卢沟桥烽火教学设计教案教学设计.docx

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1、卢沟桥烽火教学设计一、激情导入：1 .播放录像，你看到了什么？这就是令中国人永世难忘的卢 沟桥事变时的战斗片段。2 .谈话导入。这节课，我们就继续学习课文卢沟桥烽火， 重温历史。(板书)二、品读课文，学习写法。1.合作探究：默读课文25自然段，思考：课文是如何通过有条有理的 描写体现了日军的险恶用心和中国军民誓死卫国的精神的？找出 描写敌我双方的句子，谈感受。学生合作学习，老师指导。交流，老师板书。抓住重点句子理解指导朗读。2、我们对日本人充满仇恨，对中国守军充满了钦佩。那作者 是如何表现这种情感的呢？(1)出示句子，辨别词语的感情色彩。1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武

2、装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。分析归类，指导朗读。(2)除了这点，文章中还有许多类似之处，现在就请同学们帮老师找出来吧！出示课件，学生两人合作填表格。学生交流。(3)小结：正如巴金老先生在给家乡孩子的信中说到, 他是用作品表达他的情感，作者也是在通过作品表达他的情感， 我们以后也应该把这种方法用到写作中。3、过渡，引读7、8小节：(1)你能用一些词语来描述刚才你读中的感悟？出示，面对 侵略者，面对共产党的大声疾呼，中国军民团结一致、同仇敌性、 众志成城、齐心协力、(2)从哪些词语体会到的？(3)学习“平津危急！华北危急！中华民

3、族危急！”位置可 调换吗？为什么用3个感叹号？出示地图。(4)指导朗读。三、拓展提升，深化中心：(过渡)如今，卢沟桥的枪声距离我们已经72年了，老 师想问，我们能忘记那时的枪声吗？为什么？学生自由说，渗透爱国情感。(介绍日本过去和现在的一些卑 鄙行为)四、教师总结：我们不能忘记国耻，要牢记落后就要挨打，要牢记团结才会 发展，发展才能强大。正因为如此，我们不仅战胜了日本侵略者， 也战胜了 08年的大雪、地震，北京奥运会更是让全世界人称赞。所以，我们要牢记一一不忘国耻，发奋图强！五、板书：卢沟桥烽火（1937. 7. 7）日蓄意挑衅我（败逃）七七事变（胜利）军奋力还击军教学目标1、能有感情地朗读课文。2、能通过品味文中的语言体会日军的勃勃野心、蛮横无理、 可耻下场及我国军民同仇敌南，抗击日本侵略军的英勇。3、能在具体的语言环境中体会词语所包含的情感。4、能随事件认清日寇的侵略罪行，感受我国军民英勇爱国行 为的可敬。教学重点课文的二一五自然段，通过作者对敌我双方表现 的描写，体会日寇的疯狂与可耻下场，感受我国军民的团结、机 智与英勇。