《电子技术基础与技能》课程教学设计.docx

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1、电子技术基础与技能课程教学设计一、教学设计思路本课程是在电子行业、企业调研的基础上，与应用电子技术的行业专家、本校电子技 术应用专业的骨干教师一起，通过对毕业生工作岗位进行分析，确定典型工作任务，根据 完成典型工作任务所需知识、技能重组课程内容，以实际电子线路为载体，后续课程的应 用案例、企业真实电子产品的电路分析与制作为教学项目，课程内容和教学安排充分体现 能力递进，从简单到复杂、从功能简单的电路焊接到综合电子电路板的分析与焊接，由 11个学习项目组成。以任务为驱动、行动为导向，按理实一体化的方式进行教学实施， 最终培养学生完成工作任务所需的工作能力。二、单元教学设计每个学习单元就是一类学习

2、项目，在每个项目驱动下，通过完成项目下的任务（包含 基本知识的学习和基本技能的训练），最终达到学习目的。学习项目的教学实施：首先从项目要求开始，明确要完成的任务，指导学生收集完成 任务的相关技术资料，学习新知识和技能；根据收集的相关信息知识等，教师对应用软件 的使用及要求做演示；在课内学生在教师指导下进行电子线路装配的项目学习，再引导学 生进行知识扩展及延伸，指导学生进行课外设计，最后完成该项目的学习。每个学习项目的内容、学时、知识和技能要求如下表:序 号工作 任务知识要求技能要求课时场地师资实施说明1常用电 子元器 件的识 别与测 试1、识别电子元器件 的符号、用途、使用 方法2、了解半导体

3、电子 器件导电性；3、能进行常见电子 元器件的测试。1、会使用万用表测 试电子元件性能好 坏2、会使用电子焊接 工具14多媒 体教 室实训室“双 师型” 教师理实一 体：多媒体 教学 现场教 学2直流稳压电源1、了解直流稳压电 源的组成、工作原1、会识别、选择整流电路元件；14多媒体教“双师型”理实一体：组装理；2、了解单相、桥式 整流、电容滤波电路 的特性；3、了解稳压器件的 工作特性；4、掌握单相桥式整 流电路电流、电压输 出计算公式；5、理解三极管串联 型稳压电源电路的 工作原理。2、会安装、调式整 流电路3、用使用万用表测 试电路参数；4、会识别三端稳压 器的引脚排列；5、会用万用表、

4、示 波器测量和观察整 流滤波电路输出波 形；6、会观测电路输出 波形。室实训室教师多媒体 教学 现场教 学3音乐门 铃电路 制作1、掌握晶体三极管 的结构、器件符号、 主要参数、输入输出 特性曲线；2、掌握基本共射放 大电路各元件的作 用及电路的工作原 理；3、掌握并了解电子 产品设计、印刷电路 板的制作过程；4、理解门铃电路的 工作原理、电路结 构；5、掌握音乐芯片的 典型电路的构造和 工作原理。1、能用万用表判别 三极管的引脚和质 量优劣。2、能查阅半导体手 册，在实践中能合 理使用三极管。3、能使用万用表调 试基本共射放大电 路中三极管的静态 工作点。4、能正确使用示波 器观测电路输入、

5、 输出波形；5、完成音乐门铃电 路的制作过程，并 完成从印刷电路板 的电路设计到焊 接、调试、验收的14多媒 体教 室 实训 室“双 师型” 教师理实一 体：多媒体 教学 现场教 学 示范操 作工作程序；6、能够对电路进行 检测及维护。4放大器 的装接 调试1、能理解典型放大 电路的工作原理及 其元器件的作用；2、能识读典型放大 电路的图纸。1、能进行典型放大 电路的装接与调 试；2、会使用万用表、 信号发生器、示波 器、晶体管毫伏表 测试电路参数；3、会分析放大器电 路的故障。14实训室1 、 “双 师型” 教师2、实 验指 导教 师实际焊 接、调 试、排除 故障5运算放 大线路 的装接 调

6、试1、集成运算放大器 符号、输入输出特 性；2、能理解运算放大 电路的工作原理及 其元器件的作用；3、负反馈电路类型 及特性；4、负反馈对放大电 路的影响。1、会连接运算放大 线路；2、会分析负反馈对 放大器的影响；3、会判断负反馈电 路类型。14多媒 体教 室、实 训室“双 师型” 教师理实一 体：多媒体 教学 示范操 作法6家用调 光台灯 电路组 装与调 试1、熟悉晶闸管和单 结晶体管的结构、工 作原理及伏安特性； 2、加深理解可控硅 的工作原理；3、掌握晶闸管的导 通条件和关断条件； 4、了解可控硅整流、1、能使用万用表检 测可控硅的方法；2、能用万用表对晶 闸管和单结晶体管 进行测试和判别；3、会搭接和测试可 控硅整流电路；4、会使用示波器观14多媒 体教 室、实 训室“双 师型” 教师理实一 体：多媒体 教学 示范操 作法交流调压等方面的 应用。测输出波形。7555振 荡电路 的装接 调试1、理解555振荡电 路的工作原理及其 元器件的作用；2、掌握555定时器 应用场合；3、能了解集成电路 基本常识1、会使用常用电子 仪表进行装接、调 试；2、555定时电路的 安装与调试。12多媒 体教 室、实 训室“双 师型” 教师理实一 体： 多媒体 教学 示范操 作法、分 组讨论、 制作机动06备注：合计96102