《幼儿戏剧》教案.docx

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1、幼儿戏剧教案2020 学年 第 学期授课教师课程名称幼儿文学阅读与指导授课班级课题（项目） 名称模块八幼儿戏剧授课时间授课形式理论教学0理实一体口实验/实训口习题口 复习口 其他活动口授课地点导师意见知识目标：了解幼儿戏剧的概念、特点、分类，了解幼儿戏剧的作用。教学目标 能力目标：掌握幼儿戏剧的改编方法，幼儿戏剧的阅读欣赏技巧。 情感目标：阅读赏析幼儿戏剧，丰富想象力，增强创造力。教学重点了解幼儿戏剧的概念、特点、分类，了解幼儿戏剧的作用。教学难点掌握幼儿戏剧的改编方法，幼儿戏剧的阅读欣赏技巧。教学方法谈话法、演绎法教学资源（教学准 备）课本、PPT授课过程主题1幼儿戏剧的含义及其特征主题2幼

2、儿戏剧的分类主题3幼儿戏剧的改编主题4幼儿戏剧阅读赏析作业教学后记/教学反思填表说明：L序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致;2.授课形式在相应的选项打“ V ”授课教案教学 程序教师活动/教学内容学生活动/注释导入 新课【章前导入】-知识导图-tt4 4 ，幼儿戏剧的含义1幼儿戏剧的含义及其特征幼儿戏剧的特征从作品内容、性质和美学意义分从容量的大小分幼儿戏剧的分类”“一由八 从题材范围分 幼儿戏剧从表现形式分选择幼儿喜爱的剧本题材幼儿戏剧的改编改编剧本应遵循的基本规律1掌握剧本的书写格式，幼儿戏剧赏析指导1幼儿戏剧阅读赏析幼儿戏剧赏析的具体作品-情境导入-某年夏天，五岁的明明跟着妈妈

3、走进话剧院，第一次看了童话 剧，演的是根据安徒生童话改编的童话剧皇帝的新装。表演中， 当没穿衣服的皇帝神气活现地游行展示他漂亮的衣服时，明明忍不 住跟着戏中的那个孩子喊起来：“皇帝什么也没穿！”妈妈夸他跟 戏中的孩子一样是个诚实的好孩子。在这之后的很长一段时间，明 明都还记得曾经看过的童话剧皇帝的新装，记起诚实带给他的 快乐。明明看戏的切身感受告诉我们：戏剧因为能契合孩子游戏的 天性，接近孩子认知、体验世界的方式，所以对孩子有着天然的吸 引力。在看戏的过程中，孩子们不只是简单地看演员的表演，更多 的是作为“戏中人”随演员一起忧愁，一起快乐，甚至孩子们想亲 自参与演出，去体验戏剧主人公的忧愁和快

4、乐。主题1幼儿戏剧的含义及其特征、一、幼儿戏剧的含义幼儿戏剧是一种以幼儿（3-6岁）为接受主体，以人物对话为 主，辅以动作、表情等手段进行舞台表演，供幼儿观看或直接参与 表演的艺术形式。二、幼儿戏剧的特征（一）题材生活化，主题浅显单纯幼儿戏剧的题材或取自幼儿现实生活，以幼儿为主人公；或取自幼 儿的幻想世界，以童话的方式和拟人化的人物间接反映幼儿生活。 （二）戏剧冲突富启趣味性和浓厚的游戏性P177-二维码微课- 教育戏剧与戏剧 教育的区别P177-二维码拓展 知识幼儿戏剧的 发展简况P177-二维码微课- 幼儿戏剧对于幼 儿成长的意义1 .幼儿戏剧的戏剧冲突极富趣味性2 .戏剧冲突具有浓厚的游

5、戏性（三）动作化、形象化、口语化的语言动作化、形象化、口语化是所有戏剧的语言特征。主题2幼儿戏剧的分类新课 内容幼儿戏剧的分类与一般成人戏剧的分类相一致，可以从不同的角度 去划分。幼儿戏剧常见的分类有以下几种。一、从作品内容、性质和美学意义分按这种分类方法，儿童戏剧可分为儿童悲剧、儿童喜剧、儿童 正剧三种。（一）幼儿悲剧幼儿悲剧主要表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨 的结局。（二）幼儿喜剧幼儿喜剧主要以夸张手法讽刺丑恶和落后现象，突出这种现象 本身的矛盾，过程和结局往往引人发笑。二、从容量的大小分按这种分类方法，儿童戏剧分为独幕儿童剧和多幕儿童剧，但 作为儿童戏剧一部分的幼儿戏剧，因为

6、针对的是幼儿，能适合幼儿 年龄特点的主要是独幕剧，故事比较简单紧凑，如小熊拔牙小 兔乖乖等。两幕甚至三幕的多幕剧中，有些剧情节稍简单、人物 也相对简单，可供幼儿观赏和演出；但人物较多、场景变化大、情 节复杂的三幕以上的多幕剧，就不太适合幼儿观赏和演出。三、从题材范围分按这种分类方法，儿童戏剧可分为儿童历史剧、儿童现代剧、 童话剧、神话剧四种，但作为儿童戏剧一部分的幼儿戏剧四、从表现形式分按这种分类方法，幼儿戏剧可分为幼儿话剧、幼儿歌剧、幼儿 舞剧、幼儿歌舞剧、幼儿木偶剧、幼儿皮影戏、幼儿哑剧等。常见 的有以下几种：（-）幼儿话剧（二）幼儿歌剧（三）幼儿歌舞剧（四）幼儿木儡剧（五）幼儿皮影戏主题

7、3幼儿戏剧的改编每到儿童节等重大节日或活动，幼儿教师常常需要为孩子们编排些节目，而现成的可供选择的幼儿戏剧剧本很少，如果能把一些适合 幼儿年龄特点的故事、童话等改编成幼儿戏剧就可以解决所遇到的 燃眉之急。一、选择幼儿喜爱的剧本题材谨慎选择原作，这是决定能否改编成功的前提。戏剧有戏剧的 特点，并非每一篇童话、每一个故事都能改编成幼儿戏剧的。选择 应遵循以下两个原则：（一）有戏可改（-）适宜舞台演出二、改编剧本应遵循的基本规律（-）原作的叙述性内容要尽量化为人物的台词、动作和舞台提示。（二）为角色设计典型化的戏剧动作，穿插必要的游戏舞台，包括 观众可参与的游戏舞台。三、掌握剧本的书写格式（-）舞台

8、提示（二）台词主题4幼儿戏剧阅读赏析一、幼儿戏剧赏析指导幼儿戏剧赏析，应该注意以下几个问题：（一）把握戏剧冲突牢牢把握戏剧冲突是鉴赏戏剧的关键。对此我们可以从三个方面入 手：第一，要充分认识戏剧冲突的主要特征。第二，抓住戏剧冲突的表现形态。第三，把握戏剧冲突的不同类型。（二）分析戏剧结构分析戏剧结构可从以下几个方面入手：第一，要掌握戏剧结构的类型。第二，要善于剖析戏剧结构。第三，要弄懂戏剧结构中的主要手法。（三）戏剧语言理解戏剧语言在剧作中的作用对把握全剧至关重要。第一，明确戏剧语言的特性，即动作性、个性化、形象化、哲理性。 第二，要抓住戏曲语言的特点。二、幼儿戏剧赏析的具体作品1.，妙乎”回春（童话剧）2.小蝌蚪找妈妈（童话歌舞剧）【章末总结】-思考与实训-P192一、填空题二、思考练习三、实践活动P183 二维码视频“妙乎”回春