细胞的癌变教案(教学设计).docx

《细胞的癌变教案(教学设计).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《细胞的癌变教案(教学设计).docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、细胞的癌变课标分析：2017年修订出版的普通高中生物学课程标准在内容要求中将其涵盖在了 “细胞会 经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程”这一大范畴下，在学业要求中，要求举例 说明这一生命现象，并培养学生的生命观念、科学探究和社会责任这些核心素养，力争学生 在微观层次上，更深入的理解生命的本质，有助于科学自然观的形成。教材分析：细胞的癌变是人教版高中生物必修一分子与细胞模块中第六章第四节的内容。 本章的思路是从微观的角度让学生了解细胞的完整生命历程，同时了解细胞的癌变是细胞生 命历程中出现的异常现象。癌症既是生物学热点，又是医学界与社会的热点，因此，在承接 本章前三节内容的基础上，联系社会

2、现状,是理论与实际紧密结合的范例。学情分析：本节的授课对象是高一年级的学生，他们关注社会，对生活充满热爱，网络信息的发达 和周围人的患病使他们对癌症这话题很熟悉，也许认知程度存在个体差异，但无例外，他们 对这个话题允满了恐惧也充满了疑问，这为授课奠定了情感基础。学生在学习“细胞的癌变” 这一节之前,学习了细胞完整的生命历程一一“细胞增殖”，“细胞分化”，为后续学习奠定 了基础。另外他们已经具备一定的人生阅历，对问题有自己的独立见解，在知识方面已具备 一定的逻辑推理能力和细胞学知识，但还不能从微观的角度去认识，不能将生物学知识与现 实生活相联系，因此借助这节课可以很好的培养学生探究能力、交流和表

3、达能力、综合和整 合能力，并培养学生的生命观念和社会责任等生物核心素养，以使其更好生活。教学目标：1）知识目标：学生通过老师讲解、小组讨论，能说出癌细胞的主要特征，引起细胞癌变的致癌 因子，以及原癌基因与抑癌基因的关系。2）能力目标：学生通过对例子的分析，能归纳说出自己的理解，培养理解能力以及提取信息能 力。3）情感态度与价值观：学生通过本课的学习，能体会到内因和外因对生命进程的影响，能多关 注当今世界面临的重大社会性问题，和人类健康问题，从而确立积极的生活态度和健康的生 活方式。教学重难点： 重点：1）癌细胞的主要特征。2）致癌因子。 难点：原癌基因与抑癌基因的区别。教学用具:多媒体平台时间

4、安排：15分钟。教学方法：讲授法：教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识，通过叙述、描绘、解释来传 递信息，让同学们易于理解。讲授法贯穿整个课堂，特别是在讲致癌机理时，发挥了很大作 用。问答法：课中教师提出问题，比如细胞癌变的本质是什么，来引导学生思考，调动学生 的积极性。讨论法：在学习癌症的防治时，同学们先自己讨论一些致癌的不良生活习惯，如何预防 癌症，诊断癌症的方法，能激发学生思考，强化学生对癌症的认识。教学过程：教学流程教师行为学生活动设计意图导入（2分钟）展示奥黛丽赫本、乔布斯、梅艳 芳、李咏的图片，简述名人患癌 事例。【教师】一直以来癌症都是让人 恐惧的存在，可谓谈癌色变，那 今

5、天我们就来学习下癌是怎样 产生的。学生听讲引用名人患癌事例。 吸引学生注意力，引 发学生对健康的关 注，将学生引入课堂 情境之中，激发学习 兴趣。癌细胞的定义 和特点 （6分钟）1 .【教师提问】在生活中我们听 到的癌症的种类有这么多，那大 家觉得肿瘤是癌症吗？那请几 个同学来说下自己的看法吧。2 .【教师讲解】肿瘤分为良性肿 瘤和恶性肿瘤。前者生长缓慢， 与周围组织界限清楚，不发生转 移，对人体健康的危害不大；而 后者生长迅速，可转移到身体的 其他部位，还会产生有害物质，1 .学生思考，并回答 问题。2 .学生认真听老师讲 解内容。学生对癌症已有初步 了解，良性肿瘤可以 切除，恶性肿瘤称为

6、癌症。此时引导学生理解细 胞的癌变现象是无限 的分裂和无向的分 化。根据素材，学生应该 可以较清晰的比较出破坏正常器官机构，使机体功能 失调，威胁生命，也就是我们所 说的癌症。3 .【教师】大家现在看到的这两 张图片就是肿瘤，右边这张图还 可以看出这个癌细胞正在血管 里面扩散。那什么是癌细胞呢？ 机体内有的细胞受到致癌因子 作用，细胞中遗传物质发生变 化，就变成不受机体控制的连续 进行分裂的恶性增殖细胞,就是 癌细胞。4 .【提问】从这个概念中我们可 以找到细胞癌变的条件是什么？ 5 .【教师】细胞癌变的本质是什 么？6 .【教师】那导致了什么样的结 果呢？【教师】相信大家已经对癌细胞 的概念

7、有了很好的了解。那接下 来咱们一起来学习一下癌细胞 的主要特征。（二）癌细胞的主要特征【教师】前面大家已经学习了一 个健康的细胞完整的生命历程 是:细胞生长、增殖、分化、衰 老和凋亡。那癌细跑与正常的细 胞相比有哪些不同呢？老师给出 材料大家思考一下。【展示材料】材料一:海拉细胞7 .【教师】前面大家学过正常的 体细胞一般分裂5060次，可是 这个癌细胞却能代代相传68年, 说明什么问题？正常细胞和癌细胞的 不同。让学生通过思考，归 纳出癌细胞的特点。4 .【学生】受到致癌 因子的作用。5 .【学生】细胞中遗 传物质发生变化。6 .【学生】变成了不 受机体控制的、连续 进行分裂的恶性增值 细胞

8、。7.【学生】它能够无【教师】对，癌细胞的第一个特 征就是：它在适宜的条件下，能 够无限增殖。8 .【教师】第二个材料，正常的 成纤维细胞是扁平梭形，当这种 细胞转变成癌细胞后就变成球 形了。说明了什么？9 .【展示问题】癌症为什么难以 治疗？【教师】因为癌细胞会转移。那 为什么易于转移呢?大家想想， 平时咱们有吃过糖或者甘蔗，吃 完之后是不是感觉黏黏的?其实 糖能增加细胞的粘黏度，我们以 前学过细胞膜上除了脂质、蛋白 质还有糖类，所以其实是细胞膜 上的糖蛋白等物质减少，使得癌 细胞彼此之间的黏着性显著降 低，导致其容易在体内分散和转 移。所以第三个特点是癌细胞的 表面发生了变化。10 .【总

9、结】教师总结癌细胞的三 个特点。限增殖。8 .【学生】（通过阅读 教材可归纳出）说明 癌细胞的形态结构发 生了显著变化9 .学生思考癌症为什 么难以治疗。10 .学生理解老师总 结的三个特点。用生活经验来帮助学 生理解糖蛋白能增加 细胞的粘黏度。（三）致癌因子【教师】前面学习了癌细胞的概 念，知道了是受到致癌因子的作 用，才使得细胞中的遗传物质发 生改变，那到底什么是致癌因子学生理解三类致癌 因子，认真听老师讲 解。举出生活中的例子， 且物理、化学、生物 是必修课，使学生容 易理解，并能分析出 它们各属于哪种致癌症的发生 （5分钟）癌因子。呢?致癌因子又分为哪几类呢？ 目前认为，致癌因子大致分

10、为三 大类:物理致癌因子、化学致癌因 子、病毒致癌因子，那我们分别 来看下每类的致癌因子主要有 哪些。【活动】展示三类致癌因子，并 举例0【教师】物理致癌因子:我们现在 大气层的臭氧层空洞引起了世 界的恐慌，最主要的原因是氧层 是我们大气当中吸收紫外线的 最主要的一个部分，它的空洞会 使得到达我们地球表面的紫外 线的强度增加，我们人如果长期 暴露在高强度的紫外线下会引 发皮肤癌。还有X射线，在放射科的医 生要经常接触X射线，所以他们 会做好防护措施。我们也不能总 去做胸透，照X光，一般都要隔 3个月以上才能再做。化学致癌因子:有机物当中， 黄曲霉素，就在2011年12月24 日平安夜这天，蒙牛

11、一批次产品 被检出致癌因子超标，这个致癌 因子就是黄曲霉素。我们磕瓜子 时，吃到的那种苦的，黑的，这 些瓜子发生了霉变，其中的黄曲 霉索的含量是比较高的。亚硝胺 在一些腌制的食品中会比较高， 比如说酸菜，威菜，泡菜等等。病毒致癌因子：rous肉瘤病 毒。（四）癌变的机理【教师】前面我们提到过癌症的 发生，他的本质是在于什么发生 了改变？首先，我们要先明确一 点，就是人和动物细胞的染色体 上本来就存在着与癌有关的基 因，他们是原癌基因和抑癌基 因。原癌基因主要负责调解细胞 周期，控制细胞生长和分裂的进 程，使我们的细跑按照正常的生 理需要来进行生长和分裂。如果 原癌基因失控，会导致什么样的 后果

12、？那么是不是原癌基因失控 了，就会导致细跑的癌变？【教师】对，我们还有一种基因 叫做抑癌基因，它的主要作用是 阻止细胞不正常的增殖。如果原 癌基因失控了，一些细胞出现了 痛变的苗头的话，这个抑癌基因 就会被激活，立即将开始癌变的 细胞消灭。【教师展示】致癌因子导致细胞 癌变的过程图。【教师】如果我们长期接触一些 致癌因子的话，致癌因子会导致 原癌基因和抑癌基因发生突变， 这两个基因如果同时发生突变， 那么会有什么后果？细胞的生 长和分裂就会像脱缰的野马一 样，不断的进行。进而产生了癌 细胞。所以说癌细胞的产生是内 外因素共同作用的结果。【教师总结】根据大量的病例分 析，癌症的发生并不是单一基因

13、学生回忆，并回答遗 传物质。学生思考，并回答。学生观察过程图，并 思考，认真听老师讲 解。原癌基因和抑癌基 因是本节重难点，学 生们第一次接触，教 师在此引导学生认 识到它们是人染色 体上本身就存在的 基因，在致癌因子的 作用下，发生基因突 变，从而使原癌基因 和抑癌基因失去控 制细胞生长周期，阻 止细胞不正常分裂 的功能，导致细胞癌 变。要学生意识到癌 变是基因突变累积 的结果。癌症的防治分钟）突变的结果，至少在一个细胞中 发生56个基因突变，才能赋 予癌细胞所有的特征，这是一种 累积效应。因此，生活中的致癌 因子很多，但是癌症发生的频率 并不是很高。【活动】和同学们一起讨论1 .举例说明一

14、些致癌的不良生 活习惯。不良生活习惯：吸烟、酗酒、长 时间坐在电脑前打游戏聊天或 呆在空气不流通的地方（可能有 病毒致癌因子）。2 .举例说明一些致癌的不良饮 食习惯。不良饮食习惯：在学生回答的基 础上教师归纳，饮食中有哪些致 癌因子（主要是化学致癌因子， 也有病毒致癌因子和物理致癌 因子）。化学致癌因子：黄曲霉 素、亚硝酸盐、Hg、As、Pb等。 病毒致癌因子：食物中可能含有 致癌病毒等。物理致癌因子：长 期食用过热的食物可能导致食 道癌等。3 今后应该如何预防癌症？请同学们从衣食住行四个方面 来考虑。在个人日常生活中注意远离致 癌因子。在诱发癌症的因素中， 吸烟和不健康的饮食是诱发癌 症的

15、最主要的两大因素。因此， 为了防止细胞癌变，应远离烟 草，养成健康的饮食习惯，少食学生讨论一些致癌的 不良生活习惯，并举 例。讨论如何预防癌症， 目前有几种诊断癌症 的方法，并说出自己 的看法。癌症的防治，学生从 生活中会了解一些， 讨论癌症的防治能引 导学生去思考，强化 学生对癌症的认识。肥肉和油炸食品，多吃水果蔬菜 和谷物。另外还要尽量避免接触 物理的、化学的和病毒的各种致 癌因素，同时，要注意增强体质， 这样就能大大降低患某些癌症 的机会。4.目前有几种诊断癌症的方法： 病理切片显微观察、CT检查、核 磁共振、癌基因检测、癌细胞表 面糖蛋白测定、癌细胞中核糖体 数目测定。结语【教师】本节课讲了细胞的癌变 的四个内容：癌细胞的定义，癌 细胞的定义，致癌因子以及癌细 胞的发生，也简单了解了下如何 预防癌症，其中重点是癌细胞的 特点和致癌因子，大家下来记得 好好巩固，完成作业。对癌症的 治疗方法感兴趣的同学，可以下 课讨论，或者上网查资料。那今 天这节课就到这里，下课。学生认真听讲对本节课简单总结， 并布置作业，让学生 好好巩固。板书设计:一、定义正常细胞一恶性增殖细胞（本质）二、癌细胞特点1 .无限增值2 .形态显著变化3 .表面变化（扩散）三、发生一物理致癌因子外因：致癌因子-化学致癌因子一病毒致癌因子内因：原癌基因