历史教学考核工作总结5篇.docx

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1、历史教学考核工作总结5篇历史老师在教学中对于史料引起高度的重视，引导同学通过解读史 料的内容，大大提升历史学科的教学效率。下面是我细心推举的历史 教学考核工作总结，盼望大家能够喜爱！历史教学考核工作总结1本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，喜爱同学，努力做到把 同学教好，让同学胜利成才。计算机教学工作，不仅仅是让同学学会 几种操作，更重要的是要提高同学的信息素养。能真正做到为人师表、 教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀老师应有的 职责。因此我在教育教学方面留意了以下几个问题，现总结如下：一、思想方面本人喜爱教育事业,喜爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师， 身正为范，喜爱同

2、学，真诚对待同学，受到同学的好评。特殊是在此 期间，我努力地学习业务理论，乐观参与学校组织的一系列活动，将 学到的理论学问切实运用到工作实践中。二、计算机教学工作方面1、备课开学初，依据学校要求，仔细写好教学方案，提前备好课，写好教 案，平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法，仔细学习计算 机专业课程指导纲要。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学 教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺 工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的 拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补缺，把他 们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也

3、 快，爱好和求知欲也会随之增加。当然，人无完人。我也存在着些许不足。诸如有些时候没能仔细备 课，作业批改不准时等。但是我会在接下来的工作中尽量克服自己的 缺点和不足。历史教学考核工作总结5今年，在教学方面，我担负着高二班级四个班的教学任务，同时还 担当了高二班级的班级组长，在平常的教学工作中，我即重视同学的 学习成果提高，同时也抓住每一个机会对同学进行思想道德教育，转 瞬之间，一个学期立刻就要过去，在新旧学期的交接时刻，虚心谨慎 地总结过去工作中的阅历和教训，无论是对教学成果的提高，还是老 师个人业务水平的提高，都是大有关心的，所以，我特将自己在历史 教学中的阅历和教训做一总结如下。一、转变同

4、学在教学中的地位。传统的教学模式，是一个老师讲，同学听的过程，不仅抹杀了同学 自主学习的空间，同时也使老师忽视了教学的反溃往往是老师口干舌 燥，同学似懂非懂。在教学实践中，我努力转变教学模式，让同学在 教学过程中动起来，成为学习的主体。比如在讲授人教版必修一第 10课 战斗时，我提前给同学布置了预习作业，把全课分成了 一个又一个的学问，让同学提前去找答案，去思索。如英国为什么 要发动战斗?，“假如没有虎门硝烟，战斗会不会爆发?为什么 说南京条约是中国开头沦为半殖民地半封建社会的标志?细小的 问题，既让同学对课本学问有了一个细化的了解，同时也使同学萌发 了深厚的爱好，自觉主动地去学习，让老师达到

5、事半功倍的效果。二、正确处理内容与形式的关系。教学中的内容，是指要让同学把握的学问，形式是指让同学把握学 问的方法。高中历史有别于学校历史的最大地方，就是重视理论学问 的学习和事物脉络的把握，假如只知道大事的发生而不知道大事背后 的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分 析事物本质在教学过程中是一个很难顺当完成的内容，由于同学一般 只对详细的大事感爱好，一遇到史学理论，则开头表现出畏难的心情, 影响了教学效果，在这种状况下，我一般先会采纳一些同学感爱好的 学问或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题， 然后再形成一个巨大的学问网络，逐步深化和升华主题，让同学

6、在不 知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习。三、把“困惑留给同学轻易得到的，人们往往不会。在教学过程中，这个现象也表现得特 别明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给同学进行着 讲授，但教学成果总是不见提高，而且久而久之，同学对历史课都失 去了爱好，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我渐渐开头 转变这种授课模式，不再直接告知同学由于什么所以什么，而是首先 给同学展现现象，然后让同学自己产生问题，自己去解决问题。比如在讲授人教版必修一第27课世纪之交的世界格局时，我 首先向同学列举了许多史实，告知他们东欧剧变和苏联解体的一些详 细表现，同学在对历史发出感慨的时

7、候，都产生了同一个问题，那就 是这些大事为什么会发生，我并没有急于告知同学答案，而是鼓舞他 们自己去思索，在同学七嘴八舌的争论下，同学们的答案越来越接近 我想听到的答案，当答案最终揭晓的时候，许多同学的脸上表现出的 是喜悦满意的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然 是一门圆满的艺术，但是，假如能在其中体会到成就感，也就接近了 教学的实质。教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是同学进展的空间， 课堂是同学进展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台, 肯定会塑造出的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课 改的精神，并将其融会贯穿于教学实践中，用科学的方法贯穿教学,

8、用以人为本的理念指导教学，让同学在欢乐、有效的学习中健康的成 长，让自己在欢乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上 一层楼。历史教学考核工作总结中的随便性。在乐观参与集体备课的基础上仔细备课，备课分三个方 面：备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教 材系统、重点和难点内容，做到心中有数。备同学：常常了解同学的态度，学问基础，学习方法，增加教 学的针对性。备教法：选择适当的.教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使 用现代教学手段。备课教案全部采纳电子教案，同时为了上好每一节 课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。2、上课上好课的前提是做好课前预备，不打无预备

9、之仗，尤其本学科主要 课程都要上机完成，每节课都要仔细做好上机预备，检查机器状态, 有无不行用机器上课时仔细讲课，教学目的明确，符合同学实际， 体现教材的科学性和思想性，努力做到信息学问、信息力量、信息情 意三者统一。使“学问与技能、“过程与方法以及“情感和价值观三 方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰、难度 相宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不消 失学问性错误。运用多种教学方法，注意讲思路、讲规律、讲方法、 学法，力求生动活泼，充分调动同学学习爱好。正确引导同学看待和 使用网上信息，培育同学良好的信息素养。留意课堂管理，上课期间 要求同学严格根据老师给

10、定的任务进行操作，同时又留意因材施教, 在同学完成上机任务时，到各台计算机前巡察，留意对差生进行手把 手的辅导。课后准时做好课后反思，不断总结阅历，向课堂40分钟 要质量。三、个人教学业务水平学习方面：计算机专业学问更新很快，新学问、新产品、新术语几乎每天消失。作为计算机专业老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身 的素养，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻松地、完整 地讲授给同学，才能让同学始终走在计算机专业学问的前端，跟上不 断进展的时代步伐。在这次计算机专业等级考试中，我担当的班级取 得了优秀的成果，乐观仔细地参与本学科的连续教育培训，乐观学习 各种理论学问，以提高自己的教

11、学业务水平，并获得相应的证书，仔 细、主动地向其它有阅历的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论 作为指导，更好地进行教育教学。四、本人今后的努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练， 注意对同学力量的培育。2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算 机的熟悉上有更大进步。3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使同学不仅在班级 集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。4、利用各种教学方法，提高同学留意力。以上是本人在本学年信息技术教学工作中的总结。社会在进展，时 代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作, 是一项常做

12、常新、永无止境的工作。作为教育工，必需以高度的敏感 性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、 新问题，把握其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，我要以内 强素养、外树形象、加快进展、争创一流!为目标，踏实工作，服务 于教，努力为学校的进展贡献自己的一份力气。历史教学考核工作总结2本学期来，根据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学 学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、 多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。一、仔细备课，不但备同学而且备教材、备教法依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法, 并对教学过程的程序准时间支配都

13、作了具体的记录，仔细写好教案。 每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作 各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写 好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、仔细上课，努力提高教学质量为使课堂讲解线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，我乐观 借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同 学学习需求和学习力量，在课堂上留意精讲精练，留意调动同学的乐 观性，老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，加强师生沟通, 充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，让 各个层次的同学都得到提高。三、仔细开展课堂教研，虚心向其

14、他老师请教在备课组，常常与其他老师沟通沟通。每个章节都乐观征求其他老 师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习 别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。四、仔细批改作业，增加教学的针对性为了做到这点，我经常搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求 每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析 并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结, 进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。五、仔细做好课后辅导，留意分层施教在课后，对不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同 学的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进

15、生的辅导力度。对 后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的 辅导，提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习 的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的 求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦 痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这 样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求 知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教 给他们学习方法，提高他们的学习技能。仔细细致地做好查漏补缺工 作。总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成果，但也面临着一 些问题和挑战，比如：如

16、何更新学问适应时代的要求?如何让尽快地 转变观念以适应新课改的要求?如何发挥同学在课堂上主体地位作用? 如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方 向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。历史教学考核工作总结3本学期，我担当初一班级两个班的历史教学工作，我从各方面严格 要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢 业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。根据学校的各项 要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对 本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教 训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课。不但备同

17、学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计 课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都 作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课 都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记， 并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量。为使讲解清楚化，条理化，精确 化，条理化，精确 化， 情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 我在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同 学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精 练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量

18、多;同时在每 一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个 层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上历史课，就连以前 极厌烦历史的同学都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的 意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习 别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他 们的意见，改进自己的教学工作。四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我 经常到书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习 都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并

19、记录 同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行 透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。历史教学考核工作总结4这一学期我担当初一班级一个班的历史教学工作，我从各方面严格 要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢 业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。由于初一班级同 学刚刚接触历史这一门学科，如何让同学更快更好的熟识历史学科, 成为教好历史课的重要内容。现将这一学期以来，鄙人在教学工作方 面的总结，以期能在以后的教学过程中扬长避短。、备课备好一节课是上好一节课的前提条件。初一同学刚刚接触历史学科, 对同学来说一切都是新奇的。假如没

20、有充分挖掘同学的爱好点，就会 让同学对历史布满厌恶，不愿学习，明显这不利于以后的历史教学。 所以我在上课前定要先备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教 材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教 学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课 都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种PPT 等吸引同学学习爱好，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并 仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、学习教法为使讲解清楚化，条理化，精确 化，条理化，精确 化， 情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 我在课堂上特殊留意调动同学的

21、乐观性，加强师生沟通，充分体现同 学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精 练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每 一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个 层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上历史课，就连以前 极厌烦历史的同学都乐于上课了。三、向别人请教在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的 意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听本学科组的公 开课，我还乐观跨学科听课，乐观参与市县的教研活动，增加自身的 教学技能。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并经 常邀请其他老师来听课，征求他

22、们的意见，改进自己的教学工作。四、布置作业并批改布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。由于初一的同学来 自于不同的学校，他们书写存在着肯定的差异。所以我特地布置并指 导了课堂作业的书写要求，以其能够让同学养成规范的书写格式，培 育良好的书写习惯。另外，让同学仔细完成生态课堂学习指导， 由于此本练习重点突出，并且紧扣考点，所以要求同学仔细完成，我 也准时批改，并作出相应的讲评。同时分析并记录同学的作业状况, 将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针 对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。五、完善课后辅导工作在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同 学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对 后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的 辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学 习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他 们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一 件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉 的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再