安徽省亳州市小学语文三年级期末自测模拟模拟题详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、结合语境读拼音，写词语。在这美好的时节，我穿上xi台n y占ni 的fU zhuGng i走近台njing i 的大剧院，准

2、备上台比赛ti肩owCi_iIo我和小明hCix后ngI鼓励着彼此。二、选择题密封线2、下列句子中加点字的读音完全正确的一项是（）A.这两批货物都打折（zhe）出售,严重折（she）本。B.张老师称（chQng）得上是一位称（chen）职的好老师。C.这两件瓷器的模（m6）样很相似，就像一个模（m6）型做出来的。3、1下列词语书写完全正确的一项是（）A.吹佛莲蓬倒影B.宁静墙璧继续C.姿势圆满模型D.谦虚满足密蜂【解析】【小题I】本题考查标点符号的使用.逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号 引起来, ,说后加冒号。对话部

3、分最为常见的是提示语在前的情兄 这种情况，找到对话部分，在说“答“道等词的后面加上冒号和前引号，对话结 束记得加上后引号。本句中、回答,后面是说话的内容，用冒号和引号。句中停顿用逗号，结尾表示陈述语气用句号。【小题2】本邈考直获取信息的能力.文章在讲述事情缘由时，一般多用因为、,由于等词语引入，知道这个窍门，再带着问题读短文，就容易找出答案了。结合,曲于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝.”可知这是果子少了的原因。【小题3】本题考查预测的能力.预测不是随意预测，要有一定的依据.做这道逑时，既可以联系生活实际，也可以联系上下文.从短文第2自然段可知果子是因天气干燥才变成半窝的，再结

4、合短文最后一个自然段黑鸟，十分懊悔、可以知道果子又变成了满满的一窝。【小题4】本题考查预测的能力.结合短文内容可知，黑鸟四处寻找白鸟.后面的预测可以沿着三个方向来预测：第一种是黑鸟找到了白鸟，白鸟与黑鸟和好如 初；第二种是白鸟不接受黑鸟的道歉；第三种是黑鸟没有找到白鸟【小题5】本题考查领悟短文中心思想的能力.从三个选项来看，只有反映了作者的写作目的.找到果子变少的原因以后，作者并没有结束全文，而是描写了黑鸟的懊悔的 表现，表明了作者对这件事的立场、看法。【答案】【小题1】有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放【小题2】自然界的电闪苗吗对花孩子们的热情欢迎【小题3】好.这句话用拟人的修辞手法

5、，既写出了花朵，又写了风.【小题4】C【小题5】示例：花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱一神圣的母爱。【分析】【小题I】本题主要考查对句子的理解能力.从树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手.这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来可知雨一来，它们便放假了”的含义是有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长。【小题2】考有了句子的理解。联系上下文理解,雷云拍着大手”运用了拟人的写法，既指（表层意思）自然界的电闪雷呜，又指（深层意思）对花孩子们的热情欢迎。【小题3】考直了句子的赏析。结合内容理解.从,、在绿草上跳舞、狂欢”可知，作者把、

6、,花,当做人来写，运用了拟人的修辞手法，生动的写出了花儿在雷雨中竞相开放的情 景。这样写好.【小题4】本题主要考查对内容的理解。ABD理解正确。C.从、,在竹林中吹着口笛，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地取偌舞。,可知，花孩子指的是花朵，不是4孩子.【小联5】考直了想象写话，注意抓住,、天上来想象花孩田门天上的家的样子。作者从花的身上产生了丰富的想象.写了花孩子们无拘无束，充满欢乐和幸福.所以说花孩子们在天上的家是他们的乐园，那 里无拘无束，充满欢乐和幸福，充满了爱。【答案】贾里聪颖机智，热情侠义，但也很调皮。他经常和他的伙伴们做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目

7、相看的事情.贾里 在班级里名声不怎么好，女生们都传他善于恶作剧.闲着没事时，他就给同学起外号.【详解】本题考查分析人物形象。男生贾里是一本小说类图书，作者是秦文君。该书主要讲述一个名叫贾里的男生身边所发生的事情.作者以生动有趣的故 事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面，表现出当代中学生青少年时期热爱冒险、活泼机灵的性格特征。本书情节引人，语言 幽默，人物个性鲜明，富有时代气息和艺术魅力.同学们结合书中内容和贾里的性格特点，写出贾里的性格特点以及体现贾里性格特点的例子即可.示例：贾里这个大男孩聪颖 机智、热情侠义。他帮助好朋友售智胜戒烟，用的方法却差点儿吓掉朋友的魂。虽然帮忙失败，但是热不得不让人

8、称赞.16、【答案】例文:校园里的合欢树校园操场西北角的那棵合欢树，犹如一顶张开的大伞，又宛若一只巨人的大手。它是校园里一道亮丽的风景。春天，万物复苏，百花盛开，许多树冒出嫩绿嫩绿的新叶.可是，合欢树却悄悄地落叶了，枯叶落尽，枝丫上孕育出无数 的花雷.夏天，其他的花纷纷凋谢，合欢树却开花了.它好像把积蓄了一年的能量全部释放出来，满树紫莹莹的，每一朵花的下端 是白色，上端有的是红色，有的是粉色，特别引人注目.柔软娇美的花，在绿叶的衬托下，更加美丽动人.早晨，我们走进校园，偶尔能看到合欢花随着清风，打着旋儿，轻轻地落下.有的小朋友站在树下，仰着头，伸手去接那 些落花，嘴里欢快地叫着： ,、接住了！

9、接住了一然后便细细地欣赏，放在鼻子边闻一闻或把它送给同学。无数的花瓣落到了树 下，就像给操场铺上了一块紫色的地毯，让人都不忍心去踩踏它.当我看到值日生扫走落花，或是看到有人从落花上走过，踩 烂了花瓣，我就会想：可惜了，美丽的花！秋天，草木枯萎，黄叶甄零，可那棵合欢树依然那么绿。合欢树的叶子很特殊，看上去既像含羞草又像小小的隅齿。叶片 小小的，都连在一起，中间还有小分叉.重重督督的枝丫漏下斑斑点点细碎的日影，在地上织出一片扭动的光网”。小朋友们 在树下跑着、班着，玩起了踩光点的游戏，快乐的笑声在校园里回荡.这时，合欢树那一串串的果实挂满了枝头.大部分果实已经成熟了，呈现出黄褐色，有一部分果实还未

10、成熟，是嫩绿色 的.从远处看，树上像挂满了小铃铛，又像一串串的豆荚，真是招人言爱！初冬时节，树上的叶子落光了，只剩下扁豆角”在风中哗哗作响。有时，淘气的4里还把金色的果实啄下来呢！捡起,，扁豆 角二 剥开一看.几个褐色的种子并排躺在里面，光溜溜，亮晶晶，真让人喜爱。我喜欢校园里的合欢树！【详解】本题考查书面表达.本题为自命题的状物作文，请选择春天里你认为最美的一种花草树木，从样子，颜色、味道等方面写一写自己的观察所得.选 择自己喜欢或熟悉的一种植物去写，也可先观察某种植物的生长过程，了解了之后，先为植物朋友做个记录卡，然后再写。状 物的文章要注意以下几点：要抓事物的特征写.所谓特征就是同其他事

11、物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深 刻的印象；状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等.不能一下子说这，一下子说那，东拉西 扯，没有顺序；状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物 写生动，写形象；状物要描写物体的大小，开乡状，颜色，质地，做到写什么，像什么.开头：开篇点题，点明所喜欢的一种花草树木.中间：按一定的顺序来介绍，抓住事物的特点来写，写出物体的大小、形状、颜色、质地等。做到详略得当结尾：抒发自己对其的情感.4、1下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A.鲜艳的五星红旗在空中随风飘扬。B.老木匠

12、用他灵敏的双手制作出一个精美的木雕。C.小燕子看见一棵大树，尾巴轻轻一摆，便轻巧地躲开了。5、下面加点字解释有错的一项是（）A.田中有株（树桩）B.因释其耒而守株（解释）C.冀复得兔（希望）D.身为宋国笑（讥讽）6、下列词语中，与百发百中构词方式不同的一项是（）A.多种多样B.自言自语C. 一五一十 D.应有尽有三、非选择题7、照样子，换偏旁变新字再组词。设玲（没）没有 验玲（） 拂夕）阿邠 ） 组叫 ）芽邠 ）8、读句子，完成练习。我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。（1）我是指（）o（2）这句话运用的是 修辞手法，形象地写出了池子 的生活态度。9、我会仿写词语。葡萄灰（事物

13、+颜色）无边无际（ABAC） 源源不断（AABC） 恍恍惚惚（AABB） 10、按要求完成句子练习。（1）它不得不把身体缩成一团。（改为肯定句）（2）青头爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。（写出含几个连续动词的句子）（3）奶酪很诱人。（改为感叹句）（4）他穿着一件白衬衫，一副金丝边框眼镜。（修改病句）四、日积月累11、根据课文内容填空。(1)本单元的文化主题是学校生活。课文中，有表达对学校生活的赞美之情的 有从花身上产生丰富想象的；还有勤学好问的(人物)。(2)所见是 代诗人袁枚的作品，诗中让我们看到小牧童的纯真、可爱的诗句是:，o让我们感受到牧童且歌且行的快乐诗句是：五、阅读与理解12、课内

14、阅读，完成练习。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。L把诗中描绘的画面补充完整。绿色的 掩映着几枝粉红的 o江上春水荡漾，一群 在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天的江水已经变 o岸边长满初生的 和刚刚发出嫩芽的 o这正是 将要逆流而上产卵的季节。2.下列对诗句的分析不正确的一项是()A.前三句写的都是诗人从画中观察到的，是真实存在的。B.第四句是诗人的联想，画中并没有真正出现，这样写是不合理的。C.诗人按江岸一江面一江边一水中的顺序呈现出了一幅春江美景图。D. 暧欲两个字是诗人的想象和联想，写出了画家的难画之意和未画之意。13、提升阅读。黑鸟和白鸟一只黑乌

15、和一只白鸟同住在一棵树上。它们一同出去找东西吃，一同在蓝天飞翔，一同在树枝上 歌唱。秋天，果子成熟了，它们忙着采集果子，准备过冬。它们采集的果子堆了满满一窝。这天，黑鸟要外出访友，它对白鸟说：你可要好好看住咱们的果子，不要偷吃！ 白鸟说：保 证一个也少不了。可是，由于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。黑鸟从外面回来了，它一见果子比原来少了，就嚷嚷起来：怎么只剩半窝了？这满满一窝果子， 当初是我们俩辛辛苦苦采集来的，现在你独自偷吃了半窝。没想到你这么坏！白鸟十分委屈地回答我可以对天发誓我真的一个果子也没偷吃口是果子自己少了但是，黑鸟 根本不相信白鸟的话，依然大声骂道：你这个家伙太

16、坏了，偷吃了果子还不承认！ 不等白鸟分 辩，黑鸟就把白鸟赶出了窝。过了几天，下了一场大雨。窝里的果子在雨水的浸泡下，又 o黑鸟看见了，一下子明白过来了。它十分懊悔，开始四处寻找白鸟。1 .在短文的口里填上正确的标点符号。2 .果子少了的原因是什么？请在短文中找出来，画上 。3 .果子在雨水的浸泡下发生了什么变化？将短文第五自然段补充完整。你预测的依据是什么？4 .故事还没有结束，黑鸟和白鸟之间还会发生什么事情呢？请你将结局续写完整。5 .给短文选择最恰当的中心思想，在括号里打，这篇短文教育我们一定要懂得科学道理。（）这篇短文赞扬了黑鸟勇于承认错误的好品质。（）这篇短文告诉我们：朋友之间要互相信

17、任，遇事要多分析，多思考，不能凭空猜测。（）14、阅读下面的短文，回答问题。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛，于是一 群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄 的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么

18、？我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来，它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。1 .雨一来，它们便放假了的含义是 O2 .雷云拍着大手既指（表层意思）,又指（深层意思。3 .文中说花在绿草上跳舞、狂欢，这样写好吗？为什么？4 .下列对短文理解错误的一项是（）A.花孩子的家是在天上，在星星住的地方。B.花孩子也有妈妈。C.花孩子就是小孩子。D.花孩子穿着各种各样颜色的衣服5.花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想像加以描述。六、语言综合运用15、男生贾里中的贾里是个怎样的孩子？请举例说明。16、笔下生辉。春到家乡，美在校园、美在公园、美在果园，花白如玉，花香如兰的玉兰绽开了花瓣，一串串

19、、 一簇簇紫荆花开满了枝头；粉红的桃花散发着淡淡的清香请选择春天里你认为最美的一种花 草树木，从样子、颜色、味道等方面写一写自己的观察所得，把自己独特的感受写清楚，题自自 拟，不少于300字。参考答案与解析xian yanfu zhuancan Jingtiao wuhu xiang【答案】|鲜|艳I H服I装H安I薛H跳I舞H茎嗣【详解】本题主要考有对词语的拼写能力.解答本殿，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意鲜、装、静、跳、舞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【答案】B

20、【详解】 相强的是对一移意的识记.A.读b”时，表示断；弄断读飞加”时，砺亏员 打折(zbe) 一所(zhe)；C读七6时，痂形比样五读F6,附，表示可作为依据的就或标痣 模(nw)样_模(mu)样.故选B.【答案】C【详解】相莽雅字.A.吹佛一B,墙壁一墙壁;D.密蜂蜂。 故选B.【答案】B【详解】本题考查词语搭配的能力.A.飘扬：在空中随风舞动.B.灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。用来形容双手不恰当，可改为、,灵巧）C.轻巧：轻便灵巧，简单容易或操作轻松灵巧。故选B。【答案】B【详解】本题考直了学生对于文言文中字词的理解，在充分阅读，理解内容的基础上，结合译文及课内学习完成A.

21、C、D正确“B选项有误，这句话出自于守株待兔,意思是：放下种的农具天天守在树桩旁边释：放下.【答案】D【详解】本题考查词语的构词方式“百发百中”为ABAC式的词语。D项应有尽有为ACBC式的词语。【答案】检检直佛仿佛何何处阻阻力讶惊讶【详解】考直了偏旁部首和组词.根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累换偏旁组新字，再组词即可.如：给,验换F .组成、勤俭的俭、;给拂换气 组成一喝”的嗝、；给，阿换 组成，苛刻、，的、苛,;给一组，换叶.组成、祖国”的、祖”;给,芽换虫、，组成、崎虫”的“蛾。8、【答案】 池子 比喻 懒惰、贪圄安逸、无所事事【详解】本题考查的是句子理解. 这句话选自课文池

22、子与河流，这是一首寓言诗，通过池子与河流的对话，表达了他们对生活，对人生不同的态度.我安闲她解在柔软的泥土里，像贵妇人艄在鸭崛上一样.”这句话是池子说的，因此，窕指的是池子. 句子把我比喻成贵妇人.从“安闲地翳在柔软的泥土里何以体会到池子的生活状态：懒怪 贪图安逸和无所事事.9、【答案】 柠檬黄 自由自在 津津有味 干干净净【详解】本题主要考直仿写词语。葡萄灰(事物+颜色)，如：茄子紫.无边无际(ABAC),类似的词语有：无法无天。源源不断(AABC),类似的词语有：闪闪发光。恍恍惚惚(AABB),类似的词语有：平平安安。10、【答案】 它只得把身体缩成一团. 上课了，我快步走进教室坐下来，拿

23、出书本，认真听老I市讲序奶酪真透人啊!【详阐他邮T牛白昨，臃框日瞧。(1)本题考查双重否定句改为肯定句的句式转换.双重否定句改为肯定句时，禄将双重否定词改为肯定词；这句中可将否定词“不得不改为肯定词“只得二 本题考直句子仿写.醴中懊M蹭来蹭去均为动况 由此仿写f 连啪即可.如：老师放下手中的书本，拿起水杯，喝了几口水.或：上课了，我快步走进教室坐下来，拿出书本，认真听老期身(3)本题考查陈述句改为感叹句的句式翻改写感叹句时，句子的意思千万不能改变，要将陈述语气改为感5?语气，适当增加感叹词，并在句子的结尾加上翻号.相可将喉”改为嗔二结尾处i吐语气助词婀，句叫感5步即可(4)本题考查病句的辨析和

24、修改.修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当语序是否合理，意思有无第复,其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯.感情色彩、语色彩等方面仔细触，逐3析. 这句中“薪和”一a金绝框目嬲”襁配 可在“一副超边ts磁r前口上“翊二【答案】 大青树下的4尊 花的学校 孙中山 清 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 牧童骑黄牛 歌声振林耀详解】本题考查楣居课文内容填空.这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听 讲，主动质疑，把课文学懂，学活.(1)大青树下的4浮课文通过描写边篷的F民族小学,反映卷子们幸福的学习生活

25、，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与校美之情.花的学校诗人以清新流畅的笔触，运物人手法，勾画出甜美纯净的J摩世界.顽皮活泼而且具有丰富细就的想像力的孩 子，在看到六月里雷电交作、风雨交力吐崩茸地冒出的花JLW,就在自己想像的天空里自由驰骋起来 诗人巧妙地从孩子的映腺述花儿们的活泼、可爱、美丽，向上,充就3逢情趣.不赖要问这篇课文族万卜中山4时候在硒里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故获 漕扬了孙中山不骨响的态制勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去闻(2)痂见是一首五言绝句，是清代文人袁枚所作.本诗描绘了一；中牧童一派天真快乐的画面,表达了作者对田

26、园风 光的更爱之情全诗为：牧堇骑黄牛，歌声振林樵 意雌鸣蝉，忽然闭口立 意思是：牧童骑除牛背上，凝的歌声在林中回荡.忽然想要捕碗上鸣叫的知了，就马上停止唱歌,一声不响地站立在树 旁.诗中让我们看到4敢童的纯真、可爱的靛是：意雌鸣蝉，忽然闭口立;让我们感受到牧童目瞅自行的快乐诗句是：牧童骑黄牛，歌声振树札【答案】【4蟠1】 m 桃花 鸭子 暖婆蒿 事)rjkLdWl b【分析】【小题1】椁强内容吸 学生可结合的翻译进行填空.译文：竹林勺隔三枝桃花初放，水中烧戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖.河流上长满了萎蒿，芦苇也长出屣的新芽，而 河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了.【小题2】本题考直

27、内容理解.“怫楙花三两枝”，隔着瓶&的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿.桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人毒裁 这虽然只是简单一 句，却透出很多信息.首先，它显示出竹林的稀疏,要是细密,就出见到桃花了.其次，它表明季节,点出了一个“早学.春翻1过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限制和潜力，已经透鬲出来“春江水暖鸭怎f,视觉由远及近，即从江四江面.江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩,”榭锁T侧面说明春江水还略带寐意，因而别的动物都还没有敏翻春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝相呼应，表明早春时节.绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意噗蒿满地芦芽短”，这两句诗仍然紧扣“早拿来进行描写，那满地婪蒿、短短

28、的芦芽,盎然,欣欣向荣的景象轲豚欲上借河豚只在春江水暧时雄上游的特征，进/突出一个“春”字，本是画面所无，也是画笔难到的，可是诗人却成功地“状难写之景如在目前，给整个画面注入了春天的气息和生命的活力.“正是河豚欲上时画面虽未描写河豚的动向，但诗人却从萎蒿丛生、芦苇吐芽推测而知啊豚欲上从而画出海豚在春江水发曲即上行的形氮 用想象得出的虚境补充了实施 苏轼就是通过这样的笔黑 把无声的、静止的画画 转化为有声的，活动的诗填 在苏轼眼里，这幅画已经不再是画框之内平面的、静止的纸上图昆 而是以内在的深濯体会和精微的细尿观察给人以 生态感 前者如画，后者逼真，两者混同，不知何者为画境，何者为真景.诗人的艺

29、术联想拓宽了绘画所询的视觉之&曲天 地，使诗情.画意得到了完美的结合.c项：诗人先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片懒绿，期I人注目的翩阚上也已绽开了三两枝早开的花，色彩鲜明，向人们报告春的信息接着，诗人的视线由江边转到江中，那在岸硼待了整整f 冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了.然后，诗人由江中写到江岸J更细致地观察描写初春景象：由于得到了春江水的滋涧，满地的篓蒿长出 新枝了，芦芽JIM尖了；这TO无不显示了春天的活力，惹人怜毙 诗人进而联想到,这正是河豚肥美上市的时节，弓I人更广 阔地遇忸 全诗洋溢着一厚而清新的生活气息.【答案】【小题1】【小题2】由干天气干埃.过了几天，果子干了, 一窝果子变成了半窝.【小题3】变成了满满的一窝联系上下文可知，干了的果子泡在水中会变大。【小题4】黑鸟终于在一片森林中找到了白鸟，它向白鸟道歉，请求白鸟回来和自己一起住，但是白鸟拒绝了它.【小题5】、