幼儿园大班美术欣赏教案《米罗星空》含反思.docx

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1、幼儿园大班美术欣赏教案米罗星空含反思幼儿园大班美术欣赏教案米罗星空含反思篇一活动设计在一次谈话活动中我班的张XX小朋友说“他害怕黑黑的晚上。我问他为什 么害怕?他没有告诉我原因。随后我又问其他小朋友害怕夜晚吗？多数幼儿鄙视喜欢 夜晚，因为夜晚又一闪一闪的星星很漂亮。于是我根据纲要对艺术活动提出的 “引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美 情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”的要求设计了本次活动。活动主要是让幼 儿在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会色彩的美。活动目标在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会色彩的美。材料准备蓝、黑色卡纸、各色颜

2、料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子。活动过程一、欣赏讨论活动重难点：画出心中美丽的星空。活动过程：一、复习导入。小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀？ 哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀？二、引出月亮。有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光， 那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀？哦，对了，是小星星。三、画出美丽的星空。晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不 是非常漂亮呢?小朋友们应该都见过星空，在自己心里呢，也有一副美丽的星空。 现在，拿起我们手

3、中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教导。四、点评。哇，小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的，都非 常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。活动反思：在美术教育中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法、情感，借助 于美术这一载体有效地表达出来。在此基础上根据幼儿的能力、兴趣，在美术的技 法、想象、思维等方面提出更进一步的要求。因此，我们必须从幼儿美术教育的最 终目标这一高度来审视美术活动中的评价。评价时，既不能只重视美术技能，也不 是不要美术技能，而是要对其有一个正确的定位，应把培养幼儿的绘画兴趣、想象 力、创造力作为真正反

4、映幼儿绘画能力的重要指标。幼儿园大班美术欣赏教案米罗星空含反思篇 五活动目标：1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。活动准备：1、观赏星座图。2、PPT、音乐钢琴曲星空。3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个（红、黄、蓝、绿、黑）、圆点刷子16个 （每组1大2中1小）、水彩笔16支。活动过程:一、导入：小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？ （PPT1）二、欣赏：1、（PPT2）西班牙有个大画家一一米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜欢 用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸

5、的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星 星。2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点） 黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲小星星，我们来唱一 唱。你还看到了什么？（线条）师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）4、（PPT4）米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜 色之间藏着一个小秘密：对比色。（红一一绿、黄一一蓝、黑一一白）老师身上有 对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比 更明显，黄的更

6、黄，蓝的更蓝。5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了 一个美妙的故事。告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的 景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的 画了，而且他的画中常常出现米字型。6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢?7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？三、创作：1、今天我们四个小朋友合作画星空。请看步骤图：四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。2、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。3、展示，欣赏同伴作品。大班美术教案：有趣的喷画

7、活动目标：1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。2、养成干净整洁的习惯。活动准备：1、幼儿利用光线做影子游戏。2、1 4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。活动过程：a）出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸 上呢？b）学习喷画的方法。i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站 上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地 方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形 的影子。ii.为了使画面更漂亮，可以

8、喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干 才能喷另一种颜色。c）提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。d）请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美 观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。幼儿园大班美术欣赏教案米罗星空含反思篇六活动目标：1、学习绘画大师的表现方法，大胆地利用线条、色彩表现自己对星空的想 象。2、在探索活动中，能感知冷暖色调强烈的对比关系，对颜色感兴趣。3、在操作中能仔细观察，乐于探索。活动准备：1、知识经验的准备：观察夜晚的星空，感知夜晚星星明亮是因为有其暗而黑的天空衬托。2、课件准备：宇宙星空动画。绘画大师凡高的作品星夜。世界著名儿童画作家米罗

9、的星空系列画2-3张 星空想象画。圆形色图卡3、材料准备：录音机、磁带、颜料、油画笔、调色盘、画纸（油性笔蜡笔备 用）水桶、抹布、胶带纸、画架等。活动过程：一、引起兴趣：小朋友们，你们仔细观察过天上的星星吗？它是什么样子的啊？有多少呢？（幼儿讨论回答）今天，老师要带你们到星星的世界里去走一走，看看它们的模样，看看它们是 怎么“生活”在一起的。二、（播放课件）欣赏星空动画天上的星星数得清吗？（数不清）它们“生活”在一起你们觉得怎么样啊？（很美、奇妙、神秘）三O1、（播放课件）引导幼儿欣赏绘画大师凡高的作品星夜的表现手法。这幅画是画家凡高的作品，跟我们刚才看到的一处星空是不是很相似？（幼儿 讨论）

10、老师：在深蓝的天空中，旋转着月亮、星星和彗星黄色的光点组成了想旋涡一 样的图形，给人一种神秘、流动的感觉。（课件分解图示）作品就是利用点、线组 成图形，把光速、星体流动的感觉表现出来的。2、欣赏世界儿童画家米罗、科尔内依的星空系列想象画。小朋友们，除了凡高的星空外，世界上还有一名非常了不起的儿童画大 师，他叫米罗，他也曾对天空的星星非常着迷，于是对它们进行过仔细的观察，并 加上自己丰富的联想画出了许多美妙神奇的星空系列作品，被人们称为“完美的星 空”。深受大家的喜爱。你们想不想看看？（播放课件：米罗星空系列作品选）（幼儿欣赏）小朋友你们喜欢吗？（）老师也和你们一样非常喜欢。看这些画像不像我们小

11、朋友的画呢？随心所欲、想象奇特。（播放课件：四幅合拼图）我们来看看米罗在作品中对星星作了哪些想象，画 了哪些奇妙的形呢？（有小人、有眼睛、有鱼、有）再看看画面中用了哪些色彩？（红、黄、绿、暖色；黑、蓝、紫 冷色）老师将色彩按冷暖分类排列，让幼儿感知冷暖色的强烈对比，了解哪些色是暖色哪些是冷色。3、（生活应用）让幼儿在自己或别人的穿戴上找一找冷暖色。4、让我们来看看米罗在画中是怎样运用冷暖色的：（一种是亮的星体用暖 色、亮色，周围用冷色、暗色衬托；另一种星体用冷色、暗色，周围用暖色、亮色 衬托。这样暖色更暖、更亮，冷色更冷、更暗，所要表现的形象更突出、更醒 目。）三、幼儿自主探索、自主创作。小朋

12、友，欣赏了大画家凡高、米罗的星空，你们是否也想表现自己的星空呢？（）好，让我们再次走进星空大世界，并展开你们想象的翅膀，去创造你们心目中神奇、美妙的星空吧！（幼儿自由创作，教师适当给予指导。）四、展示幼儿作品，自由欣赏、互相。幼儿园大班美术欣赏教案米罗星空含反思篇 七运动目的：1、从情势说话入手（颜色、图形等），开端感觉“星空”的美。2、实验用图形来表达本身对作品的熟悉和感觉。3、经由过程感知比拟色、图形遐想，体验观赏运动的兴趣。运动预备：1、不雅赏星座图。2、PPT、音乐钢琴曲星空。3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个（红、黄、蓝、绿、黑）、圆点刷子16个 （每组1大2中1小）、水彩笔16支。

13、运动历程：一、导入:小朋友，你不雅察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？ （PPT1）二、观赏:1、（PPT2）西班牙有个大画家一米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜好用 天文千里镜不雅察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜好看星星，还很喜好画星 星。2、看，这便是米罗爷爷的画，美吗？你以为它美在什么处所？你看到了什么？（玉轮、星星、一个个黑黑的圆点） 黑黑的圆点表现什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲细姨星，我们来唱一 唱。你还看到了什么？（线条）师指小人，你以为这像什么？（娃娃）他的心情是奈何的？（惊奇、高兴）3、除了线条、图形，你还看到了哪些美丽的工具呢？幼儿手工制作（颜色）4、（PPT4）米

14、罗老爷爷为什么喜好这几种色彩呢？（出示色彩标志）色彩和色 彩之间藏着一个小机密：比拟色。（红一绿、黄一蓝、黑一白）先生身上有比拟色 吗？你们找一找本身身上有哪些比拟色？比拟色放在一路，会使色彩的比拟更显 着，黄的更黄，蓝的更蓝。5、美丽的比拟色、风趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向各人报告了 一个美好的故事。报告你们哦，米罗爷爷画画有一个特色，便是喜好把本身看到的 景致用图形表现，然后再经由过程想象加上一些色彩和线条，就把它组合成一幅漂 亮的画了，并且他的画中经常涌现米字型。6、要是请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？7、要是让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？三、创作:

15、1、本日我们四个小朋友互助画星空。请看步调图：四人互助：海绵圆点刷印巨细黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。2、幼儿4人互助画，提示幼儿涂色时留意画面的清洁，可用纸巾吸颜料。3、展现，观赏搭档作品。以上是幼儿园大班美术欣赏教案米罗星空的详细内容，涉及到幼儿 园大班美术欣赏教案：米罗等，希望对网友有用。幼儿园大班美术欣赏教案米罗星空含反思篇 八星空大班艺术活动教案活动设计：在一次谈话活动中我班的张xx小朋友说“他害怕黑黑的晚上。我问他为什 么害怕?他没有告诉我原因。随后我又问其他小朋友害怕夜晚吗？多数幼儿鄙视喜欢 夜晚，因为夜晚又一闪一闪的星星很漂亮。于是我根据纲要对艺术活动提出的 “引导幼儿接触周

16、围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审 美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”的要求设计了本次活动。活动主要是让 幼儿在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会色彩的美。活动目标：在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会色彩的美。材料准备:1、出示图片：这幅画我们看到过吗？这幅画里有什么？（星星、月亮、圆）这幅画里的图形宝宝有什么不一样？:颜色不一样，有的是黑色的，有的是红色的。大小不一样，有的大有的小。图画里的线宝宝在干什么？:线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真开心。二、感知交流1、这幅画的名字叫什么你们知道吗?是谁画的呀？:这幅画叫星空是米罗爷爷用图形宝

17、宝、线宝宝还有颜料宝宝画出了自己 心目中夜晚的天空。2、夜晚的天空漂亮吗？3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢？:你们请来了这么多客人来做客啊!那我们把这些客人请到我们自己的画上去 好吗？三、示范讲解四、幼儿作画要求:蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子。活动过程：一、欣赏讨论1、出示图片：这幅画我们看到过吗？这幅画里有什么？（星星、月亮、圆）这幅画里的图形宝宝有什么不一样？小结：颜色不一样，有的是黑色的，有的是红色的。大小不一样，有的大有的 小。图画里的线宝宝在干什么？小结：线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真开心。二、感知交流1、这幅画的名字叫什么你们知道

18、吗?是谁画的呀？小结：这幅画叫星空是米罗爷爷用图形宝宝、线宝宝还有颜料宝宝画出了 自己心目中夜晚的天空。2、夜晚的天空漂亮吗？3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢?小结：你们请来了这么多客人来做客啊!那我们把这些客人请到我们自己的画 上去好吗？三、示范讲解四、幼儿作画要求：1、把你的客人都请到我们的画上。2、小心使用剪刀。五、分享交流说说夜晚的天空谁来做客了！活动反思：本次活动目标切合实际，根据班中幼儿的现状进行设计;尝试用各种颜色作画 的目标大部分幼儿都能达到。教师教具的准备十分充分，关注了每位幼儿的使用需 要。活动中幼儿参与玩色的兴致异常高，并且在教师的指导中画出了美丽的星空。建议：1

19、、教师在活动中的语言引导不够童趣，以至于幼儿对作画要求不是很理解。2、观看视频的时间太短，导致幼儿对工具使用的缺失，今后要把握好示范的时间，更好的帮助幼儿操作。幼儿园大班美术欣赏教案米罗星空含反思篇 九活动目标：1 .欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情，并能用语言进 行表述。2 .能通过水油分离的特殊机理效果表现星空。活动准备：1 .梵高名画星空2.颜料、托盘、小喷壶、橄榄油、铅画纸活动过程：一、直接导入今天俞老师带来了几张色卡，请大家看一下。教师出示黑、深蓝、深紫、粉蓝、粉红、粉紫色卡看过这些卡片，你觉得哪些颜色你看过以后会有害怕的感觉。深的颜色相比浅颜色会让我们更有恐惧和

20、压抑的感觉。二、欣赏作品(1)引导幼儿观察、描述画面老师：好，接下来请大家一起来欣赏荷兰绘画大师梵高的作品星空，在这 幅画里你看到了什么？像什么?有什么感觉？幼儿1:我看到了房子、星星、月亮、树。幼儿2：树像火在燃烧、天空像在旋转。幼儿3：画面在动、有点晕。(2)引导幼儿从颜色上欣赏、讨论老师：这幅画用了哪些颜色？幼儿：有黑的、灰的、黄的、蓝的老师：什么颜色用得多些？(黑的、深蓝的、紫的)这些颜色给人感觉是比较灰 暗还是明亮？老师：这么多灰暗的颜色聚集在一起你看了有什么感觉？幼儿：心里有点不开心、有点害怕。教师小结：画家用了很多灰暗的深蓝色、还有深紫色，同时又用了很明亮的黄 色，色彩对比非常强

21、烈，给人一种很不安的感觉。(3)引导幼儿从线条上欣赏、讨论老师：这幅作品中画家用了哪些线条？幼儿：用了波浪线、螺旋线老师：哪些地方用了波浪线?给你什么感觉?幼儿：天空用了波浪线，我觉得云在翻滚老师：画家在什么地方用了螺旋线？幼儿：星星和月亮周围用了螺旋线老师：星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉?请和你的好朋友相互紧紧 地抱住，感受一下，那是什么样的感觉？(肯定很难受)教师小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升， 蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧 郁、难过的感情。三、欣赏教师作品让幼儿观看教师的作品上，星空是柔和而轻松的。教师：俞

22、老师也画了一张画，来看一下，这张画又给了你们什么样不同的感觉? 还有害怕的感觉吗？幼儿：没有，感觉很舒服很轻松粉粉嫩嫩的颜色会给人舒缓柔和的感觉。四、引导幼儿用轻松愉快的心情进行创作。教师：你们知道我是用了什么方法画的这张星空图吗？教师重点引导幼儿如何使用水油分离的机理效果表现柔和而轻松的星空。(1)出示喷壶、颜料让幼儿想想你可以用这些工具怎么表现星空。教师示范并交代创作要点。五、幼儿创作。幼儿动手创作，教师巡回观察，辅导幼儿表现。幼儿园大班美术欣赏教案米罗星空含反思篇+J活动目标：1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。3、通过感

23、知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、观赏星座图。2、PPT、音乐钢琴曲星空。3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个（红、黄、蓝、绿、黑）、圆点刷子16 个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。活动过程：一、导入:小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？ （PPT1）二、欣赏：1、（PPT2）西班牙有个大画家一一米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜欢 用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星 星。2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆

24、点） 黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲小星星，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条）师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的.表情是怎样的？（惊讶、开心）3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）4、（PPT4）米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和 颜色之间藏着一个小秘密：对比色。（红一一绿、黄一一蓝、黑一一白）老师身上有对比色吗？你们找一找自己身 上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更 蓝。5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是

25、喜欢把自己看到的景色用图形表 示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他 的画中常常出现米字型。6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？三、创作：1、今天我们四个小朋友合作画星空。请看步骤图：四人合作：海绵圆点 刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。2、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。课后反思：整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环 节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺 术潜能被充分的调动起来，这充分说

26、明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识 和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼 儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快 乐。过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？ ”“谁画的好？ ”这些标准来衡量 画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新纲要的精神。而我这 次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好 了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？ 这是一个开放性的问题，它可以使孩子的 思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的

27、情况产生，今后的美术 欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。幼儿园大班美术欣赏教案米罗星空含反思篇在课前备课时，我花费了大量的心思，如何才能激发学生展开想像和幻想，鼓 励他们写想像中的事物呢？我大胆的把美术和习作课联系到了一起，设计了几个习 作重点。等真正地上完这堂课后，感受很深。一、仔细观察图画，培养观察能力。在这次教学中，我没有直接拿出两幅星星和地面景色的挂图，而是以神奇的画笔为线索，把图画串在了一起，先用画笔画出银河、贴上星星、画 出大树、房子等图画，让学生在我画的过程中，和我一起叙述，从整体上把握图中 都有什么？学生说的很清楚也很完整。我也觉得开头开的很不错，心里

28、也平静了很 多。接下来的重点在指导第一幅图中，我给小星星添上眼睛、嘴，我快速地边引导边画着，学生也在我意料之中的小声地说出“老师给星星添上了不 同的表情”这样的话，“那都有哪些不同的表情呢？ 当我问完这个问题之后，学 生举手的寥寥无几，我的心顿时提到了嗓子眼，我马上用手指了指星星的眼睛和 嘴，看来有时一个轻微的小动作也会起到很大的作用。一个孩子高声说：“有一个 小星星在伸舌头呢！”等等，这样我用画笔添星星的表情的预想效果就基本达到 了。这样不仅让学生认真的瞪大眼睛看老师画什么，其时也就是仔细观察图画的过 程，同时也激发了学生极大地兴趣和热情。二、启发学生边看边想，培养想像力在这堂课中，为了让全

29、体学生都动脑筋，得到思维的训练，培养想像力，由其是“看图作文”中更要突出图中所看不见的主要情节的细节描写， 在课堂上，我让学生边看第二幅图时边想像一下，除了图中画到的，可能还会有什 么？ 一个学生说还会有小花，还有一个孩子说：“老师，你应该把房间里画上小孩 子在睡觉，房子外面还应该画上小白兔吃萝卜！ ”多么有趣的话呀！多么好的创意 呀！我顿时喜笑颜开，说：“老师接受你的建议！ ”然后顺着他的梯子，我又问 “在房子里、大树下、草丛中、篱笆旁还可能会有什么呢？ ”此时，学生热情高 涨，说的头头是道，看来，我还真是小瞧了他们。三、充分引导，加强说的能力。在学生看清图意，看清小星星的表情后，引导学生说

30、出小星星们在看什么？什么事这么开心？伸舌头在想什么？等，激发学生说的兴趣，运用 “看谁说的好”等带有鼓励性质的话激发学生说话。并且，还增加了让学生同桌互 说互听，这时我巡回了解，以便具体指导。后来指引让学生把两幅图具休内容有条 理的说出来，这个环节是重点，我先提出整个编童话的要求，但没有说得太具体， 现在想一想，学生当时说得不完整，侧重于第一幅图了，这和我在学生整体说之前 提出的要求有很大的关系，应该把编童话的要求说详细、突出重点来，让学生的思 维得到进一步的强化，再通过老师随时点拨，学生讲得才能更完整、更有条理。1、把你的客人都请到我们的画上。2、小心使用剪刀。五、分享交流说说夜晚的天空谁来

31、做客了！活动反思本次活动目标切合实际，根据班中幼儿的现状进行设计;尝试用各种颜色作画 的目标大部分幼儿都能达到。教师教具的准备十分充分，关注了每位幼儿的使用需 要。活动中幼儿参与玩色的兴致异常高，并且在教师的指导中画出了美丽的星空。建议：1、教师在活动中的语言引导不够童趣，以至于幼儿对作画要求不是很理解。2、观看视频的时间太短，导致幼儿对工具使用的缺失，今后要把握好示范的 时间，更好的帮助幼儿操作。幼儿园大班美术欣赏教案米罗星空含反思篇二活动目标：1 .欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情，并能用语言进 行表述。2 .能通过水油分离的特殊机理效果表现星空。3 .培养幼儿审美情趣

32、，激发幼儿对艺术活动的兴趣。4 .引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5 .训练幼儿的绘画能力。活动准备：1 .梵高名画星空2 .颜料、托盘、小喷壶、橄榄油、铅画纸活动过程：一、直接导入今天俞老师带来了几张色卡，请大家看一下。教师出示黑、深蓝、深紫、粉蓝、粉红、粉紫色卡看过这些卡片，你觉得哪些颜色你看过以后会有害怕的感觉。深的颜色相比浅颜色会让我们更有恐惧和压抑的感觉。二、欣赏作品(1)引导幼儿观察、描述画面老师：好，接下来请大家一起来欣赏荷兰绘画大师梵高的作品星空，在这 幅画里你看到了什么？像什么？有什么感觉？幼儿L我看到了房子、星星、月亮、树。幼儿2：树像火在燃烧

33、、天空像在旋转。幼儿3：画面在动、有点晕。（2）引导幼儿从颜色上欣赏、讨论老师：这幅画用了哪些颜色？幼儿：有黑的、灰的、黄的、蓝的老师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些颜色给人感觉是比较 灰暗还是明亮？老师：这么多灰暗的颜色聚集在一起你看了有什么感觉？幼儿：心里有点不开心、有点害怕。教师小结：画家用了很多灰暗的深蓝色、还有深紫色，同时又用了很明亮的黄 色，色彩对比非常强烈，给人一种很不安的感觉。（3）引导幼儿从线条上欣赏、讨论老师：这幅作品中画家用了哪些线条？幼儿：用了波浪线、螺旋线老师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？幼儿：天空用了波浪线，我觉得云在翻滚老师：画家在什么地方用了

34、螺旋线？幼儿：星星和月亮周围用了螺旋线老师：星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？请和你的好朋友相互紧紧 地抱住，感受一下，那是什么样的感觉？（肯定很难受）教师小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升， 蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧 郁、难过的.感情。三、欣赏教师作品让幼儿观看教师的作品上，星空是柔和而轻松的。教师：俞老师也画了一张画，来看一下，这张画又给了你们什么样不同的感 觉？还有害怕的感觉吗？幼儿：没有，感觉很舒服很轻松粉粉嫩嫩的颜色会给人舒缓柔和的感觉。四、引导幼儿用轻松愉快的心情进行创作。教师：你们知道我是用了什么方法

35、画的这张星空图吗？教师重点引导幼儿如何使用水油分离的机理效果表现柔和而轻松的星空。（1）出示喷壶、颜料让幼儿想想你可以用这些工具怎么表现星空。（2）教师示范并交代创作要点。五、幼儿创作。幼儿动手创作，教师巡回观察，辅导幼儿表现。小百科：梵高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。整个画 面被一股汹涌、动荡的蓝绿色激流所吞噬，旋转、躁动、卷曲的星云使夜空变得异 常活跃，脱离现实的景象反映出梵-高躁动不安的情感和疯狂的幻觉世界。幼儿园大班美术欣赏教案米罗星空含反思篇三活动目标：1、欣赏画面中星星月亮等形态和色彩的变化，感受色彩强烈的对比的美和画 面所展现的即沉静、平和又激荡、不安的情感。2

36、、用语言、动作、表情等多种形式表达自己对画面的感受。3、尝试用线条来绘画，进一步体验画面所表达的情感。活动重点：能够正确用丰富的语言描述自己看到的星空。活动难点：欣赏画面中星星月亮等形态和色彩的变化，感受色彩强烈的对比的美和画面所 展现的即沉静、平和又激荡、不安的情感。活动准备：教学挂图6042、幼儿幼儿用书活动过程：一、引导幼儿回忆已有经验。师：你见过有星星和月亮的.夜晚吗?是什么样子的呢？（教师根据幼儿回答的内容进行小结）出示教学挂图，教师与幼儿一起欣赏作品。1、整体欣赏。（激发幼儿用丰富的词汇表达自己对作品的感受）师：老师带来了一幅画，也是一幅关于星空的名画，认真看，看了这幅画你有 什么

37、感觉呢？（幼儿集体了解，交流作品做表达的情感：画家用螺旋线和短促的线条表现自 己内心的烦躁，不安和对美好生活的向往）2、细致观察，深入了解。（1）树。师：前面黑黑的，高高的东西可能是什么？看上去像什么？你能用动作学学他的 样子吗？村庄。师：房子里住着谁，他们在干什么？村庄后面是什么？是什么样子的呢？星星和月亮。师：画面中最亮的是什么？为什么会显得很亮，星星和月亮的外面有什么？有什 么样子的?加入你是星星和月亮被厚厚的云层缠着，越缠越紧会有什么感觉。画家的表现手法。师：画家用了什么样的线条来表现画面？三、出示画家自画像。师;这张画上有什么颜色，怎么画的？幼儿创造。师：画家在画中用了什么样的线条来表现画面的?你们也来试一试，用短促的 线条和丰富的色彩来表现你们眼中的大地和星空。五、结束活动。幼儿园大班美术欣赏教案米罗星空含反思篇!1!活动目标：1 .了解星星和月亮在晚上出现。2 .会画美丽的星空。3 .体会星空的美丽。4 .培养幼儿良好的作画习惯。5 .养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：画纸，画笔，星星图片，月亮图片。