《我有一双小巧手》(教案) 综合实践活动四年级上册.docx

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1、活动主题：我有一双小巧手【适用年级】中年级【活动提出】“智慧出在指尖上，能力存于实践中”。综合实践活动是从学生的真实生活 和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、 制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。其活动方式包括 考察探究、社会服务、设计制作、职业体验四个模块。我有一双小巧手是基 于小学阶段年龄特点和生活实际开展的以“设计制作”为主的综合实践活动， 拟开发实施的子课题包括巧手包书皮、妙手生花、变废为宝一一制作光 盘杯垫、我会缝沙包、制作手机支架等活动，旨在让学生在手脑并用的 过程中，提高学生的技术意识、工程思维、动手操作能力，灵活掌握、融会贯

2、通各类知识和技巧，提高学生的技术操作水平、知识迁移水平，体验工匠精神。【学情分析】小学中年级段的学生已经具备了一定的观察探究、合作学习、实践操作及 创新意识和能力，他们已经可以运用一些工具、工艺（包括信息技术）进行设 计并动手操作，将自己的创意、方案付诸现实，转化为物品或作品。他们非常 乐于亲自动手实践进行作品创作服务生活。【活动目标】1 .经历将不同物品“创意物化”的实践活动过程，了解日常生活中设计制 作物品的小常识。2 .通过观看视频、动手操作的方式学会设计制作物品的基本方法，掌握制 作步骤，提升劳动技能。3 .在设计制作物品的体验活动中，发展自主探究解决问题的能力和动手实 践能力。4 .

3、在设计制作、探究体验、成果评价等活动过程中，培养创新意识、质量 意识、环保意识和安全意识，增强劳动创造美好生活的价值体认。【活动重难点】制作过程中不同工具的规范使用；每项作品的个性化创新呈现。【活动准备】不同设计制作活动所需要的各种工具材料，多媒体课件等。个泪滴卷。(4)做叶子：制作1 个眼形卷和2个叶形 卷。(5)拼摆造型：组合 造型卷，粘贴固定。3.老师指导学生观看 视频后交流每一步需 要注意的地方和小窍 门。四、小组合作自 己制作创意书 签1 .学生小组合作分工，明 确每个人的任务。2 .学生制作，老师巡视指 导1 .交流小组分工情 况。2 .老师巡视各个小组 指导书签的制作。五、作品评

4、价作品展评可以从卷形标准、造型丰 富、美观大方三方面进行 评价。指导学生互评自评第4课时妙手生花活动目标：1 .通过观察、发现、制作培养学生的动手、动脑能力，掌握用皱纹纸做花 的基本技巧。2 .在动手实践、合作交流的设计制作过程中培养学生的勤思考、善质疑的 探究意识，提高动手实践能力和创造思维能力。3 .在指导学生进行成果评价等活动的过程中提高审美能力培养学生培养学 生的创新意识、质量意识、环保意识。4 .感受纸与我们生活的密切联系，增强热爱生活的思想感情和劳动创造美一、合作探究 实践创作1.探究乐园探一探：以小组为单 位合作探究你喜欢 的一种皱纹纸花的 制作方法，研究过程 中可以把花分解开。

5、议一议：小组内交流 皱纹纸花的制作步 骤。(1)小组活动：分 组研究制作方法，填 写报告单。(2)汇报交流研究 成果玫瑰花：第一步：准备5片花 瓣(长约8厘米，宽 约5厘米)第二步：刮纸卷边第三步：做花心，用 第一片花瓣绕在铁 丝上围成花心的形 状粘好。第四步：做花瓣，第 二瓣对第一瓣、第三1.为学生提供 不同造型的花朵 供各小组选择研 究使用。(1)巡视指导， 引导学生有序开 展探究活动(2)在学生汇报 的基础上，进行 制作方法的梳 理，出示皱纹之 花制作小贴土并 现场示范，引导 学生明晰制作步 骤及注意事项。 重点指导：剪刀刮纸的方法瓣对第二瓣、第四瓣 在二与三外、第五瓣 对第四瓣；捏好花

6、瓣下端用胶带缠紧 定。第五步：组装整形马蹄莲：学生介绍探究到的 制作方法。出示课件微视频第一步：准备不同颜 色的花瓣与花心（长 约15厘米，宽约10 厘米）第二步：做花心把一张皱纹纸斜着 剪开，把其中的一片 绕在花杆上，要特别 注意从长边绕起，用 胶带固定好。然后再 来做花瓣。第三步：做花瓣首先竖着对 折，在底边1/3的地方剪成圆弧形，注意是向开口的方向剪。 然后从上下长度的 中间处剪一个圆弧， 最后留出一个尖，再 在下面1/3处把皱纹 纸拉开。然后用胶带 把花瓣固定在花杆 上，注意花瓣下部略及玫瑰花瓣的组 合方式。指导学 生跟随老师完成 基本练习。（初步 尝试制作花的部 件）播放提前录制好

7、的微课微有点倾斜，这样就 更加自然逼真了。最 后装叶成型。第三步：组装整形（二）创作天地 做一做：制作一朵你:喜欢的花朵，可以是老师展示的也可 以是自己创作的，可 以是小组合作也可 以是个人创作。评一评：评选出我们班的最美之花与创意之花。为学生提供纸质 制作小贴土供学 生选择使用，学 生制作过程中教 师巡视指导三、作品展不交流评价1 .成果展示2 .多元评价3 .反思改进4 .颁发奖品- 乃馨创设妙手生花颁 奖典礼现场介绍康乃馨美好 寓意，课下探究 制作方法，送妈 妈一份小礼物。四、拓展创新情感升华课后，同学们就 可以用这节课掌 握的方法进行纸 艺创作，亲手做 一朵与众不同的 花朵，送给我们

8、身边的亲人和朋1 .布置实践作业： 探究康乃馨或其他 花的制作方法（推荐相关网址）2 .物品整理，养成好 习惯友，表达你对他 们的爱与祝福。 让我们在这句话 中结束今天的活 动，“白变美纸靓 生活，妙手生花 表心意。”老师还 为同学们提供了 两个网址，感兴 趣的同学可以登 录一下。下课之 后，请组长将桌 面上的垃圾材料 都收放到袋子 里。第5课时制作手机支架活动目标：1 .引导学生善于发现生活中的难题，并乐于动手解决难题，体会到办法总比困 难多的道理。2 .培养学生的探究性思维，利用废旧卡片设计出不同形式的手机支架，并尝试 归纳总结出设计的要点。3 .锻炼学生的动手能力，把自己的设计进行动作操

9、作实践，体验制作的过程和 收获的快乐。4 .培养学生的发散思维，寻找生活中其他能制作手机支架的材料，并设计制作 出来。5 .感悟到变废为宝的重要性，以及同样是解决问题，降低成本能节约开支的价 值观。四、寻找不同材料 设计制作手机支架用不同的材料： 铁丝一次性筷子 长尾夹、瓶盖等等 一切可以尝试的材 料来试一试。五、总结展评1 .小组内展示自己 做的手机支架。2 .同学之间互相评 价作品。引导做出的手机支 架要有可使用性。1 .总结自己的经验 教训。2 .学习借鉴别人的 优点长处。3 .生活中还有哪些 不便可以自己解 决。,第6课时：巧手编网兜活动目标：1 .了解不同类型的网兜，掌握普通网兜的基

10、本编织方法。2 .通过先思考、再尝试、后研究的过程，培养学生独立观察、主动尝试、 不断梳理和总结方法、勇于解决问题的意识与能力。3 .鼓励学生不惧失败、深入研究，并进行创意制作，在动手动脑的过程中收获快乐的体验 活动重难点：教学重点：网兜的编织步骤和技术要领。教学难点：编织网兜的过程中如何根据物体大小来控制网眼的大小。活动准备：学生准备：1. 8根绳子，每根长约50-70厘米（毛线或塑料绳）。2. 一个小号的矿泉水瓶。3. 1把安全剪刀。教师准备：多媒体视频。活动过程:活动环节活动过程教师指导二次备课一、生活激趣，引 出主题。.1 .欣赏生活中各种各 样的网兜(如装篮球 的网兜)。2 .激发学

11、生对网兜的 编织欲望。展示在生活中的使 用的各种漂亮的网 兜，激发学生编织欲望。二、网兜编织方法 初探学生仔细观察已制作 好的网兜，小组内思 考交流网兜的编织方 法展示网兜成品，引导 学生仔细观察。三、尝试编织，寻 找方法。.小组尝试编织可能会出现以下情况：1 .瓶子装不进去。2 .瓶子漏出来了。3 .不美观。1 .巡视指导,师生一 起找原因：(1)网眼不合格。(2)同层绳结不在 一条水平线上。(3)没有关注网眼 的大小。2 .鼓励学生不惧失 败、深入研究，并进 行创意制作。四、小组合作再次 编织，探究方法。1 .小组内讨论网兜编 织的方法。2 .组织交流，探究方 法。3 .讨论编织过程中的

12、注意事项。1 .教师借助多媒体 等方式讲解网兜的 编织方法。2 .提示学生注意事 项。1 .组织学生进行评 价。2 .总结方法:（1）打底（选好合适长度的双数根绳子，打好底部绳结）五、展示评价, 及时总结。1 .小组推介自己编织网兜。2.评出编织小能手。（2）编织（相邻两根绳子打结,控制好网眼的大小和均匀度）（3）收口（所有绳子左右分成两部分, 分别打结）3 .指导同学们再次 对网兜加工完善，使 之更实用和美观。第7课时 变废为宝一一制作光盘杯垫活动目标：1 .通过观看视频，了解杯垫在生活中的作用及生活中变废为宝小常识。2 .通过观看视频、动手操作的方式学会使用针线的基本方法，掌握光盘杯 垫的

13、制作步骤，提升劳动技能。3 .在设计制作杯垫的体验活动中，发展自主探究解决问题的能力和动手实【活动评价】 评价标准：引导学生从多种方式进行评价，把个人评价、小组评价、生生互评、教师评价等评价手段相结合。评价方法：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上,尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。【活动安排】10课时【活动过程】阶段及名称活动环节二次设计第一阶段：开题指导（课时：1）1 .联系生活激趣导入2 .汇报交流,日常参与“设计制作”类活动情况（校内、校外）3 .确定子课题初步选定设计制作

14、活动内容4 .制定设计制作方案表第二阶段：活动探究 设计制作（课时：8）1 .巧手包书皮2 .创意书签3 .妙手生花4 .制作手机支架5 .巧手编网兜6 .变废为宝一一制作光盘杯垫7 .我会钉纽扣8 .我会缝沙包第三阶段：总结评价 （课时：1）1 .举办成果（图片）展2 .交流设计制作创新项目设计3 .开展评价活动践能力。4 .在设计制作及指导学生进行成果评价等活动的过程中培养学生的创新意 识、质量意识、环保意识和安全意识，增强劳动创造美的价值体认。活动重难点：用针完成光盘杯垫的双面缝制。活动准备：1 .准备工具材料：废旧光盘及布料、针线、剪刀、画笔等2 .课件（微课）活动过程：活动环节活动过

15、程教师指导二次备课一、观察与探究1 .联系生活情境，引 出课题2 .问题与思考：找一找：你在哪里见 过杯垫？想一想：杯垫是用什 么材料制作的？说一说：杯垫都有哪 些形状？3 .出示利用光盘制 作的杯垫，明确活动 准备及评价指南1 .出示被杯子烫坏的 桌面，引发思考，导入 课题2 .课件赏析，明确刚 才提出的问题。3 .谈话激发学生制作 兴趣1.基本制作：第一步：选择裁剪布料操作要领:*在光盘外3厘米左右画一个二、设计与制作* 用剪刀沿线剪下圆 形布料第二步：单片缝制(1)基本针法小贴 平针教师借助微课进行指 导，明晰光盘杯垫的基 本制作步骤，及使用针 线缝制光盘杯垫过程 中的注意事项。粉单快整

16、齐容扬抽线回针一一rs 牢围不宜抽线 相对平针慢一些美观适合封口(2)单片缝制操作 要领：* 缝制前后都要给线 打个结。* 从布料边缘向里约 半厘米处平针缝制。* 针距均匀，半厘米到 1厘米左右。* 缝完一周后，把光盘 放在中央位置抽线拉 紧。第三步：双片缝制操作要领：* 采用杆针* 针脚紧密* 针距均匀三、评价与反思1 .成果展示2 .多元评价 评价要点：* 裁剪布料：剪裁细 致，用剪熟练* 缝制过程：针脚紧 密、针距均匀、缝合 美观* 作品呈现：实用、美 观、有创意3.反思改进，完善制 作四、创新与拓展1 .废旧光盘的其他用 途2 .变废为宝创意设计 (1)变废为宝作品赏析(2)变废为宝作

17、品征 集引导学生开展组内及 全班的展示互评活动， 交流制作过程中遇到 的困难及克服方法。. 出示创意杯垫，启发学 生在基本操作的基础 上进行创新，完善自己 的设计制作。升华小结，布置实践作 业：废物是放错地方的资 源，你的家里肯定有许 多废旧物品吧？快快 发挥自己的奇思妙想 变废为宝，既环保又美 化我们的生活！作普用途 工具材料 嚣作步雪成果图片第8课时 我会钉纽扣活动目标：1 . 了解各种不同的纽扣，发现纽扣的形状、材质各不相同，有一孔、两孔、四 孔之分。2 .由四孔纽扣入手，通过观看视频，了解“十”字缝法的步骤，掌握其基本步 骤，并尝试自己钉纽扣。总结出“十”字缝法的基本步骤，通过看视频，

18、探究 “二”式缝钉纽扣。3 .自己学会钉一孔纽扣，用“一”字式缝钉法钉两孔纽扣。4 .培养学生在生活中的动手实践能力，体验劳动的快乐，培养自己的事情自己 做的习惯。5 .培养初步的审美能力和热爱生活的态度，并进行安全教育。活动重难点：重点：总结出缝钉纽扣的基本步骤。难点：动手操作，亲手缝钉纽扣。活动准备：师：各类纽扣针线包剪刀多媒体课件生：各类纽扣针线包剪刀活动过程：活动环节活动过程教师指导二次备课一、了解纽扣的重要作用和不同种类1 .交流纽扣的重要 作用。2 .认识纽扣的不同 种类。二、学习“十”字和“二”式两种缝钉法L看视频了解“十” 字缝钉法。2 .总结步骤,尝试缝 钉。3 .自己看视频

19、学习 “=”式缝钉法。三、自己缝钉一孔、 两孔纽扣。1.学习了两种钉法 后，自己动手实践一 孔和两孔纽扣的缝 钉。四、交流评价1 .展示自己缝钉的 纽扣。互相学习借 鉴。2 .交流体会。五、总结反思1 .学习到的技能。2 .自己的感受。不同的衣服有不同 的纽扣，不同的纽扣 不同的钉法。1 .纠正穿针引线的 注意事项。2 .强调安全问题。3 .引导总结步骤。把学习的步骤加以 熟练运用。1 .评选出细致美观 的作品供大家学习。2 .明白不同材质的 纽扣有不同的钉法、 初步感受纽扣和衣 服，以及线的搭配。养成自己的事情自 己做的习惯,感受劳 动的乐趣。活动目标：1 .通过动手操作的方式学会使用针线的

20、基本方法，掌握沙包的制作步骤， 提升劳动技能。2 .在设计制作沙包的体验活动中，发展自主探究解决问题的能力和动手实 践能力。3 .在设计制作及指导学生进行成果评价等活动的过程中培养学生的创新意 识、质量意识和安全意识，增强劳动创造美的价值体认。活动重难点：教学重点：使用针线基本方法，掌握沙包的制作步骤。教学难点：掌握沙包制作步骤。活动准备：学生准备：1 .剪刀、尺子、笔、白纸、布料、针线、填充物（粮食或者沙子）等。2 .学会针线的基本方法。教师准备：多媒体。活动过程:活动环节活动过程教师指导二次备课一、游戏激趣，引 出主题。.1 .谈话：大家玩过丢 沙包的游戏吗？ 以此激发学生对玩沙 包游戏的

21、喜爱之情。2 .出示一个制作好的 沙包，激发学生缝制 沙包的欲望。教师演示玩沙包游 戏，激发学生缝制沙 包的欲望。二、缝沙包方法初 探学生仔细观察已制作 好的沙包，小组内思 考交流沙包的缝制方 法。展示沙包成品，引导 学生仔细观察。三、小组合作，探1.小组内讨论沙包的1.教师借助多媒体究方法。缝制方法步骤。2 .组织交流。3 .讨论制作过程中的 注意事项。四、实践体验学生动手缝制沙包。五、展示评价， 及时总结。1 .自我评价:是否结 实、是否美观、填充 物是否适中2 .组内评价。六、设计所沙包的 游戏小组内设计玩沙包的 游戏。等方式讲解缝制沙 包的方法步骤。(1)裁剪一一大小适中(2)缝制一一

22、又密又匀要止面对贴(3)翻面一一注意边角(4)填充一一份量适中以沙包容积的一半 或三分之一为宜(5)封口完全 缝严2.提示学生注意事 项。教师巡视指导并提醒学生：1 .用针安全。2 .珍惜粮食。1 .组织学生进行评价。2 .成果展示。汇报游戏成果展评课活动目标：1 .开展“我有一双小巧手”设计制作产品发布会，以各种形式展示本次主题活 动成果。2 .通过“产品推介”活动对本次活动的参与情况进行反思。3 .通过评选“我心目中的最佳产品”等评价活动对本次活动的参与情况进行自 评、互评，填写评价表。4 .情感升华，鼓励学生积极参与实践活动，感受劳动的价值与意义，体验实践 作的快乐！ 活动重难点：条理评

23、价他人作品并提出合理化建议活动准备：多媒体、奖励标志（笑脸）、评价手册等活动过程：活动过程：活动环节活动过程教师指导二次备课谈话导入同学们，本次活动即将进入尾 声，今天我们进行成果展示会。创设成果展示会氛 围，激发学生活动热 情。二、成果发布1 .以小组为单位布置班级会场2 .形式：图片、实物等教师鼓励学生用不同 方式展示活动成果。三、活动评价1 .评价内容活动态度、活动能力、合作能 力、自身发展、活动成果等多 个方面2 .评价方法建立学生学习过程档案和收集教师必须向学生讲明 评价内容、方法及形四、反思提升学生学习成果的方法，以定性 为主量化为辅、自评与他评相 结合的多维评价方式，对学生 参与

24、综合实践活动过程中的学 习态度、合作精神、探究精神 与学习能力、收获与反思进行 评价。3 .评价形式：通过自评、互评，过程评价与 结果评价相结合等多种评价方 式进行综合评价。分为：自评、 互评、教师评、家长评4 .学生填写评价表1.请学生谈谈本次活动的优 点与不足2.请学生谈谈今后的努力方向式，引导学生对过程 性资料进行回顾，以 便于客观、公正地进 行评价。教师为优秀小组或组 员颁发奖励标志教师引导学生谈出活 动体会及努力方向， 鼓励学生通过活动不 断进步！同学们都有一双 善于发现的眼睛、一 颗善于反思的大脑还 有一双灵巧的双手。 “智慧出在指尖上， 能力存于实践中“相 信同学们肯定能用自 己

25、的聪慧的大脑和勤 劳的双手创造出更加 美好的生活！附：活动评价样表项目评价要点自 评互评家长评教师评活动 参与1.认真参加每一次活动。对每一次活动始终保 持浓厚的兴趣。2.努力完成自己承担的任务。课时教学设计第1课时我有一双小巧手开题课活动目标：通过欣赏日常生活中的一些手工创意小制作，感受劳动可以创造美、服务 生活。结合调查、交流等活动，组织学生选择确定自己感兴趣的活动内容，初 步制定活动方案，培养学生的规划意识和能力。活动重难点：“设计制作”活动方案（表）制定活动准备：课件等活动过程：活动环节活动过程教师指导二次备课一、联系生活 激趣导入1 .谈话导入2 .作品赏析1 .谜语导入，谈话揭 示

26、课题：我有一双小 巧手2 .出示简单实用美观 的手工作品引导学生从材料、工 具、用途、制作步骤 等进行赏析二、基于兴趣 确定内容了解主题活动内容确定子课题1 .巧手包书皮2 .创意书签3 .妙手生花4 .制作手机支架引导学生初步了解接 下来的设计制作内 容，并提出自己感兴 的问题。3.做好资料积累和处理工作。4.主动提出自己的设想。5.乐于合作，能和同学交流，尊重他人。体验 获得6.善于提问，乐于研究，勤于动手。7.关心时事，有一定的责任心。8.能及时进行自我反思，养成积极的生活态度。9.实事求是，尊重他人想法与成果。10.养成合作、分享、积极进取等良好个性品质。方法应用11.能用多种途径获取

27、信息。12.采用了两种以上的方法进行研究。13.能运用已有知识解决实际问题。能力 发展14.有求知的好奇心、探索的欲望。15.独立思考、自主学习，主动发现问题，提出 问题，寻求解决问题的方法。16.积极实践，发挥个性特长，施展才能。合计等级 A DB nc DD注：1.评价等级分为：A、B、C、D四个等级。2.评价方法：自评、互评、家长评、师评的不同等级分别用红色五星、黄色五 星、蓝色五星来表示。3.合计得1416个红星获“A”等次；1113个红星获等次;810个红星获“C”等次，不足8个红星最终评价等级为“D”。5 .巧手编网兜6 .变废为宝一一制作光 盘杯垫7 .我会钉纽扣8 .我会缝沙包

28、三、制定方案 设计表格商讨制定设计制作方案表教师组织学生商讨制 定设计制作方案，方 便对后续实践活动过 程进行记录及成果。附（初稿）：设计制作说明作品名称设计者作品用途工具材料制作步骤成果图片创新之处第2课时巧手包书皮活动目标：1 .掌握选择材料的原则、包书皮的一般方法。2 .通过实践活动，让学生从中学会发现问题、提出问题、解决问题，培养学生 的劳动意识、合作意识与创新意识。3 .通过探究包书皮，让学生从中体验成功的快乐，体会到自我劳动的快乐，意 识到劳动可以创造美好生活。活动重难点：总结包书皮的步骤和方法。活动准备：学生：垫板、纸、剪子、胶带老师：包好书皮的书籍、制作课件活动过程：活动环节活

29、动过程教师指导二次备课一、谈话导入1.出示包有书皮的课本， 然后去掉书皮和没有包1.多让几名学生说一 说自己的观察。引导书皮的课本进行比较，请 大家观察一下这两本书 有何不同。2 .书皮有什么作用呢？3 .出示几本有漂亮书皮 的课本。同学们看了这些 书皮有什么感受？4 .老师总结：书皮的作 用（可以保护书籍，精美 的书皮还可以给人以美 的享受）学生发现不同2 .说一说书皮的作用 （实用性方面）3 .说一说书皮的作用 （美观性方面）二、探究书皮的 所用材料1 .老师这有一款自己制 作的书皮同学们比较一 下和买的书皮有什么不 同？2 .我们可以利用过期的 废报纸、旧挂历、旧宣传 画来自己动手制作这

30、款 书皮，这样既环保又可锻 炼我们的动手操作能力。 今天，就让我们一起“巧 手包书皮”1、引导学生比较书皮 的不同，发现书皮的 特别之处（材料不同， 自己制作）2、引导学生思考我们 可以利用哪些材料包 书皮，既环保又结实 耐用。三、探究书皮制 作方法1 .师生共同拆开一个做 好的书皮，通过和老师一 起量一量的方法，得知包 书皮所用的纸张大小（长 是书长的3倍，宽是书长 的2倍）。板书：裁2 .探究交流包书皮的重1 .指导学生量一量。2 .学生分小组动手拆 一拆已经做好的书 皮，共同研究书皮是 怎样做出来的。老师 指导学生总结方法。3 .老师指导学生观看要坏节如何包。先动手拆一拆，小组交流 方法

31、。3 .观看视频，总结方法和 步骤。（裁、压、剪、折）4 .老师示范，讲重点压痕 和折角视频后交流包书皮的 方法和步骤。4.重点指导压痕、折 角的操作方法。教师适时指导压痕方 法，示范、并让学生 练习做一做，强化练 习。方法：一只手按 好书和纸，让其不动， 用另一只手的大拇指 和食指分别居于书的 正面和侧面，来回按 压两三遍，切记出现 重复剪得时候不能超过压 痕，剪得比书脊略宽四、创意书皮的 制作1 .学生小组合作包书皮2 .学生制作，老师巡视指 导3 .作品展评老师巡视各个小组指 导书皮的制作。第3课时创意书签活动目标:1 .通过观看视频，了解衍纸工艺的文化与魅力，掌握基础造型卷变形技法，设

32、计并制作简单的衍纸作品。2 .通过观察探究、动手操作的方式掌握花束衍纸书签的制作步骤。3 .学生在活动过程中，体会衍纸这一工艺制作的实用及装饰功能，进一步激发学生制作兴趣，培养学生的观察能力和动手能力。4 .在制作学习活动中，激发学生对衍纸工艺的兴趣，激励学生主动去求知、去 探索、去实践的欲望，体验劳动的成就感。5 .在活动拓展与创新过程中培养学生创造精神和创新能力、耐心细致的学习态度。活动重难点：衍纸书签的制作方法和步骤。活动准备:L课件。6 .工具材料：空白书签、彩纸、衍纸笔、牙签、白乳胶、镜子、美工刀、尺等。活动过程:活动环节活动过程教师指导二次备课一、谈话导入1.出示各种各样的书签 说

33、一说书签的作用。2、出示各种衍纸书签。 仔细观察，你能发现这种 书签有什么特点吗？1 .引导学生明确书签 的作用2 .引导学生发现衍纸 书签的特点。二、了解衍纸1 .观看视频，了解什么是 衍纸？ 了解衍纸文化、魅 力和用途。2 .认识和了解衍纸的种 类1 .引导学生总结衍纸 的特点2 .引导总结衍纸有哪 些常见的类型。三、探究衍纸书签卷的做法1 .老师出不做衍纸卷的 工具2 .观察老师制作的衍纸 基础卷，想一想是怎么做 出来的？3 .观察老师制作的花束1 .指导学生明确需要 哪些工具。2 .老师引导学生观察 并总结基础卷的制作 方法和步骤(1)紧卷：将纸条一衍纸书签，想一想是怎么做出来的？4.观看视频，了解具体做法。端插入衍纸笔或牙签 缝隙中，左手轻轻按 压纸条，右手转动衍 纸笔卷纸，卷完后轻 轻取下紧卷，用牙签 蘸白胶将纸条末端粘 住。(2)松卷：松卷是在 紧卷的基础上变形。 将紧卷自然疏松先变 成松卷，按捏松卷的 一端，就变成了松卷。(3)眼形卷：眼形卷 是在松卷的基础上变 形。两只手同时压捏 松卷的两端，就变成 了眼形卷。(4)叶形卷：将眼形 卷向两个相对的方向 捏压，就变成了叶形 卷。7 .老师引导学生观察 并总结花束衍纸书签 的制作方法和步骤(1)裁纸条：裁宽 5mm,长35cm的细条。(2)做果实：制作8 个紧卷。(3)做花瓣：制作7