幼儿园大班教案模板汇编六篇.docx

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1、幼儿园大班教案模板汇编六篇幼儿园大班教案模板汇编六篇作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生 理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理 的幼儿园大班教案6篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1活动目标：1 .进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。2 .能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。3 .能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。4 .提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5 .锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备：1 .小篮球人手1个，儿童篮球架若干。2 .障碍物、彩色布条、塑料圈

2、、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。3 .场地上设置4个圈（或方形场地）为表演区。活动过程：1 .熟练玩球技能。教师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出 来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以 是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将 本领表演给我看吗？幼儿自主结伴现球，教师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结 伴了以及用了哪些玩法。教师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前 传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球 类活动理论及设计集锦2 . “小小表演

3、赛”。教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按14组每组一个表演区,（二）、宝宝继续出发来到字母城。宝宝到了字母城又有了一个新名字，叫什么？欧和字母宝宝玩游戏。宝宝在字母城里还有一个中文名字叫“喔”。3、宝宝来到了音乐城。小门铃是怎样唱的？鼓励幼儿听一听、唱一唱、拍一拍。宝宝在音乐城里的名字叫休止符。（四）、集体游戏：“快快跳到这里来”。三、引导幼儿对进行想象创作。1、宝宝最后来到了魔术城。师：宝宝来到了魔术城，你能把它变成什么？2、幼儿讨论想象操作。3、幼儿互相讲述作品。幼儿园大班教案篇6活动目标1、初步了解动物过冬的主要方式：储存食物、冬眠、迁徙、换毛2、对探索动物过冬方式感兴趣，知道关心

4、、爱护动物。活动准备课件、动物过冬方式的卡片、头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等。活动过程冬天你会怎么过？激发兴趣，导入课题小朋友现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度 过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?小朋友们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和 袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。 还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷。那 小动物们是怎么来过冬的呢？动物怎么过冬？1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要准备过冬。你知道动物 们是怎样过冬的吗？（教师讲述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇

5、的紧迫 感）幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和，有各种各样的食物。松鼠、 兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞 里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁、田鼠知 道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们 就可以不到外面去找吃的了。3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗?动物们肯定 会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。4、教师出示小动物的头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等，让幼儿分别说说 它们的过冬办法。

6、模仿动物1、每个幼儿扮演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”幼儿回答: “我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起来” “我是大雁，我要飞到南方 去。”“我是蛇，我住在洞里。”“我是狮子，冬天到了我要换掉一皮毛”等等。3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。4、幼儿如果兴趣浓，可再次游戏。活动总结请幼儿讲述讨论结果共同归类：储存食物一松鼠、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示储存食物）冬眠一青蚌、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝 也不动的意思）知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动，如：啄

7、木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。幼儿园大班教案模板汇编六篇】你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流 演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多, 失误少，每个人都可以表演。各组在表演区商量和预演，教师巡回观察、指导。3 .欣赏“小篮球表演赛”。教师组织幼儿按14组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩 并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演多次。教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。教师讲评“小篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组 和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。4 .放松活动。师幼用球做放松活动。引导

8、幼儿擦汗后回活动室。活动反思：本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能，激发幼 儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能。活动开始，教师通过语言的引导, 调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中，教师提出“表演赛”的 规则后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序 及内容。在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发的商墨探讨多种“玩”球的方 法；当他们碰到困难或意见不统一时，教师断地鼓励他们自己想方法，自己解决 问题。教师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时，教师引导大家 鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动达到高潮。幼儿也在

9、 自主实践和借鉴同伴经验的基础上，提高了玩球的多样性，培养了合作与交往能 力，提高了自己解决问题的能力。活动最后教师给予讲评，对动作多、方法多、 动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的经验。这个活动比较适合大班下学期篮球经验丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较 强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与能力，而此活动 对于幼儿篮球方面的技能要求比较高，只有幼儿有了相应的经验，才能达到学习 及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经验的缺失关系，本次 活动不适合于小班和中班幼儿。幼儿园大班教案篇2活动目标：1 .看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。学习用金黄色、金灿灿、

10、五颜六色、千姿百态等词语讲述画面的主要内容。2 .能根据小图片的提示，有序完整地讲述秋天的色彩和主要特征。3 .感知秋天美丽的景色，进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。4 .通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5 .培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：1 .熊猫手偶一个。2 .钢琴曲。3 .背景图秋天的图画两个版块（一个版块四幅）；小熊、小猴、小松鼠、 小兔、小花猫和内容相关的小标记小图片各一张；幻灯片。活动过程：（-）出示熊猫手偶，引出话题。1 .教师：小动物们要上图画课了，（出示熊猫手偶）熊猫老师请小动物画出 秋天的景色。我们一起去看看有哪些小动物？画了哪些秋天的景色？2 .教师已经把

11、小动物画的画都请到了我们班上，我们一起去欣赏吧。（二）出示画面内容，幼儿自由结伴欣赏画面内容。1 .幼儿自主选择欣赏画面内容。教师：除了这边，那边也有画。一幅画看好了，我们还可以看别的，请你把 看到的画和好朋友一起讲一讲。2 .相互交流自己的发现。（1）师：你看到了哪些小动物来画画了？（2）师：它们画了哪些秋天的图画？（三）图文结合，理解散文内。教师：这些画真呀，我们回到位置上把你的发现来告诉大家。（1）小猴子画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？这些水果真诱人呀, 看得叫人怎么样？（引导幼儿说出：黄黄的XX、红红的XX、橙色的XX、紫 色的XX）教师小结：原来呀，小猴子画的是果园。黄黄的梨，

12、红红的苹果，橙 的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。（2）小松鼠画的是什么？树叶是什么颜色的？（梧桐树变黄了、枫叶树变 红了）哇！枫叶的样子象什么？（蝴蝶）引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。教师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，象蝴蝶一样 从天上飘落下来，真好玩呀！（3）小兔子画的是什么？这些菊花是什么颜色的？它们是什么样子的？（丰 富词语五颜六色、千姿百态）教师小结：小兔子画的是花园。美丽的菊花开 放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了！（4）小花猫画的是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？（丰富词语：金 黄色、金灿灿）教师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻 谷，金

13、灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。（5）熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样？它会说些什么？（幼儿 自由回答）教师小结：熊猫老师高兴地说：秋天的图画，多么美丽呀！（三） 幼儿完整地欣赏散文内容。1 .师：小动物们画是什么季节的图画？幼：秋天。2 .师：对了，它们画的是秋天的图画。（出示标题）（1）教师随音乐有感情 地完整朗诵散文画面内容。（2）师：老师知道许多小朋友都学会了，现在老师指到哪一幅图，小朋友 就用好听的声音把它说出来。（3）小朋友真能干，我们一起来用好听的声音来朗诵。（四）欣赏幻灯片，进一步感受秋天的景色之美。1 .教师：秋天很美，秋天还有哪些美丽的景色呢？（播放幻灯片）2.幼儿

14、自由讲述秋天的特征。2 .师：秋天的美，看不完，说不尽，你们最喜欢的秋天是什么样子的？3 .如果请你来画一幅秋天的图画，你会画些什么呢？请你和好朋友一起找 一个你喜欢的地方说一说。活动延伸：1 .区域活动：幼儿在美工区绘画秋天的景色。2 .家园共育：家长带孩子秋游，进一步感受秋天美丽的景色。教学反思：活动中我运用图文并茂，多媒体等多种教学形式，以活跃课堂气氛，调动幼 儿的积极性。但是，在活动中还是没有把握好，没有达到我预期的教学效果，孩 子们在表达时，眼睛看到的，心里想着的，嘴上说出来的都是自己喜欢的东西， 没有开拓孩子的视野。小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北

15、 半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。幼儿园大班教案篇3一、活动目标：（一）学唱歌曲颠倒歌，感受滑稽、可笑的意蕴。（二）创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。（三）与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。二、活动准备：（一）知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。（二）物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。三、活动过程：（-）倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚, 我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！ “听了这个歌曲，有什 么感受？ ”（二）学唱歌曲1、跟音乐练说唱你

16、们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出颠 倒），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2、听音乐轻声哼唱。“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！ ”“下面，汤老师要把音乐 放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”3、鼓励生生互动表演唱小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起 来看看谁表演得最可爱最滑稽！”（三）鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情 说出来和大家一起分享呢？2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁

17、来试试看？ ”3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要 麻烦你们，请你们4人为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画 下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。（四）活动延伸师生共享创编的歌曲与快乐。各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。幼儿园大班教案篇4认识左右教案n级初教数学：张君莉设计意图：认识左右是中班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在 于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。纲要中所说：“幼儿园数学应 以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中

18、设 计了多个小游戏，让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。以自身为中心正确的 判断左右，发展幼儿的空间知觉能力。活动目标：1、感知“左” “右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力；2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出物体所在的“左” “右” 方位；3、以客体为中心来正确区分左右；活动准备：1、24份黏贴的图片；2、红圆点20张（上课之前反面双面胶先撕开）；3、六张大图片，左右字样。活动过程：一、区分左右手导语：小朋友们，老师今天也非常高兴能给大家来上课，我听说我们中班的 小朋友都非常聪明、能干，今天我要来考考你们。看看你会不会被我的问题难住。1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不

19、开花。能算会写还会画，天天 干活不说话。（手）2、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的 左手和右手吗？幼儿交流。3、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。如：教师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手举起来；来，来，来，举起你的左手来。幼儿：我的左手举起来；（教师看幼儿是否举对，纠正个别不对的）那我们的两只手是左手帮我们事情做得多，还是右手做得多，请幼儿说说你 的右手都会做什么事情，你能表演一下是怎么做的吗？4、教师出示右手，手上贴有红圆点，提问：你知道老师手上有什么吗？你 知道它是我的左手还是右手，请你举起和我相同的手？（1）教师观察幼儿举手的情

20、形，并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。（2）对于举错的幼儿，教师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向站，让幼儿 对照，是不是举对了。师强调，幼儿按指令做动作：1）、请把有红色点点的手举起来；2）请把有红色点点的右手举起来；3）请把你的右手举起来；再次强调：我们的贴有红点点的是什么手？（右手）思考：为什么你的右手红点点在这边，而我的右手红点点在那边呢？交流后师总结：站的方向不一样，（教师转过背，与幼儿方向一致，再举右 手；让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手和你的刚好相反， 要是方向一样，我们的右手就一样了环节一的设计意图：通过说，让幼儿从生活经验入手，说左右手分别能做哪 些事，这是对

21、左右的初步认识；通过听口令做动手的小游戏。除了能调动幼儿的 学习积极性，还能加深幼儿区别左与右。通过自己的右手和老师的右手的比较， 让幼儿正确了解站的方向不一样，左右的方向也随之改变的道理。二、以客体为中心区分左右1、刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了 左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、脚、腿、肩、 鼻孔、眉毛等）2、提问：老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗？总结：我的和你们相反， 你的左边我就是右边，你的右边我的就是左边了。3、听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左 脚，跺跺你的右脚；左手摸左耳，右手

22、摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手 拍左腿、右手拍右腿（放慢速度，纠正个别不对的幼儿，此环节教师应面向 全体，看看是否每个幼儿都对）4、教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来 了。（出示六只小动物的图片。）提问：有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？谁的左边是谁？谁的右边是谁?环节二的设计意图：通过说，让幼儿能大胆的说出自己身体部位上的左右， 能找像左右手这样的好朋友，让幼儿对左右有进一步了解；这一环节中的听指令 做动作我加大了些难度，左右混淆，一个指令中有两个要求，如：左手拍右腿； 右手摸左耳,提高幼儿的反应能力，调动幼儿的学习积极性,从游戏中掌握左右、 区分左右；

23、通过看图片说左右，让幼儿正确区分以自身为中心来区分左右；三、以客体为中心区分左右1、刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东 西，你们能说说你的左边右边有什么？或者你的左右边坐着谁？练说（用左右说 一句话，如：我的左边有什么？或我的右边坐着谁？）2、请三个小朋友上来，面向大家站，区分X的左边是X, X的右边是X?（让 幼儿体会他们是面对我们站的，方向和我们相反）。3、总结性提问：如果我们转变方向左右还一样吗？（四个方向转，区分左 右）环节三的设计意图通过看和说让幼儿观察由于他们的转动，事物的不同，初 步体验左右的相对性，从而正确掌握以客体为中心来区分左右。四、活动结束这节课你学到了什么？幼儿园大班教案篇5活动目标：1、通过活动，让幼儿理解在不同地方的不同名称和用途。2、引导幼儿根据自己的生活经验，对进行想象，培养幼儿的创造性思维。活动准备：多媒体课件、幼儿操作材料活动过程：一、出示宝宝，激发幼儿兴趣。师：今天我们班来了 一位小客人，你们看！二、理解在不同地方的不同名称及用途。（一）、宝宝要旅行了，来到数学城。1、宝宝来到数字宫。数字宝宝会怎样欢迎它呢？在数字城里，宝宝应该叫什么？你们在哪些地方见过零？2、宝宝来到图形宫。图形宝宝会怎么欢迎它？宝宝在图形屋里还可以叫什么？（圆）幼儿玩：“捉迷藏”、“填格子”游戏。