部编版五年级语文下册第五单元综合练习（无答案）.docx

《部编版五年级语文下册第五单元综合练习（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级语文下册第五单元综合练习（无答案）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第五单元综合练习满分：100分时间：90分钟一、基础知识。（共44分）L看拼音，写词语。（8分）lou baobao futi toushen shengping zhangshui tongkan cheng）o （3分）zu nao2.下面加点的字读音相同的一组是（A%唇收老薄|心止A. nu 目mi 与/ nndt B.豆浆浆糊浆洗C.模样模范模型D.露馅儿露面露怯国子监纸浆3.下面几组词语中，书写完全正确的一组是（A.摔跤胖墩儿搅绊B.伤疤喉咙侄子C.挠痒手腕包袱D.刷桨诈骗发怔模具露马脚 ）0 （3分）揪住揩书捏住师博4.把下面的四字词语补充完整,再从中找出两对意思相反的词语精神抖（

2、）面朝天疲（ ）不堪意思相反的词语：（容光（ ）发）一（ （3分+2分,共5分）天衣无（）（）洞百出）5 .照样子写词语。（6分）手疾眼快（带有身体部位）:半倍半疑（含有一对反义词）:6 .判断下面的句子是不是比喻句，是比喻句的，在括号里画“J”。（4分）（1）小嘎子和小胖墩儿各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来。（）（2）他二十来岁，已经像个成人了。（）（3）穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。（）（4）刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（）7 .句子练习。（8分）（1）他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（改为肯定句）（2）蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不

3、掉？（改为陈述句）（3）那长长的带浆的毛刷便在墙面发出清脆的响声。（缩句）（4）运动会上，经过全班同学的奋力拼搏，再次夺得年级第一的好成绩。（修改病句）8 .关于写人的基本方法，下面说法正确的有（）。（多选）（3分）A.选用典型事例，把它写具体，人与事不可分。B.可以用多种方法来表现人物的特点，比如描写人物的动作、语言、神态等。C.可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。D.一个人最重要的是品质，外貌描写可有可无，对表现人物特点没有什么作用。9 .写出下面句子所运用的描写方法。（4分）（1）小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿。（）（2）他的脸红扑扑的,额骨与右耳之间有一块不小的疤

4、。（）（3）大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”（）（4）完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（）二、阅读理解。（共26分）（一）课内阅读。（12分）刷子李干活还有一个（规矩 规律）。每刷完一面墙，必得（）在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，（果然居然）连一个芝麻大小 的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，（竟然 突然）瞧；李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白

5、，比白中黑更扎（）眼。完了，师傅露（ ） 馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也 不敢看，可忍不住还要扫一眼。1 .在文中括号里选择恰当的词语，画“。（1.5分）2 .给文中加点的字注音，写在后面的括号里。（1.5分）3 .说一说下列句中加点词语的意思，简要分析曹小三的心理活动。（4分）（1）此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。（2）他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。4 .作者写曹小三对表现文章的主人公刷子李有什么作用？ （2分）5 .“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”说说你对这句话的理解。

6、（3分）（二）课外阅读。（14分）屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投 入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更 近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的 手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子, 都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在 一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小 脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得正香甜。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的

7、心跳得很厉害，自己也不知道为 什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？己的 五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来 啊?他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”6 .联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）（1）忐忑不安:（2）自作自受:7 .选文第三自然段中省略号的作用是（）。（2分）A.表示话未说完B.表示人物在思索，表现了矛盾不安的心情C.表现人物惊慌失措、语无伦次8 .选文第三自然段主要描写了桑娜的（）和（）

8、，从中我们可以感受到桑娜的（）o （3分）9 .“嗯，揍我一顿也好！ ”朗读这一句话时，要读得（）。（2分）A.缓慢B.激昂C.短而有力10 桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能 勉强度日，但她觉得“非这样做不可，请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横 线上。（3分）三、习作天地。（30分）有个哲学家说过这样一句话：“世界上没有两片完全相同的树叶。”这充分说明了每 个人都是独特的，每个人的生命都是独一无二的。在与同学们朝夕相处的过程中，你一定 对他们某一方面的特点比较熟悉和了解，比如：有的同学写得一手好字；有的同学篮球打 得特别棒；有的同学脾气倔强；有的同学风趣幽默；有的同学大大咧咧，是个“马大哈”； 有的同学酷爱读书，是个“小书虫”请你以“我为他（她）画像”为题，写一个你认为 最有特点的同学，写一写他（她）的与众不同之处。要求：能通过典型事例表现人物特点， 用上本单元课文中描写人物的方法。字数在400左右。