《对对碰》活动教案.docx

《《对对碰》活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《对对碰》活动教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、对对碰活动教案对对碰活动教案篇一设计思路：大班最后阶段，孩子们对上小学和做小学生的愿望非常强烈，于是我们开展了 幼小衔接主题我要上小学的主题活动。在参观小学的过程中，孩子们发现了许 多小学和幼儿园的不同，他们能如数家珍地一一罗列，于是我顺应的孩子的兴趣， 设计了这节学习活动：参观小学一幼儿园小学对对碰。活动目标：1、进一步了解小学的特征，提高幼儿的观察、分析能力。2、进一步激发上小学的愿望。活动重点与难点：用完整连贯的语言表达小学与幼儿园的不同。活动准备：已参观过小学，幼儿记录的幼儿园与小学的不同，邀请一位小学老师、几位小 学生，参观小学DV教学课时：30分钟教育理论依据：活动目标的设定从幼儿

2、的实际需要出发，幼儿有较为丰富的经验积累；教学内 容的选择适合幼儿当前发展需要；教学过程的设计，能引发幼儿生动活泼、积极主 动的活动，促进幼儿自主探索与思考；活动既符合大多数幼儿的发展水平和需要， 又顾及幼儿的个体差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验。活动流程:回忆经验一幼儿园小学对对碰一交流互动一活动延伸活动过程：（一）回忆经验1、师：前几天，我们一起去参观了实验小学，你印象最深的是小学里的什么 地方？2、幼儿经验讲述。3、师：老师把实验小学拍下来了，我们一起来看一看。4、观看DVo5、小结：实验小学里有这么多的教室，它们都有不同的用途。（二）幼儿园小学对对碰1、师：我们发现幼儿园和小学有很

3、多不同，今天我们就来做个幼儿园小学对 对碰的游戏。2、幼儿拿着自己的记录纸介绍。校门口对对碰：幼儿园校门没有小朋友值勤，小学门口早上有小朋友值勤。作业对对碰：幼儿园是没有回家作业的，小学是有回家作业的。书包对对碰：书包里的内容不同课桌椅对对碰：幼儿园几个孩子围在一张桌子 上，小学生每人一张桌子。操场对对碰：幼儿园的操场没有跑道，小学的操场有跑道。食堂对对碰：幼儿园孩子在班级里吃饭的，小学生在食堂里吃饭的。穿戴对对碰：幼儿园孩子穿自己的上幼儿园，小学生要每天穿好校服、戴好红 领巾或绿领巾。厕所对对碰：幼儿园男孩女孩在一起的，小学里男女分开用的。3、教师根据幼儿讲的内容在展示板上分类。4、教师补充

4、和提升。（三）交流互动1、师：今天，我把小学的老师和同学也请到了我们班，大家欢迎。2、师：你们还想知道哪些有关小学的问题都可以问他们。3、幼儿和小学师生互动交流。4、师：马上就要上小学了，你心里是怎么想的？你想做一名什么样的小学生 呢？5、师：怎样才能做一名优秀的小学生呢？请小学老师来介绍一下。6、小学老师向幼儿介绍优秀小学生的事例，激发幼儿做一名优秀小学生的愿 望。（四）活动延伸1、师：你们还有什么悄悄话要跟小学老师和小学生说？2、自由交流。教学评析:本次活动是对幼儿参观小学之后的一次经验梳理和提升，幼儿的前期经验较丰 富；活动环节的设计和教师预设提问能围绕教学目标展开，因此活动目标的达成度

5、 较高。活动过程中，幼儿自始至终都表现出较高的兴趣，我觉得主要是由于活动的 开展源于幼儿的兴趣点；并且整个活动动静交替，有不同层面的交流互动。本次活动也有一些不足之处：活动开展时各个环节的时间分配上不够合理，教 师的某些语言还不够精炼，导致整个活动的时间较长。对对碰活动教案篇二一、活动目标1 .能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。2 .感受在数学活动中的乐趣。二、活动准备1 .与幼儿共同收集成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、球鞋等）散放在教室 的中间。2 .鞋架两个。三、活动过程1.以游戏的口吻，请“小羊”（幼儿）帮助“村长”（教师）一起收拾零乱 的鞋子。（1）师提要求：请“小羊”给鞋子找

6、朋友。（2） “小羊”分散找朋友，“村长”也可参与活动，以游戏的身份指导。2 .讨论(1)你是给鞋子找到朋友的？这两只鞋子为什么要放在一起？(2)梳理小结：两只鞋子的外形一样，颜色一样、大小一样叫一双，是好朋 友，所以要放一起。3 .游戏：对对乐(1) “小羊”自己随意拿一只鞋在手中，然后听音乐自由走动，寻找与自己 手中鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：“对 对碰，对对碰，一对鞋子对对碰。”(2)与其他“小羊”交换鞋子，再次游戏。4 .依据配对的方法，“小羊”再次收拾鞋子，并放入鞋柜(1)教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋架上(可分组进 行)。(2)师生共同检查鞋子配对情况。5 . “村长”带“小羊”出去玩一玩。对对碰活动教案篇三活动目标：1 .引导幼儿初步感知三原色中两种颜色相混合都会产生一种新的颜色。2 .激发幼儿乐于观察、乐于发现、乐于表达的兴趣。