七年级语文上册13《植树的牧羊人》随堂练人教部编版（含答案）.docx

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1、1 .主题解说这是一篇著名的绘本故事，作者虚构了一个在贫瘠荒原孤独种树的牧羊人形象，通过荒原前后情况的 对比，表达了作者对老人的赞美和敬佩之情。2 .阅读考点链接表达方式之议论、抒情议论，即分析评论客观事物，表达自己的观点和态度。抒情，即作者在文章中抒发主观感受和思想感 情。【作用】(1)议论的作用：增强文章的表达效果，揭示事物所蕴含的道理和意义；深化文章的主题 思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。(2)抒情的作用：以情动人，增强文章感染力；开拓意境，表现和深化主题思想；渲染气氛，显 示行文格调，贯通文章意脉。【习题链接】见“课内精读” T9o3 .基础考点链接通知【一般格式】(

2、1)标题：首行居中用稍大字号写“通知”或“关于XX的通知”。(2)称呼：换行顶格写被通知方的名称，后加冒号。但如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称 也可略去。(3)正文：换行空两格写正文，简要说明通知的对象、时间、地点、内容、要求等。如果正文内容较多 ,可分条列举以便突出要点。(4)落款：换行在偏右的位置分两行分别写发出通知的单位和日期。【习题链接】见“综合性学习” T15。01 积累与运用课前预习1.汉字积累一一给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。废xU(墟)干涸(hC)戳(chuG)pdo(刨)根问底 ch6u(酬)劳流淌(的ng)水渠(qii)沉默寡言(gud) 2 .汉字积累一一

3、找出下列各句中的错别字并改正。(1)如果他康慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。(康一慷)(2)这样过了一年，第一次世界大战暴发了。(暴一爆)（3）牧羊人还活着，而且，身体还很硬郎。（郎一朗）3 .语言运用一一指出下列各句运用的修辞手法。（1）狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。（比喻）（2）这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。（比喻）（3）以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响 声。（对比）基础提升4.汉字积累一-下列字形和加点字注音全部正确的一项是（D）A.干涸(gi)蜜

4、蜂挑，(jidn)微薄B.琢磨(zhuG) 溜达滚烫（初ng） .张扬C.呼啸(xido) 浇灌薄荷（b。） 逢隙D.坍塌(tdn) 栋梁帐篷(p6ng) 茂盛（解析:A. “涸”应读作h； B. “琢”应读作“zhu6”； C.“逢”应写作“缝二）5 .词语积累一一下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（C）A.谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。 B.研究生不服气，“故意”刁难季永强，刨根问底追究某型装备中存在的问题。 C.在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短，让我们受益匪浅。 D.在中国诗词大会赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表

5、现折服了观众。 （解析：C. “说长道短”指议论别人的好坏是非，含贬义，不符合语义。）6 .语言运用一一下列句子的标点符号使用正确的一项是（A）A.看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。8 .他一直在种树。种橡树、种山毛棒、还种白桦树。C. 1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。D.那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。（解析：B.两个顿号应改为逗号；C最后一个逗号应改为顿号；D.第二个问号应改为逗号。）7.语言运用下列句子中没有语病的一项是（C）A.读了植树的牧羊人，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？B.他添置了大约一百个左右的蜂箱，

6、改养蜜蜂了。C.这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。D.孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。（解析：A.否定不当，应删掉“没有”；B.语义重复，“大约”和“左右”删掉其一；D.搭配不当，将“ 飘扬”改为“飘荡”。）02课内精读阅读“这个男人坚持做着自己想做的事他做到了只有上天才能做到的事”，回答下列问题。8 . “这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样” 一句运用了什么修辞手法？有何作用？这句话运用了拟人的修辞手法，把“白桦树”比作“笔直站立的少年”，形象生动地写出了白桦树的 鲜嫩、挺拔。9 .说说下列句中加点的词具体指的是什么。就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。 指牧

7、羊人用双手和毅力种的、长得很茂盛的一大片橡树。10 .选文最后一段运用了什么表达方式？有什么作用？【详见本课阅读考点链接”】运用了议论、抒情的表达方式，作者直抒胸臆，直接赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的精神，表达了 自己的敬佩之情。03拓展阅读等你，在桥头王黎冰老人真的老了，背一背匏蔬菜到乡场上去卖，十几里路要歇上好几回。听院子里最年迈的王老汉说，老人年轻时身板可壮实呢，两手像少林寺里练功的和尚那样平举 着一挑水走上一公里，气也不会喘一口。王老汉还说，他还看见过老人一枚二等功的军功章呢。村支书常 对后生们说，老人是老党员，党龄比你们的年龄还长呢，他吃的盐比你们吃的米多，过的桥比你们走的路 多。在

8、春天如蜜糖一样的阳光里，老人静静地坐在自家的院坝边，看着远处那座断桥出神，苍老之态毕 现。村里人远远地看着老人，就知道老人又想自己的儿子了。有人说，老人又在心里念叨那句话：“儿 子，我在桥头等你回来！”老人的儿子并非亲生，原本是村东头朱长子（长子：川语中的高个子）的儿子朱 树林。树林两岁那年，爹妈双双病逝，老人就毫不犹豫地收养了他。老人像园丁，精心浇灌树林，儿子在 老人的守望中拔节成长。高考前一个月，儿子最后一次回家复习。那天，雨下得真大啊，是老人记忆中最大的一回。一个8 岁的孩子放学回家过河，刚到桥头，桥就被猛兽般的洪水冲断了。孩子拼命地喊“救命”，声嘶力竭，手忙脚乱。当孩子父母闻声赶去时，

9、见自己的儿子已平安地躺 在岸边，孩子却指着水中喊了一声“树林哥哥”就哭开了。桥断了，断桥边的小山坡上，多了一座新坟。人们知道，那坟里长眠着一个曾经活蹦乱跳的年轻生 命和一堆他爱看的书。五年来，老人的屋子里就再也没有过笑声。那以后，人们就常看见老人大半天大半天地坐在院坝边 ,望着断桥出神。细心的人看得出来，老人眼里总是包着一汪浑浊的泪。乡里穷啊，村民更穷。桥断了五年，一直没钱再修。村里人就将就着几个像练武术的“梅花桩” 一般的石头桩子过河，战战兢兢，危机四伏。孩子们上 学放学，全靠家长接送过河。老人还是种他的地，只是比以前更辛苦了。为了多卖几角钱、几块钱，老人常常赶几十里山路到另一个乡场。村里人

10、见了，都会同情地说：“ 瞧瞧，老人在给自个儿攒养老钱了。”还有人慨叹：“没传递香火孩子的人，苦哇！”当然还有人一直劝 说老人，再过继一个儿子吧。老人总是一言不发地摇摇头，佝偻着身腰继续忙自己的活儿，眼神里镌刻着 一缕深深的沧桑。又一个春天如期而临，鲜艳的映山红开满山坡。老人在一个夜里去世了，坐在桌子边的凉椅上，旁 边还放着没理完的蔬菜。0老人的箱子里，整整齐齐地放着一摞摞的钱，大多是角票和一元钞票，有些破烂的纸币角，都被他 细细地粘贴好了。钱的旁边是一张发黄的纸条，上面写着：用这钱修桥，就算是我的党费。纸条下方还有 一行小字：万一我死了，请把我与儿子树林安葬到一块，娃娃还小，我要陪陪他。口纸条

11、下面写下的日期，竟是五年前的9月1日。压着这张纸条的，是那枚被村里人传为神物的军功 章和一个五十年前的党员证。夏天的第一场暴雨倾盆而至。此时，桥已经修好了。这座桥是水泥的，造型别致，很牢固，很显眼O15据说，这桥是城里一个小伙子来设计的，他知道了老人捐资建桥的诺言，便没有要一分钱的设计费(7这以后，河边的小山坡上，并排着两座坟，一新一旧，远远地望着上学放学的孩子们。(3这一天，是清明节。学生们在老师的带领下，来到这座新桥的桥头，望着那两座坟异口同声地说道“爷爷，您在天国还好吧，我们等你，永远在桥头！”11 .选文叙写了有关老人和儿子的两个感人故事，请分别简要概括出来。儿子因勇救桥断落水的孩子而

12、牺牲；老人卖菜攒钱修断桥。12 .结合选文，说说老人为何要捐资建桥。桥断丧子的悲痛；村民出行、孩子上学放学的不便；党员的责任感。13 .结合全文，说说第B13段中画线句有什么作用。解开前文的悬念，揭示老人为多卖几角钱、几块钱而走十几里山路卖菜的真相，突出老人不辞劳苦、 心系群众、无私奉献的精神。14 .结合选文内容，请说说你对选文标题的理解。“等你，在桥头”是老人在儿子离开后常念叨的话，流露出老人对孩子无尽的思念；“等你，在 桥头”是学生们在桥头说的话，流露出作者对老人崇高精神品质的赞美之情。15 .下面是这篇选文的题记，请结合选文，谈谈你对生命意义的认识。我曾试着在某一朵花上找到自己的灵魂，

13、有时觉得它来自于精神世界的另一个层面。任何经历过这一 场神圣洗礼的灵魂，会对生和死有新的理解，那是对生命真正的诠释。人的生命是珍贵的，生命的意义是伟大的。朱树林勇救落水孩子，把生的希望留给了别人，老人不辞 劳苦攒钱修桥，造福乡邻。他们永远受到人们的爱戴，他们的精神永驻人们心底。04 综合性学习3月12日植树节，某校开展“绿色扮靓生活”主题活动，活动组委会邀请你参加“书香换花香”活动 ，请你完成以下任务。16 .为使更多的同学参与到义务植树活动中来，请你拟写出一条富有鼓动性的宣传标语。（至少运用一 种修辞手法）水是生命之源，树是水的卫士。栽树忙一天，利益得百年。人人义务植树，年年绿化祖国。 造林

14、就是造钱，造林就是造水，造林就是造富。17 .古诗中不少的诗句含有“树”字，请你写出连续的两句来。鸟宿池边树，僧敲月下门。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。18 .你作为校宣传部部长，需要拟写一则通知，告知同学们参加活动。请根据下面内容，进行拟写。 【详见本课”基础考点链接”】主题：“书香换花香”时间：3月12日下午2点地点：学校阶梯教室人数范围：全体学生活动耍求：2本闲置书籍换取1盆绿植盆栽活动目的：一半进入“漂流书亭”，增加遵义“漂流书亭”的书籍量，另一半送往山区贫困学校。通知3月12日下午2点，我校将组织一场“书香换花香”绿色主题活动。地点在本校阶梯教室，面向全体 学生。活动期间，2本闲置书籍可换取1盆绿植盆栽。此次活动意义非凡，所换书籍一半进入遵义“漂流 书亭”开启全新的阅读旅程，另一半将送往山区贫困学校。希望同学们踊跃参加。校宣传部