七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义课时练习3新人教版.docx

《七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义课时练习3新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义课时练习3新人教版.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、A.能够活出自己的人生，实现自我价值B.在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情 大小，都能承担起自己的责任C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上D.享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘14 .“人固有一死，或重于泰山。或轻于鸿毛。”“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要 把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”这些话主要说明（）A.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献B.每个人都能为他人带来快乐和幸福C.每个人的生命都对他人，社会有巨大价值D.即使是不幸的生命，也要受到肯定15 .在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为

2、什么要参 加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两 天，我是在为自己做事。”大学教小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们（）生命是独特的，生命意义是具体的生命的意义需要自己发现和创造我们要热心公益、服务社会A.B.我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值C.D.16 .实现人生价值，追求生命的意义，我们青少年应该（）要从身边的小事做起要从现在做起从日常点滴做起现在还小，等长大后再考虑A.B.C.D.17 .怎样的一生是值得过的？请选择（）活出自己的一生，实现自我价值看到别人的需要时付出自己的

3、爱心，承担自己的责任投机取巧，追名逐利A.B.将个人追求建立在人类共同需要的基础上C.D.18 .小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者 智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是（）A.要用发展的眼光认识自己B.只有自己才能解读、认识自己C.正确认识自己才可能活得精彩D.生命的意义需要自己发现和创造19 .伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义”。这句话说明 的道理有（）A.人生的价值在于索取、享受B.只有对社会做出贡献的人，生命才有价值c.科学家的人生有价值，普通劳动者的人生没有价值D.人生只有奉献，

4、没有索取20 .“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。 从这些语句中，你能体会到（）A.人的生命因为智慧而闪烁光彩B.生命很珍贵，好死不如赖活着C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值D.应当善待他人的生命二、非选择题21 .“能帮一个是一个。献血对于救他人生命有那么大的好处，自己又没有什么损失，我为什么不献？ ”郭明义请问你参加过哪些公益活动？参与公益活动有什么意义？22 .马云这个名字我们都很熟悉，他是一个传奇，为互联网创造了一个奇迹，开创了电子商务新纪元。马云 对梦想的那份坚持和执着让他一次又一次取得了成功，马云的事业上已经有十

5、七座光辉的里程碑了，但他 还在追求梦想的道路上砥砺前行。福布斯杂志评价他“深凹的额骨，扭曲的头发，淘气地露齿而笑，拥有 一副5英尺、100磅的顽童模样，这个长相怪异的人有着拿破仑一样的身材，同时也有着拿破仑一样伟大的 志向”。了解了马云的经历后，有同学认为只有处处向马云学习才能成功，这种想法对吗？为什么？23 .盘锦市公安局辽河口公安分局石新派出所接到报案，称一男子在辖区粮库家属楼四楼楼顶欲跳楼轻生。接到报案后，石新派出所所长曹志友迅速带领派出所民警赶赴现场。民警经进一步了解得知，轻生者为辖 区居民牛某某，由于个人情感问题，产生轻生之念。曹志友立即对情绪激动的牛某某进行劝解。将近两个 多小时的

6、不懈努力，最终成功化解了一起跳楼危机，轻生者牛某某被成功解救。阅读上述材料，请你回答下列问题：（1）石新派出所所长曹志友耐心机智救人的行为说明了什么？（2）请你告诉轻生者牛某某如何珍爱我们的生命?（3）每个人的生命都是有价值的，我们应让自己的生命更有价值。请列举几句名人谈生命价值的名言。24 .一个叫麦克法兰的男孩不幸双目失明，他觉得自己失去了生命中最重要的东西，自卑极了。妈妈、姐姐 都安慰他但他无法解脱。一向严厉的父亲发现儿子的心思后对他说：“孩子，你的心就是你的眼睛呀。”他 听懂了父亲的话，并决心要用自己心中的眼睛来指引自己的人生之路，他学摔跤、学游泳终于成为优 秀运动员。(1)读了这个故

7、事，请你谈谈对生命的正确认识。(2)请你谈谈怎样像麦克法兰一样使人生过得有意义?25 .阅读以下材料，运用所学知识，简要回答所提问题.中国药学家屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得诺贝尔生理学或医学 奖.1969年，中药研究所接到“中草药抗疟”的研发任务，39岁的屠呦呦临危受命，担任该项目的组长,经 过两年的研究对象筛选，并受到中国古代药典肘后备急方的启发，项目组将重点放在了对青蒿的研究 上.1971年，在失败了 190次之后，项目组终于成功提取出青蒿素.在没有先进实验设备、科研条件艰苦的 情况下，屠呦呦带领着团队攻坚克难，以身试药，终于胜利完成科研任务.她说：“一个科技

8、工作者，是不 该满足于现状的，要对党、对人民不断有新的贡献”.(1)屠呦呦及其团队的行为主要体现了社会主义核心价值观的爱国；敬业内容？(2)在实现人生价值的过程中，屠呦呦给了我们哪些有益的启示?参考答案1.C2. B解析：题文中党和国家把救人旗在自位，体现了以人为本的科学发展现，表明每个人的 生命都是有价值的，其中A、C、D现点不符合题意，所以正确答案选B.3. C解析：根据教材知识，生命的意义不在于长短，而在于内涵：为社会所做的贡献。因为 每一个人的生命都是有限的，但许许多多的人虽然生命已经结束了，可他们为社会所作出的 贡献却让后人受益无穷，就这样他们的生命价值得以延伸。更有许多为社会作出突

9、出贡献的 人们，一直受到后人的崇敬与追忆，他们的生命价值获得更长的延伸。所以答案选Co4. B解析：根据教材知识，生命的价值不在于长度而在于质量，只要是充分燃烧、释放能量、 有益于世的生命便都能获得永生。脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起实现人生 的意义，追求生命的价值；珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并 为之不懈努力，不断延伸生命的价值。因此答案选B。5. A解析：题文中的方俊明为救助他人而瘫痪，说明他在具备见义勇为、助人为乐、无私奉 献的精神等。并在效助他人的过程中使自身道德得到了升华，对于组合式选择题，其中的 都符合题文要求，所以正确答案选A。6.Bv7.

10、A解析：臧克家的话的意思是：有些人虽然已经离我们远去，但他为人类做出了巨大的贡 献，甚至是牺牲自己的生命，他永远活在我们心中。有些人虽然活着，但他们是人类的蛀虫或是行尸走肉。 体现了生命的意义不在于长短，而在于贡献。即人生价值在于创造和奉献。A选项观点正确，且符合题意。 B、C、D选项不符合题意，故错误。所以正确答案是A。解析：由材料可知：焦裕禄同志为了改变贫穷的面貌，亲自到灾区调查，知道自己的病之后，仍坚守岗位, 直至最后，我们可以看出焦裕禄同志全心全意为人民服务，鞠躬尽瘁、死而后已。的说法的错误之处在 于与题干所说的内容不符。的说法错误是因为：人生的意义不在于长短，而在于内涵。的说法在材

11、料中都有所体现，因此正确。9. D解析：根据教材知识，什么样的生命最有价值？怎样才能使生命的价值得以提升？为他人带来欢乐， 为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。脚踏实地，从现在做直，从一点一 滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值；珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发 光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。题文中的语言体现了生命的价值，所以答案选D。11.D解析：本题考查的知识点是人为什么活着。由题干材料中的关键词“dream”可知，人活着要勇于追求 自己的梦想，为理想而奋斗，让生命有意义，不虚度，因此是正确的；也是人活着的一个理由，但 材料中没体

12、现；观点太绝对，追求梦想不能不顾一切、不择手段。解析：这是保尔柯察金的一段名言，人的生命不应碌碌无为，而应该为社会的发展做出贡献。B的说法太片 面，C的错误在于人生的价值在于做一些伟大的事业的说法是错误的，人生的价值在于创造和奉献，但他不 一定做伟大的事业。人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带 来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。D的说法与题干无关，因此错误。13. C解析：本题考查的知识点是怎样的一生是值得的。由题干材料中的关键信息“为人类的解放事业贡献 自己的一切”，可知，雷锋的人生观是将个人追求建立在人类共同需要的基础上。A是为自己而活，

13、B是为 别人而活，D是享受生命和生活本身，都不符合题目要求。14A.解析：题干中的两个名句都强调了生命的价值、生命的意义。生命的意义不在于长短，而在于对社会 的贡献，当我们为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为社会做出贡献时，我们的生命就变得更有价值，这 样的生命才是有意义的，生命的质量指的恰恰就是生命的价值和意义。因而A选项是正确答案。B、C说法 错误。D与题干不相干。15. D解析：本题考查的知识点是发现自己生命的意义。由材料可知，“不同的回答”告诉我们生命是独特的, 生命的意义是具体的，所以是正确的；由“志愿者”可知，我们要热心公益、服务社会，在承担责任 中、在奉献中提升生命的价值，所以是正

14、确的。16. D解析：根据教材知识，怎样探索人生的意义实现人生价值：追求积极向上的人生目标。保持积极 乐观的人生态度。充分利用有限的今天。努力学习，不断提高自身素质，在劳动创造中实现人生价值。 所以答案选D。说法错误，应该从现在做起，从小做起。18. C解析：本题考查学生的分析理解能力。材料中的两则名言都启示我们要正确认识自己，才能活出自己 的精彩人生。A、D观点材料中没有体现；B说法太片面。19. B解析：A选项观点错误，人生的价值不是在于索取享受，而是在于风险社会和他人，故排除。B选项 观点正确且符合题意，题中强调只有现身社会才有生命意义，说明只有对社会做出贡献的人，生命才有价 值，故排除

15、。C选项观点错误，任何的人生都可以有价值，故排除。D选项观点错误，人生既有奉献，又有 索取，故排除。20. C解析：A选项观点与题意不符，题中人的生命与智慧无关，题中不是强调生命因智慧而光彩，故排除。 B选项观点错误，好死不如赖活着的思想观点是错误的，珍爱生命正确，故排除。C选项观点正确且符合题 意，题中强调生命的质量，生命的意义，故体现生命的意义不在长短，而在价值，故入选。D选项观点与题 意不符，题中没有涉及善待他人生命，故排除。21. （1）如：用自己的行动积极帮助身边有困难的同学；参加“清除白色污染”的环保行动；参加向灾区 捐款活动等等。（2）在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会

16、责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得 以提升；我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相 互关爱的和谐社会。解析：（1）结合自身实际，符合公益活动即可，如用自己的行动积极帮助身边有困难的同学；参加“清除 白色污染”的环保行动；参加向灾区捐款活动等等，（2）公益活动的意义根据知识点“在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人, 并使自身的价值在奉献中得以提升；我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有 助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会”回答。22. 错误。因为：（1）生命是独特的，生命意义是具体的。每

17、个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活 经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。生命的意义需要自己发现和创造。解析：这是一道辨析题，考查的知识点是如何发现自己生命的意义。生命是独特的，每个人的生活不尽相 同，任何人的成功经历都不可能被简单复制或照搬，因此观点错误。我们应结合自身条件选择自己的人生 道路。23. （1）说明了他们对生命的尊重和关爱；也说明了当他人生命遭遇困境需要帮助时，我们应尽自己所能 伸出援助之手。（2）世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都永不放弃生的希望。 肯定、尊重、珍惜自己生命的同时.，也应同样尊重他人的生命，善待他人的生命

18、，当他人的生命遭遇困 境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努 力，不断延伸生命的价值。（3）人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。一一徐玮；一个人的价值，应该看他贡献什么, 而不应当看他取得什么。一一爱因斯坦。24. （1）人的生命是宝贵的，人的生命是独特的；要热爱生命、尊重生命、呵护生命（2）有意义的生活要有明确的进取目标；有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献；有意义的人生在于 有所创造。解析：（1）生命属于每个人只有一次，生命是地球上最珍贵的财富，我们要热爱生命，尊重生命，敬畏生 命，更要珍爱生命，永不放弃生的希望，肯定生命的价

19、值，当别人有困难时，积极伸出援助之手，还要不 断延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩。（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会所做的贡献，所以要想使人生过得有意义，首先要树立明确的 目标，有了目标，就有了前进的动力，其次要多做对他人、对社会有益的事，最后，还要有所创造，在创 造的过程中实现人生的价值和意义。25. （1）爱国； 敬业。（2）立志成才，勇于承担社会责任，服务社会，奉献社会；在为他人、为集体、为国家做出奉献的过 程中实现自身价值；善于合作，往往有助于事业成功；树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗; 直面挫折，不畏不惧，意志坚强；开拓创新，艰苦奋斗；弘扬和培育民族精神，必须充分挖

20、掘中华 民族的优秀传统文化遗产。解析：本题考查的知识点是实现人生价值、社会主义核心价值观.人生价值体现在对他人、对社会的奉献之 中.实现人生价值，要干好本职工作，从现在做起，从小事做起.党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、 和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值 观.富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱 国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容.（1）本 题考查学生对社会主义核心价值观的认识和理解,党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐

21、，倡导自 由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观.富强、民主、 文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、 友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容.题干中屠呦呦及其团队的 行为主要体现了社会主义核心价值观的爱国、敬业。（2）本题考查人物行为分析.题干中屠呦呦及其团队的事迹启示我们，立志成才，勇于承担社会责任，服 务社会，奉献社会；在为他人、为集体、为国家做出奉献的过程中实现自身价值；善于合作，往往有助于 事业成功；树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗；直面挫折，不畏不惧，意志坚强；开拓创新， 艰苦奋斗；弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。