第一学期教师个人工作计划.docx
《第一学期教师个人工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第一学期教师个人工作计划.docx(8页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第一学期教师个人工作计划第一学期教师个人工作计划篇一本学期我们继续以新纲要精神为指导,以园务计划为基准,以正确的儿童 观、教育观指导幼儿的活动,立足于中班年龄段幼儿的实际情况,以探索性、研究 性课程追随孩子的学习过程,促进孩子全面发展,同时努力挖掘孩子兴趣,张扬孩 子个性,以人为本,进一步培养教师的责任意识和创新能力,在不断学习,不断实 践,不断反思的过程中与孩子结伴成长,让每一位孩子的潜能得到最大程度的发 挥。教师自身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长。一、年段状况分析本学期中班段共设有中班2个,教师4名,保育员阿姨2名,在幼儿方面,经 过小班一学年的教育,各班班级集体已
2、基本形成,孩子们能遵守一日活动的规则, 懂礼貌,喜欢参加各类活动,初步养成良好的习惯,动手操作能力和生活能力有所 提高,初步具有感受美的能力。但幼儿间难免还存在许多发展不平衡的现象:1、部分幼儿倾听别人说话习惯差,说话时语句不完整2、部分幼儿不能很好的控制自己的行为,会扰乱影响他人,注意力容易分 散,做事坚持性不够3、部分幼儿在集体活动中表现胆怯,缺乏信心,常常处于被动的状态针对以上等现象,我们特制定了本学期的中班段工作计划,中班是幼儿三年学 前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期幼儿进入中班后,标志着 他们进入了 一个新的成长阶段。二、工作重点1、营造一支团结协作,齐心向上的教师
3、队伍,不断学习,努力提高每位老师 各方面的能力。注意塑造老师的良好形象。2、在幼儿园总课题的指导下,积极参与、共同探讨、将困惑一一解决,努力 配合实施方案,使课题研究落到实处,扎实开展。3、集集体的智慧,提升年段老师的综合能力,通过老教师与青年、新教师在 看课、反思、研讨、再实践的过程中,促进两个层面教师专业能力水平上的共同提 高。4、注重学习环境的创设,开展丰富多彩的活动,提供幼儿表现的平台,使中 班的每位幼儿能健康、活泼,和谐地成长,努力让每一个班级都有自己的特色。5、加强幼儿生活自理能力的提高。6、积极做好家园沟通,实现家园同乐。三、具体工作及措施(一)互帮互学,提升自我(1) 一支良好
4、的教师队伍,是幼儿园生命力旺盛的源泉。一个人只有在学习,思索、接受中才能成长与充实。本学期,我们将继续督促 教师读好书。让教师在阅读思考中感悟名家的理念,从而升华自己的思想、指导自 己的教育行为。同时也使教师积累文化底蕴,树立新时代教师的良好形象。(2)这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神,积极的开展年级组的 各项活动。共同制作活动教具,并力求教具具有实效,反复利用性强,使其共同分享,让更多的精力来提高实践课堂上的质量和效果,努力让每一堂课成为精品,定 期与不定期开年段会议,探讨、解决教育教学中的疑惑与难题。如常规、区域活 动、环境创设等方面。班级老师互相听课,班级中的两位教师除了在教学
5、时相互配 合外,也要定时的进行听课活动,做好记录,并在空余时间及时地开展评议活动, 有交流才能互相学习,才有助于教师间的共同提高。(3)教师形象的塑造。讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着较强的吸引力和感染力, 深受孩子的喜爱。通过自己形象的示范,对幼儿进行美的熏陶。另一方面我们也督 促教师不断地拓宽知识视野,站在知识发展的前沿。在教学中努力探索,创造新的 教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对教学自我进行不断总结和提炼,以形 成有自己风格的教学艺术。(二)抓好常规,创出特色(1 )幼儿常规活动,抓好常规,做到“活而不乱”。创设良好的氛围并利用榜样示范法、行为练习法、奖励激励法等来
6、培养幼儿良 好的生活卫生习惯。教育常规渗透于教育活动。如语言活动中倾听、数学和美术活 动中的操作、音乐活动中的唱歌姿势、发声方法等习惯。另外还包括游戏区域活动 中的规则。如阅读区、建筑区、生活区、数学活动区等。(2 )年段活动。本学期,我们继续开展年段活动,并保证每月一个符合中班 年龄特点,与课程相结合,与生活贴切的年段活动。捕捉孩子生活中的兴趣点,结 合孩子的生活经验开展活动,让活动在教师预设与幼儿生成的过程中得到平衡,丰 富幼儿的幼儿园生活,乐意参加大集体活动,在集体活动中学到知识,得到经验。(3)提供舞台,努力让孩子找到好孩子的感觉。现在的孩子越来越聪明了,作为老师,我们尽可能多的为孩子
7、创设学习和锻炼 的机会,充分挖掘孩子的潜能,为孩子的发展提供舞台。而丰富多彩的活动是幼儿 进行情感教育、审美教育、培养孩子各方面能力的一个有力措施。每一个孩子都具有自身独特的个性特点与能力,因此,我们将结合对孩子的观 察与孩子自主的选择,引导他们进行创造性绘画、插塑、舞蹈、歌唱、朗诵方面的 活动。我们主要在每日的休闲活动中对孩子进行培养。教师尝试记录了解每个孩子 的发展进程,并为每位孩子提供不同的环境刺激。如不同层次的操作材料、不同的 活动要求。挖掘孩子潜能,发挥孩子特长,为孩子创设发展与展示自己的舞台,让 孩子找到好孩子的感觉。(三)走进家长、共同教育教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第一 学期 教师 个人 工作计划
限制150内