七年级下册班主任德育工作总结.docx

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1、七年级下册班主任德育工作总结七年级下册班主任德育工作总结篇一本学期我担任七年级两个班的语文教学工作。德育工作涉及人数较多、面较 广，工作难度较大;为了搞好工作我们付出了大量心血，县就具体工作简单总结如 下：一、结合课本内容对学识进行德育教育为了能更好的开展德育工作，渗透思想，我先结合本学科特点，及时进行德育 及环保等宣传。如讲真正的英雄、登上地球之颠等课文时，主要培养学生 的爱国主义情操，即不畏艰险的精神。讲珍珠鸟、马等课文时，传递给学 生热爱和平、热爱自然的观念，是学生在把握知识的同时，在品质上上升一个新的 台阶。而且我还在课上适当开展讨论活动，史学生体会作者的情感，让文章本身去 感染学生的

2、心灵，起到润物细无声的效果。二、身体力行，言传身教另外我还注重自己的形象，通过我的“身体力行”来给学生作表率。不管是课 上课下小到一言一行、一个手势，我都会给学生一个示范的形象，以为我一直记着 自己的职责是：教书育人，其中育人更是重中之重。要是老师都不能身为典范，学 生又怎能行正品端呢?所以我认为一年以来我的以身作则，师生平等在德育工作中 是起着相当重要作用的！三、德育工作要与学校工作合拍把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人 施教的目的和效果。2、耐心劝导。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊 重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要

3、动之以情，晓之以理，既不伤 害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的 是寻找和发现他们的闪光点，加以鼓励。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确 的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启 示，使学生的思想问题得到解决。3、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种的存在： 表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表 现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折 时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些 有益于培养学生心理素质的谈话和

4、活动指导。二、开好主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶 治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。思想汇报专题我注意主题班会内容的 系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、 艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队 活动。如爱护我们可爱的家一一学校，通过本次活动，了解校园需要纪律，需 要文明，需要卫生激发学生守纪律，讲文明，爱卫生的好习惯。培养学生从小事做 起，从自己做起。三、方法得当班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方 法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教

5、，榜样的力量是无穷的。班主任的模 范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做 到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生 高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人， 对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比 心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生 送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难 结合起来。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德 育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完

6、善量化管理制度，其主要内容 是：中学生守则、日常行为规范等，建立学生操行评分制，根据学习、生活各项活 动的情况总结并加以奖励、批评，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧 密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和 制度上的保证。通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多 种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一 个良好道德个性是一定可以培养出来的。七年级下册班主任德育工作总结篇七德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于年级教育教学工作的全过程和学生活 动的各个方面。初一年组紧紧围绕学校的中心工作，在学校政

7、教处的统一领导下， 牢固树立务实创新、全面育人的思想，秉承“以适合的教育为生命成长奠基”的办 学理念，以学校教育为主体，家庭教育为基础、广泛开展了管理育人、环境育人、活动育人的教育活动。一学期来年级组的各位科任老师和班主任互相关心、互相爱 护，共同合作，扎扎实实地完成了年级组的各项工作。现对我们这个学期的德育工 作进行总结：一、全力以赴，打好开学第一仗新三中、新学生，新的寄宿制学校，这对于每一个初一班主任都是一个挑战。 我们学校的初一新生大多来自于乡镇，他们组织性和纪律性不强，素质也不高，在 学校寄宿。他有一部分从小就来县城住宿，独立自主能力是有，但自由散漫惯了， 不易于管理；而另一部分初一学

8、生是头一次过集体生活，对于宿舍生活完全没有适 应能力。而他们占初一新生的百分八十，他们的稳定关系到班级的稳定，也关系到 年组的稳定。所以班主任的工作重心自然偏向了住宿生，但每个班级都有一部分通 校生，他们各个方面也同样不能忽略。所以这就需要班主任必须最短的时间了解学 生情况，建立各种秩序，明确各方面的纪律，还需要随时准备应对各种突发现状。 可以说这对于初一年组、对于初一年组的所有的班主任都是一个挑战。开学的头一 个月，说每个班主任在打仗，丝毫不为过。他们跟餐、跟寝、跟军训、跟早读、午 读、跟自习、还要不断的与家长保持联系，学生想家了要安慰，学生生病了要陪 疹，学生回家要一一与家长取得联系值得骄

9、傲的是，初一年组的各位班主任都顶住 了压力，胜利地走过了开学初最艰难的一段。可以这样说，我们每位班主任都是好 样的。二、抓住契机，做好思想工作可以这样说，开学一仗的胜利并不是我们的目标，我们要的是整个年组建立系 统化的管理，实现目标系列化、内容具体化、操作制度化、行为规范化、环境文明 化、实践系列化、”等一系列目标。而要实现这些目标，思想教育是先导，思想指 导行动，行动体现思想。因此，思想政治工作是一切工作的开端和切入点。对于初 一新生而言，更是如此。（一）上好开学第一课在初一新入学之初，利用他们对新三中的向往和对新生活的憧憬，年组组织了 以“我心目中的第三中学”为主题的征文比赛，以此激发学生

10、爱班级、爱校园、爱 祖国的热情。同时，年级组紧紧抓住军训这一契机，利用军训期间的一切时间，灌 输勤奋学习，团结协助、坚持不懈的思想理念，组织学习中学生日常行为规 范，学生违纪处分条例，宿舍管理条例，使学生前进有了方向，行动有 了准则；使学生端正学习态度，明确学习目的。（二）思想工作常抓不懈初一的学生，还没有完全具备明辨是非的能力，做事容易冲动，而又非常容易 受感动、受感染。一位哲人说过，“让心灵不再荒芜，那么就用美德占领它吧”， 所以思想工作必须要及时、到位，及时清除学生心中的杂草。本学期除了认真上好学校政教处所安排的主题班会（路 在脚下、同学情，一辈子的财富）之外，年组还组织学生观看邹越老师

11、的 “让生命充满爱”激情演讲，教育学生爱父母、爱老师、爱祖国；播放“孝心美德 少年”的视频，培养学生的.真、善美。同时充分利用班会课、思想政治课和周会 时间，及时疏导学生心理，培养健康向上，勤奋刻苦的思想情操，为文化学习奠定 思想基础。三、建立规则，形成良好的竞争氛围开学初，年组根据学校的考评制度，并根据年组的实际情况制定了文明班级评 比细则，班主任量化考核表。每周综合年组学生会的检查打分情况和学校的检查情 况评比文明班级，并通过年组公告板及时公布检查结果。而文明班级的评比又直接 和班主任津贴挂勾，每月班主任的考核都向班主任公布，力求做到公平、公正、公 开。开学初年组就制做了文明班级、优秀班级

12、三面锦旗以表彰先进，促进后进。年 组的十个班级竞争都非常激烈，每个都班级都得到过优秀班级的称号，可以这样 说，争先向上，在初一年组已经蔚然成风。四、开展活动，丰富校园生活在军训期间，初一年组举行了队列比赛，让学生在开学初就初步形成集体观 念，培养学生们的集体荣誉感。开学初还举办了 “我心目中的第三中学”征文比 赛，继比赛之后，又开展了两次优秀作文展，既给学生的才华提供了展示的平台， 又使学生们在阅读优秀习作时增加了互相学习的机会。为了增加班集体的凝聚力，丰富学生们的校园文化生活，又举行了 “铁人杯 团结就是力量”为主题的冬季拔河比赛。在这次比赛中每个班级都奋勇先，展 示了很好的精神风貌。活动的

13、开展，增强了学校生活的吸引力，为学生释放过剩精力找到正当途径。 在增进班级的凝聚力的同时也最大程度地拉近师生之间的距离，树立了班主任的能 力威信和情感威信。七年级下册班主任德育工作总结篇八七年级班级德育工作总结范文把学生当作“有眼，有耳，有头脑”的人，积极引导学生思考、讨论，在学生 主动参与与多元价值分析选择中，培养起真正内化的、稳定的价值体系，这就要求 德育内容可信度高，贴近学生实际，以适应学生的认知为前提。一、内容小巧、切入合理。德育工作，要注重加强对新时期青少年身心发展特点及思想品德形成规律、特 点的研究，关注学生心理需要，逐步提高学生道德评价能力。真正实现学生人性上 的觉醒，为形成长期

14、稳定的.道德行为提供了必备前提。二、主体参与、实效突出。道德是发自个人的良心、是自觉自愿的。正如马克思指出的：“道德的伦理基 础是人类精神的自律。”作为道德主体的学生如果不直接参与体味，那么便缺乏主 动思考、讨论和自主选择的空间。在社会日益开放、价值多元化的今天，必然导致 德育的实效性缺乏。每节德育课，提前一周通知学生要讨论的主题。由每个小组各派一名代表对主 题进行辨析，并揭示其内涵与预示行为的必然性。三、形式灵活、生动活泼。任何工作的完成都不一定有固定的路子与模式，尤其是德育工作，它的直接对 象是人，其灵活性更不言而喻。除注意不同心理特点、不同道德层次、新形势下社 会的需求外，我更注重德育形

15、式的灵活。我班的德育课，有辨析会、讲演比赛、道德评议、又有实话实说、答学生问等 形式。有次考试前夕，我班利用德育课举行了一个“抄袭的。滋味”实话实说，把 抄袭者的心态表现得淋漓尽致。四、层次深入，深入细致。德育过程是一个长期、缓慢的过程，其中即需要点滴的滋润，又必须有较深层 次的理性提高。如在放假回来的第一个星期，进行了第一次道德讲座，题目是：纪 律是自由的保证。我提到：“正是限制了个别学生的绝对自由才保证了大家的自 由，设想如果没有良好的公共纪律，那么你想学习时，别人大吵大嚷无休止的戏笑 玩耍，请问你的自由何在？因此，国家法律是必要的，也是威严的。那么中学生 守则何偿不是为了保证学生自由而制

16、定的呢？ ”让学生由平时的最基本的行为观 念，上升到做人的准则，从内心完成对学校管理的认同，把外在约束转化为学生的 道德习惯，这样才能产生长期的、稳定的道德行为。五、目标明确、放眼未来。今天的孩子是将来社会中各种角色的扮演者，也是各种社会责任的承担者。道 德教育理应追求道德人生最高境界的达成，理应以实现德育的个体享用性功能为己 任。总之，教师在德育工作中要确立长远的德育目标，想到现在对孩子的培养是为 了他们30岁以后的生存，是为了将来国家的振兴，这是德育的真谛与归宿。七年级下册班主任德育工作总结篇九一学期以来，我担任初一（2）班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位 班主任“身正为范”的重要性

17、。初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级 没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的 教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基 础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。这学期我主要采取以下几个措施：1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。 要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因 此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既 能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结 友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成

18、为一个大家庭。2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动 中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的 一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实 践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成 员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可 能被拥戴为干部。通过活动，比如卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有 头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让 他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强

19、 烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具 体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时一，给予定期的指导监督。这 样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责 任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指 导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好 每周一的班会课开展一些专题性的活动，使我班在学校的各项考试和管理评比中都 取得了良好的成绩。3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在 这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查

20、摸底，搞清他们所以成为差生的原 因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导， 让他们认识到自己的价值。4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展 “集体在我心中”主题班会公开课，深受师生的好评。5.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段 时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋 斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。 他们明白实际与理想之间存

21、在的 差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学 习计划，把对理想的追求转化为学习动力。总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一 个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学 期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中 学习。欧辉银即使我们的德育工作一定要与学校的工作节拍是相一致的，只有这样才能起到 强化教育，深化教育的目的和作用。并且有学校这个大环境作后盾，我们的工作才 能有法可依，有的放矢;学生也会加强自律。除此之外，及时抓住反馈时机，结合 作文让学生反思，谈感想，进行深度挖

22、掘。有利于提高学生思想上的熟悉，对思想 教育有辅助作用。通过大家的共同努力，基本在我校杜绝打架、骂人事件，在楼梯内交谈已形成 “耳语”化的习惯;改良了学校的校风校貌。七年级下册班主任德育工作总结篇二本学期，我担任八年级(17)班班主任工作，班主任是班级工作的组织者和领 导者，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。在本期的工作中，我 主要抓以下工作：一、做好学生的心理工作1、充分了解学生。正如“世上没有两片完全相同的树叶”，每个学生的素质、才能、知识、个性 和兴趣等都是有差异的。这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉 每一个学生的情况。选择不同的形式，因人因时因地而异做思想

23、政治工作，班主任 抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下 药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。2、耐心劝导。班主任帮助后进生不能急于求成，要注意尊重和爱护他们，教育他们要动之以 情，晓之以理，循循善诱。既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，加以鼓励。特别要 遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解 决。3、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种的存在：表现在学习上的紧张、焦虑 乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉

24、妒；表现在社会关系上的自卑、失 落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚 至消极态度等等。二、以身作则，为人师表，做学生的表率。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成 为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做 起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。三、抓班风，树新风身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集 体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学 风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。使学生养 成善思好

25、问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问， 可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学 生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生 善思好问的习惯。四、加强有家长沟通。教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素 养。因此，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通 过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地 配合自己的教育工作。以上是本期的工作总结，作为教师，我做得还不够好，希望在今后的工作中能 得到各位领导及同事的帮助，提升工作效果。七年

26、级下册班主任德育工作总结篇三一学期以来，在学校德育处的正确带领下，我们初一年级组全体教师都能做到 勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了年级组学期计 划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾 一学期以来，小结如下：一、同心协力、和谐相处本年级组共有20位教师，平时工作都勤勤恳恳，不计较个人得失;教师之间互 相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出 现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。教师与教师 之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利 展开。二、管理工

27、作踏实有序1、准备早制度全：按学校的要求在暑假期间就对如何搞好年级组的管理的问 题进行了很好的思考，在开学的第一天下午召开了年级组教师会，在会上学习了各 项制度和考核细则，并做好了宣传发动工作，使教师和班主任明确了工作要求和工作标准，在教师和班主任的思想上产生了很大的震动，调动了教师和班主任的工作 积极性，从而为搞好本期的年级组工作打下了良好的基础。2、深入班级管理：本人坚信只有深入管理，才能发挥管理的功能，才能取得 良好的管理效果。一方面深入班级深入学生亲自督查和检查，宁愿自己辛苦一些也 不依赖学生搞遥控指挥，不耽误学生宝贵的学习时间。另一方面发现问题可以及时 协调和处理，能第一时间对学生和

28、教师进行教育和帮助，能够发挥管理的最大效o三、教育教学活动花团锦簇1、扎实抓好了暑假期的军训工作在军训期间，年级组长和班主任实行全程跟踪，积极配合教官抓军事训练，学 生的.表现也非常突出，绝大部分学生都坚持下来了，没有无故缺勤的现象。通过 七天的训练，学生的纪律性、意志力、体力、吃苦精神、团队精神得到了很好的锻 炼，增长了军事知识和纪律意识，为初一学生尽快地走上正轨打下了良好的基础。2、认真抓好了入学教育年级组组织召开了入学教育大会，各班也召开了入学教育班会，学习了中学 生日常行为规范，学习了学校的规章制度和班级管理制度，向学生介绍了独立生 活知识、与人交往常识等，学生很快的走向正轨。3、扎实

29、抓好教学工作举行了入学考试和两次月考，每次考试之后都认真开了总结会，总结成功之 处，表彰优秀学生和优秀班级，提出存在的问题，明确对教师的要求;每次考试之 后都要求任课教师认真做好试卷分析，跟考试发挥异常的学生后进生谈话，与家长 联系争取得到家长的支持和配合。4、架起了家校沟通的桥梁要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育， 为了让家长更好地配合，年级组在开学一个月和期中、期末都召开了家长会议，把 新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话进行家访，让家 长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时

30、教学 中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校 管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起了学校与家长沟 通的桥梁。5、为发展学生的个性和特长提供平台初一年级组响应学校的号召，认真抓好了班级文化园地和黑板报的建设活动的 开展，为了展示文化园地工程的成果，初一年级组进行了班级文化建设比赛，通过 这些活动的开展，充分调动了学生的创造性和积极性，从而进一步推动了班级管理 各方面工作的进程。同时在校运会和元旦艺术节中，初一年级师生都有出色表现。四、德育工作在初一阶段这个青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知 识，接受良好道德品质和行为习惯养

31、成教育的最佳时期，我们的工作重点就确定为 从行为习惯和学习习惯入手，扎扎实实地抓好学生的养成教育，即：行为习惯、文 明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。并确立了 “德育为首，规范管理，内强学生素质，外树学校形象，打造平安和 谐校园”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，坚持分步实 施学生管理“强制-认同-内化-规范-习惯”的工作流程，有针对性地开展丰富多彩 的教育活动，增强了德育工作的针对性、实效性。打造一支素质优良、特别能奉 献、特别能吃苦、特别能战斗的班主任队伍，将学生管理纳入科学规范的轨道，使 学生综合素质明显得到提高，形成平安和谐的校园秩序和优良校风、班风、学风。七年级下册班

32、主任德育工作总结篇四通过一个学期的教学，在学习的过程中，教师除了向学生传授英语知识外，还 在每一课的教学中向学生渗透了各种的德育知识，让学生在学习的过程中不仅学到 了知识，而且还习得了一些好的品德，具体如下：1、培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。简单了解西方的各个国家及其 城市的特征。2、帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则，了解中西方交通 规则的不同，以及如何使用礼貌用语进行询问方向并给予回答。3、培养学生热爱大自然、保护动物的美好情感强环保意识，如在第三单元谈 论最喜欢的动物时，在教学过程中就对此进行了引导，效果较好。4、培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识。如在第

33、四单元谈论职 业时，让学生们发挥想象，谈谈自己的理想中的职业，并由此教育鼓励他们，要从 现在起就要为之奋斗努力。5、培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，并养成良好的行为习惯。如 在学校要遵守学校的规章制度，在家里要有一定生活规律等。6、鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于助人与人交往的性格。如 pairworkgroupwork （小组活动）等合作学习等方法的运用，恰到好处的提供了这 样的好机会。总之，通过一个学期的努力，在英语渗透德育中，营造良好的平的教育氛围， 然后让学生在潜移默化中来实现。通过这种方式，学生不仅学到了知识，而且在不 知不觉中提高了自己的品德修养。七年级下册班主任

34、德育工作总结篇五本学期我担任七年级5班的语文教学工作。德育工作涉及人数较多、面较广， 工作难度较大；为了搞好工作我付出了大量心血，现就具体工作简单总结如下：结合课本内容对学生进行德育教育为了能更好的开展德育工作，渗透思想，我先结合本学科特点，及时进行德育 及环保等宣传。如讲真正的英雄、登上地球之颠等课文时，主要培养学生 的爱国主义情操，即不畏艰险的精神。讲珍珠鸟、马等课文时，传递给学 生热爱和平、热爱自然的观念，使学生在把握知识的同时，在品质上上升一个新的 台阶。而且我还在课上适当开展讨论活动，使学生体会到作者的情感，让文章本身 去感染学生的心灵，起到润物细无声的效果。身体力行，言传身教另外我

35、还注重自己的弄错，通过我的“身体力行”来给学生作表率，不管是课 上课下，小到一言一行、一个手势，我都会给学生一个示范的形象，因为我一直记 着自己的职责是：教书育人，其中育人更是重中之重。要是老师都不能身为典范， 学生又怎能行正品端呢？所以我认为一年以来我的以身作则、师生平等在德育工作 中是起着相当重要作用的。德育工作要与学校工作全拍使我们的德育工作一定要与学校的工作节拍是相一致，只有这样才能起到强化 教育，深化教育的目的和作用。并且有学校这个大环境作后盾，我们的工作才能有 法可依、有的放矢；学生也会加强自律。除此之外，及时抓住反馈时机，结合作文 让学生反思，谈感想，进行深度挖掘，有利于提高学生

36、思想上的熟悉，对思想教育 有辅助作用。通过大家的共同努力，我校的校风校纪已经有了较大的改变，相信在以后的学 习工作中，我们能够做的更好！七年级下册班主任德育工作总结篇六本学期，我是七（9）班班主任，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学 生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任 如何做好德育工作谈几点体会。一、了解心理，做好指导作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势 利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做 好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理 和健全的人格呢？我的做法是：1、充分了解学生。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异 的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看 法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。 及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地 而异做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，