山西省晋城市小学语文三年级期末自测模拟试题详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分：100分时间：120分钟)一、书写1、读拼音，写汉字。密封线二、选择题2、下列划线字的读音有误的一项是()A.模样(mU) B.告诫(jie) C.干燥(cao)

2、 D.天旋地转(xuan)3、下列词语中没有错别字的一组是()A.分辨辩论辫子B.懦弱欧洲材干C.蜜蜂准确严途D.修建纤细优虑详解】本文考查课文的主要内容和中心思想L(1)卖火柴的小女孩是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事,发表于1846年.主要讲了一个卖火柴的小女孩在富 人合家欢乐，举杯共庆的大年夜;东死在街头的故事.它讲述的是一个隹诞夜卖火柴的小女孩的悲惨命运.因为没有睁一根 火柴，小女孩一天没有吃东西.她又冷又饿，她擦亮了第一根火柴，看见了喷香的烤鹅.她擦疑二根火柴，看见了美丽的圣W;她擦亮了第三根火柴，看见了久违胁悭，她想渺隆留在自己身边，擦亮了T#耿粕 然而当火柴熄灭的时候，这

3、所有的一切都不见了，小女孩就是这样磋诞之夜悲惨地死去，没有人知道她在生前最后一看到的新情队 通过擦燃火柴 的新幻想与她饥会迫懒实生活形成了鲜明的对比.辘生通过这个童话，表达了对方苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对 当时社会的不就 无情碘示了资本主义社会的黑暗和罪恶.卖火柴的小女孩的悲惨遭遇也irn们明白我们应班惜现在的幸 福生活.那一定会很好是一篇童话故事,讲的是一粒种子为了翔心中的梦悬 先后变成一棵大就 手推车、椅子、木地板的故事.向我q骗示了木材的作用，也突显了主人公心用美品 享受生命中每一段历程的乐观的人生态度.让我们明白了奉献 的意义，启发我们不断追寻泗的梦想 实现自己的人生价值.(3)在

4、牛肚子里旅行是一篇有趣的科普4闻文，故事通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫纽头的嵋林幸误入牛肚子 里，在牛肚子里作了一次惊险的旅行，最后侥幸逃脱的危险经历.故事中蜷翱黄牛都是人们动物，捉迷藏也是学生 经常做的游戏在平常的生活中出现了不平常的事情蟋蟀被牛吃掉了，于是故事有了悬念，在这个悬念下,故事不动声色 的介绍了牛有4个胃.会反刍的科学如说故事中的青头真诚关心朋友、遇事冷静、临危不惧、知识丰富、机智勇敢.幽默风 趣.事情重义.足智多谋.这篇故事也告诉我们不论遇到什么样的费 都不能紧张，F要廨聪明才智，冷静处理好事情, 更重要的是要学会互相帮忙,共同解决困法(4)本题的空可任意写一篇熟悉的课文，

5、并在空处写启示.以一块奶酪为例，一块奶酪中蚂蚁队长召集小蚂蚁 们搬运奶酪时，不小心4蝴了奶酪一包 最终蚂蚁队长战胜了自己想偷睇的心理，命令最4部)蚂蚁萌了奶酪这个故事告诉 了我4腰有团队精神，要严于律己，以身作则，要爱护幼八【答案】3蟠1】跑于是希望叼噫2】农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得81一只兔子【小题3】兔现株，折颈而死.理麻而守除 冀复得也兔不可复得，而身为宋国克5修】死守狭隘经验，不知变通，注定要失败.或者不能怀有侥幸心理，妄想不蜒获等【分析】宋国有一人在田里耕作，一只角子跑过去，恰好撞到了田里的树桩，折断颈骨而甩 农人扔下工具，把角子捡回家去.农夫便 放下他的农

6、具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再彳翳只兔子.结果男子谢鲤L地嶙藕了 .他的行为成为宋国人谈笑的 题.题】本题考查了对加点字的意思的理解兔走触悚这句话的意思是一只跑得飞快的野兔横在了树桩匕“走”胤 逃跑的意思；咽 释其来而守株这句话的意思是于是放下他的锄头守在树桩的旁边“因”于是的意思冀复得兔”这句话的意思是希望再得到兔 子.“冀唏钿意思.【小题2】本题考查句子的翻译.因释其耒而守株，翼复得知 意思是农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔 子.【小题3】本题考查信息的筛选和内容的理解能力.起因是：兔走触株，折颈而取 一只兔子跑过去，恰好撞到了田里的树桩，折断颈骨而弧经过：

7、因释其耒而守株冀复得知 农夫便放下他的农具日日夜夜守在的桩子旁边，希望能再得到一只兔子。结果：兔不可复得，而身为宋国笑.兔子没捡到，地地却荒芜了，他的行为成为宋国人谈笑的话题.4磨I本题考查了对这则寓言告诉了我们的道理的掌握情兄守株待鬼这个成语故事比喻杵动努力，而存侥幸理，希望得到 意&加收获.这个成语故事告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动，才保有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾.【答案】【小题I】D【小题2】凶恶残暴.荣耀而幸运。【小题3】A【小题4】AB【小题5】豹先生，你之所以没有追上小兔子，不是因为你的速度不及他，而是因为你跑回去捡衣服浪费了时间.【分析】【小题I】本题考查学生

8、对关联词的运用能力.解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的 关联词语填写.本题,、()谁到了他的爪子下面.与()休想逃命陶子之间是条件关系，故用“无论都”关联词，选D。【小题2】本题考查了理解词语的能力，完成此类题目不难，可结合上下文进行理解.凶残：凶恶残暴.荣幸：荣耀而幸运。【小题3】本题考直了理解句子与感叹号作用的能力，要结合语境来理解句子.在平时的学习中要多积累,做到理解内容，分 析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字.本题联系选文内容、豹先生迅速追了上去,眼看快赶上小兔子了，这时，树上的小松鼠狠命地减了起来：，大家快就新衣服 啊！这漂亮

9、的领结可归我啦！可知，豹先生即将要追上兔子吃掉兔子时，松鼠急中生智想出了这个方法，两个感叹号加强了 让人信服的语气，体现出了小松鼠很机智，他转移了豹先生的注意力，给小兔子争取了逃跑的时间.故本题选：A.【小题4】本题考查了选词填空与理解文章内容能力，根据选文中的内容，选出适合兔子形象的词语.通过阅读本文可知，文中讲述了一只兔子依靠自己的智慧和小松鼠的帮助，在自大的豹先生的爪牙下逃脱了的故事，体现出了 兔子的智慧与镇定.故本项选A与B。【小题5】本题为思路拓展题，完成此类题目要根据题目要求，组织好语言进行阐述.本题要结合文章最后一段话内容进行分析，答案不唯一，写出自己想对豹先生所说的即可，但要言

10、之有据，不能偏离文章所表 达的文章主旨中心.如可根据豹先生,、爱打扮、爱惜新衣服”这一性格特点写出自己所想说的话即可。【答案】【小题I】，【小题2】以牙还牙 出尔反尔一了百了【小题3】人们只夸蚩蜂，不称赞我们，这太偏心了.【小题4】空蛙一早出工.我们也一早出丁：串出工卜向窝.我们也晚上回也.我们干的活不比的活少，也不比空也慢,可人们只夸率提,不称替我们，汉不是太信心了吗?【小题5】因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却是为了人们.【解析】【小题I】本题考查学生标点符号的运用.、小蜜蜂想了一会”一句话还未表达完整，属于句内停顿，应用逗号（，）；,笑着说后面是对话，用冒号加引号（：）;”这 个问题

11、琮属于句内停顿，后面用逗号（，）； 我觉得不难回答F话已表达完整，后面用句号（o ）;、我的勤劳却是为了 人们”句尾表示陈述语气，用句号。【小题2】本邈考查学生词语的积累.ABCB的词语有很多，如：大错特错、将计就计、似便非傕、以毒攻毒、倚老卖老等。【小题3】本题考有反问句转陈述句.反问句改陈述句需将句中的否定词改为肯定词，或将肯定词改为否定词.有不字去不字，无不字加不字，去掉语气词”吗;把 问号改成句号。故答案为：人们只夸蚩蜂，不称赞我们，这太信心了.【小题4】本邈考查学生对短文内容的理解和找句子的能力。在短文的第二段有出现、疑团两个字，从“蚂蚊很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团,可知蚂蚁的“

12、疑团”指的是，蜜蜂一早出工， 我们也一早出工；蚩蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们， 这不是太偏心了吗？ ”【小题5】本题考查学生对短文内容的理解。根据蜜蜂回答蚂蚁的话因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们.”可知不称赞蚂蚁的原因，是因为蚂蚊的勤劳是 为了自己，而蜜蜂的勤劳却是为了人们.【答案】操场上真热闹呀。同学们三五成群地围在一起玩自己喜欢的游戏.有的捉迷藏，有的拔河，有的踢足球，还有的打篮球.个个 都满头大汗，生龙活虎的，就像一群群机灵的猴子一样.【详解】本题考直写句子.结合所给情景，抓住关键意思操场上真热闹呀、想象同学们在

13、操场上做些什么，操场是如何热闹，围绕一个意思把操场上的 热闹写清楚，如：操场上真热闹呀.同学们有的玩蒙眼抓人，有的捉迷藏，有的玩老鹰抓小鸡，还有的玩你捉我跑的游戏.大 家玩得可开心了！树枝轻轻地摇着，发出沙沙的响声，好像在说、小朋友，你们在玩什么呀？州吗叽叽喳喳，好像在给小朋 友们送祝福呢！通知定6月30 I.午9点争N下的场I.做Hi酸检测.请大家按时装加.谢谢配【答案】5号居尺楼张XX6 月 29 U【详解】本题考查通知的写作规范.标题：写在第一行正中。可只写通知,二字，如果事情重要或紧急、，也可写、,重要通知”或,紧急通知以引起注意。有的还 在通知前面写上通知的主要内容。称呼：写被通知对

14、象的姓名或单位名称.在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一,或正文中已包含通知对 象，书写时略去称呼，直起正文.）正文：另起一行，空两格写正文.正文因内容而异：A.开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么 会，还要写清要求。B.布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。落款：分两行写在正文右下 方，一行署名，一行写日期。（通知一般不用礼貌语）。4、王老师用她那（）的双手为孩子们制作了很多小玩具。A.灵巧B.机灵C.灵敏5、下列说法中错误的一项是（）A.动物的家有不同的说法例如：猪圈、鱼塘、马厩、鸟巢。B. 天下奇观的观与观潮的观意思相同。C.尺

15、有所短，寸有所长让我们明白了人各有长处和短处的道理。D. 精忠报国、刚正不阿、视死如归这些词都是用来形容品格高尚的人。6、下列词语中，和挤眉弄眼的构词方式不相同的一项是（）A.点头哈腰B.手舞足蹈C.张牙舞爪 D.指手画脚三、非选择题7、辨字组词。慧（）攻（）跨（）娇（）惠（）功（）夸（）骄（）8、判断下列句子所用的修辞手法，填在括号里。比喻拟人排比设问反问（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿 半灰半百合色。（）（2）冰柱好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。（）（3）蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。（）（4）海底难道不是一个景色奇异的世界吗？（）

16、（5）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（）9、我会仿写词语。葡萄灰（事物+颜色）无边无际（ABAC） 源源不断（AABC） 恍恍惚惚（AABB） 10、照例子，仿写句子。（1）例：松鼠喷起了嘴，皱起了眉头：唉，下这么大雨，我可怎么回家呀？ （想象人物的神 态或动作）她: 这次怎么考得这么差劲呀！（2）例：小美多才多艺，她能勾勒出色彩鲜艳的美术作品，跳出优美的舞蹈，还能够唱出一首 首动听的歌曲。（围绕一个意思写句子）（3）例：清晨，太阳跳出地平线，像一个红苹果似的挂在天空。到了正午，太阳刺眼的光芒却 让人难以睁开双眼。为什么不同时间的太阳差距这么大？（写一写你的观察与思考）四、日积月累11、按

17、照课文内容填空。（1）卖火柴的小女孩通过对比小女孩的 和,表现了作者对贫苦人民的,和对 的批判。（2）那一定会很好讲述了一粒种子长成一棵大树并不断改变的历程，向我们揭示了,又赞美了故事中主人公 的态度。（3）在牛肚子里旅行讲述了一只蟋蟀在。向我们展示了牛有 个胃以及牛的 现象。赞美了青头、的美好品质。（4）我从课内课外的童话故事中得到的启示真不少。从卖火柴的小女孩中明白了;从那一定会很好中体会到了;从中知道了五、阅读与理解12、阅读下面的文言文，回答问题。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身 为宋国笑。1 .解释下面加横线字的意思。（1）兔走触株

18、（）（2）因释其耒而守株（）（3）冀复得兔（）2 .翻译下面的句子。因释其耒而守株，冀复得兔。3 .用原文说一说事情的起因、经过和结果。起因：经过：结果：4 .阅读这则寓言故事，你获得怎样的启示？13、阅读。爱打扮的豹先生爱装扮的豹先生是很凶残的，（）谁到了他的爪子下面，（）休想逃命。今天，豹先生把身上的毛梳理得溜光，穿上漂亮的外套，还打上一个黑色的领结，绝对像一位尊 贵的钟士。他在树林里慢条斯理地走着，可谁看到他都躲得远远的。没有谁敢来欣赏他的美丽, 豹先生对此深感遗憾。有一只小兔子，正在和松鼠聊天，他们聊得可出神了，豹先生用爪子搭住小兔子的肩膀时，小兔 子还推了一下豹先生的爪子，说：别开玩

19、笑！他回头一看，发现是豹先生，吓得直哆嗦。小松鼠呢？早吓得爬上了树。小兔子哆嗦了一下子，反倒镇定了，他说：先生，您好！您这身打扮真是高贵极了，我很欣赏。 小兔子从头到脚打量了一下豹先生，又说：给这么绅士的豹先生充饥，我觉得很荣幸。豹先生听了哈哈大笑，得意极了。不过，小兔子接着说，你在吃我的时候，会把衣服弄脏的，多可惜呀！对，我得把新衣服脱下来。豹先生自言自语。你脱吧，我不会跑的。再说我怎么跑得过你呢？ 听小兔子这么一说，豹先生想：对呀，说起赛 跑，小兔子可不是我的对手！豹先生脱下了衣服，拿下了漂亮的领结，正准备享受美餐时，小兔子撒腿就跑。豹先生迅速追了上去，眼看快赶上小兔子了，这时，树上的小松

20、鼠狠命地喊了起来：大家快来 捡新衣服啊！这漂亮的领结可归我啦！豹先生一听，赶快又跑来穿上衣服，戴好领结，再去追赶小兔子。小兔子呢？早已没影了1 .选择一组恰当的关联词填在第一自然段的括号里。（）A.因为所以B.即使也C.不但而且.D.无论都2 .结合上下文理解下列词语。凶残：荣幸：3 .小松鼠狠命地喊了起来：大家快来捡新衣服啊！这漂亮的领结可归我啦！ 从这两个感叹号 中我能感受到（）A.小松鼠很机智，他转移了豹先生的注意力，给小兔子争取了逃跑的时间。8 .小松鼠品德不好，明明知道衣服是豹先生的，却喊大家捡，还想把领结给自己。C.小松鼠太紧张了才会狠命喊叫，这样大喊其实很不礼貌。4 .下列哪些词

21、语适合用来形容文中的兔子？（）（多选）A.智慧B.镇定C.胆小D.狡猾5 .读了文章最后一段话后，你想对豹先生说些什么呢？14、阅读。蚂蚁和蜜蜂人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞峰诗，甚至 连刚学会说话的孩子也唱着：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工;蜜蜂晚上回窝, 我们也晚上同窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不 是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说： 喂蜜蜂，我问你一个问题。啥问题？你说

22、吧！小蜜蜂回答。你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？ 你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？ 小蜜蜂想了一会笑着说这个问题嘛口我觉得不难回答因为你们的勤劳是为了自己，我的勤 劳却是为了人们口 蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。L请给第8自然段画线句子加上标点符号。2 .照样子写词语。心服口服(ABCB) 3 .人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？(改为陈述句)4 .蚂蚁心中的疑团是什么请在文章中用横线画出来。5.人们为什么只夸蜜蜂，不称赞蚂蚁呢？六、语言综合运用15、语文实践活动。本学期的课文中有许多段落是围绕一个意思写清楚的，请你运用学过的方法

23、，结合自己的生活实 际，写一写。操场上真热闹呀。16、根据下面的提示写通知，注意格式。张阿姨是5号居民楼的楼长，她要以楼长的名义通知5号楼的全体居民6月30日上午9点到楼 下的广场上做核酸检测。请你帮张阿姨写一个通知。参考答案与解析【详解】本题考查词语拼写能力.解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，同 时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白.一定要做到工整、规范、正确.,、智慧”笔画较多，书写时注意。【答案】c【详解】梅住要会游音的识i已c. (cao) Z30.雌C.【答案】A详解本题考查了学生辨析错别字的能力.

24、B,材干一才干；U 麻；D.优虑一忧怎【答案】A【详解】本题考直词语搭配.A.灵巧：灵活而又巧妙.与双手搭配合适。B.机灵：形容聪明伶俐，能随机应变。与、双手,搭配不当。C.灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。与、,双手，搭配不当。 故选A.【答案】B【详解】本题考查词语搭配.字词蝌.谚语俗语和词渐E列归类AJ：猪圈：养猪的地方.鱼塘：摘鱼或养鱼的地方.马厩：养马的场所.鸟巢：鸟窝.B项：天下奇观：世界上最奇异的景象；奇怪而少见的事.观：景象或样子.现潮：观赏涨潮.观：观赏.C项：尺有所短，寸有所长.意思：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处.D项：精忠报国：指为国家竭尽忠诚，牺牲

25、一切.W怔不阿：刚强正直，不踊迎合.视死如归：把死看作像回家一样形容对死无所畏惧.这些词都是用来形容品格高尚的人.6、【答案】B【详解】本题考查词语排列归类.题干：挤眉弄眼：挤、和弄是动词眉,和眼都是人的身体部位。A .点头哈腰：形容恭顺或过分客气.他见的点头哈腰的样子，让人看了很不舒服.构词方式相同.B.手舞足蹈：双手舞动，两脚的欧。形容高兴到了极点。动词位置不同，故构词方式也不同。C.张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。构词方式相同。D.指手画脚：形容一边说话一边比画.也形容舌血口批评或随意发号施令.构词方式相同.综上所述，答案选民【答案】智慧攻打跨栏娇气贤惠功夫夸奖骄傲【详解】本题考查形近字组

26、词慧：聪明，有才智。组词：智慧、聪慧。惠：头惠、恩惠、惠风、贤惠.攻：攻打、攻城、专攻、攻读、以毒攻毒。功：立功、一等功、大功告成、好大喜功、唱功、功架、基本功.跨：跨越、跨栏、跨院儿.夸：夸耀、夸大、夸夸其谈、夸赞、夸奖.娇：、娇儿、娇艳、防养、娇惯、较弱、娇小、娇嫩、娇气.骄：戒骄戒躁、骄横、骄阳.【答案】排比比喻拟人反问设问详解此题考查修辞手法的辨析.修辞手法：是为提孤达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达就的集合.比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象 难以理解的事物.拟人:就是将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动向1感情的样子.可人句，要楣S想象将物

27、当做人来叙述 哪写，使物”具有人一样的言行、神态、思想和感情.总之，拟人就是用写人的词句去写物.m：石既是TWB结构相同或相似、意思密切相关、语气T的词语或句子成串娜例的T修辞辘，利用意义相关或相近J结构相同或相似和语气相同的词组或句子泓E (三句或三句以上)，达到一种加强语势的效臬设问：是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用.为了强调某制分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答.正确的 运用设问,能引人注意,启发思考；有助于层次分明，结构奥凑；可以更好use写人物的思想活动：突出某些内容，使文章起嘘，反问：是一W用蹩问句式来表达确定意思的修辞方法.用否定句来反问，表达的是肯定的意思；用肯

28、定句来反问表达的是否 定的意思，答礴在问句之中.反问句可以加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造蟋刻的印嘉(1)句子中用了四个J会儿”结构相似、意思密切相关、语气一致的句子成串地排列，运用了排比的修辞手法.(2)句子中将冰柱比作TE把锋利的刀剑，写出了冰柱的形状和颜色特点，运用了比喻的修辞手法. 句子中用窗翻起舞来形容蝴蝶飞动的样子，把蝴蝶当作人来写，运用了拟人的修辞手法.(4)句子用疑问的语气表达了肯定的意思，海底是一个景色奇异的世界”运用了反问的修辞手法(5)句子中进行了自问自答，运用了设问的修辞手法.【答案】 柠檬黄 自由自在 津津有味 干干净净【详辫】本题主要考直仿写词语.

29、葡萄灰(事物+颜色)，如：茄子紫.无边无际(ABAC),类似的词语有：无法无天。源源不断(AABC),类似的词语有：闪闪发光。恍恍惚惚(AABB),类似的词语有：平平安安。10、【答案】 双眉紧皱.眼睛渐渐泛红 雨下得真大！空中挂满了水洒 地面_H匚成了屡向前奔涌. 正午.聊狗狗在公园里玩耍，狗狗的瞳孔像缘晚上，当我和狗狗在房间的地板上玩毛线球时,它的瞳孔又变得又大又圆.为什么不 同时间狗狗的瞳孔差距这么大呢?【详解】(1)考直了句子仿写.例句通过对人物的动作描耳 刻画了松鼠下大雨回家时的惘怅，所以仿写的时候也要充Jt对她由动作和神利蚂如：她瞪大了眼隐装起了眉头：觉次怎么考得这么差劲呀！(2)

30、考查了情景写话.观察示例的结构、内容，修辞等方面的限制，例句运用几种具体的行为表现小美多才多艺，那么仿写句子时围绕一个意思来 写.示例：走在街上的，是来来往往.形态各异的人，有的徜马，有蹒着担，有的赶着毛驴，有蚓皤独轮车，有的悠闲 地在街上溜达.(3)考查仿写句子.联系实际生活作笞即可.仿写句子是指在一定的语言环境中，树g语言表达的彼，参照题干所提供的句式，另选一个或多个 句式相同.内容与上下文衔接的句子.示例：这个路口总曷&畅通，那个路口却总是堵车.两个路口才相距一百米，差另脚这 么尢到底是什么原因呢？11、【答案】 美好幻想 悲惨的实际 深刻同情 资本主义社会 木材的用途 乐观 牛肚子里好旅行四 反刍 临危不乱 镇定勇敢 要珍惜现在的幸福生活 要心期美积极乐观 一块奶酪 要团结，要有很强的纪律性，还要以身作则