2022-2023学年广东省广州市广州中学中考三模语文试题含解析.docx

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1、2023年中考语文模拟试卷注意事项1 .考生要认真填写考场号和座位序号。2 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。3 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累1 .依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（） 马可波罗在他的游记里，十分 这座桥。无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又，它就像一个味觉定位系统，永远牵系着记忆深处的故乡。王东真是,制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。书法是中国传统的艺术形式,风格各异的作品,或古朴，或隽秀,或雄浑,或飘逸,将书法艺术之美

2、表现得A.推崇稳固 别有用心 淋漓尽致 B.崇拜顽固 别出心裁 惟妙惟肖C.崇拜稳固别有用心惟妙惟肖D.推崇顽固 别出心裁淋漓尽致2 .下列词语书写全部正确的一项是（）A.缓笠莅临B.憔悴霎时C.荫蔽驯养D.虐待懒惰咄咄逼人人声鼎沸 各得其所花团锦簇 精易求精见异思迁 刨根问底遥不可急3 .结合语境，填入下面横线处的句子，顺序最恰当的一项是（）生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活编成我们想要的体裁；那些风花 雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎,那些坎坷不平的经历 o让你的人生时而像水一样流 淌， ,时而像山路一样跌宕起伏， o生活是一个杂乱无章的素材

3、库，我们要做的，就是努力使自己成为 一个优秀的编剧。峰回路转，柳暗花明可以改编成散文悠闲而又充满诗意可以改编成小说A.B.C.D.4 .下列各句中，标点符号使用正确的一项是：（）A.最使我彷徨的，是当时的唯一办法；以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。B. 2017年“中国品牌日”的主题是“深化供给侧结构性改革，全面开启自主品牌发展新时”。C.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。D.对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什 本题考查句子排序。联系上句“那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌”，诗歌的特点是浪漫抒情，那么散文和

4、小说的 特点分别是什么？散文形散而神不散，细碎中流淌真情；小说则情节曲折，跌宕起伏。所以“那些柴米油盐的琐碎可 以改编成散文，那些坎坷不平的经历可以改编成小说“。下面根据“水和山”的特点选择水：悠闲而又充满诗意，山: 峰回路转，柳暗花明。正确排序为。故选B。4、B【解析】A. ” 应为“一一”；C.两个数字连用，表示概数时不用顿号；D.并非问句，不用问号，第一个改为“，”后一个改为。故选B。5、（1）锦城丝管日纷纷 半入江风半入云 此曲只应天上有 人间能得几回闻 （2）不知口体之奉不若人 也 也无风雨也无晴 黑云压城城欲摧 不战而屈人之兵 （3）采菊东篱下 悠然见南山 城中桃李愁风雨 春在溪头

5、养菜花【解析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要 透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“摧、屈、篱、养”都是易错 字，注意和形似字、同音字的辨析。6、（1）傅雷家书虽然编入很多书信，但每封信都独立成篇，我们可以根据自己的兴趣或目的进行选择性阅读。因 为阅读专题交流会需要进行主题探讨，所以你先确定一个主题，然后选择若干跟主题有密切关联的书信进行具体阅读。（2）【示例一】我支持小语的意见：因为这三封书信虽然不同，但都体现了傅雷对傅聪深沉的爱。第一封中傅雷百忙 中仍不忘提醒傅聪注意生活的细节，

6、可谓无微不至，是一位父亲对儿子殷切的关爱。第二封信中傅雷以克里斯朵夫和 罗曼罗兰来激励儿子，并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，这是父亲对儿子最深沉的爱。第三 封信中傅雷教导儿子要关注绘画，欣赏世界艺术宝藏，提升修养。这是父亲对儿子智慧的引领。这三则书信中，谈生 活、谈艺术、谈人生，都蕴含着山一般厚重的父爱。【示例二】我赞成小文的观点，因为在这三则书信中，傅雷都围绕“修身立志”教育傅聪。第一封写傅雷即便很忙还 不忘提醒傅聪要重视细节上的礼貌，改掉自身的缺点，提升教养。第二封信中傅雷以克里斯朵夫和罗曼罗兰来激励儿 子，并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，做一个胸有

7、大志，时刻不忘家国情怀的人。第三封信 中傅雷与儿子探讨音乐和绘画，希望儿子要欣赏世界艺术宝藏，提升修养。在这三封书信中，傅雷从生活、艺术、人 生追求上引导儿子“修身立志”，让人感怀。（3）【示例】这三封信虽然重点谈论西方文化，但他在第二封书信里也提到许多中国文化元素，在整本书中，有很多 篇章傅雷都在和傅聪谈论中国的文化，比如两晋六朝的文采风流，比如人间词话，希望傅聪能够把中国传统文化和 西方文化相融合。【解析】试题分析：（1）介绍适合阅读傅雷家书的方法作答即可。傅雷家书虽然编入很多书信，但每封信都独立成篇， 我们可以根据自己的兴趣或目的进行阅读。如：主题阅读法；选择性阅读等。符合题目要求即可。

8、（2）在理解三封信 内容的基础上，结合题目要求来谈自己的看法。【第一封】是父亲在百忙之中抽出时间与儿子谈要注意生活的细节，改 掉自身的缺点，提升教养。是一位父亲对儿子在生活和做人殷切的关爱。【第二封】第二封是傅雷以克里斯朵夫和罗曼 罗兰来激励儿子，并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，做一个胸有大志，时刻不忘“家国情怀” 的人。【第三封】是傅雷与儿子探讨音乐和绘画，欣赏世界艺术宝藏，提升修养。总之，这三则书信，从内容上看，既 是对儿子的关爱，又是对儿子“修身立志”方面的引领，谈生活、谈艺术、谈人生，都蕴含深深的父爱。因此，本题 作答能结合三封信的内容，从“父爱如山”或“修身立志”

9、的角度分析，言之有理即可。（3）解答文学名著题，必须 建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、 精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。本题作答能从傅雷家书 中找出能表现傅雷追求的是“中国传统文化和西方文化的融合”的内容作答即可。答案是多元的。二、阅读7、（1）同“嘱”，嘱托（2）茂盛（3）美好（4）持、拿（5）计策、办法（6）家乡【解析】本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进 一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、

10、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“属” 是通假字，同“嘱”，嘱托。“计较”应解释为“计策”，古今异义。8、1. C2 .自余读书山艇子/辄留小舟于池中/月夜/夜夜出。3 .示例：“悄悄冥冥这一四字叠句体现了山后人家入睡后静谧、幽暗的环境特点，给人以凄清之感。四字短语（叠 音词）读来富有音律美、节奏美。4 .游庞公池时，读书时代的张岱因心中没有世事的纷扰，不知何为忧愁，在有月之夜，夜夜与仆人出去乘船赏月，听 曲饮酒，互相嬉戏，可见其随性痛快与洒脱率真。后来张岱经历国破家亡，家族衰变，夜晚“独”去湖心亭看雪时， 内心充满无人可解的孤独寂寞和淡淡的愁绪。【解析】1 .试题分析：考查对文

11、言词语一词多义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。A.选项 中“缘”意思是“沿着”。B.选项中的“可”的意思为“大约”。C.选项中的“寻”分别是“不久”和“寻找”。D.选项中的“谓”的意思是“是、叫做”的意思。故选C。2 .试题分析：考查断句能力。根据文言文句子的翻译断句。联系前后文，这句话意思是：自从我在山艇子读书，就留 下一只小船在池中，月夜，夜夜出游。所以可断句为：自余读书山艇子/辄留小舟于池中/月夜/夜夜出。3 .试题分析：考查赏析句子的能力和景色描写的作用

12、。文中多处运用叠词和四字句，例如：“悄悄冥冥” “丁丁”“浩 浩落落”这一四字叠句是描绘自然景色，结合景色描写的特点：概括了景色特点，渲染了气氛，烘托了 心情，可以体现了山后人家入睡后静谧、幽暗的环境特点，给人以凄清之感。运用叠音词的表达效果：读来富有音律 美、节奏美。4 .考查对文本的分析能力。解答本题要在理解文意的基础上，结合作者的生平背景分析作答。写作本文时，张岱正在 读书。自从我在山艇子读书，就留下一只小船在池中，月夜，夜夜出游。舟中看月，船头听曲，此时胸中浩浩落落， 并无芥蒂，不晓世间何物谓之忧愁。可见其随性痛快与洒脱率真。而湖心亭看雪写于国破家亡之时，张岱独往湖 心亭看雪，并借舟子

13、之口莫说相公痴，更有痴似相公者，传达的是与众不同的闲情逸趣和淡淡的忧愁。【点睛】参考译文：庞公池终年都不让行船，何况是夜晚行船，何况是晚上赏月行船。自从我在山艇子读书，就留下一只小船 在池中，月夜，夜夜出游，着城池到北海坂，往返将近五里路，盘旋游荡在虎公池中。山后的人家，紧闭大门高枕无 忧地睡大觉，看不见灯火，静悄悄，幽吴吴的，心理很有点凄例。我在小船中铺设了凉席，躺在船中看月亮，小奴在 船头唱着曲子，不知身在醉里梦里？声声渐远，月也渐淡，嗒嗒然睡去。歌声终结以后，我忽然睡醒了，含含糊地赞 扬他的歌唱，不久又响起了新声。小奴婷也可欠连天，至歪斜地睡觉了，互相枕着。划船的人回船到岸，竿啄着丁丁

14、的声音，催促我们起身就寝。这时候，我胸中浩浩落落，心中并没有半点尘世中的苦闷怒恨，睡梦中进入了美妙的境 界。日高始起，不晓世间什么是忧愁。9、1. B2 .他们问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏晋了。3 .便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。4 .相似:语段（一）（二）都是通过描绘虚构的世外之境来表现对美好生活向往主题的。不同:语段（一）是通过描绘一个没 有剥削、没有压迫、和平安定、民风淳朴的世外桃源，直接表达作者对美好生活的向往和追求。语段（二）描绘的也是世外之境，虽无战乱、压迫、折磨,但那里的人穿草叶、吃草根，生活难能称上美好。作者欲借

15、此揭 露当时社会的黑暗、动乱和百姓生活的困苦，间接表达对社会和平的渴望。【解析】1 . A.舍弃/止息。B.都解释为“类”。C.听/出名。D.出去/裸露出来。2 .本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。这里应注意：世：朝代。乃：竟，竟然。无论：不要说，（更）不必说。“无” “论”是两个词，不同于 现代汉语里的“无论”。3 .本题考查学生对文章内容的理解能力。解答时，需要在把握全文的基础上，抓住关键词句再做具体分析。“便要

16、还 家，设酒杀鸡作食”，“村中闻有此人，咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的淳朴、热情、 好客。4 .本题考查学生对文章内容及主题的比较分析能力。解答时，先要疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本；然后结 合两文内容，联系两文的写作背景，进行比较分析。两文在内容上有很多相同点：都是为避难而来到此地；都是 无意间被外人发现；结果都是再寻而不得，极为神秘；隐蔽的环境有些相似。但主题略显不同：桃花源记的主 题是：描绘了一个没有剥削压迫、人人和平的理想社会，这表达了作者对理想社会的渴望，同时也在结尾道出这是作 者虚构的理想社会，而并非真实。乙文的主题是：描绘了当时社会的黑暗、动乱不堪

17、和百姓的生活苦不堪言，表达了 作者对社会和平的希望。【点睛】 译文【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林, 生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色） 感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进 去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的 土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。

18、田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以 听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快, 自得其乐。村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做 客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时 的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在 是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以 后，他们都感叹惋惜。其余的人各自

19、又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞 离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！ ”【乙】唐朝开元年间，代州都督因为五台山客僧多，恐怕妖伪之事发生，就下令把没有度牒的和尚，全部赶走。客僧 害怕被驱逐，大多暂时逃避到山谷中去。有个叫法朗的和尚，逃进雁门山深处。雁门山深涧当中有个石洞，能容纳人 出进。法朗就多带干粮，想要住在这座山里，于是他就寻找洞口进去了。走了几百步之后，那里渐渐空阔了。到了平 地，踏过流水，渡过到另一岸，那里太阳、月亮都很明亮。又走了二里，到一个草屋中，草屋中有女人，穿着草叶， 但容颜端庄秀丽。她看见和尚，害怕而又惊讶，就问和尚

20、说：“你是什么人？ ”和尚说：“我是人啊！”女人笑着说:“难道有这样形骸的人吗？ ”和尚说：“我奉事佛，佛必须贬降形骸，所以这样。”她又顺便问：“佛是干什么的？ ” 法朗就详细地说给她听。女人们互相看了看，笑着说：“他的话很有道理。”又问：“佛教的宗旨如何？ ”法朗就给 她们讲解金刚经。她们听了再三再四称赞叫好。法朗就问她们：“这个地方是个什么样的世界？ ”女人说：“我们 本来是秦时人，随着蒙恬修筑长城。蒙恬多使用妇女，我们忍受不了那样的折磨，就逃避到这里。当初吃草根，得以 不死。来到这里也不知道年岁，也没有再到人间。”于是她们就把法朗留下，用草根养活他。草根涩，根本不能吃。 法朗在这里住了四

21、十多天，就暂时告辞出去，到人间去寻找粮食。等到他到了代州，准备好粮食再去时，却迷失了道 路，不知道那个地方在哪儿了。10、1.心烦/烦躁妻子帮他夹了菜，念叨就开始了半信半疑他和妻子边吃饭边聊天2 .示例一：句中“挪”、“缓缓”这两个词语准确传神地写出了 “他”下班回家的状态，生动准确地表现了 “他”不 愿回家的心理/一回家就烦躁的心理。示例二：“他挪着步，而人群是急匆匆地脚步，运用对比突出了他不愿回家、回家就感到烦躁的心理。3 . BE4 .含义：浅层含义文中丈夫与妻子交流聊天，改变了原来的不和谐状态，变得温馨快乐。深层含义一一家人之间 主动交流，能让关系变得和谐温暖。理解：（观点）我认为人与

22、人之间相处要主动交流，这样才能让关系变得和谐愉悦，让自己所处环境变得温暖愉悦。（文 中和材料一）我们不要把工作中学习上的压力而引发的烦躁、郁闷等负面情绪带到家人面前，应该主动的与家人交流, 让彼此都感受到尊重，这样就可温暖彼此的心，照亮幸福的路。（材料二）面对陌生环境时，我们应主动与身边的人交 流，这样就能很快的适应，让自己所处环境变得温暖愉悦。（感悟）作为中学生，我们在学校要主动与同学老师交流, 在家里要主动与父母沟通，这样就能让自己更好的被了解，营造出温暖和谐的局面。【解析】1 .考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容, 然后再用

23、与提示相同的句式来概括情节即可。第一空根据“妻子就开始念唠叨经，听得他心烦”；第二空根据“妻子 帮他夹了菜，念叨就开始了；第三空根据“面对挚友的劝说，他半信半疑”；最后一空根据“妻子一边忙不停炒菜, 一边不时回应着”，提取词语即可。2 .考查赏析文句。赏析句子首先要找到赏析的点。从修辞手法、词语运用或者是描写方法等角度。句子中“挪着步”“与 急匆匆的人群是如此不协调”他的行为与别人不同，突出他因妻子唠叨而不愿回家，一回家就烦躁的心理。3 . B “妻子脾气有些暴躁”在文中没有依据，E文章表达的主题是家人之间主动交流，能让关系变得和谐温暖。4 .考查文章标题的好处和作者的创作意图。回答此类题目，

24、一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目 的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。此文首先，此题题目中的“聊出来”因为他听了朋友的劝告，主动回家 与妻子交流，“温暖时光”指因为交流改变了原来的不和谐状态，变得温馨快乐。表现主题，一家人之间要主动交流, 能让关系变得和谐温暖。理解感悟：材料一因父母的不断唠叨，孩子产生了抵触心理。材料二小勇因主动与班上同学交流，积极向老师请教， 很快融入了这个集体，小勇越来越喜欢新班级温暖的生活。此文也是因为主动交流而改善夫妻关系，感受到幸福温馨 的生活。可见平时在学校要主动与同学老师交流，在家里要主动与父母沟通，这样就能让自己更好的被了解，营造出 温暖

25、和谐的局面。11、 1. C2. C3. B【解析】1. C错误，文中并无提及蝙蝠白天隐藏起来的目的，而延年益寿和养精蓄锐是蝙蝠白天隐藏的好处。2. C错误，该段并没有使用打比方的说明方法。3. B错误，蝙蝠是世界上最好的害虫杀手之一。三、应用12、(1)示例：同学们，铭记英雄，既是感恩更是激励。英雄的每滴鲜血、每滴汗水都关乎人民的福祉、民族的团结 和国家的昌盛。不忘英雄之名，是我们每一个中华儿女的责任和义务。为培养了同学们的爱国主义精力，引导我们铭 记英雄，崇尚英雄，学习英雄，在学校营造了崇尚英雄、精忠报国的浓厚气氛，增强了民族自信心和自豪感，深化了 学生的爱国主义情感，我班准备开展“崇尚英

26、雄，精忠报国”的主题班会活动。希望我们在活动中，了解英雄事迹， 崇敬英雄精神、学习英雄品质。并将之转化为行动的力量、信仰的力量，指引自己向前进。(2)符合题意即可。(3)示例：凉山州木里县干部群众列队迎接烈士 “回家”。【解析】(1)开场白要紧扣主题，篇幅简短，不可长篇大论；语言要充满激情。富有鼓动性。活动的开场白对后面的活动主体 应该有“点亮”、“激发”的作用，能让参与者激情高涨。所以可适当用一些修辞来烘托气氛。内容可说说活动的目 的、内容和要求，一定符合“崇尚英雄 精忠报国”这一活动的主题。(2)题干要求结合材料二写一个你心目中的英雄，并简介一下他的英雄事迹。首先要根据你对英雄的日常积累，

27、选出 一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的英雄人物，简介他的英雄事迹即可。如董存瑞。1948年5月25 日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长， 带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛 烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我 是共产党员，请准许我去！ ”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地 面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毅然决然地用左

28、手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为 了新中国，冲啊！ 碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。(3)拟写新闻标题，是压缩语段的一种传统题型。考试经常考拟写一句话新闻、拟写导语、提取主要信息、拟写新闻 标题。怎样拟写新闻标题呢？题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么 事”或“哪发生的什么事”。答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语。如可提取材料中“大 量干部群众聚集在烈士车队要经过的路上，迎接英雄回家一句整理，前面再加上“凉山州木里县”这一地名即 可。四、综合性学习与写作13、参考例文和你一起人在成长的旅途

29、中，都经历过千难万险。翻越高山，友情为我开辟了道路，跨越长河，友情为我架起了大桥，穿越沙漠，友情成为了前方的一片绿洲。翻开一张张隐隐泛黄的同学录，静静地回忆起与他相伴的旅程，温馨与感动冲上了我的心头，久久不散，弥漫全 身。他不止是一个乐观向上的人。他能制造阳光，还能将这把阳光的温暖与美好撒入人的心中，这阳光的穿透力，会 让你措手不及。他的语言也随他的性格，能深入人心。只要他一开口，就会被他那春风化雨般的语言所感染，那语言 可以在你跌倒时将你扶起，会使你重新振奋，会使你豁然开朗。不知是不是的缘分，我们从一开始认识，就好像曾经见过一样，没有一点隔阂，无话不说，无所不论，几乎无时 无刻走在一起，我们

30、渐渐成为了最好的朋友。这种要好的关系，离不开每天上学放学时的陪伴。我们住的很近，上学放学恰好同路。一天，两天，一个月，两个月，一年，两年走着这条熟悉的路，久而久 之，这段路成了我一天中最喜爱和最珍惜的时刻。我与他在一起时，即使我的心中有千万思绪，有无穷的迷茫与悲伤, 看到他脸上洋溢出灿烂而快乐的笑容时，我头脑中的一切都会渐渐被排挤开来，慢慢淡去，最终消失的无影无踪。与 他谈笑风生，与他讲述着一天中发生的种种趣事，我就觉得一天的生活过得丰满而充实，无怨无悔。他是上天带给我 的礼物，有这样一位朋友，我很幸运。但是再好的关系，难免也会发生一些不愉快。有一次，发生了一点小意外，我们产生了分歧。那件事情

31、的起因是 我，所以责任人应该也是我，但是那时候的我懵懂，不明事理，在情绪下竟然说出了这样的话一一我们绝交吧！我扭 头就走回教室，拿起笔，写起了 “绝交书”。之后，我便将绝交书塞进了他的书包里。那天放学，我没再等他，而是 自己一个人迈出了学校的大门，走上了那条熟悉的路。临近傍晚，天边出现了一片红色的夕阳，血红的光芒笼罩着天空，大地沐浴在余辉的晚霞里，压抑着每一个人。路还是原来的路，景还是原来的景，我像往常一样走着，可心中却总不安宁，多了一份空虚，变得无精打采。回到家 后，我没有了写作业的动力，将书包扔在地上，一头扎上了床这一天，就这么浑浑噩噩的过去了。第二天的早读过后，他竟主动找到了我，主动给我

32、道歉，那真诚的眼神，那平和的语气，我的心被他触动了，刹 那间，我觉得我是多么的渺小，多么的可恨，多么的无知。同时，我也因能再与他恢复友谊而感到兴奋，开心。从那 天起，那条路上再次留下了我们并肩走过的脚步，重新开始见证我们真诚而坚实的友情我们前方的路还有很长，可能会荆棘密布，也可能繁花似锦，不过，这都是为促进我们的友谊铺的基石，我们的 友谊之火永不熄灭，我们有着最宝贵的友情。【解析】“和你一起”中的“你”，可以是具体的亲人、朋友、师长、明星，或者动物、植物、书籍等；也可以是抽象的品质、 习惯、一段难忘的时光等。“在一起”不重在“形”，而重在“神”，重在“在一起”领悟的亲情，获得的快乐，精 神的陶

33、治，感悟到的生命的意义和价值。善于从平凡的生活中，选取丰富感人的材料，在表达时从小处入手，于平淡 中写出真情，用自己的真情去表达出“在一起”的意义。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。么？5 .诗词默写默写唐代诗人杜甫的赠花卿一诗。，?依据课文填空。以中有足乐者，O （宋濂送东阳马生序）回首向来萧瑟处，归去，O （传统文化-苏

34、轼定风波莫听穿林打叶声）,甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）是故百战百胜，非善之善者也；，善之善者也。（传统文化-孙子兵法）根据提示默写。风雅是一种生活情调，也是一种精神追求。李白的“举杯邀明月，对影成三人”一杯酒，一轮月，这种潇洒浪漫是风雅；陶渊明的“， 一捧菊，一抹情，这种恬静淡泊也是风雅。辛弃疾在鹏鸽天代人赋这首词中，用对比象征手法，表达了自己不屈不挠、志趣高洁的词句是6 .名著阅读。班级将开展傅雷家书专题阅读交流会，要求大家先阅读这本书，再以小组为单位围绕一个主题与全 班同学分享交流。小语同学看到书中收录了那么多书信，不知该如何在短时间内完成阅读的任务，请你就阅读策略给 她提出建议。小

35、组同学一起阅读了以下三封书信。小语主张以“父爱如山”为主题进行交流，小文主张以“修身立志” 为主题进行交流。你支持谁？请结合三封信的内容谈谈你的看法。（第一封）（第二封）（第三封）亲爱的孩子:亲爱的孩子:孩子：我忙得很，只能和你谈几桩重要 的事。你素来有两个习惯：一是到别 人家里，进了屋子，脱了大衣，却留 着丝围巾：二是常常把手插在上衣口 袋里，或是裤袋里。这两件都不合西 洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在 衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。 手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼 貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样, 你所来往的圈子特别是有教养的圈 子，一举一动务须特别留意。 爸爸八月十六日晚音乐院院

36、长说你的演奏像流水， 像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。 天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自 命；而你的个性居然和罗曼罗兰的 理想有些相像了。河，莱茵，江声浩 荡钟声复起，天已黎明，中国正 到了 “复旦”的黎明时期，但愿你做 中国的新中国的钟声，响遍 世界，响遍每个人的心！滔滔不竭的 流水，流到每个人的心坎里去，把大 家都带着，跟你一块到无边无岸的音 响的海洋中去吧!名闻世界的扬子江 与黄河，比莱茵的气势还要大呢！ 爸爸一月二十六日斯卡拉蒂的时代，文艺复兴 在绘画与文学园地中的花朵已经开放 完毕，开始转到音乐；人的思想感情 正要求在另一种艺术中发泄，要求更 直接刺激感官，比较更缥缈更自由的 一种

37、艺术，就是音乐，来满足它们的 需要。所以当时的音乐作品特别有朝 气，特别清新，正如文艺复兴前期绘 画中的波提切利，而且音乐规律还不 像十八世纪末叶严格，有才能的作家 容易发挥性灵。写到这里，我想 你应该常去大英博物馆，那儿的艺术 宝藏可说一辈子也享受不尽。 爸爸 八月九日（3）小组讨论时，小文认为傅雷过于推崇西方文化了，小语却不这么看。请你结合三封信的内容并联系整本书，帮小 语补出理由。小语：小文的看法太片面了，我认为，傅雷追求的是中国传统文化和西方文化的融合，你看：0二、阅读7.解释下列句中加点的词。属予作文以记之佳木秀而繁阴予观夫巴陵胜状把酒问青天那计较都是吴用主张世先生同 在桑梓，一向有

38、失亲近 8.文言文阅读庞公池（明）张岱庞公池岁不得船，况夜船，况看月而船。自余读书山艇子辄留小舟于池中月夜夜夜出，缘城至北海坂，往返可五 里，盘旋其中。山后人家，闭门高卧，不见灯火，悄悄冥冥，意颇凄恻。余设凉簟,卧舟中看月，小馍船头唱曲， 醉梦相杂，声声渐远，月亦渐淡，嗒然睡去。歌终忽寤，喝嘲赞之，寻复新购。小侯亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子 回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，一枕黑甜，高舂始起，不晓世间何物谓之忧愁。（注释）凉簟（dAn）:凉席。小傻:奴仆。嗒（孤）然:悄悄地。嘀嘲：同“含糊”。黑甜:黑甜香，即睡梦。高舂（chOng）:指太阳升起。1 .下列加点词意思不相

39、同的一项是（）A.缘城至北海坂B.往返可五里C.寻复鼾购D.不晓世间何物谓之忧愁缘溪行，忘路之远近（桃花源记） *潭中鱼可百许头（小石潭记）寻十余里（河中石兽）此之谓失其本心（鱼我所欲也）*2 .请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）自余读书山艇子辄留小舟于池中月夜夜夜出3 .本文多用叠词和四字句，意蕴丰富。参考示例，为文中画横线句作批注。示例:舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。批注：“丁丁”指像鸟啄食般的敲击竹篙的声音，清亮短促，写舟子催促他们回去就寝的急切，极富画面感。4 .张岱在庞公池赏月，在湖心亭看雪，结合具体内容简析两次“夜游”的不同心境。9 .阅读下面两个语段，完成各题。

40、（-）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土 地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂墩，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱, 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 *惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，

41、辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明桃花源记（二）唐开元中，代州都督以五台多客僧，恐妖伪事起，非有住持者，悉逐之。客僧惧逐，多权窜山谷。有法朗者，深 入雁门山。幽涧之中有石洞，容人出入。朗多赍乾粮，欲住此山。遂寻洞入，数百步渐阔，至平地，涉流水。渡一岸， 日月甚明。更行二里，至草屋中，有妇人。并衣草叶，容色端丽。见僧惧愕，问云：“汝乃何人？ 僧曰：“我人也。” 妇人笑云：“宁有人形骸如此！ ”僧曰：“我事佛，佛须撰落形骸，故尔。”因问：“佛是何者？ ”僧具言之。相顾 笑曰：“语甚有理。”复问：“宗旨如何？ ”僧为讲金刚经，称善数四。僧因问：“此处是何世界？ ”妇人云：“我 自秦

42、人，随蒙恬筑长城，恬多使妇人，我等不胜其弊，逃窜至此。初食草根，得以不死。此来亦不知年岁，不复至人 间。”遂留僧，以草根哺之，涩不可食。僧住此四十余日，暂辞，出人间求食。及至代州，备粮更去，则迷不知其所 矣。注：赍：携带。事：侍奉。.（选自载孚广异记秦时妇人）1.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是A.舍 便舍船 不舍昼夜 B.属有良田美池桑竹之属忠之属也，可以一战C.闻阡陌交通，鸡犬相闻不求闻达于诸侯D.出不复出焉水落而石出者 2 .把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。3 .语段（一）中体现桃花源人热情的句子有哪些？4 .语段（一）（二）的主题及主题

43、的表现形式相似又有所不同，请加以分析。10 .记叙文阅读聊出来的温暖时光下班了，他不急着走。因为他只要一回家，本来明亮的心情一下就阴郁起来，如同湛蓝的天空飘来了乌云。这个时候，妻子应该早就做好了晚饭，等着他回家。家的感觉原本很好，妻子贤惠能干，默默承担了全部家务, 还烧得一手好菜。结婚以后，开始还没觉得什么，后来妻子变得越来越唠叨，好像总有数落不完的事。而他呢，是公 司的业务骨干，上班的压力大，常常筋疲力尽，人仿佛被掏空了。回到家，就想清静一下。偏偏不！从进门开始，妻 子就开始念唠叨经，听得他心烦。于是，只要想到回家，他就条件反射似的烦躁。起风了，这哪里像春天的风，燥热。他挪着步，与急匆匆的人

44、群是如此不协调，再长的路也有走完的时候，缓 缓推开家门。菜香一下子飘了过来,心里有了一丝温馨。“怎么这么晚才回来？饭菜都快凉了。“妻子的责问驱散了 好不容易才有的一点温情。落桌吃饭，都是他爱吃的菜，也许是饿了，他吃得飞快。妻子帮他夹了菜，念叨就开始了， 东家长，西家短的。哪还有食欲啊！急急扒了几口干饭，他连忙逃离，去书房喝茶。没有了听众，念叨戛然而止。只是，厨房洗碗的动静比原来要大得多，妻子用这种方式发泄对丈夫的不满。以 往这种情况，他至少敷衍几句，尽管心不在焉，她也知足。像今天这种举动，还是头一遭。日子就这样无聊地被打发。时间长了，妻子心态发生了变化，脾气变得暴躁，他拿了东西未能放回原处，或

45、者 夹菜把菜掉在餐桌上，为这鸡毛蒜皮的小事也能大动肝火。家里陷入了无休无止的冷战。上班一如既往的忙碌，回家面对的是妻子冰凉的面孔。这样的日子如何过得下去？ 心里有事，脸上有相，他的苦恼明明白白地挂在脸上。一位好友找到他，咖啡屋的一角，他蜷缩在座位上。咖啡氤氢, 也不能抚平他那躁动的情绪。他诉说着家里的一切，责怪妻子的不理解，自己这样打拼还不是为家里好？说到激动处, 长吁短叹。朋友是个聪明的人，男人之间的谈话会少去许多委婉，劝说也干净利落：“你试着主动和嫂子多说说话, 生活中的苦恼有时是自己找的。”面对挚友的劝说，他半信半疑。下班了，他明显加快了回家的步伐。刚进门，尽管很疲惫，但换上了笑脸，大声

46、地说：“老婆，我回来了！ ”正 在厨房做饭的妻子探出头来，看了他一眼，又继续忙手中的活。以往，他会懒懒地躺在沙发上放松自己，任妻子去忙。 这回，他放下包，凑到妻子身旁，问：“有什么要帮忙的？ “妻子白了他一眼：“你会干什么？ ”但还是随手丢给他 一把香菜：“去择干净。”他边择菜边跟妻子念叨开来，谈到公司里的许多新鲜事，又讲到自己喜欢吃妻子炒的菜。 妻子一边忙不停炒菜，一边不时回应着。今夜的灯光似乎变得柔和起来。餐桌上比平时多了一道他最爱吃的小炒肉。妻子破例地为他斟满一杯酒。刚要 拒绝，妻子十分坚持：“上班压力大，少喝点解解乏。”他慢慢地吃，边吃边聊，一改往日的风卷残云。那顿饭，让 他找回了久违

47、的温馨。吃完饭，他刚伸手收拾碗筷，被妻子一把拦住：“女人的事，你去看电视吧。”一会儿，又为 他送来一杯热茶。厨房里，传出妻子久违的歌声。自此后，他不管在外面多苦多累，哪怕有天大的委屈，也不把烦恼带回家。生活的激情就这样被重新点燃，仅 仅只是因为那主动的交流。家不是讲理的地方，每个人都有被尊重的需要。或许几句无关痛痒的话，足可温暖彼此的 心，照亮幸福的路。（摘自瑞文网，有改动）1.根据文章内容，填写下表。时间相关情节“他”的心理或表现卜班回家，从进门开始妻子开始唠叨下班回家，缓缓推开家门逃离一位好友找到他挚友干净利落地劝说下班了，他加快回家的步伐温馨2 .请自选角度赏析文中第段划线句。“他挪着步，与急匆匆的人群是如此不协调，再长的路也有走完的时候，缓缓推开家门。”3 .下列对文章有关内容的理解和分析不正确的两项是（）（） A.这篇文章体裁应当归属于小说，“他”是文中主人公。B.文中的妻子是一个贤惠能干、爱唠叨、爱丈夫的女人，同时也是一个脾气有些暴躁、不理解丈夫的妻子。C.文章开头直接叙事，比喻句不仅生动形象，而且设置悬念、激发读者阅读兴趣。D.文章第段“今夜的灯光似乎变得柔和起来。”这句话中“柔和” 一