中考语文考点复习教案作文写作指导讲义.docx

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1、作文写作指导讲义作文开篇二十招宋代大文学家欧阳修曾有诗日：“文章看落笔，议论驰后先，破 石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处, 如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。 明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应 以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的，特别是 考场作文更是如此。如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，现简略 归纳出以下二十种方法，供参考：欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！ 就因为这，大伙都叫她“虎妞”。一一同桌开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般一一初中三年的

2、同桌。对她，我有一肚 子的话要说。同桌描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛 下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄 色唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字祝丽丽。同桌 自然交代，平引下文 很近，为下文流泪作了很好的铺垫。“我惊呆了”写出了我看到那是 父亲的一刻的合理反应，为文章增添了真实感。“瘦弱矮小”“看上去 却像五六十岁的老头儿” “额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现 了白发”等语句表现了父亲为了我、为了家庭的过度操劳的结果。而 “小山一样的麻袋重重地”“身体被压成了弓形” “双手紧紧地攥着麻 袋口”“身子努力地向前倾，迈着

3、蹒跚的脚步” “深深地喘了口粗气， 慢慢转过身来”等语句则从情态、动作等方面把父亲沉重的负担表现 得淋漓尽致。正是有了这样的细致入微的描写，文章才具有真实的强 烈的感染力。最后在“我”的情感达到高潮时，流泪自然水到渠成。可见，变空泛为具体就是要认真观察生活，把人物的外貌神态、 动作行为、语言、心理等细节通过形象生动的词语描写出来。将人物 的内心情感融入到这些动作神情、言语、心理之中。（二）、拨动情感触发点，写出自己的真情实感。说实话，写真事，抒真情。唯有真情方能动人心弦，感人肺腑； 唯有真情，才能使文章有灵魂，使读者产生情感上的共鸣。有一篇考 场作文我需要母爱，它的成功之处在于小作者流露了真情

4、，勇于 自我剖析，且写出了独特的情感体验。作者从自己放学回家写起，当 听到母亲遭车祸的噩耗，跌跌撞撞赶到医院时，母亲已经永远地闭上 了眼睛。望着母亲头发散乱、满脸污垢地躺在急救室里，作者内心的 情感似泻闸的洪水奔流而出：“妈妈，你就这样走了，我和爸爸怎么办？我只是一个孩子，一个未 成年的孩子。你难道真的忍心就这样永远离我而去吗？我需要你对我 的爱，哪怕是一天、一小时、一分钟、一秒钟都可以啊！妈妈，我的 好妈妈妈妈，你生前事事关心我、照顾我，而我却只顾自己玩耍, 从未关心过你、孝敬过你，我真是太自私太吝啬了妈妈，如果来 世你能再做我的妈妈，我会加倍珍惜你对我的付出的每一点爱，请让 我来世再报答你

5、吧，我那善良而又美丽的好妈妈”这一句句或内疚或自责的话语，句句饱含真情，句句感人肺腑， 倾诉着对母亲的深切怀念，催人泪下。要想拨动情感的触发点，作者必须要将真实的自己融入到叙事中 去，真正做到“以我手写我心”。在叙述的过程中，努力使自己或是 故事中人物的内心情感回归到事件发生之时。这种情感是真实可感 的，不是虚拟编造的。在事情发生发展的过程中，人物的内心情感的 起伏，心理活动的微妙变化，头脑中获得的体验等都要符合生活逻辑。 这就要求学生要体验生活，观察生活，感悟生活。新课程标准十分注 重学生的情感体验，这是很有道理的。拨动情感的触发点，学生就要 充分调动自己的素材积累，尽量选择那些自己对学校、

6、社会有体验的 材料来写作文。类似的经历会激发人的情感的触发点的。要想拨动情感的触发点，还要善于抓住读者的心理。因为写作就 是在和读者进行思想情感的交流。如果认识到了这一点，就会在叙事 中想方设法巧设情节、渲染细节、刻画人物心理等。而不至于将叙事 仅作为自己个人的无序的、随意地表达。（三）、巧用环境描写，融情于景，情景交融。环境描写在文章中可以起到推动故事情节发展、烘托人物心理、 交代时代背景和渲染气氛等作用。如果学生写记叙文时，在文中恰当 地加入一些环境描写来推动故事发展，或烘托人物的心情等，往往可 以收到十分好的表达效果。如有一学生在作文力量中开头写道： “冷飕飕的西北风像长了舌头，把这条繁

7、忙的大道舔得光溜溜的。路 旁的树在风中剧烈摇晃。过往车辆已经慢得不能再慢，仿佛随时都会 被风吹走。行人很少，偶尔遇上个人就必定包裹得像婴儿一般严实。 他夹着一辆破自行车，逆着风艰难地行驶着，脸上像刀割一样难 受。但他心里更难受：揣着的成绩单上，期中考试8门功课4门挂了 红灯，想起父母那望子成龙的殷殷企盼”小作者通过对凛冽的寒风、随风摇晃的树木、缓慢行驶的车辆、 稀少的行人等景物的细致地描写，着力渲染了冷清、凄凉的环境气氛, 衬托出“我”痛苦、内疚、沉重、悲凉的心境，使伤感之情更加鲜明 突出。锁定精彩浅谈中考作文制胜的秘诀考场作文要创新，要出彩，切忌重复过去，切忌重复别人。只有 创新才能出奇制胜

8、，只有出彩才能感染和吸引阅卷者拿高分。那么， 怎样才能写出耳目一新的考场作文呢？第一：攒足精米，为我所用攒足“精米”好“下锅”，作文离不开材料，“巧妇难为无米之炊”! 除去在日常学习生活中没有压力之下的点滴积累外，处在中考前的材 料积累，应该是一种具有突击性质的有意识的“精米”储备。平时的 材料积累可以说是零散的，缺乏针对性的；而现在就要尽量使之系统 化、目标明确化。分析全国各地中考作文题的变化轨迹，可以明显的 发现：题目愈来愈趋向于开放，对考生的束缚越来越小，供考生自由 发挥的天地越来越广阔。比较突出的有两点：其一，题目趋向表现自我，展现个性。其二 命题生活化，引导考生热爱生活，关注社会。其

9、实，中考的所有作文题都可以轨道逐步扩大的几个同心圆中， 这就是：以考生“我”为圆心，以生活为半径，形成“我一一我和家 庭一一我和学校一一我和社会”这样一个轨迹。或者说，作文无非是 写我、我的家庭生活、我的学校生活、我的读书生活、我的社会生活。 所以在材料的积累和储备时要有目标和针对性。这时如果还像平时一 样，仅满足于散见在报章杂志上的材料搜集，显然已经远远不能适应 中考作文的需求。九年的寒窗，从书本中学了上至天文、下至地理、 从古到今、由中到外的不少知识，加上社会见闻及接受各种媒体的传 输，已在头脑中贮存了不少知识，但这些知识是在长期中积累的，是 零散的、不系统的，在考前应梳理一下知识系列，便

10、于考试时调遣为 我所用。第二：书写认真，脸面整洁卷面如同一个人的脸面，是文章的直观外在形象，是考生作文与 阅卷老师见面的第一印象。表面看来卷面书写的最高分值也就是3- 5分，但其影响的心理分、印象分是三五分远远不能打住的。其一， 影响内容分。中考阅卷在炎热的七月，在规定的时间内要完成规定的 工作量，如果你的答卷字体潦草，标点不清，错别字连篇，自然不会 吸引阅卷老师的注意力，丢掉内容分当属必然。其二，影响感情分。 混乱的字迹，混乱的标点，横七竖八勾画的线条，仿佛“天书” 一般 令阅卷老师反胃，甚至于使人联想到你的学习态度：连中考答卷都马 马虎虎、草草了事，可见平时更是糟糕。老师的情绪变化，自然用

11、“有 色”眼光来审读你的文章，对于作文评卷这种主观性极强的工作来讲, 你的分数定会应声而落。因此，要十分注意书写。书写的一般要求是：清楚、整齐、易于 辨认。有的考生盲目的学习一些不规范的行草书，虽然好看，但不易 辨认，自然影响阅读。作文时要写楷体字，一笔一划清清楚楚，写行 书也要连笔自然，切勿写草书。标点的书写使用要规范，不要一逗到 底，更不要都点成圆点。第三：凤头引蝶，豹尾点彩和文章标题一样，开头和结尾也为大多考生所忽视。总有一种观 念误区，认为只要文章主体写好了，开头和结尾关系不大。所以，构 思的时间和精力主要放在主体部分，而没有在头尾上多下功夫。其实, 这种做法对于你的作文得分影响很大。

12、在中考作文的批改中，由于时 间紧、天气热、任务重，阅卷老师很难把每篇文章看得很仔细。一般 首先是看有没有按照所给要求，在规定的范围内写作；其次是看语言 基础。虽然通篇都可以显示出考生语言表达水平，但最为醒目、最能 体现语言能力的、最能引起老师注意的，还是文章的开头和结尾。这 头尾给老师的印象最为深刻，也最能影响老师对作文的评判。所以考 生不仅不应该忽视开头和结尾，相反更应该在这两个地方狠下功夫! 古人作文之法的“凤头、熊腰、豹尾”之说，比较形象地道出了文章 各部分的追求目标。这里的“熊腰”即指主体部分的内容要丰富，我 们姑且不论。下面我们只谈谈开头和结尾问题。“凤头”，也有人称之为“龙头”，都

13、是指开头应该不同凡响，有吸引 力，能有引人入胜的效果。一般要具有“新”、“奇“短”、“趣”的 特点。但考生们往往在开头上存在这样几种不足：1、不必要的释题, 多此一举；2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；3、照抄原材料或引 用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。因此在中考应试时一 定要避免这几种弊病。西方的谚语也这样说：好的开头是成功的一半。对于一篇600字 左右的考场作文来说更是如此，往往开头便决定了整篇文章的大体走 势，定下了文章的基调；同时，一个好的开头也增加考生写好下文的 信心。开头的方法有很多，如比喻开头法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的 痣一点。一一我的空中楼阁）、引言开头法（鲁迅先生

14、有两句诗: “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他 作为伟大作家的全部人格的体现。一一琐忆）、议论开头法（生命 是一个选择的过程。在这过程中，有人“利”字为先，好处抢尽；有 人“荣”字当前，虚实兼收；亦有人“德”字为重，铁肩道义。一一 湖北考生得失寸心知）、入物开头法（很久很久以前，也许在我的 生命之树发芽的时候，我的生命之神就告诉我，我是一只火凤凰。那 时幼稚的心灵无法参透凤凰的含义，长大了也是。一一湖南考生凤 凰的选择）、写人开头法（夏日炎炎。鲁林从省城公安大学放假回家, 来到A城地面，此地距离其老家梁山泊尚有一段路程，须乘班车，方 可上路。一一河北考生“小鲁达”的抉

15、择）、叙事开头法（一年夏 天，我和妻坐着海轮到了一个有名的岛上。一一鲁彦听潮）、描景 开头法（陌生的山花已有无数的开了。冷月下，却只见一犁春水，蓦 然回首，总是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星空，总是随风飘动的思 绪感叹树叶的凋零。一一广东考生美丽一次）、绘境开头法（十五 那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云 非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一一老舍在 烈日和暴雨下）、定情开头法（我与父亲不相见已二年有余了，我最 不能忘记的是他的背影。一一朱自清背影）。关于结尾，名家多有论述。托尔斯泰说：“好的结尾，就是当读 者把作品读完之后，愿把它的第一页翻开来重新再读

16、一遍。”明代许 榛在四溟诗话中说：“结句当如撞钟，清音有余。”这里他们都谈 出了好的结尾的标准。高明的考生很珍惜这最后显示才华的机会，做 好“编筐”的“收篓”工作。要想结好尾，必须避开以下之忌：一忌 冗长罗嗦；二忌空喊口号；三忌豪言壮语；四忌表示决心；五忌平淡 无力；六忌画蛇添足。好的结尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音 不绝；如撞钟，引人警醒。要达到这些效果，可以归纳总结，画龙点 睛；可以含蓄蕴藉，启人心智；可以首尾呼应，整合一体；可以吟诗 作结，涵义隽永；可以提疑质问，发人深思；可以卒章显志，出奇制 胜；可以余韵袅袅，回味无穷。第四：设置“亮点”，突兀“奇峰”一篇被人称道的

17、诗文，并非字字矶珠、句句精华。它们之所以有 阅读意义和文学价值是因为它们都有自己的“亮点”所在，是因为诗 文中偶尔有几颗“珍珠”在闪耀。很难想象，如果没有“红杏枝头春 意闹” 一句，宋祁的玉楼春一词不会流传千古。所以中考作文 必须避免平庸平淡，应该用设置“亮点”的办法，使文章偶有“奇峰” 突现。这样才吸引阅卷老师的注意力，使其阅到此处不禁心头为之一 震，甚而击节赞赏。有这样的效果，何愁不得高分？设置“亮点”有以下几点可以考虑：1、旁征博引，展露才华，以文采取胜。如果学生平时注意了课 外阅读，知识丰富一些，就可以根据文章需要，尽可能地旁征博引。 如典故逸事、中外掌故、名人名言等。一者可以丰富文章

18、内容，二来 可以显示出你不同与众的才华。但这些材料应该是新鲜的而不是陈旧 的。如果是平时所不太为人知晓的，效果会更佳；更能显示出学生知 识面的宽广。所以考前要特别提醒学生：注意材料的搜集和储备。2、注重细节，真挚动人，以真情取胜。文贵有情，有情方能感 染人。在构思谋篇时，就要注意选择最能打动人心的题材；在叙事时, 特别要注重细节的描写刻画。在人物的动作、神态、语言等方面细加 琢磨，力求写得细腻传神，有感染力量。考生应该从朱自清的背影 中对于父亲的描写受到启发。倘若文中的细节能拨动阅卷老师的心 弦，那效果就可想而知了。3、凡人哲语，画龙点睛，以深刻取胜。名人说出的话并非句句 名言，凡人也未必说不

19、出富有哲理意味或意义深刻的语言来。这样的 语言往往能体现出一个人的思维水平和思想深度；能够引起阅读者的 注意，耐人咀嚼回味；进而引起思想上的共鸣。这应该是考生可以考 虑和设置的一个“亮点”。考生在应试作文中除了直接引用名人名言 外，也应该从自己所掌握的名人哲语中受到启发，根据提供的话题范 围，化用或构思出一句或几句自己的凡人哲语来。或把它置于篇首作 为题记，或在文中关键处作为凝练精辟的议论。这样，无疑可以起到 画龙点睛，辉映全篇的作用。其效果就不言自明了。当然，如果你思维清晰，结构安排缜密，可以以严谨取胜；如果 你富于想象和联想，可以以营造优美的意境取胜；如果你语言诙谐， 格调轻松，可以以风趣

20、取胜。总之，考场作文要创新，要出彩，要出奇制胜，也因文而异，因 人而异。“文无定法”，只要根据文章的实际需要，以最能发挥出个人 才能，显示出个人才华，有创意的写作，最能引起阅卷老师的注意和 兴趣为出发点，随文而悟，灵活运用，且富有感染力和吸引力即可。 但考前应当多接触，多借鉴，多体味，多练习，否则纸上谈兵，难以 实战。满分作文是怎样炼出来的一、炼开头一一举头已觉满眼春 古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头 那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头 的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅 的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，

21、我们可以欣赏一下 下面这些满分作文的开头：1 .引名句，起点高远，如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的 毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实（1999年广东学无止境）2 .巧博喻，形象开阔，如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸, 像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破 了凝固的空气。（2002年盐城一丝甘醇沁心田）3 .趣比拟，别开生面，如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人 是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧 我啊，我的存在很重要呢。（2002年河北我叫把握）4 .作排比，造势磅礴，

22、如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余 晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘 一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（2003年江西待 人和善）5 .巧设问，引人深思，如：团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？ 轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩， 你那双纯洁的双眼噫着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什 么？（2003年江西今夜星光灿烂）6 .深抒情，生动感人，如：虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二 十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个 男生和一个女生同坐一桌的危机

23、。可万万没想到这个危机会降临到我 的头上。一一同桌歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱 哭的你” 一曲悠扬的同桌的你从路边音像书店传了出来，那 带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光一一同 桌排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对 他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人 生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。 朋友设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能 使我忘怀？一一朋友名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真

24、可怜而永陷于孤独生 活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情, 他简直无法生存在世界上。一一朋友对比映衬，突出重点隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是 涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是 什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露在静谧的 夜里发起一轮轮的攻击？ （2003年丽水永恒的情结）7 .用题记，揭示主旨，如：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预 示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是 慷慨的！一一题记（2003年荆州把黎明的美丽带给曾失落的我二、炼形式巧持彩练当空舞独到的创新设计，能使由“赤

25、橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中 亮出美不胜收的舞姿；别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作 文充满灵气和魅力。我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内 容、立意、语言等方面的“出巧”。其实，好的作品更需要漂亮的包 装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外 装”，就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。看全国满分作文，各 种各样的创新形式让人拍案叫绝。1 .日记体式：围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全 过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者, 增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如：2003年安徽满 分作文体验“女朋友”就以日记的形式表现

26、了自己与女生交往的 一段经历，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。 2003年深圳满分作文留下则用日记记录下三个时间段亲朋给自 己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意。2 .剧本式：如2002年眉山满分作文善良归家：时间：寒冬的 一个早晨地点：一片茫茫的荒原上 人物：善良、金钱、地位、权力、 时光老人背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无 人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。（画外音：善良正急 切地想着回家，想着回到人们的心中。）（突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，善良似乎看到 了回家的希望）善良：停车！停车！（满怀希望地招着手）金钱：你是谁呀

27、？为什么在这半路上挡我的车呢？（边说边探出 头来）小作者围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发 生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐述事件的发展情况 或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。3 .小标题串联式：如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进 行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从 片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给 人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。如：2003年 河南满分作文打造蓝天就用了三个十分抢眼的小标题：“起风了”、 “下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照,

28、 深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标 题，文章的情节一气贯通。4 .童话寓言式：如2002年江西满分作文一条海豚的幸福感受 中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考, 站在第一人称的写作角度，写出“我”一一一条海豚回归大海时的幸 福感受。2003年辽宁的一棵老槐树的自述、云南的做一片云， 真好、益阳的书国的罢工、淮安的“鼓励”自传、安徽的真 走访记等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等 形象事物或抽象事物拟人化,采用童话寓言形式，带给人独特的感受。5 .还有诸如书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文书、 合同、产品说明书、

29、病历、会议记录、广告启事、演讲词、几何证明 题等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形 式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。三、炼语言一一语不惊人死不休孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美, 没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，中考作文要想获得高分, 富有文采的语言表达是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的 奥秘有三：1 .妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如：夕阳的余晖下，青 葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧 在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（2003陕西考生 拥抱现在）2 .句式灵活多样，长短

30、变化，整散结合。如：出了家门便是山, 一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是 我的故乡一一养育了我16载的故乡。（2003年淄博招招手儿，豆 角般的月儿3 .巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。 .善用排比，如：和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒 凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善， 是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善， 给自己快乐，也带给人们幸福。（2003江西考生待人和善） .妙用比喻，如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像 柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。（2003甘

31、肃歌声与微笑） .灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等，如：，1，是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了 “我自横刀 向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了 “有心杀贼，无力回天, 死得其所，快哉快哉”的英雄气概。（2003郑州欣赏数字中的语文）“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下”每当耳边想起 这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲 切。（2003甘肃歌声与微笑） .回环反复，如：在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦 乐乎。在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。在 其中，我读

32、得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读小说不亦乐 乎。晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。（2003天津读书是快乐的） 生动比拟：如“随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀 愁”、月色在倾听”（2003安徽成长是一种体验）四、炼书写一一粒粒珠玉落银盘近年来，卷面整洁、写字工整，已经成为中考作文的一项重要评 价标准，如2003年绍兴卷在写作要求中，明确说明书写5分，湛江 卷写作70分中，卷面和书写也占了 5分。除了作文要求中有明确的 规定外，创造一个清楚整洁的文面，还会增加评卷老师对你的作文的 印象分。作文的书写要注意几点：1、用颜色比较深的，笔头也

33、比较 粗的钢笔、圆珠笔书写；2、标点使用正确规范；3、杜绝空格、拼音4、尽量把字写得大一点，撑着格子写。作文选材技巧例谈小巧的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、 一种体验就是这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合， 它们就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽，因而显得异常精致。可是，我们很多同学在作文时，往往喜欢犯这样一些毛病：让他 们写长江，他们必然溯源到江头，飘流至江尾，浩浩荡荡三千里；让 他们写长城，他们就会从山海关到嘉峪关，巍巍峨峨半壁江山。如此 贪多求全、贪大求圆，是作文一大忌。从操作的层面上看，我们如何克服这一毛病呢？下面是以“成长”为话题的两篇考场作文，以此为例，具体

34、说明。甲文：我是这样成长的“哇”的一声，我来到了这个世上。我降生后，首先“被迫”认识了自己的父母，还“被迫”认了个 姐姐。聪明的我，六个月就学会了说话，9个月大时就会走路了。过了婴儿时期，就进入了童年，童年的生活过得“ 了无生趣”。4岁“被迫”进了幼儿园，认识了 “陌生”的同学们，喊了自己根本 不认识的老师，学了最基本的“火、土、水、木”和“ 1 + 1 = 2 ” 一切都在进行着。读完了幼儿园，进入了小学，分别了熟悉的同学们和老师，又“被 迫”认识了陌生的同学们和老师，成绩平平，没有一点起色，但当我 懂事时，就一头扎进了书海中。安徒生的童话故事让我为海的女儿而 哭泣，为玫瑰仙子的幸运而赞叹，

35、为白雪公主的美妙奇遇而陶醉。可直到六年级，我的生活发生了改变。成绩如梦幻中那样上升到 前几名。一切都发生得太快了。六年级时，我们必须进行小升初的考 试，面对人生的第一战，我放弃了自己的最爱 课外书，但同时 也获得了令人喜悦的成绩。升入初中后，我告别了自己低幼的童年，逐渐迎来成熟，同时又 告别与自己相处六年的熟悉的同学和老师，又“被迫”认识了陌生的 同学和老师。初中阶段比我想象中辛苦一些，并且有了较强的竞争意 识，我全身心投入到学习中去，成绩自然提高了不少。这就是我目前的成长历程，以后怎么样，我也不太清楚，不过，从这些成长历程中，我也懂得了许多道理，不信，自己去瞧瞧吧！乙文：点击成长打开青春的电

36、脑，点击成长的图标：惊“哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。我揉了揉眼睛。定眼一看，我鼻子下面一丁点小绒毛在向我招手。“怎么一惊一咋的。”妈妈走进屋里。“妈，你瞧，”我指了指。“唉哟，长胡子了，这有什么大不了的，你现在可1 4岁了！”“好啊，多吃点饭，身体长得壮壮的，为咱们家又添一名男子汉。” 爸爸附和着。忧一张画满“红灯笼”的试卷飘到我手里，居然这么差，真笨真蠢! 我拧了一把大腿“怎么搞的，饭白吃了，这么差。”试卷被重重 地摔在地上。我捡起来，迈着沉重的步子走进了我的小巢，真想哭，可又哭不 出来，这是怎么回事呀？拼“你连续这几次考试都不理想，真不知你这阵子在干什么。下去认真 反思一下，好好抓一下

37、学习。”我带着班主任那恳切的教诲灰着脸从办公室走了出来。回到教室，我重重地拍打着书拼了，看谁与谁争锋。埋头于题海书丛中乐“哈！我就知道能行的，果然不出所料。”我接过那布满红勾勾的试卷，一吐晦气，抬着头，向春光灿烂中 走去成长的脚印一个个清晰可见，有惊，有奇，有忧，有喜我明白自己会走得更稳更坚定这两篇文章的小作者语言功底都不错，可是因为选材的原因，前 者成了低分作文，后者成了高分作文。前者从出生落笔，婴儿幼儿小 学初中全不放过，所选材料呈线条状。后者撷取成长路上的几朵浪花, 精彩呈现，所选材料就是几个“点”。这就是窍门了：要选“点”，忌 写“线工“写线”，犹如聆听一位老太太不停地唠叨“那过去的故

38、事”，波澜不 惊而绵绵不绝，有谁愿意听呢？这种选材思路因其“历时”过长，用 笔过“粗”，而往往很难出彩。“选点”，更容易去粗取精、去旧取新，更方便用各种表达方式表现 手法表现生活，抒写心曲。作文创新布局例说作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和 纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。 近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。常用的创新格局，有以下几种一一一.日记式日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用之于考场作文 的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真

39、挚等优点。如2001年江 苏省盐城市作文题是：以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（除 诗歌外）作文。一考生以都是考题惹的祸为题，用三则日记展开。 文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引 起的一连串“麻烦”。三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、 “寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。且三则日记 巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情 节发展，传递作者的心情。这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了 高分。参考例文一感激5月2日大雨窗外的雨水在浙浙沥沥地下个不停，电视里播报洪水还在不断上 涨。无情的洪水，淹没了一屯屯的房屋。我简直

40、不敢相信，这种灾情 就发生在离我们只有十几里的乡村。5月8日大雨刚进教室，班主任就发布消息：动员同学自愿捐钱、捐物，解决 灾民生活的燃眉之急。我一脸的不高兴，倒不是自己不愿意捐，而是 怕老妈不肯。一进家门，我就对正在炒菜的妈妈说：“妈，学校要我 们都参加给灾民献爱心的活动！”我特意把那“都”读得很重，生怕 妈妈听不清。“噢！ ”妈妈冷冷地说完这一个字，就忙她自己的事去了。 唉!没救了，家里条件本来就不算好，加上妈妈又是一个节俭的人， 她肯定不会同意。趁妈妈在厨房做晚饭，我溜进房里，挑了一件最旧 的衣服悄悄地塞进了书包。5月9日晴天今天的天气格外好，小树在阳光照耀下显得更加翠绿了。我正准 备出门

41、，被妈妈叫住了： “你难道就把那件自己都不想穿的衣服送给 人家么？我一惊，没想到妈妈已经知道这事。正在左右为难时，妈 妈把放在床上了的那件新衣拿了过来。这下倒让我为难了。说心里话, 我是十二分的不情愿，在我看来，这捐钱捐物只是做做样子而已，何 必那么认真？这件新衣连我自己都舍不得穿啊！妈妈一本正经地说: “这是献爱心，不是收破烂！”后来，在妈妈的叮嘱下我还在衣服里 夹了一封短信。6月18日晴天今天中午，我意外地收到一封灾区的来信，那是一封足足写了四 页的长信，信中说：“洪水来不久，妹妹病倒了，一直躺在床上，这 件新衣服送到妹妹手上的那天，正好是她的生日，妹妹长这么大还是 头一次穿上这么漂亮的衣

42、服，那天，她高兴得流下了泪水，远方的朋 友，我感激你给我们全家带来的欢乐！ ”读完这封长长的来信，我的 眼睛模糊了，真不知是应该感激我，还是应该我感激妈妈。随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。一一 朋友(10)倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然 在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活 力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？一 -朋友(11)环境描写，渲染气氛十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜， 静静地，一个人坐在窗前，

43、任冷雨打着窗根。灯下一盆吊兰淡淡地涂 抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生， 泪水就滑落下来。抒发情感，以情动人暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束桅子花，站在 张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的 节日一一教师节。我带着我的收获来看您来了。一一琐忆 (13)以物喻人，含义深长在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻, 但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。 老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿 色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，本文作者通过“引发洪水”

44、、“自己偷旧衣”、“妈妈捐新衣”、“灾 区来信”等四篇日记，表现出了自己和妈妈在救助灾民活动中的不同 心理，内容虽然没有过人之处，但由于脉络分明，形式新颖，文章评 为一类文。参考例文二单飞题记：每个孩子都是一只小小鸟，它不能总依靠在妈妈温暖的翅 膀下。总有一天，它得单飞9月1日 星期六 阴今天，我终于来到这所梦寐以求的名校，开始了新的学习生活。 生平第一次离开老爸和老妈，兴奋之余，更多的是紧张，不安这一天处在完全陌生的环境中，我胆怯地看着周围的一切，觉得 哪儿都不是我可以躲避的港湾。中午，我甚至害怕去食堂排队买饭， 便恍恍惚惚出了校门，毫无目的地“漫游”。看见前面有家书店，不 由心中一阵窃喜。

45、毕竟，这里还让我有一丝安全感。书店油墨飘香， 我把心埋入书籍中，肚子唱起了 “空城计”也全然不顾。不知过了多 久，突然听到一个熟悉的声音。是妈妈！我扔下书，急忙奔过去，靠 在妈妈的身边。接着，我去食堂打来了饭，狼吞虎咽，第一次感到这 里的饭菜很香。可是，妈妈很快便对我说她要走了，让我慢慢吃。顿 时，我的眼泪夺眶而出。可为了不让妈妈看见，我只得埋下头，装做 若无其事的样子，把泪水往肚里咽。晚上，我失眠了，想老爸老妈，想爷爷奶奶，也想家中舒适的小床。望着窗外满天的星星，我的心沉沉的，眼泪又来了。我只盼望着 天快亮起来10月8日 星期二 多云一个多月的学习生活使我渐渐丢掉了依靠父母的坏毛病，与同学

46、们和睦相处了。同时，我也发现，没有人再把我当做一个孩子，很多 事情得自己做，做不下来也得做。想起以前在家靠父母，做事从来不 考虑结果。现在每做一件事都得考虑后果，我感到自己不再是从前的 小小鸟班上工作干不好，学习不见效果天哪，真想痛哭一场。 然而，我没有时间去舔自己的伤口，只有顶着压力靠自己飞12月28日 星期二 晴老师说，每个人来到新环境，总会有一段“磨合期”，只不过是 时间长短不同罢了。我想，我终于过了这段“磨合期” 了。今天，老 师为我戴上了 “学习标兵”的桂冠。我觉得自己真正长大了。突然间, 我意识到，靠谁都不如靠自己。后记：朋友，如果你还是一只小小鸟，那么，就请你告别依靠, 单飞吧！

47、简评：这是一篇日记体作文，感受细腻，体验深刻。离开父母第 一次去“单飞”，天是阴的，“心是沉的”，“单飞” 了一程路，也“渐 渐丢掉了依靠父母的坏毛病，与同学们和睦相处了 ”。但“压力太大”, “学习也不见效果”，又飞了一程，靠自己的信念和毅力，终于戴上 了 “学习标兵”的桂冠。文末直抒胸臆：“告别依靠，单飞”。作者于 开篇处表露的孤独感随父母的远去而远去，这正是用心灵写出来的人 生诗韵，是一篇不可多得的应试佳作。我与苦难的亲密接触在依旧如昔的阳光中，走进中学的校门，几多大志与梦想，几多 理想与抱负，在风和日丽的天空中，尽情驰骋与翱游，不要徘徊、等 待，挺起胸膛，证实自己，搏击校园人生！题记2

48、001年10月24日 天气阴沉 心情指数：2颗星这该死的学校，条件也太艰苦了吧！昨晚一直没睡好，一张两尺 宽的床还要两个重量级人物睡在一起。我的天！我没有杜甫先生“安 得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的豪气，我只拥有愿吾庐不 破，受冻死可惜的感慨。由于蚊子的光顾，我一夜间竟然变成了国 宝大熊猫，叫我如何见人呀！呜呜2002年11月5日 天气微晴 心情指数：4颗星第三节课下课铃响了，这也预示着第N次世界大战一触即发。还 没等我反应过来，楼梯间、跑道上已呈千军万马奔腾之势，学子们如 潮水般向热水间涌去，我们的热情程度绝对不低于锅炉里沸腾的开 水。容不得你丝毫怠慢，得立即上前线杀敌卫水，那抢水风潮决不 亚于世界杯赛场上球迷们的执着，也决不亚于伊拉克人民对抗美军时 的勇敢！