九年级语文上册第十五课《故乡》同步练习题-部编版(含答案).docx

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1、九年级语文上册第十五课故乡同步练习题一部编版（含答案）一、字词书写1 .给下列加线字注音凸戳骨（ ）僵然（ ）嗤笑（ ）惘然（ ）潺遨 ）恣睢（）二、选择题2 .下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A.春天应该不会再度失约了，期待中的阳光一定像你恬（tiWn）静的笑容，温暖而又 明媚，慵懒而又活泼，驱散心里的每一处潮湿和阴悔。 B.清明节前夕，”代理扫墓”成为媒体关注的热点，专家解读清明祭祀文化，直言“代理 扫墓滑稽（jl）可笑。*C.然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤（ci）笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。D.现在越来越高科技现代化的城市，隔膜住了大自然，让我

2、们远离了大自然。这是一 个让人愕（6）然不已的事实。3.下列理解和分析有误的一项是（）A.小说的三要素指人物、故事情节和环境。其中，人物塑造是小说反映社会现实的主 要手法。B.鲁迅的故乡社戏藤野先生都选自小说集呐喊。C.五行即金、木、水、火、o中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及 其相互关系。D.小说中的少年形象往往让我们难忘，如驿路梨花中的哈尼小姑娘、社戏中 的双喜和本文中的少年闰土。4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家等数不清的杰出人物，他们终其一 生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建 造

3、了一座又一座辉煌的宫殿。凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然被这光辉映照，会在这光辉 中获得光明和力量。读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，而 是在时间的大幕中，永不休止地散发着精神的光辉。因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵 与果实。A.B.C.D.5.下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。然而我又不愿意他们因为要 一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意 *都如别人的辛苦恣

4、睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 A. chan zhan zisunB. chan zhan zisuTC. canzhanzisuTD. canzhan zisuT三、基础知识综合6.阅读语段，按要求完成题目：我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的 圆月。我想希望是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路其实地上本没有路，走 的人多了，也便成了路。给下列加点字注音。朦胧（）碧绿（） 在语段处应填入标点符号正确的一项是（）A.逗号逗号B.破折号分号C.冒号分号D.冒号破折号下列句子与语段划线句子使用相同修辞的一项是（）A.山朗润起来了，水涨起

5、来了，太阳的脸红起来了！B.天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。C.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着 我。D.我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。7 .阅读下面语段，完成小题。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，鸣呜的响，从蓬隙向*外一望，仓黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住（A.悲哀B.悲凉）起来了。（1）给加点的字注音。阴晦 萧索 （2）语段中有两个错别字，找出来并改正。改为 改为（3）给文中横线处选择恰当的词语将字母序号填在横线上：o四、综合性学习8 .为加强对鲁迅及其作品

6、，思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的 综合性学习活动，请你积极参与。（1）你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？（至少写出两种）（2）你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。（3）下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个怎样的鲁迅？鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱， 也以为快活。北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没 有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活 所累了。”五、语言表达9 .假如能穿越时空来到鲁迅故乡小说里，面对中年闰土，你想对

7、他说点什么？10 .请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整.天津,我可爱的家乡，怎样才能表达对你的深情呢?如果我是摄影师,我一定用多情 的镜头拍下你迷人的倩影；，O六、现代文阅读阅读文段，回答问题“哈！这模样了！胡子这么长了！ ”一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抽起头，却见一个凸额骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面 前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都 叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，额骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐 着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时

8、人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿， 还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。“阿！闰土哥，你来了？”“老爷！”“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要 钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖， 又只能烂掉”11 .试对选文中人物外貌描写作简要赏析工12 .探究闰土、杨二嫂语言描写的作用，写出你发现的结果。阅读下面的文章，完成下面小题。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他 身材增加了一倍；先前的紫色的

9、圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也 像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是 这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；于里提着一个纸 包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松 树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，狡，但又总 觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于 恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤

10、；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也 说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在肯后的孩子来，这正是一个廿 年前的闰上，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来”闰上说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。” 母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事”闰土说着，又 叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。母

11、亲 7兄o宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰士坐， 他迟疑了 一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷”我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都 要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖， 又只能烂掉”他只是摇头；脸上虽然创着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只 是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自 己到厨下炒饭

12、吃去。他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅， 都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他 自己去拣择。下午，他拣好了几件东两：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。 他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启 程的时候，他用船来载去。夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话：第二天早晨，他就领了水生回去了。老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。 我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈 的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却

13、忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地 步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意 他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新 的生活，为我们所未经生活过的。（节选自鲁迅故乡，有删改）13 .除了本文，初中阶段我们还学过鲁迅先生的散文和驳论文。14 .“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情 其中“欢喜”和“凄凉”这两种神情同时出 现在闰土脸上，矛盾吗？为什么？15 .结合上下文

14、语境，按照要求回答问题。（1）他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：老爷！”（双引号中的省略号起到 什么作用？）（2）我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（“厚障壁”指什么？）16 .请你跳读文本摘取原句，解释闰土形成“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿 佛石像一般”外貌特点的原因。17 .在文末作者这样写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话讲了怎样的道理？参考答案1. quan e chi wang chan zisuT2. D3. B4. A5. B6. (1) meng lu(2)CB7. (1) hui

15、 xiao (2)蓬 篷 仓 苍 (3) B8. (1)示例：上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。(2)示例；野草。这是一部深刻、优美的散文集，内容形式多样、想象丰富，构思奇特， 语言形象，具有强烈的语言感染力，很值得细细品读。(3)示例：我看到了一个生活简朴、甘于奉献、不贪图享受的鲁迅先生。9. 答案示例：闰土大哥，家人和孩子都好吧？看你满脸的皱纹和粗糙的双手，这些年一定 受了不少的苦。家里有些什么困难告诉我。我家的老房子就要卖了，你看看房里有什么你需 要的东西，带一些回去吧。有机会的话，让孩子们出去闯闯，让他们去过和你不一样的生活。10. 示例：如果我是诗人，我一定用动人的诗句吟咏你细腻的

16、柔情。11. 抓特征，凸显人物个性。着重抓住杨二嫂“凸额骨”“薄嘴唇”的脸部特征和不雅站相, 简笔勾画，表现人物瘦削的体貌、刻薄的性格以及灵魂被扭曲的状态，将庸俗小市民的形象 刻画得栩栩如生、入木三分。运用形象化手段为人物画像。用“细脚伶仃的圆规”比喻人物 站相，激发人们的联想，从形似到神似，漫画式地勾I画出杨二嫂冷漠、刻薄和以物质利益为 中心的形象特征。通过二十年前后外貌、姿势的对比，反映人物生活、性格与精神状态的 巨大变化，给人以深刻的印象。12. 展现不同人物语言的不同特征。杨二嫂尖嘴利舌、疯言颠语；闰士吞吞吐吐、寡言失 语。体现人物不同的思想性格。杨二嫂尖酸刻薄、唯利是图，闰土愚昧落后

17、、迟钝麻木。 表现人物的生活处境和精神状态。表现出两个人物在重压下艰难困顿的生活处境以及灵魂 被扭曲的状态。反映人与人之间关系的隔膜。受封建思想的奴役和物质利益的驱使，一个 喊“老爷 一个说“我”“放了道台”，真诚、友善的关系不再存在，灵魂间产生了不可逾越的 鸿沟。13. 藤野先生(或阿长与山海经或从百草园到三味书屋)中国人失掉自 信了吗14. 不矛盾。闰土与“我”是多年未见的少年好友，对于这次相见必然盼望、高兴，“欢喜” 是必然的；但欢喜冲淡不了“生活”困苦艰难给予闰土的“凄凉”；也突显了闰土的悲剧命运。15 . (1)可能省略了闰土说的话(或可能“我”根本没听清闰士的话)，突出一句“老爷！ ”带 给“我”的内心的震动。(2)厚障壁指造成“我”与闰土初见时产生的“隔阂”的生活境遇、思想、做法等。(生活境遇、 思想、做法，答出一点即可)16 .多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。17.希望是靠多人努力实现的。