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1、阅读理解训练及参考答案阅读理解训练及参考答案篇一1、II2、3、雄壮、伟大和倦怠、单调。4、黄绿错综、辽阔平坦5、“雄壮”、“伟大”是主要的，动词是“涌起来”；“倦怠”、“单调” 是次要的，动词是“潜滋暗长”。6、本段写黄土高原，目的是交代白杨树的生长环境。生长在“雄壮”“伟 大”的黄土高原上的白杨树，也定是不平凡的；而驱赶了 “倦怠”“单调”的情 绪，令人振奋得惊叫起来的正是白杨树。这样写突出了白杨树的不平凡，很好地衬 托了白杨树。阅读理解训练及参考答案篇二17 .运用比喻、夸张的修辞方法，生动、形象地写出了父亲咳嗽的声音大， 暗示父亲的病情很重了。（共3分，修辞手法1分，效果2分，意思对即

2、可）18 .父亲的心结是找到那个卖鸡蛋的中年妇女，并感谢她、报答她。（共2分）19 抄写你喜欢的句子，说说你喜欢的理由。参考答案：1 . 42 .黎明：天快要亮或刚亮的时候。广阔无垠：非常辽阔，无边无际。3 .感受到了蜗牛的毅力和决心。4 . “略”阅读理解训练及参考答案篇六他很会拉琴。村子里的人都称他叫琴王。他的琴声太动听了。琴弦拉动，一串串喷亮的音符就接踵而出。A他的琴声里，有清晨撩人心扉的 第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞, 还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴，让人变得澄清。很少有人见过他，但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。

3、当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家 的时候，他的琴声会在村子的东头悠扬地响起。琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫，所有的烦恼和 不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二 天精神抖擞地开始新的劳作。因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。B汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村 子死死缠住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍 打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭泣， 有人唾骂，有人惊叫，有人

4、焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下 来。完了，似乎一切都完了。这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。C那琴声里，有清晨撩人心扉 的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕 舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。那琴声像在述说，像在安慰，让人陶 醉，让人忘我。人们开始安静下来，认真地听着。渐渐没有人说话，最后连咳嗽的声音都没 有。人们再一次醉了。在他的琴声面前，所有的行为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢 妄动，生怕打破这份美好。只有安静,才能维持这份隽永。在人们心里，渐渐装进一 湖平静的水。终于，远处亮起了一点火光，是救生船来了。所有的人站了起来，但没有

5、人拥 挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都 井然有序。最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。这时水越来越大，村子很快 就没了。但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。糟了，还有他!有人忽然回过神来。是呀，怎么漏了他，快喊。喊，只有琴声在响。再喊，还是只有琴声在回答。他是聋子呀，怎么听得见对，他就是个聋子。一个老人突然想起。人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子！就在这时，琴声戛然而止。小题1：读完全文，你认为他被人们称为“琴王”的原因是什么？ （4分）小题2:请你从

6、修辞的角度，赏析文中B处画线的句子。（4分）小题3:这篇小说中，A处和C处的语句完全相同，却不显得啰嗦，这是为什么？（4分）小题4:有人认为，小说的最后一段“就在这时，琴声戛然而止”仅有一句话，完全可以删去。你觉得这种看法有道理吗？请亮出观点，陈述理由。（3分）参考答案：小题1： （1）演奏水平高，有很强的感染力，让听者感到幸福和充实；（2）精 神境界高，面临洪水不慌不忙，用琴声唤醒人们的良知，用身体的死亡完成精神的 升华；（3）他是个聋子，却有着比常人完美的表现；普通人在他面前会感到万分 惭愧。（写出两点即可）小题2:比喻，把洪水比作蟒蛇、死神，生动形象，突出环境，同时为下文表 现琴王的精神

7、作铺垫。小题3:两处的具体作用不同。前一处重在表现他的演奏水平高；后一处重在 表现他的琴技对身处困境中的人们的影响，同时也表现了他的精神境界。小题4:示例一：没道理，不可以删去。“就在这时，琴声戛然而止”，说明 琴王已经遇难，更能烘托出小说的悲壮气氛。同时有助于塑造琴王这一形象，演奏 到生命的最后一秒才停止，这正是不同于普通人，不同于普通琴家的精神境界。示例二：有道理，可以删去。删去结尾，就等于设置了一个悬念，给读者留下 了想象的空间，显示了小说艺术东西美丽，同时也使行文更简洁。小题1：试题分析：阅读全文，找到主要情节，根据人物言行表现从其“技艺”“精神 品质”和“特别的身份”来概括其被称为“

8、琴王”的原因。小题2:赏析句子，一要指出句子主要说了什么，二要提出句子运用了什么写作手法， 好在哪里，有时还要抓住关键字词分析句子有什么深刻的含义，表达了什么情感。 本题是环境描写，首先要点明运用了什么描写方法，然后再根据句中关键的字词分 析其表现事物的特点和对塑造人物的铺垫作用。要使用评价语，比如“突出”“形 象生动”等。小题3:试题分析：找到两句话的位置，根据前后内容，从表现人物“技艺”和“精神 品质”来理解不同的作用。小题4:试题分析：可从此句对突出故事气氛、人物形象和情节对读者的影响等方面表 达自己的观点。阅读理解训练及参考答案篇七1、亲切可感，形象地写出“缺憾的长度”；自然引出下文，

9、“缺憾的长 度”虽短，但影响很大。2、没有缺憾，就缺少了震撼人心的力量。没有缺憾，就不存在比较，也无所谓完美。缺憾，从宇宙诞生之时就不可抗拒地存在。3、人世间越大的缺憾往往长度越短，而长到极致的缺憾与我们距离太远， 能触动我们心魄的只会是寻常事物的短小缺憾。缺憾是完美的前兆，是人的境界得以升华的前奏。4、引用古诗进一步证明了缺憾是“完美的前兆”，使文章立意显豁。增加文采，点明并深化了主题。生活中充满短小缺憾，我们不必害怕它们；而且正因为缺憾短小，才更具备 弥补的可能性，所以我们应将“弥补短小缺憾”，变为切实的前进动力和提升目 标。阅读理解训练及参考答案篇八心灵之痛查一路(1)车行到小区门口，前

10、面一个刚放学的小女孩，不知在张望什么。出于安 全考虑，我轻掘了一下喇叭。接下来发生的事，让我感到十分意外。(2)小女孩有瞬间的惊悸，然后回过头，恶狠狠地瞪着这边。她的眼神吓着 了一个手握方向盘的成年人，我摇下车窗，想在车子经过时安抚一下她。不料， 在我开车经过的一刹那，我清晰地听到她骂了一句很脏的话，脏得让我当时无法逃 避，此刻无法转述。我很震惊，一个不过上三四年级的小女孩，怎么能说出这么脏 的话呢？(3)我以前没遇到过这样的事，如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点 儿，但这么脏的一句话，至少让我几个星期都不能释怀。具体原因不可知晓，可以 肯定的是，这孩子的心里有些痛，由痛而引发了一种恨。(4

11、) 一个月后，我又见到了这个女孩，还是在小区的门口。这次她坐在她妈 妈的电瓶车的后面，她的声音很大，反复问：“妈妈，我们家为什么不买汽车啊？ 别的同学家都有车。”烈日下，她的母亲只顾锁着眉头骑车，无暇回答她的提问。(5)无意中，这个小女孩已经告诉了我答案。（6）前段时间，因一场暴雨，一个亲戚让我帮他接小孩。放学时节，某小学 门前的广场上，车声鼎沸，喇叭声震耳欲聋。一眼望去，雨雾之中处处是小车，挤 满了整个广场，都是来接孩子的。也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车，他们让 孩子穿着雨披坐在身后，穿行于停在广场的汽车中间。（7）坐在汽车里的孩子们，则透过车窗玻璃，安逸地望着窗外，望着被雨水 打湿的同

12、学们。（8）国外的富翁，不会把私人游艇停靠在公共码头；而中国的.富裕阶层，甚 至仅仅是普通的有车一族，都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。（9）由此，我想起了那个小女孩的心灵之痛。（10）这些年，我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。有些痛， 源于社会的一种病；有些痛，源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。就说关于车这样 的小事，如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一点的地方，如果开车的人 尽可能不冒失地掘喇叭，“有车没车”的意念可能就不至于在孩子的心灵上划出一 道伤痕。（11）有些痛，从根源上讲，不是我们造成的，但与我们有关。因为无意间的 冒犯与入侵，往往伤害了他人的情感。25 .

13、请用简洁的语言概括全文的主要内容。（2分）26 .文章第（5）段“无意中，这个小女孩已经告诉了我答案”中的“答案” 是什么问题的答案？这个答案是什么？ （3分）27 .请从内容和结构上分析文章第（9）段的作用。（3分）28.文章运用了对比的表现手法，请举例分析有何好处。（3分）29.题目“心灵之痛”的含义和作用是什么？ （4分）参考答案25、一日我开车在小区门口出于安全考虑，对一个刚放学的小女孩按了一下喇 叭，结果引起她的仇视，并被她恶狠狠的骂了一句，这件事引起我对社会上，人与 人存在的一种不健康现象（仇富或炫富现象）的思考，因为我们无意间的冒犯或入 侵，往往伤害他人的情感。26、（1）我出于

14、安全考虑对小女孩按一下汽车喇叭，却引来她的仇视与咒 骂。（2）我无意间的冒犯，伤害了她的情感与自尊，对方拥有了她没有的，她产 生心理不平衡，对对方充满仇视。27、结构上承上启下，起过渡作用；内容上照应题目，点明主旨，引起人们对 这种不健康的社会现象的思考。28、运用对比能突出人物形象，例如我好心按喇叭，却召来小女孩的怨恨与咒 骂。突出我心灵震惊之大。突出文章主旨，国外的富翁不会把私人游艇停靠在公共 码头，中国的有车一族都希望自己的车轮在别人艳慕的目光中滚动。写出中国炫富 一族的心态。29、作用是：题目点明主旨，深化中心，引领全文内容。含义：一方面指中 国生活相对落后人们，面对周围日益富裕起来的

15、人们的举止行为，感到心痛与不 安；另一方面指作者对小女孩的表现感到痛心；还表现了作者对社会上“仇富”、 “炫富”现象日益突出，人与人之间的隔阂日益加重感到痛心。阅读理解训练及参考答案篇九阅读下文，完成问题。荔枝肖复兴(1)我第一次吃荔枝，是28岁的口寸候。那是十几年前，北京很少见到这种南 国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝 过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要 好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高 兴的。(2)回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比 海棠大不了多

16、少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜 去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清 晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每 斤顶多5分或者1角。居家过日子，老人就是这样一辈子过来了。(3)我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明如故问多少钱一斤，然 后不住口说真便宜一一其实，母亲知道那是我在安慰她而已。但这样的把戏每次依 然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东 西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你” 我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝

17、鲜！母亲扑哧一声笑了，筋络 突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不 让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着， 舍不吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的 肉？ ”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母母亲竞像孩子一样高兴。(4)那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘 水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说 实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不 得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不

18、 经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！ ”说得那般自然、妥帖。（5）母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以 后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总是要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了 我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。母素去世前是夏天，正赶 上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青 的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它 们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃 到了水灵灵的荔枝。我一直相信是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚 几天上市，我迟几天

19、才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。（6）其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给小 孙子一部分。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她 心爱的太馋嘴的小孙子吃了。（7）而令，荔枝依旧年年红。（选自最阕读，有删改）1 .联系上下文，体会第（3）段中加粗词语“托”的妙处。答：2 .文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈母亲给你留下的最深的印 象。答:3 .联系全文，体会”而今，荔枝依旧年年红” 一句蕴含的情感，展开合理想 像，写出作者最想对母亲说的话。19.答案要点：父亲一直想找到三十年前那位曾帮助过他的妇女，可以看 出他是一个知恩

20、图报、懂得感恩的人；父亲病重直至生命结束都不放弃寻找恩 人，是一个执著的人；父亲用捐善款的方式报答恩人，可以看出父亲是一个乐善 好施、心地善良的人。（共6分，结合文章内容2分，答出“知恩图报”或“懂得 感恩”、“执著”、“善良”等3分，表达1分）阅读理解训练及参考答案篇三三片叶子今天上午在学生做课间操的时候，目光无意落在身边的小树上，树不知名，但 它的叶子引起了我的注意。叶子的主体是绛紫色的，上面有一层淡淡的白霜。在这些主色调的叶子中 间，零星地点缀着另外两种颜色：一种是深绿的，一种是暗红的。深绿的还在泛着 一丝油光，暗红的上着起着细小的圆圆的黑斑。我摘了三片，放在手心里。深秋的阳光金晃晃的，

21、很温暖，三片叶子在手里很安详。我凝望着它们，思绪 断断续续。三片叶子，三种颜色，实际上显现的是一片叶子生命的三个阶段。第一场春雨还未至，它就长出稚嫩的绿芽。一切都是新的，都是饱满的，都是 满怀希望的。它在春天里拼命地汲取春雨，沐浴着阳光，在和煦的风里舒展着自 己。它曾陪伴着花，一同享受着蜂蝶的曼妙，它曾掩映过小鸟，听它们呼朋引伴， 这一切给过它无边的遐想。夏日炎炎，它焕发了无边的活力，绿意打湿了每一双光 顾的眼帘。它庇护着鸣蝉，让她尽情地歌唱，它努力地伸展，为亲近它的人送来一 地的阴凉。答:4.第（3）段中，面对母亲买回来的沙果，作者“连声说真好吃”、“不住 口说真便宜”。对作者这种安慰母亲的

22、“把戏”，你是否赞同？请简要说说你的 看法。答：参考答案：1 . “托”解释为用手掌或其他东西向上承受物体，这里用动作描写生动形象 地突出母亲舍不得吃的神态，侧面反映出母亲平时的节俭，也说明平时“我”很少 买好东西给母亲吃。2 .示例：我觉得文章中母亲给我最深的印象是：舍不得吃好的东西，总是将 好东西留给别人，一生勤俭节约。3 .情感：饱含作者无法弥补的遗憾之情，对母亲的思念与日俱增，母亲对作 者的影响永远不会改变，母亲勤劳节俭.爱幼和谐.关爱他人的精神将会影响作者 一辈子。4 .示例：（1）赞同。因为“我”知道母亲舍不得买好吃的东西，这样说假话，会给母 亲带来安慰，不会伤她的自尊心。（2）不

23、赞同。因为“我”这些假话母亲是知道的，亲人之间应该坦诚相待， 说出真实的心里话，会更加促进和谐，让母亲了解之间是真心关心她，何乐而不为 呢？在某一个早晨，起了第一缕秋风，阳光变得不再热烈，天空越来越高远，地平 线越来越辽阔。它有些疲惫，曾流淌的绿变成了绛紫。走了这么长的,路了，它想 停一下脚步，作一些短暂的休息。它知道还有很多的路在前面等着，但春天已经过 去，夏天也不会再来，生命的水分似乎在一天一天地减少。花儿失去美艳，结出长 长的硕果，在秋风里沉默，蜂蝶早已去了他乡，只有遥远的回忆。它看了一眼身边 的小河，河水清澈。它仰望一下天空，流动着几团白的云。它挺直了身子，微笑了 一下。秋天是个丰腴的

24、季节，生命的帆依然饱满。秋风渐紧了，早晚寒气袭人。冬天没有办法阻挡，白霜把它变成了暗红。秋雨来了，萧萧索索，一连几天都不能见到阳光，空气中弥漫着清晰而又模糊 的味道。它光滑的脸开始被秋雨剥蚀，出现了暗斑。WWW。天总会放晴，阳光显得特别的温暖，它用全部的身心去拥抱，和落日余辉互相 映照。它不想离开枝头，这个让它驻立，让它眺望，让它伸展的地方。它在这里曾看 花开花落，看云卷云舒。在这里，它经历过狂风和雷电，也经受了雾霭和流霞。它 曾看年轻女孩笑脩如花，也曾看两鬓飞霜的老人拄杖而行。是的，它不想离开枝头，它不忍离开它的养育它的故园，不忍离开它的兄弟姊 妹，它们一道从春天走来，一道仔细体味过生命历程

25、的每一分，每一秒。秋意愈浓，它的颜色愈红。它知道，终有一天，会悄然落下，融入到脚下的这一片土地，回到那永久的故 乡。但在离开之前，它还想多看一会儿，哪怕是一眼。它会珍惜每一寸时间，每 缕阳光，甚至每一片寒霜。它想看一眼冬的雪，它还从来没有见过雪。它想象着那是怎样的一份晶莹，怎 样的一份壮观。也许，它等不到这一天，但它会坚守到最后一刻。生命是一场轮回，绿意的青春，满怀着希望；绛紫的秋天，沉静而丰盈；回归 生命的晚霞，展现最后一片绚烂。9. “三片叶子，三种颜色，实际上显现的是一片叶子生命的三个阶段”请用 简洁的语言概括叶子的三个阶段。（3分）(1) (2) (3)10.请对下面句子进行赏析。（3

26、分）它看了一眼身边的小河，河水清澈。它仰望一下天空，流动着几团白的云。它 挺直了身子，微笑了一下。这最后1L文章最后说“也许，它等不到这一天，但它会坚守到最后一刻。一刻指什么？当这最后一刻来临的时候，叶子会怎么说？联系全文请用第一人称 写一段话，不超过30字。（4分）12.从三片叶子的身上，你得到了什么启示？（4分）参考答案：9、绿意的青春，满怀着希望；绛紫的秋天，沉静而丰盈；回归生命的晚霞, 展现一片绚烂。10、动作描写。写出了叶子在WWW.秋风来临时的态度，表达出了叶子对春天 和夏天的留恋，同时也表现了积极的生命态度。11、最后一刻指：悄然落下，融入到脚下的这一片土地的时候。我的生命虽然短

27、暂，但丰富而精彩。我留恋我的故园，我的兄弟，我更愿意在 我生命的最后一刻绽放我生命的精彩，这一生我无怨无悔。12、言之有理即可。示例：积极的面对生命中的一切，永远抱有对生活的追求 与期盼。阅读理解训练及参考答案篇四阅读下面的文字，完成13题。菜虎孙犁东头有一个老汉，个儿不高，膀阔腰圆，卖菜为生。人们都叫他菜虎，真名字 倒被人忘记了。这个虎字，并没有什么恶意，不过是说他以菜为衣食之道罢了。他 从小就干这一行，头一天推车到源沱河北种菜园的村庄是菜，第二天一早，又推上 车子到南边的集市上去卖。因为南边都是旱地种庄稼，青菜很缺。那时用的都是独木轮高脊手推车，车两旁捆上菜，青枝绿叶，远远望去，就像 一个

28、活的菜畦。一车水菜分量很重，天暖季节他总是脱掉上衣，露着油黑的身子，把绊带套在 肩上。遇见沙土道路或是上坡，他两条腿叉开，弓着身子，用全力往前推，立时就 是一身汗水。但如果前面是硬整的平路，他推得就很轻松愉快了，空手走路的人没 法赶过他去。也不知道他怎么弄的，那车子发出连续的有节奏的悠扬悦耳的声音， 吱扭吱扭吱扭扭吱扭扭。他的臀部也左右有节奏地摆动着。这种 手推车的歌，在我幼年的记忆中，留下了深刻的印象。这是田野里的音乐，是道路 上的歌，是充满希望的歌。有时这种声音，从几里地以外就能听到。他的老伴，坐 在家里，这种声音从离村很远的路上传来。有人说，菜虎一过河，离家还有八里 路，他的老伴就能听见

29、他推车的声音，下炕给他做饭，等他到家，饭也就熟了。在 黄昏炊烟四起的时候，人们一听到这声音，就说：“菜虎回来了。”有一年七月，源沱河决口，这一带发了一场空前的洪水，庄稼全都完了，就是 半生半熟的高粱，也都冲倒在地里，被泥水浸泡着。直到九、十月间，已经下过 霜，地里的水还没有退完，什么晚庄稼也种不上，种冬麦都有困难。这一年的秋 天，颗粒不收，人们开始吃村边树上的残叶，剥下榆树的皮。到泥里水里捞泥高粱 穗来充饥，有很多小孩到退过水的地方去挖地梨，还挖一种泥块，叫做“胶泥沉 儿”，是比胶泥硬、颜色较白的小东西，放在嘴里吃。这原是营养植物的，现在用 来营养人。那年我七岁，刚上小学，小学也因为水灾放假了

30、，我也整天和孩子们到野地里 去捞小鱼小虾，捕捉蚂蚱、蝉和它的原虫，寻找野菜，寻找所有绿色的、可以吃的 东西。跟我们常在一起的，就有菜虎家的一个小闺女，叫做盼儿的。因为她母亲有 痍病，长年喘咳，这个小姑娘长得很瘦小，可是她很能干活，手脚利索，眼快；在 这种生活竞争的场所，她常常大显身手，得到较多较大的收获，这样就会有争夺， 比如一个蚂蚱、一棵野菜，是谁先看见的。孩子们不懂事，有时问她：“你爹叫菜虎，你们家还没有菜吃？还挖野菜？ ”她手脚不停地挖着土地，回答：“你看这道儿，能走人吗？更不用说推车了， 到哪里去宸菜呀？ 一家人都快饿死了！ ”孩子们听了，一下子就感到确实饿极了，都一屁股坐在泥地上，不

31、说话了。忽然在远处高坡上，出现了几个外国人，有男有女，男的穿着中国式的长袍马 褂，留着大胡子，女的穿着裙子，披着金黄色的长发。“鬼子来了。”孩子们站起来。作为庚子年这一带义和团抗击洋人失败的报偿，外国人在往南八里地的义里 村，建立了一座教堂，但这个村庄没有一家入教。又过了不久，传说菜虎一家入了教。又有一天，母亲回到家来对我说：“菜虎 家把闺女送给了教堂，立时换上了洋布衣裳，也不愁饿死了。”我当时听了很难过，问母亲：“还能回来吗？ ”“人家说，就要带到天津去呢，长大了也可以回家。”母亲回答。可是直到我离开家乡，也没见这个小姑娘回来过。我也不知道外国人一共收了 多少小姑娘，但我们这个村庄确实就只有

32、她一个人。菜虎和他多病的老伴早死了。现在农村已经看不到菜虎用的那种小车，当然也就听不到它那种特有的悠扬悦 耳的声音了。现在的手推车都换成了胶皮粘辘，推动起来，是没有多少声音的。1980年9月29日晨（节选自孙犁回忆性散文乡里旧闻）【注】文中所写的水灾发生于1920年，当时作者7岁。1 .下列对作品的分析和概括，正确的两项是（）（）（5分）A.文中的菜虎是一个从小就以卖菜为生的.北方农民，他既有农民的质朴勤劳，又有生意人的精明细致。B.由于生活所迫，菜虎家只好把女儿送到外国人建在天津的教堂，直到菜虎 夫妇去世，他女儿才回来。C.文章写受灾情况，孩子们挖野菜时天真的对话，在表现生活辛酸的同时也 为

33、写菜虎家送女儿入教作铺垫。D.文章写的都是普通人、平常事，在重视故事情节完整性的同时，把一个个 生活画面具体地展现出来。E.文章语言朴实，娓娓道来，不事雕饰，质朴单纯，简洁明净，富有浓郁的 乡土特色和生活气息，耐人寻味。2 .文中两次写到“悠扬悦耳的声音”，在内容上分别起何作用？请简要概 括。（4分）答：3 .文章用不少篇幅写渡沱河水灾，孩子挖地梨、挖野菜，菜虎送女儿入教等 事，有何意图？请结合文本谈谈你的理解。（6分）答：试题答案：1. （5分）C、E （A. “生意人的精明细致”有误；B. “直到菜虎夫妇去世， 他女儿才回来”有误；D. “重视故事情节完整性”有误。）（5分，答对一项得3

34、分。）2. （4分）第一次，表现菜虎心情轻松愉快，对生活充满希望；以及菜虎 一家祥和、自足的生活状态。第二次，表达作者对菜虎和家乡生活的深切怀念。3. （6分）答案要点：说明自然灾害对农村造成的灾难之大，再现当时农 民生活的艰难辛酸和命运的悲惨；反映了当时农村的衰残破败以及时代的动荡不 安；表达作者对家乡人民的追忆、怀念、同情与热爱。阅读理解训练及参考答案篇五蜗牛和青蛙一不小心都掉进了一口井里。蜗牛决心爬出去。可是井壁很滑，爬三步退两步，它毫不灰心，一步步向上爬 去。青蛙看到蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时 候才能爬上去？别费这个劲了，听天由命吧！ ”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就 怕站。我虽然行走慢，但前进一步，就离井口近一步，只要坚持下去，就能出 去。”说完，又不停地向井口爬去。天渐渐黑了，青蛙坐在井下，光是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地 睡着了。当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井台。望着那 广阔无垠的蓝天和大地，蜗牛心里充满了胜利的喜悦。而青蛙呢？仍旧坐在井下， 只能低头叹气或者抬起头仰望井口的.蓝天。1 .短文共有一个自然段。2 .解释下面的词语。黎明：广阔无垠：3 .从文中画线的句子中你体会到了什么?