吉林省白山市初中语文九年级期末自测测试题详细答案和解析.docx

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1、密封线密封线九年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、积累运用1、下列各句中加点字的注音，正确的一项是（）A.在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中（zhdng）伤整个的和谐。

2、B.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所证（kMng）骗，却看看他的筋骨和脊梁。C.大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，豢（quan）养的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代 种植的大树，于他无用，都等于没有看见。D.众人先还发怔（leng）,后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。2、依次填入下面文段横线上的文字，全部正确的一项是（）年少的我们，一路踏歌前行。广袤的天空，任由我们骋；湛蓝的大海，任由我们游弋。江 涛排空,海浪呼啸，我们无所畏惧；山崖陡峭，沟壑幽深,我们绝不退缩；驼道漫漫,朔风凛凛， 我们心有绿洲I。妄自 薄、附庸风雅不是我们的风格，心无旁 、锲而不舍才是我们的追 求！A.驰

3、菲鹫B.弛菲鹫C.驰非鹫D.驰菲鹫3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）【详弊】本题考查词语运用.A.拮据：手头不宽裕，钱不够用。使用正确；B.愧赧：因羞愧而脸红。与后文“满脸通红”语义重复，使用不当;C.不由分说：意思是不容人分辩解释。使用正确；D.金戈铁马：指战事。也用以形容战士的雄姿。使用正确； 故选B。【答案】D【洋零】A.语序不当，应为：不仅融入了自己深切的情感，还将我们带进了辛弃疾的内心世界;BJ他们天簌般的声音在眼前激荡回旋”搭配不当，应把、眼前改为,耳边、；C缺少主语，去掉“在中”或让.；故选D。【答案】忽复乘舟梦日边千里共婵娟晓傥但愁云鬓改愁云惨淡万里凝不尽长江滚滚流

4、伤心秦汉经行处身世浮沉雨打 萍 虽欲言 无可进者 陟罚臧否 不宜异同【洋辉】本题考直古诗填空.作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添 字、不漏字、不写错字。本题中的,、婵娟、云鬓、萍、陟罚臧否”等字容易写错。【答案】(1)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！示例：“家国情怀,就是古人提倡的“修身、齐家治国、平天下、的情怀，即具有民族贡任感和担当意识，关心国事民生，为 了国家和民族利益无私奉献，勇于牺牲.(3)示例：如果祖国是大海，那我们就是大海中的一滴水；如果祖国是大地，那我们就是大地上的一粒泥沙；如果祖国是草原， 那我们就是草

5、原上的一棵小草。我们的命运和祖国紧紧联系在一起.下面，让我们开始,爱国诗歌朗诵会，(4)示例一：正方 国家强盛能让国民感受到作为中国人的自豪感，对国家充满发自内心的热爱，爱国热情会更加高张示例二：反方 国家危难之时，国民会更强烈地意识到、危巢之下，安有完卵 从而紧密团结，共抗时艰，爱国热情会更加高 涨.【详笄】(I)本题考查汉字书写.解答时，规范、工整地抄写即可.注意不要出现错别字.注意,避趋”的间架结构。(2)本题考有对内容的理解概括。国家遇到危机时,曹刿请见、可见曹刿关心国事，体现出勇于担当的精神；范仲淹认为应以 天下为己任，关心百姓疾苦，做到,、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；陈毅殳身

6、革命，为了实现民族解放，”人间遍种自由 花而取义成仁 献出生命，体现出勇于牺牲的精神。据此作答即可。(3)本题考直补写开场白.解答此题，要紧扣,、家国情怀”这一主趣，可由个人和国家的关系引入，并注意修辞的运用，让开场 白富有文采。示例：今天的我们，在祖国母亲的怀抱中，在祖国母亲的呵护下，扬起逐梦的风帆、成就七彩的梦想.现在让我们心怀对祖国 母亲的崇敬，一起走进“爱国诗歌朗诵会”吧！(4)本题考杳观点的表述.解答此题，首先要表明自己的观点，然后言简意赅地阐述理由。如：认为国家强盛更能激发国民的爱国热情，可从国家强盛能激发民族自豪感的角度来阐述；又如：认为国家危难更能激发国 民的爱国热情，可从国家

7、危难能将个人与国家紧交联系在一起的角度来阐述.言之成理即可。7、【答案】(1 )B(2)A(3)人生需要坚定信念。科此喻论正 生动形象地论证了、信念能磨出、跨越、的神奇、的观点，从而证明了,、人生需要坚定信念的中心论点，更有说服力.【洋鲜】(I)本题考直对内容的分析.B,咄发”、孕育是动词,信念毅T是名词；故选B。(2)本题考查对论据的分析.A.根据第段倘若把砥砺奋进的人生比作一把刀，那么信念就是一块磨刀石。用好这块磨刀石，能让人的思想刀锋遇风雨而不 锈蚀，让人在迷茫中看到希望，让人于困境中逆势而上”可知，本文的论题是：信念.根据A奋斗是万物之父“可知，强调的是奋斗的重要性，不涉及信念，所以不

8、能作为本文的论据；故选A.(3)本题考有分析中心论点.根据标题,、人生需要一块，磨刀石、下口第段倘若把砥砺奋进的人生比作一把刀,那么信念就是一块磨刀石、第段,、只要有信 念这块磨刀石，人生的刀刃必能斩断前行中的一切险阻”等内容，可概括中心论点为：人生需要坚定信念.(4)本期考查论证方法及作用.根据第段中划线部分“当年，闽东苏区失陷后，革命队伍失散，曾志尝尽了失群孤雁的辛酸苦辣，但凭着对党和革命事业的忠 贞信念，她历时2。个月艰辛寻党，终于重新投进了党的温暖怀抱”可知. 人生就像一场跨越一道道障碍的长跑”可知，划线部分 运用的主要运用比喻论证，把人生比作一场跨越一道道障碍的长跑；根据第段,信念能

9、磨出，跨越,的神奇、可知，生动形象地论证了“信念能磨出，跨越的神奇的观点；根据第段,只要有信念这块磨刀石，人生的刀刃必能斩断前行中的一切险阻”可知，有力证明:r人生需要坚定信念.的中心论 点，更有说力。8、【答案】【小题I】B【小题2】列数字，有力的说明了,、生态向学”教育项目初见成功 使人信服。【小题3 、约”，大约，起修饰限制作用。“150亩地”是一个大概的范围，而不是确指。“约”字体现了说明文语言的准确、严 谨。【小题4】示例：小草生机勃勃，随风摇摆，曾经的盐渍化耕地上农作物长势喜人，光秃秃的矿山上树木正在茁壮成长.【弊桁】【小题I】本题考查材料内容辨析.B.根据第段”遗憾的是，这种树难

10、以自行繁育，加上当时的科学手段不发达，秤锤树的野生种群宣告灭绝.为了抢救这一国家 二级保护野生植物，科学家们采取人工杆插或组织培养等方法，成功保育了秤锤树的树种，现在南京已有数万棵秤锤树、可知， 科学家采取人工杆插或组织培养等方法，成功保育了秤锤树的树种，现阶段取得的成果是,南京已有数万棵秤锤树； ,已经恢复 了秤锤树野生种群”有误； 故选B。【小题2】本题考直说明方法.根据材料二画线句TOO所中小学校,22万人次”可知，此句运用了列数字的说明方法；联系前文、,近年来，南京市生态环境局邀 请科协学会、高校院所、青少年宫、社会组织等机构的环保志愿者，推出,生态向学教育项目，把课堂从校内搬到户外，

11、将大 大小小的公园绿地变成，自然课堂，将城市公园打造为生态文明教育的重要阵地，让学生从小就种下热爱科学、爱护环境的种 子.项目推行初见成效可知，具体有力的说明了,、生态向学教育项目初见成效，有了好的效果，使说明内容更具说劭。【小题3】本踵考查说明文语言特点.定性： ,、约、大约、大概，起修饰限制作用。带词解句：他们150亩地左右取一份样本；、50亩地是一个大概的范围，而不是 确指.若删去,约，意思变为,，他们150亩地取T分样本 与原意不符。说明文语言特点：“约”字体现了说明文语言的准确、严 谨.【小题4】本题考查拓展延伸，合理想象一年以后家乡（科尔沁）的生态变化即可，注意字数要求。示例：盐渍

12、化耕地有了华丽的蜕变，成为万亩良田.了无生气的草原、矿山恢复了生机，小草一碧万顷，树木正在矿山上扎根 生长.【答案】【小题i】c【小题2】示例：本诗颔联“狂风送雨;是回忆雨霁前风雨交加的情景；尾联是虚写，由霁夜想到明朝雨洗之后的庐山，必然是 苍翠欲滴.这种时间的延展拓展了诗歌的意境.【释析】【小题I】本题考查理解诗歌.C.有误，颔联在提起“狂风送雨已何处一时，暗示读者，雨霁之前有一阵狂风暴雨。这狂风褰雨和诗人眼前清寂的霁夜，恰又构 成鲜明的对比.这便加强了雨过天晴的切身感受.此句没有运用比喻的修辞方法； 故选C。【小题2】本邈考查理解诗歌.霁夜 这里是指雨霁之夜。在作诗手法上，诗人更是出心裁，

13、为了更好地创造意境，不仅将时间延展了，而且将顺序交叉 着。诗篇以,秋兴”为主意，但不作空泛议论，而是捕捉具体景物，以表现诗人的感受。诗中画面相对独立，而时空转换又为复 杂。诗人将过去现在、室内室外的诸种景物融合一体，读者体会这种罚处而感受得更真切丰富，诗篇本身也随之扩大了容量， 避免了板滞平直。最先触发作者诗情的，是闯入梦境的墙上响铃.然而诗的开头却先写从帝板透入室内的明亮夜色.即先写醒 后所见，次句再写梦醒。看夜色在前，而梦觉在后，这是一种倒叙；颔联出句又先写雨霁前风雨交加的情景，然后再写眼前,、淡 月笼云”的景色，又是一种回叙；颈联仍先写雨前秋风扫落叶，再写雨霁萤火横飞，仍然是回叙；末联由

14、夜推想到朝，悬想经过 雨洗之后的庐山，必然是苍翠欲滴.诗境不限于雨霁，而是回叙霁前的风雨和推想第二日的山色。这种时间的交叉和延展，不 仅避免了平直，而且扩大了容量.据此分析进行提炼概括即可.【答案】【小题1】D【小题2(I)能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏.(2)主公亲自厉行节 俭，真是以身作则，告示大家。【小题3】今思颜见我能行于前而虑我不能行于后信能尽忠于我也。【小题4】邹忌针对王之蔽甚矣”的结论进行劝说。宋思颜针对朱元璋“躬行节俭，真可示法子孙，敢于说出忠言“臣恐今 日如此，而后或不然，愿始终如此:【小题5】邹忌设喻说理，委婉劝说；宋思颜进行直言进

15、谏。【弊桁】【小题1】本题考查文言词语辨析.A.动词，认为连词，表目的，来；B.结构助词，的代词，代指宋思颜；C介词，比倒；D.名词，侍从名词，侍从；故选D.【小款2】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅;注意重点字词。重点字词有：（1）谤,公开指贡；于，在；闻，使,听到.躬,亲自；示，告示.【小题3】本题考查句子断句，根据意思、结构、句式等判断.句意是：今天思颜看见我现在能这么做，而顾虑我之后不能继 续这么做，我相信你一定能够效忠于我。而表转折，前面停顿一下，、，能行于前,、与不能行于后”句式一致，故“后.后面停一 下.故停顿为：今思颜见我能行于前/而虑我不能行于后/信能尽忠于我也

16、.【小题4】本题考查文章内容理解。甲文邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理，以自己类比齐王治国，针对,、王之蔽甚 矣”的结论进行劝说，结合邹忌的言论,、群臣吏民能面刺豆人之过者，受上赏；上书谏立人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻豆人 之耳者，受下赏”可知他劝谏齐王要广开言路、虚心纳谏；乙文结合宋思言的话”主公躬行节俭，真可示法子孙.臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此“可知，宋思颜针对朱元I章躬行 节俭，真可示法子孙、朱元璋自己躬行节俭，但思颜担心只是今天这么做，以后可能不会这么做.希望朱元璋能够坚持一直这 么做.据此可概括作答.【小题5】本题考查内容分析.结合甲

17、文第一段臣诚知不如徐公美.臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十 城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌根据自己的生活经历 联想，采用设喻的方法，以家喻国，用自己的妻、妾、客来喻指宫妇左右、朝廷之臣、四境之内的百姓，进而由自己被蒙蔽的 事实得出了齐王被蒙蔽的事实，邹忌并没有直接指出齐王的问题，而是设喻说理，委婉劝泳结合乙文参军宋恩颜日：主公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此可知，宋思颜面对朱元 璋厉行节俭的行为，直接提出了自己的忧虑和担心，直接的进谏发言，没有转弯，故宋思颜采用

18、的是直言进谏的方法.【点爵】参考译文：（甲）于是邹忌上朝拜见齐威王，说： ,、我确实知道自己不如徐公美丽.可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有 事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池.宫中的姬妾及身边的近 臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王您受 到的蒙蔽太严重了！ ”齐威王说： 、说得真好.“于是下了一道命令： ,所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够 上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，

19、得下等奖赏.”政令刚一下 达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人进谏；一年以后，即使想进言，也没有 什么可说的了.燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌 国.（乙）太祖（明帝朱元）在东阁办公，天气很热，汗水湿透衣服，侍从进来给太祖换衣服，换下来的衣服都送到浣洗衣服 的人（洗过之后继续穿）.参军宋思颜看见了说：“主公亲自厉行节俭，真是以身作则，告示大家，老臣担心您只是今天这么 做，以后可能不会这么做，希望您能够坚持一直这么做.”太祖听后非常高兴：“你说的太好了。别人也可能会说，但可能只会 考虑眼前，而不

20、能考虑到长远或者只是忧虑到已经发生的，而不能忧虑到将来要发生的.今天思颜看见我现在能这么做，而顾 虑我之后不能继续这么做，我相信你一定能够效忠于我.”于是赏赐金而给宋思颜.【答案】答案示例：“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。这首诗借礁石热情歌颂了面对厄运，仍然顽强不屈的乐观精神 与豁达的胸襟.【详蟀】本题考查赏析诗中的意象.礁石这首诗是写礁石，每个浪都在它的脚下被打成碎沫，虽然遍体伤痕，却依然含笑站立若，着重表现了礁石的坚强、坚 韧不拔的精神。可以说，这是诗人的自我写照.从少年时代起，诗人就显示出一种倔强的品格。他不屈服于父亲的压力，毅然 和地主的家庭以及这个家庭的根深蒂固的旧观

21、念决裂.而后他在敌人的监狱中，这种倔强又经过了淬火，变成顽强、甚至英勇 了.再以后的二十多年磨难，使这种顽强变得更加沉勇了.当然，这种坚强不只是一种个人品格，它是以对于生活的坚定信 念，对于正义的无比坚贞为基本构成要素的.不仅如此，这首诗还具有着广泛的意义.礁石的形象，是社会生活中的一种形 象，它所表现出来的鲜明的精神境界，是社会生活中呈现出的一种精神境界.这种崇高的精神境界是人生中最美的境界之一， 不仅是诗人所倾心的，也是社会上正直善良的人们所倾心的.所以礁石”象征了敢于面对一切厄运，顽强乐观的人。这首诗借 礁石这一形象，热情歌颂了不惧磨难坎坷、顽强乐观的阔达襟怀.12、【答案】示例：将被抢

22、救者脸朝上，平放于地上；抢救者在被抢救者身侧双膝跪地，大腿尽量与地面垂直，弯曲上半身；双手手掌朝下，成十字叠放于被抢救者的两乳头连线中央胸骨处；双臂绷直，利用鼠关节为支点；以肩、臂力量，用力、平稳、快速、有 规律地用力向下按压5cm,再向上放松；每分钟重复100 720次.【洋辞】本题考直图文转换.仔细观察图中人物的动作和注明的文字信息，按照【提示】中的步理”依次说明动作要领，注意使用【提 示】的词语，表达要简明、连贯、准确.观察图中人物可知，被抢救者面部朝上，平放于地上，抢救者直跪于被抢救者的身侧，弯曲上半身，其双手互扣放于被抢救者 的两乳头连线中央胸骨处，手臂伸直，利用艘关节为支点；以肩、

23、臂力量，用力、平稳、快速、有规律地用力向下按压5cm, 再向上放松；速率是每分钟100 120次.据此表达清楚即可.13【答案】例文平凡中的精彩我是个普通的学生.没有闪耀的成绩，每天过着单调的两点一线式生活。在人群中，我不过是生不起眼的一点.生活不会 因为某些原因而停止，地球没了我也能照常转动，平凡依旧笼罩着我的身影，即使没有簇拥的崇拜者，生活也不会为此暗淡无 光泽.但那一次我发现了平凡的我也很精彩.六年级的一个周末我无意间登录查字典作文网.刚开始我无所事事不知干什么好. 在一次旅游回来后，老爸让我整理旅游中的所见所闻.于是我注册了一个查字典作文网，我把这次旅游中见到的、听到的、想 到的都放到

24、了网上日志里，并配上精美的照片.看，这张是海上日出，这张是夕阳椰风，这是海中戏水记录到第三天，渐 渐开始有人回复我的记录.问我：这是什么？那是什么？评价我的文章，和我讨论交流。我开始对写作产生兴趣。每周，我都会写一篇作文贴字典作文网的个人日志了上，也会看看其他人的文章，听听别人对我写作的意见和建议,看看其他人的作文，学者对他们的作文品头论足，也不断改进自己的写作技巧.从此我有了自己的另一半天地。有了诉说喜怒哀乐的一片小天地，有了自己的笔友。在不知不觉中我已轻轻敲开一扇通往 内心深处的门，一扇通往写作的门.有了一片自己的小天地.在那里可以结识来自全国各地的笔友:大家一起交流讨论写作。渐 渐地我从

25、一开始的无所事事，到慢慢有了写作的信心，现在我喜欢写作，我文章里的人物真的活起来”了。写作给我带来了欢乐，带走了忧愁.让我也有精彩起来.【详蟀】本题考有命题作文.一、审题.前面有一段提示性的语段“务农的人日出而作、日落而息，为世界奉献的是蔬菜和粮食；打工的人走南闯北、风餐露 宿，为世界奉献的是繁荣和财富；行医的人治病救人、救死扶伤，为世界奉献的是健康和平安；从教的人三尺讲台默默耕耘， 为世界奉献的是知识和人才”，可以帮助学生明确写作方向.以、平凡的精彩”为题目，就告诉我们，这个题目里含有两个关键词 语,、平凡精彩 “平凡”得通过描写T牛有关事情来体现，精彩重在说明很常见。这个题目可以这样理解：

26、写T牛关于精彩 的小事，而且就是身边的事，要写出自己对平凡生活的体会和感受.如身边很多令我们感动，让我们深思的东西，如诚信、向 善、团结、拼搏、务实、求美等等.普通人也一样可以活得精彩二、选材构思.可从以下方面选材：通过写平凡人物的奋斗历程、平凡物对社会的贡献、平凡人物造就的不平凡等，表达对平 凡人物的敬意；或通过写平凡人物人性的光辉，写平凡人物带给人的温暖和感动；或写平凡人物无力改变命运的孤独无助、渺 小可怜，表达人们不应对平凡人物漠视、歧视甚至是欺侮的态度，而应给予平凡人物关注、关怀.例如，写身边不起眼的清i吉 B可姨，虽然平日里她们会因为一些废纸和矿泉水瓶发生争吵，但她们也十分热面对邻居

27、的困难，从来都是竭尽所能.在作 文的写法上.最好使用典型实例，以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒 情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华.A.这家人会继续为克服经济上的拮据而奋斗，并默默无闻地活下去。B.老师的点名提醒。同学们的灼热目光，让她愧赧己满脸通红。C.茉莉花香得出奇，一股子的香带着清凉甜蜜的气题，不由分说地游向你。D.当年那位金戈铁马、驰骋沙场的大将军，如今也已垂垂暮老，真是岁月不饶人。4、看完经典咏流传后，几位同学发表了自己的感慨，写了以下句子，你认为没有语病的一 项是（）A. 一位74岁的老人，为我们唱了青玉案元夕。他的歌声不仅将我

28、们带进了辛弃疾的内心 世界，还融入了自己深切的情感。B.孩子们演唱了谷建芬奶奶用十二年的时间谱写的新学堂歌，他们天籁般的声音在眼前激 荡回旋，每一个字就是一个跳动的音符。C.在黄绮珊高亢纯净的陋室铭的歌声中，让我们再次感受到刘禹锡高洁傲岸的节操和安贫 乐道的情趣。D.中科院摇滚博导陈涌海演唱将进酒，带着我们起跨越千年，与李白共品黄河之水天 上来的绝美境界。二、古诗文默写5、在下面的横线上填写出相应的句子。（1）闲来垂钓碧溪上，o （李白行路难）（2）但愿人长久，o （苏轼水调歌头）（3） ,夜吟应觉月光寒。（李商隐无题）（4）瀚海阑干百丈冰，o （岑参白雪歌送武判官归京）（5）千古兴亡多少事？

29、悠悠。o （辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（6） ,宫阙万间都做了土。（张养浩山坡羊潼关怀古）（7）山河破碎风飘絮，o （文天祥过零丁洋）（8）邹忌讽齐王纳谏中，齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后的情况是, ，表明齐国政治日益清明。（9）诸葛亮集中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与出师表中, 两句意思一致。三、综合性学习6、天下国家是一个古老的话题。孟子说：人有恒言，皆日，天下国家，。天下之本在国，国之 本在家，家之本在身。为了继承和弘扬爱国精神，某校初三年级开展了以家国情怀为主题的 综合性学习活动。【活动一：写情怀】请将爱国英雄林则徐的名言规范、工整地抄写下来。苟利国家生死以，岂因祸福

30、避趋之！【活动二：识情怀】请根据下面诗文，谈谈你对家国情怀的理解。十年春，齐师伐我，公将战，曹刿请见。（曹刿论战）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（岳阳楼记）投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。（梅岭三章）【活动三：展情怀】班里举行爱国诗歌朗诵会，你被选为主持人，请你写一段开场白。亲爱的老师、同学们，大家好！ 【活动四：论情怀】为了培养学生的家国情怀，初三年级举办了一场辩论赛。正方认为国家 强盛更能激发国民的爱国热情，反方认为国家危难更能激发国民的爱国热情。你支持哪一方 观点？请陈述理由。我支持，理由是四、现代文阅读7、阅读下面文章，完成问题。人生需要一块磨刀石马祖

31、云倘若把砥砺奋进的人生比作一把刀，那么信念就是一块磨刀石。用好这块磨刀石，能让人的 思想刀锋遇风雨而不锈蚀，让人在迷茫中看到希望，让人于困境中逆势而上。信念能磨出追求的执着。人生之路坎坷不平，往往机会与暗礁并存，光明与黯淡同在，心灯 不灭，才能不畏浮云遮望眼；坚定信心，才能“咬定青山不放松。当年，闽东苏区失陷后， 革命队伍失散，曾志尝尽了失群孤雁的辛酸苦辣，但凭着对党和革命事业的忠贞信念，她历时 20个月艰辛寻党，终于重新投进了党的温暖怀抱。回溯历史，正是葆有对信念的执着，无数共 产党人面对刀山火海而不畏惧，遭遇坎坷险境而不退缩，最终实现了革命理想。做事情，难免遭遇挫折与失意。面对逆境，如果失

32、去信心与希望，必然意志颓丧，一蹶不振。 倘若信念如磐，就会不畏山高路远，在困境中磨砺出直面打击而不退却的坚忍，拥有前行受阻而 不言弃的笃定，最终一览众山小。信念磨砺意志，意志支撑坚忍，坚忍助力成长，这何尝不是 一条成功之道？信念能磨出跨越的神奇。人生就像一场跨越一道道障碍的长跑。奔跑中，很可能会不幸摔 倒，但只要信念不垮，就能从摔倒中重新出发，朝着终点继续奔跑。著名音乐家贝多芬没有被不 期而至的失聪击垮，而是用感觉去顽强跨越生命缺陷，创造出音乐奇迹。在战斗中失明的一 级战斗英雄史光柱，没有陷落于绝望，而是以惊人毅力面对生活，学习盲文，上大学听课，笔耕触觉不辍，21次获得鲁迅文学奖等国家级文艺奖

33、项。事实证明，信念能孕育新生，引领生 命创造传奇。有人说，成功的路上不会拥挤，因为能把绊脚石当作垫脚石的人并不多。只要有信念这块磨 刀石，人生的刀刃必能斩断前行中的一切险阻。（选自人民日报有删改）下列的说法错误的一项是（）A. 倘若把砥砺奋进的人生比作一把刀，那么信念就是一块磨刀石是假设关系复句。B. 出发孕育信念毅力都是动词。C. 这何尝不是一条成功之道？，是反问修辞。D.第段划线部分使用了举例论证的论证方法。根据原文观点，下面说法不能作为论据的一项是（）A.奋斗是万物之父。B.在荆棘道路上，惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。C.信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。D.如果

34、一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。本文的中心论点是什么？请判定第段中划线部分运用的主要论证方法并分析作用。8、和谐小组推出三篇文章，他们的主题是绿色发展，万物共生。人与自然和谐共处，激发 同学们保护环境的热情，爱科学、学科学、用科学，共同爱护我们赖以生存的美好家园。【材料一】通辽，下好山水这盘棋通辽启动了科尔沁草原山水林田湖草沙一体化保护和修复工程（简称山水工程）。据了解， 山水工程是全国首批10个山水林田湖草沙一体化保护和修复工程之一，也是通辽单体投入最 大的生态工程。科尔沁区大林镇农业水肥一体化项目是山水工程地下水超采治理修复单元的重要组成部分。 该项目计划更新建设水源、电力、信息化管理

35、等配套设施，全部完成后，20万亩水肥一体化农 田将在缓解地下水超采的同时提升农作物产量，实现生态效益与经济效益的双赢。科左中旗舍伯吐镇前章古台嘎查实施了修复单元的盐渍化治理项目，该项目首先检测土地的 酸碱度，然后根据实际需要确定治理方案，最后将科学配比的改良剂铺洒、深播到土地里，提升 盐碱地的地力，提高农田产量，8万亩盐渍化耕地将变身良田。另外，该工程对幼林抚育、退化草原生态修复、矿山生态恢复意义重大，草绿山青的美景即 将变成现实。山水工程将科尔沁草原的山水林田湖草沙打包整合，统一规划进行保护和修复，通过实施 十大工程30个子项目，将制约科尔沁草原生态功能提升的草原生态退化、土地沙化、地下水水

36、 位下降这三大问题化整为零，各个击破，不到一年时间就已经取得了明显成效。（选自内蒙古口报有删改）【材料二】南京，实地教学让城市公园成为自然课堂在南京玄武湖公园，一群孩子正围在五棵树下。树高约2.5米，分叉的树枝上已经开始冒出 嫩芽，树下铺满了棕色果实。69岁的张松奎是江苏省南京市青少年宫环保教育公益讲师，他 正在给孩子们讲授自然课程一一认识南京的秤锤树。 1927年，中国科学家在南京发现一种从没有见过的树木，中国著名植物学家胡先啸将它命名 为秤锤树。张松奎说，遗憾的是，这种树难以自行繁育，加上当时的科学手段不发达，秤锤树 的野生种群宣告灭绝。为了抢救这一国家二级保护野生植物，科学家们采取人工杆

37、插或组织培养 等方法，成功保育了秤锤树的树种，现在南京已有数万棵秤锤树。近年来，南京市生态环境局邀请科协学会、高校院所、青少年宫、社会组织等机构的环保志 愿者，推出生态向学教育项目，把课堂从校内搬到户外，将大大小小的公园绿地变成自然课 堂，将城市公园打造为生态文明教育的重要阵地，让学生从小就种下热爱科学、爱护环境的种 子。项目推行初见成效，去年:以来已覆盖全市近300所中小学校，参与人数达2.2万人次。（选自人民日报有删改）【材料三】黑龙江，科技助力管好护好黑土地近年来，黑龙江推动改造修复工程，建立长效机制，多措并举管好护好黑土地。黑龙江全省主栽作物测土配方技术基本实现全覆盖，稻渔综合种养面积

38、稳定在100万亩以上。 据介绍，他们约150亩地取一份样本,对耕地取样测土配方，然后发放施肥建议卡，卡上记录土 地施肥增减的变化，并作为施肥指导的依据。根据不同土壤类型和积温带，全省因地制宜推广以 秸秆还田为核心的黑土地保护旱田龙江模式和水田三江模式，两种模式被列为全国黑土地保 护主推技术模式。千亩无人农场中，纵横架设着水肥一体化管道系统，一键启动后，肥液和灌溉 精准配比，直达作物，每亩地节水三至四成，节省近20斤肥料。村里对农药瓶、包装袋、桶、罐进行有偿回收，清洗、风干后，村级回收站将其运往专业的 无害化处理工厂，制作成再生产品。2022年仅桦川县农药废弃包装回收率就达到85%,处置率 达1

39、00%o黑龙江把黑土地保护纳入粮食安全责任制、乡村振兴实绩、市（地）级考核重耍内容， 全面实行七级田长制，目前共落实各级田长338万人，形成全领域、全要素、全覆盖的黑土地保 护态势。田长们通过专家讲座直播、微信公众号、村内广播、走街串户等形式，宣传培训污染防 控措施和方法。现在，大家逐渐意识到学好用好黑科技，才能护好黑土地，守住自己的金山 银山。（选自人民日报有删改）5 细读文章，请你选出分析有误的一项（）A.科尔沁区大林镇农业水肥一体化项目全部完成后，20万亩水肥一体化农田将在缓解地下水超 采的同时提升农作物产量，实现生态效益与经济效益的双赢。B.科学家采取人工托插或组织培养等方法，成功保育

40、了秤锤树的树种，现在已经恢复了秤锤树 野生种群。C.黑龙江推动改造修复工程，从技术层面努力解决水肥节省和农药瓶、包装袋、桶、罐无害化 处理问题。D.我国多个地区因地制宜，采取多种方法改造修复生态系统。6 .【材料二】中画线句运用了哪种说明方法，请你分析其表达效果。项目推行初见成效，去年以来已覆盖全市近300所中小学校，参与人数达2.2万人次。7 .请你分析【材料三】画线句中加点词语，体会说明文语言的准确、严谨。据介绍，他们约150亩地取一份样本。8 .科尔沁草原山水林田湖草沙一体化保护和修复工程已经启动，请你结合【材料一】的内容并 发挥想象，描绘一年以后家乡的生态变化，50字左右。五、诗歌鉴赏

41、9、阅读下面宋诗，完成下面小题。霁夜孔平仲寂历帘板深夜明，睡回清梦戍墙铃。狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。【注释】寂历：寂静。帘板：窗帘和窗户。戍墙铃：一种铃铛。10 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首诗写秋夜雨霁的清静景色，给人以清爽之感，表达诗人喜悦之情。B.首联从寂静的夜色写起，接着以戍墙铃的铃声与之映衬，更显得清寂。C.颔联运用比喻的修辞手法，形象地写出了眼前月亮被云笼罩的朦胧景色。D.颈联调动多种感官来写夜景，如秋声堕叶是听觉，月夜飞萤是视觉。11 .有人说，本诗诗境不限于雨霁，而是将时间向前、向后进

42、行了延展，扩大了诗歌容量。请结 合具体诗句进行分析。六、对比阅读10、阅读下面选文，完成下面小题。【甲】于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不 有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。王日：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期 年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】太祖视事东阁，天热甚，汗

43、湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。参军宋思颜曰：主公躬行节俭， 真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。太祖喜曰：此言甚善。他人能言， 或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前而虑我 不能行于后信能尽忠于我也。乃赐之币。（节选自故典纪闻）左右更衣以进 乃赐之币 或惟及于目前左右更衣以进13 .选出下列加点字的意思和用法相同的一项（）A.皆以美于徐公B.闻寡人之耳者C.皆以美于徐公D.宫妇左右莫不私王 14用现代汉语翻译下面的句子。（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2）主公躬行节俭，真可示法子孙。15 .请用/给选文画浪线部分断句。（断两

44、处）今思颜见我能行于前而虑我不能行于后信能尽忠于我也16 .【甲】文中的邹忌和【乙】文中的宋思颜分别针对什么来劝谏君王的？（请用原文回答）17 .【甲】文中的邹忌和【乙】文中宋思颜的劝谏方式有何不同？七、名著阅读11、阅读艾青诗歌礁石回答下列问题。一个浪，一个浪，无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋一九五四年七月二十五日诗中的礁石象征了什么？这首诗借礁石歌颂了什么精神?八、语言表达12、夏天天气炎热，身边中暑和溺水的事故时有发生，懂得一些急救措施非常重要。下面是心 肺复苏中的胸外按压动作示意图，请你根据图及提示语写一

45、段说明性文字，按步骤介绍胸外 按压动作，150字左右。【提示】位置：两乳头连线中央胸骨处。方法：以股关节为支点向下按压5cm。速率：100120次/分。步骤：平放；直跪；按压。要点：用力、平稳、快速、有规律。九、写作13、世界的确是由那些杰出人物推进的，但世界又是靠许许多多平凡的人物撑起的。务农的人 日出而作、日落而息，为世界奉献的是蔬菜和粮食；打工的人走南闯北、风餐露宿，为世界奉献 的是繁荣和财富；行医的人治病救人、救死扶伤，为世界奉献的是健康和平安；从教的人三尺讲 台默默耕耘，为世界奉献的是知识和人才这些人在平凡的岗位上演绎着精彩的人生，他们用 平凡撑起了世界。请以平凡中的精彩为题，写一篇

46、以记叙为主的文章。文中不能出现真实的地名、校名和人名; 字迹工整，书写规范，标点正确；不得抄袭、套作；不少于600字。参考答案与解析【答案】B【详画 A.中(zhong)伤zhong;C.豢 (quan) 养huan；D.发怔(!eng) zheng;故选B。2、【答案】A【详零】驰骋的意思是骑马奔跑；形容奔腾活跃,驰的意思是哗马等奔跑，快跑,弛的意思是、放松，松懈，解除，延缓乙 结合处语言语言环境3胡孝的驰不能写成“弛”。妄自菲薄的意思是过分看轻自己形容自卑,菲薄”的意思、,小看，轻视,、，菲不能写成啡,心无旁鸯意思是一心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志.、，“鸯是追求的意思。一建”是鸭子的意思，“心无旁鸾的驾.不的成驾故选A。【答案】B