第7课 一匹出色的马 第一课时 一等奖创新教学设计.docx

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1、第7课一匹出色的马第一课时一等奖创新教学设计第七课一匹出色的马学 校：适用年级：二年级下册设计者：课 时：共2课时一、目标确定的依据1.课标分析(1)学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用部首查 字法查字典。(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中 积累词语。借助读物中的图画阅读。(4)积累自己喜欢的成语和格言警句。(5)在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。2.教材分析千人糕课后第1题“借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才 做成的“，引导学生依托插图进行连续性想象。第2题“我们穿的衣 服、用的文具等，都经历了很多

2、人的劳动，举个例子说一说”，由课 内延伸到课外，依托生活经验展开想象，进行口语表达训练3、学情分析这是一组用爱心串起来的课文，主要讲了助人为乐的一些故事。 这些正好是3月份讲，恰逢文明月、学雷锋之时，易掀起做好事高潮。 当今的孩子是幸福的一代，他们在父母和老师的关怀下健康成长，快 乐生活，许多时候是接受别人的帮助，但也要学会关爱别人，这是中 华美德，不能丢。主题相类似，但每篇课文又有其特点。1、学习目标1 .认识54个生字，读准多音字“的”，会写27个字，会写30个 词语，继续巩固识字方法，养成良好的书写习惯。2 .能正确、流利地朗读课文雷锋叔叔，你在哪里千人糕一匹出色的马，能试着有感情地朗读

3、课文一匹出色的马。3 .能用多种方法猜测词语的意思，拓展积累词语。4 .读句子，想画面，能用自己的话说出画面内容；能仿照例句展 开想象，把自己喜欢的景物写下来。5 .能根据提示，写自己的一个好朋友。6 .感受亲情、师生情，懂得关心、帮助他人，珍惜劳动成果。第一课时1、学习目标1 .认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、求”。2 .有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，并能说出变化的原 因。二、评价任务1 .圈画并认识生字，认读二类字。2.有感情朗读第一、第六自然段。三、教学活动设计活动环节教学活动对应评价任务对应学习目标环节一谈话导入，激发兴趣同学们，你们见过什么样的马？ 1. 学生自由发言交

4、流。2.出示本课的“马” 根柳条，这也是“马”, 而且是一匹出色的马。板书课题，齐读课题。（板书：一匹出色的马） 3.说说对“出色”的理解，学生自由发言。1 1环节二围绕语用，精读得法1.初读课文，整体感知。要求：借 助拼音读通课文，标出自然段；圈画生字词，读准字音，难读的句子 多读几遍。（1）学生自由读课文。（2）检查并指导难读的句子，正音。 指名说一说：课文讲了一件什么事？（晚饭后一家四口到郊外散步 的事。）1 1环节三圈画出生字二类字。1.指导书写“匹”“求”两个字。（1） 指导书写“匹观察占格，步骤：先找出在横中线、竖中线或中 心位置的笔画，再看起笔位置。指名学生说 教师范写，强调笔画 顺序。学生练写：描红一后临写一遍。集体展评。展示写得好的， 作为示范，必要时再次范写。（2）指导书写“求二方法同上，强调 要点：“求”字共有七画，第三笔是2.用“匹” “求”两个字组词并选择喜欢的词语说话。11环节四复习巩固1.小游戏，送词语宝宝回家。2.同学们，这节 课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。小结：看来这些生字词 同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！2、板书设计7 一匹出色的马五、作业设计有感情的朗读课文。