幼儿园实习报告集合九篇.docx

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1、幼儿园实习报告集合九篇实习报告篇1这里，老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋 友们纷纷举手发言，环绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶 段的孩子举手都极其踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他 举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的 意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小 朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好 的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。第二天，我协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。保育员， 作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协 助教师对幼儿进行教育，是幼儿教育工作的重要组成部份。

2、那天 我才真正体味到想要看护这些四五岁的孩子们有多不容易。来到 幼儿寝室，看到了一张张小床，床上面还有可爱的卡通图案，想 到正在酣睡的孩子们，心里真是羡慕，多幸福的孩子们啊!真希 望他们都能够健康的成长，长大以后成就一番事业。接下来的五天里，我进入了幼儿园各班级，参预幼儿上课、 游戏、活动、看寝等工作。了解了幼儿教师的工作情况，体验到 了幼儿教师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故我所在岗位的工作请领导尽管分配，我一定会尽好自己的职，做 好份内事。再次感谢所有老师对我的悉心教导。谢谢园长给我这次工作 的珍贵经验。请与批准！辞职人：时间：20年月日实习报告篇5一转眼，一个星期的实习时间

3、已经悄无声息的过去了，实习 也就还有一个星期，感觉时间过得真快，蓦地对实习产生了一种 难以割舍的情感。在淮阴小学幼儿园实习的一个星期里，工作有 苦有乐，但最多的还是收获，这次实习真的让我懂得了好多，在 幼儿园指导老师的帮忙下，我从一个什么都不懂的实习老师逐步 走向了一位了解幼儿的老师，这为我以后的工作打下了坚实的基 础。实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅仅能够看清晰 自己的潜力，更拓宽了我的知识面。园长把我安排在中班， 由中(6)班的陈老师带我这个实习生两个星期，俗话说：万事开 头难。刚进园的时候我感到一切都很难，觉得毫无头绪，每一天 早上到校我都会面带微笑对小朋友们打招呼，但是由于我是

4、新老 师，不少小朋友不愿意主动和我打招呼，所以每次我都是主动和 小朋友沟通，和他们说一些表扬他们的话，他们才愿意和我打招 呼，经过几天的沟通，慢慢的小朋友们最后愿意主动和我打招呼 了，这让我感到很有成就感。经过一个星期的实习，我已经大致了解了班级一日常规活 动，班上的小朋友也都差不多认识了，和小朋友也相处得挺愉快 的。每天小朋友吃完饭后，就是玩桌面玩具、画画和超轻黏土等， 这个时候，我就会静静的陪着她们玩，看着他们开心的玩，虽然 有时也觉得无聊，但是很开心。在接下来的一个星期里，我会认认真真的做好自己的每一项 工作，微笑面对每一位幼儿。我会虚心的请教班上的老师和阿姨， 学会保教结合，用心配合他

5、们工作。户外活动时提醒幼儿注意安 全;吃饭时提醒小朋友安肃静静的吃，以免呛到.我尽自己最大 的努力照应好每一个小朋友的生活，让孩子喜欢呆在幼儿园，在 幼儿园中健康的成长。幼儿园实习报告篇6七月二号那天，阴雨连连，铁路、公路一路车行地来到了陌 生的殷店，在一所漂亮的幼儿园内，我们换上了红色的tz征服， 便开始了为期近四十天的tz之行。这次tz之行主要分为两个时 期，一个是招生期，另一个就是授课期了。我的述职报告就从这 两个时期来谈谈吧。、招生期招生期的日子大概有一星期多，现在坐在电脑前静静地回想 那段时间，涌出的感觉就好像一杯加了糖的咖啡，浓浓的苦味中 溶着淡淡的香甜。到达的当晚，方校长主持，我

6、们开了会，分了 组，有幸地我和黄露洁老师分在了一起，以后的每天，我们的生 活便如了那句古话， “日出而作，日落而息”，开始了真正的下 乡宣传。第一天，怀着初生牛犊之气，拿着厚厚的宣传页，报名表， 还有视之如生命的账单，我们走街串巷，挨家挨户去敲门。我们 俩所负责的区域是张寨一带，距离比较远，由于没有借到自行车， 只能凭着两条腿前去。也许是性格相投的缘故，工作的间暇，我 们或者相互去调侃，或者相互讲自己所知道的趣事，一路上总是 欢声笑语。中午饭点时，拖着饿扁的肚子又一同坐在了乡村的 小百货店旁，吃辣条，啃馒头，喝着矿泉水，一边聊天，一边 听和看着过往的乡村人。那时候，柏油路旁的杨树叶好绿呀， 一

7、片片的花 生地也广阔的可爱。一整天下来，虽然很忙碌，却 感觉快乐比辛 苦多得多。奇怪的是，不知道是我们方法得当， 或者是当地家长的教育觉悟比较高，还是上天真的会怜惜幸福 的人，当太阳收起了辣脸，变得像小姑娘般红润，黄昏终于降 临的时候，我们一共招到了九个人，成为了招收最多的一个小 组。之后的各天，太阳变得越来越毒，问题也接着一个个浮现了，我俩也一天天疲软和劳苦起来，可不管怎样笑声总回荡在我们走 过的小路上。“你越来越像包公了，只是比他胖。”“纳尼？那你已是女包公了，呵呵，因为你比我还黑哩！”当我们一次次敲了冷门，一次次被家长婉拒，迟迟打不开局 面时，会说：“找个凉快地儿歇会儿，捋捋思路”；当我

8、们腿软 的不行，口渴得厉害时，会偶尔打个赌，输了的到路边摘狗尾巴 草，编个玩艺儿送给对方；当跑了一天却一无所获时，会自我安 慰地说：“没关系，至少我们曾经是第一。”就这样，招生期慢慢地走到了它的终点，我的心里却很是十 分地不舍。二、授课期我出生在一个教育之家，父母亲都是教师，因此从小脑袋里 便模含糊糊地有一个教师的志愿。高考那年我如愿地考上了河南 师范大学，选择了一个自己喜欢的汉语言文学专业。大学四年， 如风吹云散，很快就过完了。由于忙着考研就不得不抛却了实习 的机会，虽然功夫不负有心人考上了，可作为一位师范生而不能 真正登上一次讲坛，心里总留了一个莫大的遗憾。毕业前，偶尔 的一次机会，在宣传

9、栏里看到了 tz的招聘信息，便欣然地报了 名，以圆一下自己的教师梦。授课期开始后，我担当了语文课、数学课还有七年级的班主 任。开始上课前，我就像那只不知道虎威的黔驴一样，以为教书 有什么难，不就是上个课，讲点东西么，这样的态度也就注定了 会有一个技穷的后果。果然，在第一堂数学课上，由于事先没有 去精心备课，堂上一两句话后，脑袋便轰然如断了线的珠链，乱 得一塌胡涂了。吃一跌，长一智，以后便吸取了教训，上课前必 要先查上一通资料，做到胸有成竹才罢。随着课上的越多，积累 的经验也就越多了，同时也发现了不少问题，其中最大的一个便 是很难集中学生的注意力。肃静的时候，一个人认真地回望了一 下自己的学生之

10、路，努力地嗅回了当年听课时的感觉，终于想通 了，要想抓住学生们的注意力，关键是增加课堂的趣味性和活跃 性，因为任何一个学生都不会喜欢一个讲死书的老师。秉承这一 思想，幽默的语调和有趣的故事便像春风般吹进了我的课堂，欢 声和笑语也就似绿草那样勃勃而不绝了。课堂充满了生机，驱除 了死气，孩子们学得快乐，老师也能讲得更带劲儿。相比于教师的讲课，作为一个班主任的压力却更大。有一个 不能被忽视的事实，在我们招收的学生中，有一部份是被家长们 逼过来的，他们中的大多数是不爱好学习的，便成为了扰乱课堂 秩序的主要因素。我的七年级是全校区人数最多的班级，这样的学 生理所固然也是最多的了，因此有那末几天我们班里竟

11、乱得上不 成课。在一不能打，二不能罚的素质教育体制下，管理班级剩下 的惟独讲道理了。可要改变一个人的思想是何其的难呀，一次次 的苦口婆心换来的只是他们的嬉皮笑脸，这时在班里大发雷霆便 成为了惟一的治标不治本的权宜之计，但是班主任总不能整天黑 着脸面对自己的学生吧，为此我真成为了技穷的黔驴，十分的 苦恼。水干涸了，鱼儿们相濡以沫来生存，这是集体的力量。在 tz幸好我不是一条孤单的鱼，我的暗地里是一个团队，有着一 群 敢于共面挑战的火伴，我们召开了研讨会，各出己见，汲我 以难 得之沫。就好比对于一扇门，总有一把钥匙去打开它，每 一个问题也总会有解决的办法。通过讨论我做出了以下对策：一方面通过分区管

12、理来解决人多 而杂的问题，另一方面通过QQ和家访活动来了解孩子们的心声。 就这样的双管齐下，七年级的课堂秩序得到了很大的改善，慢慢 地走上了正轨。三、总结这个暑假因为来了 tz而意义非凡，不仅结识了一大帮朋友， 锻炼了各方面的能力，还圆了我的教师梦。记忆总会随着时间而 退色，最终被遗忘所埋没，但我会把这段时光刻在骨头上，铭在 心坎儿里，永远记着。幼儿实习报告篇7在区实验幼儿园的一个月中，我深深的体味到幼儿教师身上 所肩负的责任。幼儿教师需要用新的教学理念，新的教学模式去 挑战以往教师说教，幼儿学说的填鸭型传统教育模式，运用一种 轻松、活跃、自由的课堂气氛感染每一个孩子，让各个层次水平 的孩子在

13、原有的基础上，引导他们走向成功、获得欢跃、体验快 乐。我觉得在期间，最大的收获还是 于对孩子的观察。我始终有一个疑问，针对调皮而又思维活跃的孩子，我们教师是 限制其活跃的行为还是引导其与听话懂事的孩子比较、顺序渐 进，指弓I他们？这个就需要我们教师“应材施教”，引导这种突 出而章显个性的孩子，而不能用粗暴的语言、严厉的态度和目光， 扼杀孩子童心，对孩子以后的成长产生负面的影响。我们崇尚和谐，这里包含着人文的和谐、自然环境与孩子的 和谐等等的一切。我们所需要做的就是用那充满鼓励的目光和言 语，激发孩子的自信，鼓励他们的斗志，让他们从小在幼儿园体 验的是幼儿教师柔和亲切的关爱，体验学习活动过程的快

14、乐。由 此我深刻体味到了幼儿教师需要有慈母般的爱，需要有感恩的 心，需要有倾听的耐心，用温暖的语言对待每一个孩子。其实我们最需要做的就是转变我们和孩子之间的角色。教师 所扮演的只是一个活动的组织者，一个学习过程的引导者，我们要遵循孩子的身长规律，让我们的孩子奇思妙想，让他们成为课 堂上的主人，自由的但是也有一定常规约束的活动。在的期间，我也感受到了保育教师的工作艰难。这更加让我 懂得了不管大人和孩子都因该尊重别人的劳动成果，让我们的社 会更和谐。我觉得从小让每一个孩子有礼貌，尊重他人是我们的 德育教育的重要内容，我想我会把我以上的想法都带到我们自 己的幼儿园，让我们的幼儿园能于区优秀幼儿园看齐

15、（虽然这 还需要有不少时间的磨合与成长）。总之，我看到的是实验幼儿园上下团结一心，共同为了一个 目标一一“一切为了孩子，为了孩子的一切”而奋斗着。这种凝 聚力是伟大的，我会带着这种团结奋进、蓬勃向上的凝结力而继 续今后的工作和生活。也希翼我能有更多这样感悟的机会。幼儿I实习报告篇8我毕业于师范学校，临近毕业时我在一所私立幼儿园进行了 实习工作。这是我的第一份工作，我会尽自己的能力把工作做好! 虽然时间很短，但却收获甚多。一、实习内容在这一个月里，我学习到许多在学校学不到的东西，也感悟 到了许多。从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒， 给了我在实习生活带来了许多启示性思维。在校期间总会认

16、为当 一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法， 每上完一节课我都有的感触：想当好一位幼儿老师实在不易！我 终于感觉到平时我们在校园上课的时候乱烘烘，老师站在讲台上 面叫多少遍不要讲话，还是像市场卖菜似的！刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和 怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没 学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室 上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子 们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团 队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那末死板。听 了几节之后我就开始试着讲课，一开始

17、孩子们会乱成一团，不听 你讲课，还会“欺负”我！我用了老师的那些方法，可是发现后 来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的 事。因为让小孩接受一个新老师是有一个过程的！现在他们也慢 慢去接受我这个新来的老师。也让我更加有信息把这份工作做 好！我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题 班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮 两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。二、实习总结通过这段实习期，我明白做好老师除了要有丰富的专业知识 之外，还要其他课外知识，这样才干让你的学生在和你打成一片 之外还能恭敬你。这样忙碌的实习生活我进行了一个月，但是在 这期间

18、我学到了不少知识，认识到无论是做什么工作，都需要耐 心和细心。实习中给了我的经验，也是最珍贵的。我将朝着“吃 得苦中苦，方为人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师 的工作；更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心 发展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别；同时也 认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何 做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重 要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿 教育研究的理论学习，往往忽略了对幼儿生活常规的关注。这次 在幼儿园实习第一次完整地观

19、察了幼儿园一日的生活，发现其实 训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项 重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对 幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们 班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿 园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来 作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行 为习惯的机会。事，翻开书，书上居然一个字也没有，都是简单的图画，天啊！ 这需要多么丰富的想象力才干讲好这个故事啊!我一页一页的编 着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向 上翘着，我宛然也融入了他们之中，

20、当一个天真的孩子真幸福！ 故事讲完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说一定讲 的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事比赛，这样可以让 他们在游戏中锻炼表达能力、丰富想象力。听了他们讲的故事， 我心里生起了一种羞愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百 倍！应老师的要求，我给孩子们上了一堂音乐课，面对他们那一 张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛，我感觉到了肩上的重 担，这一刻我才真正的体味到作为幼儿教师的责任之重。给孩子 们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前，我不断的回想着见 习时老师上课的情景：老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语 言，我告诉自己要笑着上好人生中的第一堂课。开始上课了，

21、我 怀着万分激动的心情，揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的 第一个讲台。虽然很紧张，但是我不段的提醒自己，惟独笑才 能让孩子们喜欢你，才干和孩子们拉近距离，课上孩子们都非常 听话，瞪圆了眼睛听我讲课。孩子们很聪明，没多长期就学会 了一首儿歌，在我的伴奏下，他们放声唱着，我弹琴时虽然背对 着他们，但听着这天真的歌声，我能想象他们可爱的笑脸，自己 也不自觉的笑了起来。我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会 帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了； 他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去 上厕所等等。我以为我是在匡助他们，可事实却并非如此。经过 陈老

22、师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能 学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为 的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉 得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则， 这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。 幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具梦到室外自由活动的， 我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我会扮演小偷， 小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成 小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得 到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小

23、朋友会听我的命令做 事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话， 命令他们做事。相反地，我把自己当做他们的朋友来催促他们做 事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因 为我以为她很快就会忘记，但是她记得很清晰，而且每天都追着 我问什么时候教她。我觉得很羞愧，因为我伤了一个纯真幼儿的 心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。 于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重 幼儿，对幼儿要讲信用。我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度 过了一个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几 位

24、老师的指导和教诲则是一笔珍贵的财富。特殊是陈向群老师， 她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的 阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上 完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不 断地改进。在实习期间，的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好 一份教案，认真地在脑海摹拟几次上课的流程和情景后，我以为 那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握， 各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的 因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的 要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。我把在实习期间的点点滴滴串联起来，

25、在这样短暂的一个多 月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化， 从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学 习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验 的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能 力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦 虚，观察子细，吸收得当，那末，就一定能够取得进步，得到提 高和发展。而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良 好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有 些幼儿时常会这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了！” “我喜欢某某老师，她跳舞可好看了！”等等。可见，拉近

26、与幼 儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。 同时，教师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该 唬弄幼儿，惟独尊重幼儿才干令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象 要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。固然这些 要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则；在游戏中，有 游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意， 那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出 的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面， 要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不 是靠几节成功的

27、课，因为这并非短期内可以做到的。幼儿园实习报告篇9带着对夸姣未来的憧憬和希翼，20_年3月1日4月10日我在东花院中心幼儿园对幼儿管理工作进行了实习。实习期间 我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵 守实习所在学校的各项规章制度，得到了园领导、指导老师，乃 至家长的一致好评。短短的几周实习，在指导老师精心地指导下， 通过自己的努力，我学到了不少，自身的专业素质也得到了很大 的提高。一、实习收获（一）建立充满爱的师生亲密关系幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种强烈的失宠感 会使他们无所适从，易哭，我的指导教师告诉我应善于观察幼儿 的心理，用爱抚、关切去对待每一个孩子，使幼儿

28、感到温暖。每 天我的指导教师都带领我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿， 说声：“XXX你早!” “XXX你好! ”并轻声问：“你喜欢什 么？”按幼儿的意愿让他们自己选择。对喜欢独坐的幼儿，先与其 一起玩，然后慢慢引导用语言启示，逐渐使他和其他孩子们一起 游戏。爱慕玩具是幼儿的天性，为了使孩子喜欢幼儿园，我们准 备了各 种幼儿喜欢的玩具，如“游戏盒”、“小鸭游水”等， 并采用各种可利用的废旧物，例如：易拉罐、喜乐瓶、各种碎布 料等自制了大量玩具，供幼儿选择。在游戏中，幼儿想玩什么就 去玩什么。教师不加任何限制，只参预游戏，进行指导。（二）根据孩子特点安排活动纲要中指出：“幼儿艺术活动能力是在斗胆

29、表现的过程 中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表 现美，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐， 并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧赋予适时、适 当的指导”。在周周演中，我们小四班表演的是“花儿朵朵开” 的节目。在排练的过程中，我发现有许多孩子都无法记住自己要 做的动作，即使一遍又一遍的教也无济于事。有的孩子自己做自 己喜欢的动作，有的孩子则愣在那里一动不动。在反复强化训练 下，我发现孩子们非但没有进步，反而对表演的热情渐渐散去。 为使孩子们练好节目，我把舞蹈的过程编成一个小故事，让幼儿 对故事的情节感兴趣，然后让他们扮演故事中的“胡蝶”和“小 花”。在

30、赋予了情境和角色的情况下，孩子们非但能记住他们该 做的动作了，同时也能赋予这个角色一定的情感。（三）主持召开家长会家园有机合作才干使幼儿得到很好的发展。召开家长座谈会 是家园合作的有效方法。为了开好家长座谈会，我进行了精心准 备。家长会开始前，我先与家长进行了简单交流。如幼儿的自理 能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上， 除了将近期主要事务告知家长外，还对一些优秀幼儿的表现进行 了适当表扬，对个别幼儿也指出了缺点及改进的建议。在会议结 束的时候对会议内容进行了总结，并对家长的支持赋予感谢。这次家长会，由于准备充分，得到了园领导、指导教师和家长的一 致好评。（四）适当放手，让

31、孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，一定要让孩子自己去做。惟独这样， 孩子才会不断进步。我们班有一个比较特殊的幼儿叫豪豪。他患 有轻度自闭症。平时自由散漫，不是一个人呆呆的坐着就是自言 自语。当别的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的时候，他依然呆呆的 坐着，等着老师来帮他穿。有一天下午，小朋友们都起床自己开 始穿衣服了，豪豪依然像往常一样等着老师帮他穿。我刚想走过 去，金老师叫住我说：“你不要帮他穿，一定要让他自己学着穿！ 你要对他放手，他才会有进步。”于是，我坐在他旁边，一步一 步教他应该怎么穿，别的小朋友都已经穿好去吃点心了，他还在 穿。我说：“豪豪不要着急，你慢慢穿，老师等你。”于是他笨 手

32、笨脚的穿着衣服和鞋子。虽然花了很长很长的时间才全部穿 好，但是看得出他自己也很有成就感。后来我给了他一个五角星， 说：“豪豪今天真棒，自己会穿衣服了，明天再自己穿，老师还会给你一个五角星。”后来的几天豪豪虽然还是最慢的一个，但 是至少他开始自己穿衣服了。无论是老师还是家长，都不能为孩子做的四平八稳。特别是 对3-4岁的幼儿来说，他们有极强的摹仿能力，只要教两三遍， 他们就会记住。同时加以适当的鼓励，他们会做的比想象中更好。（五）根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境整洁、美观、富有情趣性的氛围，可以使幼儿更加爱慕幼儿 园。为此，我与其他教师一起对教室环境进行了美化。我们用各 种色采，在墙面上画上神

33、态逼真、色采明艳的“小猫钓鱼”、“龟 兔赛跑”等;墙的四周放置大型毛绒娃娃、毛绒动物;用碎布料拼 做成各式“奇妙的口袋”挂在墙上，里面放着：“小卡片”、“小 图书”、“小玩具”等，便于幼儿自取自放，我们还共同创设了 自然角，如：种植花生、黄豆、绿豆等，让孩子观察植物发芽、 生长;在鱼缸了养小蝌蚪、小金鱼等。（六）对幼儿进行管理，夸奖最重要。托尔斯泰曾经说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融 为一体，他就是一个完善的教师。”由此可见，教师对学生的 爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是 老师的夸奖!本着这个原则，在实习工作中，我在班上开展 了 “把 爱心小兔带回家”的活动。在星

34、期一的班会课上，我微笑着拿出了一个手制小白兔，并 摹仿着小兔的动作及语气对小朋友说：“小朋友，你们知道我是 一只奇妙兔吗?我呀!可以听到人在心里说的话?小朋友们你们相 信吗？”小朋友们都瞪大了好奇的双眼看着这只“奇妙兔”。这 时“奇妙兔”又说话啦：“小朋友要是不相信，我现在就来听听老师的心里在说什么，好吗？”这时小朋友的兴趣可彻底被调 动起来啦，他们齐声说：“好！ ”“奇妙兔”来到我的胸口听了 听，然后神奇的说：”呀!小朋友，老师心里在说一一我最爱小 朋友啦，最不喜欢做的事情是批评小朋友，如果以后哪位小朋友 在哪一方面表现得有进步了，比如上课比以前认真啦，或者不打 架啦，老师就会送给他一份爱的

35、礼物“爱-的-礼-物？” “是什么呀？”小朋友纷纷议论开啦。这时我拿出了我提前豫备好的，用各种不同颜色BB纸做成的小兔贴纸，对小朋友说；“爱 的礼物就是老师亲手做的，哪里也买不到的，哪个老师也没有的 小兔贴纸，这小兔贴纸以后听到老师最爱哪位小朋友，它就会跟 谁回家，还会送这位小朋友红花贴在我们的红花台上。到时候我 们来比比看，小兔最喜欢跟谁回家，谁的红花最多，老师最爱 哪一位小朋友，好不好？”小朋友涨红了小脸直嚷到：“好！ ”幼儿园实习报告篇2去了一个星期幼儿园的实习，学习了不少的东西，而且从中 得到了不少道理和教育小孩的方法。刚去幼儿园的时候，先是看 他们做早操，看着他们童真可爱的面孔，几乎

36、所有的烦恼都忘记 了，都会自然的笑起来！让我们看完幼儿园的小孩们做早操之后，就上去会议室和院 长开了个会议，会议上院长和我们每一个同学都说明了学校的规 矩，学校的纪律，让我们清晰的认识学校的环境，不要因实习而 破坏学校的纪律。我们都很清晰院长说了什么，而且我们也会照 院长的意思去做好每一件事情的。第一天开始，我们是带小二班的，刚进去班里面的时候都觉 得小朋友们很可爱，很熟悉那样，和班上的老师们打了声招呼， 老师都一一介绍了自己的名字。一个班有一个正班主任，一个副 班主任，一个保育员，而今次实习中我们是跟中保育员的工作和 照应小朋友们的生活。他们介绍完自己以后，就到我们介绍自己 了，我们一共四个

37、同学去一个班，一个个轮流说完自己叫什么老 师之后，那班主任就开始考小朋友们的记忆力强不强，再重复的 问了一次小朋友们，我们叫什么老师，而那些小朋友们有些记忆 力强的那些不用想就可以回答了老师的问题，很快就可以认得出 我们是什么老师，但有些记忆力没有那末好的听了别的同学说这个是什么老师，他才跟着发言。我们在教师里看着老师们跟小朋友上课。够时间去次所的时候，小朋友们都经过我们四个同学面前， 却有一件事引起了他们的注意，个个都底下头看着我们的鞋子是 什么颜色的，一个说是白色，一个说是紫色，接着另一个小朋友 闷接着说，一个接一个说到最后，其实刚开始只是一个小朋友注 意到，但就是他的注意也引起了别的同学

38、注意，着就是小孩子们 的注意力分散和集中过程。去完次所的小朋友们都很自觉的去洗 手，洗完手就用干净的手巾搽干手，再去喝水，然后回到自己的 坐位坐好来。 到吃饭时间了，老师会叫他们一组一组的去洗干 净手，准备吃饭。然后保育员就会去饭堂拿饭菜，一个个小朋友 们有规矩地坐好自己的位置上，把两手伸好，放在桌子上，等待 老师跟他们一起准备吃饭。保育员把饭分好了，就叫一个个小朋 友自己去拿，拿到之后就回自己的坐位吃，如果要是小朋友们想 再添饭时，就去保育员那里跟他说明要添饭，添了之后一定要跟 保育员说声谢谢才可以，因为这样才养成良好的礼貌习惯。在吃 饭之前，老师都会告诉他们今天吃什么菜，让他们也跟着老师说

39、， 这样可以锻炼他们的普通话，和菜类的名称。如果在吃饭着段时 间，有小朋友吃得很慢或者不肯吃，那样子老师和保育员就会叫 哪个小朋友过来，让老师和保育员喂他们吃，同时也在喂他们吃 的时候问他们为什么会吃得那末慢，教育他们长大了，不应该还 要让老师喂饭吃这些道理。吃饭完之后，小朋友们自觉的去洗手，刷牙，喝水，把凳子 搬出去外面，放整齐来，再去准备睡觉，老师等好每一个小朋 友们做好了，叫他们排好对，脱好鞋子，进睡房，在这个时候， 保育员要做的是，收拾好地上和桌面上的饭粒，把台两边移好， 去拿地拖拖好地板，清洁好了教室，她自己才进去和小朋友们一 齐睡觉。在他们睡觉的时候，小朋友们自己都会自己盖好被子，

40、 睡觉的时候，有些小朋友把被子翻开啦，保育员就会过去帮他盖 好来，然后再走回自己的位置睡觉。睡醒之后，我们看着小朋友们起床，自己一个个很自觉的把 自己的被子叠整齐，放好来，有些不会叠的，班长就会过去帮他 叠，同学们之间互相匡助，做班长的带好头来，老师就组织他们 去次所，然后喝水，再把自己的凳子搬回教室，保育员就把教室 的桌子摆回原位，让小朋友们坐好来。然后保育员就去饭堂拿中 午的午点，一份份的分好来，叫他们自己上去拿。等到他们吃完午点之后，我们班就开始排练6, 1儿童节的 节目，有些小朋友们总是忘记自己站在哪一个位置，总是要老师 提醒，有些殊不知道自己在干什么；有些呢就和别的小朋友闷在 玩；有

41、些呢就呆呆的站在那里不动；有些就跟着老师做。不同小 朋友的性格都不同，各有各的。到了放学时间，我们该走了，跟小朋友们说再见时，居然发生了我猜不到的事情，连小朋友们都很有礼貌的说：“老师们，再见。”还有些就说：“老师们，你们明天还会来吗？ ”但还有些就说：“老师们，记得明天一定要来。幼儿园实习报告篇3经过为期五天的见习活动，我充分了解了幼儿教育对于幼儿 生长发育的重要性以及必要性，它是保证幼儿未来发展的一个良 好的铺垫。对于三至六岁的幼儿来说，家庭模式的培养根本不足以满足 幼儿智力与体质的发展需要。不良的生活习惯，以及较为不恰当 的教育方式，都会对幼儿产生非常大的影响。有的父母因为工作 繁忙，而

42、疏乎了对孩子的照应，没有办法让幼儿养成正常的作息 习惯，从而对幼儿的体质构成为了危害。在这一点上，幼儿园有 规律的生活保育，可以为工作繁忙父母的父母提供便利，更能 为幼儿良好的生长发育提供保障。并且，幼儿园为幼儿所准备的 膳食，经过正确的营养搭配，更能保障幼儿所需营养的正常摄入, 这也是家庭保育中比较难以实现的一个方面。所以说，幼儿园 在日常保育方面，比家庭更为规范，更为科学。俗话说，身体 是革命的本钱，幼儿园的日常保育就能给幼儿一份十分可观的 本钱。众所周知，三至六岁，是幼儿智力及语言发展的重要时期， 只要在这个阶段给幼儿施加相应的影响，就能有利于幼儿未来的 知识学习及自身素质。然后有不少父

43、母，虽然也有较高的知识学 问，但对于如何教育幼儿，还是十分外行，更别提那些知识文化水平低下的父母，或者是年迈的长者们了。这绝对不是幼教工作者 对于他们的歧视，而是来自于客观实在的教育问题。在幼儿园的科学教育中，幼儿可以学习到许多它们所感兴趣 的知识，也可以得到更多素质方面的培养。教师利用那些符合幼 儿心理年龄的教育方式，让幼儿学会更多的文化知识，如文学活 动，教幼儿识字，学会语言以及如何与它人交流。数学活动，教 会幼儿数数以及简单的运算。还有英语活动，教会幼儿认识字母 与单词等其实提早对幼儿进行这些教育，在不少家长的意识中，都显 得多余，他们往往认为，孩子还那末小，学习这些只会加重他们 大脑的

44、负担，而且过些时间，孩子们不也会把这学过的东西给忘 了？其实不然。幼儿提早学习文化知识，可以让她们充分地运用 自己的大脑，可以更好地发掘智力，让左脑和右脑都得到锻炼。 让孩子变得更聪明。不仅如此，还能让我们提早发现幼儿的潜力 和特长，以便对它们因才施教，让它们智力与才干得到更科学的 发展。这也是家庭教育中最为缺乏的一个方面。当今在我国，幼儿的教育远不及儿童的教育被人们所重视。 孰不知，幼儿教育也为小学教育提供了一个良好的前提。幼儿教 育让幼儿提前适应了学校生活，也在幼儿教育阶段学会了如何与 它人沟通和相处，这避免了孩子由于性格孤僻，难以与人沟通， 从而导致被其他孩子孤立，无心向学等问题。而且，

45、让家庭教育直接过渡到学校教育，这让不少孩子难以 适应，也没有与其它经过幼儿教育的孩子进行学习对照的竞争 力。这更可能会导致孩子性格上自卑，行为诡异多变，学习越来 越差等严重问题，这对于孩子未来的发展更是宛如关上了一道大 门。因此，幼儿教育对于幼儿的成长发育有着非同普通的意义。 它是幼儿优势发展的重要前提。在美育幼儿园见习的过程中，我发现了她们在对幼儿教育中 的一些特点和问题。教师通过文化活动，看图讲故事，教育幼儿要维持正常的生 活作息习惯，幼儿们反映强烈。户外活动中，教师非常注意培养 幼儿的平衡力和弹跳力，而且随时注意幼儿的身体状况，及时为 孩子加减衣物。她们还通过设立回收站，让幼儿带废物来到

46、幼儿 园回收，教育幼儿要热爱环境，支持环保。教学活动中，教师也 给幼儿提出了许多问题让她们子细地思量并举手回答，这样有利 于培养他们的思维能力及表达能力。晨检时，园长也逐个观察， 十分细心。但是，也有不足之处。美育幼儿园的教师们在催促幼儿养成 爱卫生方面略有不足，孩子们洗手都不够干净。在幼儿食用点心 五分钟之后带领他们到户外跑步，不利于幼儿的肠胃消化。教师 的语音不标准，这给幼儿在学习普通话的过程这施加了不良的影 响。而且黑板上的字体太小，影响幼儿的视力。总的评价，美育幼儿园还是一所比较优秀的幼教机构。它们 以爱为教育宗旨，仿家庭式教育，对孩子进行科学化的教育。幼 儿园的老师也非常专业，实力非

47、常雄厚。幼儿园虽小，但是所以 设备一应俱全。幼儿园实习报告篇4恭敬的领导：您好！首先向你说声对不起，我辜负了你对我的期看。今天写信是 向你提出辞职的。我来青于蓝幼儿园工作虽短，但很荣幸能成为你们的一员。 在工作期间，我学到了不少实用的知识，非常感谢青于蓝赋予我 在这样的良好的环境中工作和学习的机会。由于我自身能力的不足和个人原因，近期的工作让我觉得力 不从心。为此我进行了长期的思量。为了不由于我个人的因素 影响幼儿园的工作安排和发展，经过深思熟虑后我决定辞往教师 岗位。我知道这个过程会给幼儿园带来一定程度的不便，为此我 深感抱歉。我希看在20_年月25日之前完成工作交接，请领导安排 工作交接人选。在未离开岗位之前，我一定会站好最后一班岗。