第28讲面积计算(学).docx
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1、学科教师辅导讲义学员编号:年 级:三年级课时数:3学员姓名:辅导科目:奥数学科教师:授课主题第28讲.面积计算授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 熟悉掌握基本图形面积的求法。 熟悉运用分解、平移、合并等技巧成基本图形,利用长方形、正方形面 积计算公式求解。能够分析图形的特点,提高几何图形的观察能力和思维转换能力。授课日期及时段T (Textbook-Based ) 同 堂知识梳理.解答有关“图形面积”问题时,应注意以下几点:1 .细心观察,把握图形特点,合理地进行切拼,从而使问题得以顺利地解决;2 .从整体上观察图形特征,掌握图形本质,结合必要的分析推理和计算,使隐蔽的数量关系明朗
2、化。典例分析上例1、人民路小学操场长90米,宽45米。改造后,长增加10米,宽增加5米。现在操场面积比原来增加了多少平方米?例2、一个长方形,如果宽不变,长增加6米,那么它的面积增加54平方米;如果长不变,宽减少3米,那么它的面积减少36平方米。这个长方形原来的面积是多少平方米?例3、下图是一个养禽专业户用一段16米的篱笆围成的一个长方形养鸡场,求它的占地面积。例4、街心花园中一个正方形的花坛四周有1米宽的水泥路,如果水泥路的总面积是12平方米,中间花坛的 面积是多少平方米?例5、一块正方形的钢板,先截去宽5分米的长方形,又截去宽8分米的长方形(如图),面积比原来的正方 形减少181平方分米。
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