幼儿园大班语言教案篇.docx

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1、（一）言语：故事一一月亮姑娘做衣服 活动目的：1. 使幼儿了解月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。2. 学习词：量、衣服、惋惜。活动打算：月亮不同时期的图片 实物投影仪活动过程：1. 提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？月亮、星星）月亮是什么形状的？2. 教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上漂亮的衣服，可是怎么也没方法，小朋友想不想了解是怎么回事呢？3. 教师讲述故事（月亮姑娘做衣服），边讲边出示图片。4. 在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因为月亮每天都在变化，所以穿不上5. 复述故事，听完以后商量：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上漂亮的衣服呢

2、？请小朋友开动脑筋想方法。6. 活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地 球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它， 它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时 圆时缺。）（二）大班言语：月亮姑娘做衣服教学目标：1. 理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程，了解月亮每天都在变化.2. 学习故事中优美的言语,并依据故事展开丰富的想象.打算：月亮变化图4张,衣服图3张纸，剪刀，胶水，蜡笔，记号笔等.过程：1. 谈话导入，引出月亮做衣服的课题.（1） 以猜谜语的

3、形式导入活动.师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么晚上抬头向天看.（月亮） （2）师:冬天到了，天气冷了，人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣服,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣服呀幼儿商量2. 结合图片，分段观赏故事.（1） 教师讲述第一段提问：a、哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣服会穿不上呢（因为她长胖了一点，好 象弯弯的镰刀）b、那该怎么办呀幼儿答复。教师讲述第二段。提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣服她能穿上吗？不能）b、唉！到底是怎么回事呀？月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船） （3教师讲述第三段。提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣服吗？（不能）为什么

4、？因为她又像一只 圆盘子了）b、裁缝师傅会不会再给她做衣服了？不会，因为她的身材量不准） c、为什么她的身材会量不准？（因为她每天都在变化师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣服。那我们接下来再完 整观赏一遍故事。3. 结合图片，完整观赏故事。提问：月亮姑娘是怎么变的？（引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的 像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。4. 给月亮姑娘做衣服。（1）师：原来月亮姑娘每天都在变化着，平常呢我们小朋友也可以观察一下月 亮的变化。现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣服，晚上出来她会冷的呀！如果请 你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣服？

5、幼儿答复（2）幼儿制作衣服，教师指导。（3）请幼儿介绍自己制作的衣服。（三）言语：月亮姑娘做衣服（大班）目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。2、初步了解故事中比喻手法的运用。打算：zi制夜晚天空的背景图，月亮变化图。过程：1、以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。2、教师完整讲述故事一遍。这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事?3、教师运用图片讲故事，援助幼儿理解故事内容。(1) 月亮姑娘为什么要做衣服？(2) 月亮姑娘为什么三次都没做成衣服？(3) 月亮姑娘她是怎么变的呢？4、教师利用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的？

6、(引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯 的、好似小姑娘的眉毛。好似弯弯的镰刀等。)5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。(1) 故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？(2) 你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并 用图画作记录。附：故事 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑 娘的眉 毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块彩云裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣服吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣服了,衣服做得真漂亮，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一

7、件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五 天 又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣服，衣服 做 得更漂亮了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑 娘来取衣服, 裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长 胖了！裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身 材量不准, 我没法给你做衣服了。原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣服。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。(四)大班言语活动(小松鼠的尾巴)言语)活动目标： 1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

8、2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。活动打算：1、故事动画。2、操作材料假设干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？ 二、理解故事：1、想象故事。猜一猜：这是什么？ 二、理解故事：1、想象故事。想一想：它象什么呀?小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看: 教师演示动画）春天:夏天:秋天： 冬天：春天:夏天:秋天： 冬天：小鸡蜗牛小兔 小猫尾巴挡雨尾巴扇风尾巴扫叶 尾巴保暖说（让幼儿依据自己对课件的理解随便说（让幼儿依据自己对课件的理解随便说在什么季节？发生了什么事?说）2、完整观赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来

9、听一听。 整地讲述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小 松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？1大家一起边讲述边表演）三、仿编故事1、商量：1春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？幼儿商量）2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小 朋友去把它画出来。（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。（3）讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅, 编成一个完整故事。大

10、家一起讲述。如果没有，鼓舞小朋友把没有的回去编出来。活动延伸：继续仿编新故事（五）大班言语课教案（颠倒歌）活动目标：1、感受言语的节奏韵律，并且学会这首（颠倒歌）。2、让幼儿了解（颠倒歌）“故错的手法，也就是说把事物的特征往反方向说; 并借此首（颠倒歌）让幼儿了解动物的主要特征。3、感受（颠倒歌）所带来的愉快，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。活动打算：1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴 和身体，松鼠的尾巴和身体等。2、节奏轻松生动的磁带。活动过程：1、 导入：老师：今天老师带来一幅奇异的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片 中奇异的地方，好吗？幼儿：好！2、

11、出示图片，让幼儿找出图片上奇异的地方。（请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。3、 引出歌词：老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？幼儿：想！4、 老师边指着图片边说出歌词同时配上轻松生动的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：老师：老师刚刚在说歌词的时候，发觉呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师 和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的愉快啊！幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。老师：小朋友们真聪慧！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。 像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是

12、短的，但是在刚刚的颠倒歌里却把它说成 是长的了！5、 引出完整的（颠倒歌）请幼儿观赏，并让幼儿学习（颠倒歌）。老师：刚刚我们一起分享了歌词的愉快，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？幼儿：想。（老师带着幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提 示。）活动迁移：6、 让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师 重新组合一下，让它们跟我们在平常生活中看到的一样啊？7、 让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？幼儿：好玩！老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？

13、幼儿：想！老师：其实啊我们就可以依据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短， 兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜；小兔 子耳朵短，见了松子笑哈哈。延伸：让幼儿学会观察，特长观察身边事物的特点。老师：今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！看来我们小朋友观察得真认真！以后我们小朋友也要特长利用自己的小眼睛来观 察事物哦！(六)大班言语活动：两只笨狗熊目标：1、学着分析角色特点和归纳主题。2、学习与同伴友好相处的方法。打算：1、教学挂图、故事录音(两只笨狗熊)。2、实物“面包 一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。过程：1、出示毛绒玩具，言语导入：瞧，狗熊

14、妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是 都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？2、听故事，了解故事内容：(1)听故事录音： 故事中发生了一件什么事？干面包是怎样变化的？演示实物面包，援助幼儿理解)(2)结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：将故事中插问)大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样答复的？3、商量理解，归纳主题：(1)设问商量： 为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？(2)归纳主题：两只笨狗熊不会相互谦让，才会受骗上当。(3)商量友好相处的方法： 如果你们是大黑、小黑，会怎样做？(4)师生共同总结方法。 小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个相互谦让 的好孩子对吗？