第5课时跳伞表演.docx

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1、第一单元加与减（一）第5课时跳伞表演【教学内容】教科书第1012页内容。【教学目标】1、结合具体情境，经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多 多少或少多少”的简单问题的过程。2、掌握十几减5, 4, 3,2的退位减法。【教学重难点】用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题。【教学过程】一、创设情境，问题导入1 .师：用电脑出示课本第10页全景图，观察图，理解图意，说一下这幅图 的意思吗？生：蜗牛在跳伞。师：你们能根据这幅图提一个减法问题吗？学生讨论并回答：背红色降落伞的蜗牛比背黄色的多几个？怎么列式？ （14-6）师：14-6 = ?该怎么算呢？下面同

2、学们用自己喜欢的方法算出来，纸上计算。生：14-6=8 （个）2 .师：还能够提出不一样的减法问题吗？背蓝色降落伞的蜗牛比背红色的少几个？怎么列式？（14-7=）该怎么算 呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来。3 .出示H页试一试二提问：今天比昨天少生了几个蛋怎么列式？ （11-5=）11-5=?如何计算用小棒演示摆小棒（1）先摆11根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走5根后，就知道还剩6 根。（2）先把摆好的11根小棒分成10根和1根，再从10根里拿掉5根乘IJ 5 根，把这5根加上1根，就得到还有6根了。（3）把5根小棒分两次拿。先从11根里拿走1根，再从10根里拿走4根, 最后只剩下6根了

3、。（4）想 6+5 = 11,反过来 11-5 = 6。师：十几减5会做了，那十几减4, 3, 2呢？11-2=12-3=13-4=师：方法和十几减5是一样的。11-2=912-3=913-4=9【巩固练习】11页“练一练”第1题。要求学生观察图，想一想谁摘得多，多几个？怎样列式？学生列式，说说计算方法及各数表示的意义。11-12页“练一练”第2、3题。学生观察图，交流，列出算式，并比较两题的相同点和不同点。12页“练一练”第7题。课件出示题图，让学生数一数，学生和老师各有多少人，求出老师比学生少 几人，再根据图中的信息提出另外一个数学问题并列算式解答。【课堂小结】这节课我们在解决跳伞问题中知道了 “比较两个数量的多少”可以用减法计 算，丰富了对减法意义的认识。