大学生心理健康教育试题及答案.docx
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1、大学生心理健康知识竞赛题库一、单选题1 .下列哪种心理属于健康心理(D)A .抑郁情绪B .不愿与人交往C.时常感觉自己无能 D .遇到艰难时,能积极克服艰难2 .健康的概念是指哪种状态?( D )A .身体健康B .生理无残疾C .心理健康 D .身心健康3 .心理健康表现心理的耐受力方面为(C )A.过去的痛苦的体验时常浮现在自己的脑海里,但不影响日常的工作和生活B .遇到艰难,能够忍受C .把克服艰难当成一种乐趣,而勇敢地面对生活的挫折D.对于同事外入的议论并不在乎4.心理咨询时,在讲话上,最常见的阻抗表现形式是(B)A.寡言B.沉默C.赞言D.抵触5 .人们遭遇不良情绪时,以下处理方式
2、正确的为(D)A.喝酒B.吃大量的东西C .压抑负性的情绪D .和朋友倾诉6 .大学生应对挫折的消极反应不包括(C )范围外A.攻击2.人的心里能反映事物的本质和事物之间的内在联系,所以惟独人的心理才干叫(CD)(A)心理 (B)思维(C)意识(D)精神3.构造心理学的特点是(AB)(A)认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素组成(B)用实验内省的方法来研究心理现象(C)主张从整体上来研究心理现象(D)用信息加工的观点来研究心理现象4 .机能主义的创始人(BC)(A)冯特和铁钦纳 (B)杜威 (C)安吉尔(D)维特海默5 .皮肤感觉包括(BC)(A)触觉和压觉温觉和冷觉 (C)震动觉和痛觉(
3、D)平衡觉6 .韦伯定律(AD)(A)说的是差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数(B)说的是心理量和刺激的物理量的对数成正比(C)可以用公式表示为:S=KLgR(D)可以用公式表示为:I/I=K7 .痛觉是(ABC)(A)是机体受到伤害时产生的痛苦感觉 (B)虽痛苦却对机体具有保护性的意义(C)的感受器分布在机体所有的组织中(D)的感受性是不会发生变化的8 .深度知觉产生的单眼线索包括(ABC)(A)线条和空气的透视(B)对象的重叠(C)运动视差和明暗与阴影(D)视轴的辐合9 .从大脑中提取知识和经验的过程包括(BCD)(A)记忆(B)再认(C)回顾(D)再现18.长时记忆遗忘的原因主要有(
4、ACD)(A)自然衰退(B)感觉定势的作用(C)前摄抑制(D)倒摄抑制10.外部言语包括(ACD)等几种形式(A)对话言语(B)非交际性言语(C)独白言语(D)书面言语11.在快速眼动的睡眠阶段里,(BCD)(A)能觉察到外界刺激(B)浮现类似于清醒状态下的高频低幅的脑电波(C)眼球开始上下摆布快速转动(D)梦境开始浮现12.原始情绪包括(AB)等几种(A)快乐和悲哀(B)愤怒和恐怖(C)爱和恨(D)喜.怒.哀.乐.爱.欲.恨13.动机冲突的形式主要有(ABCD)(A)双趋式冲突(B)双避式冲突(C)趋避式冲突(D)双重趋避式冲突14.人格的特性包括(ACD)(A)独特性和整体性(B)认知性和
5、情绪性(C)稳定性和功能性(D)自然性和社会性的统一15 .气质类型有(ABCD)等学说(A)体液说(B)体型说(C)血型说(D)激素说16 .桑代克和斯金纳所研究的条件反射叫(CD)(A)经典条件反射(B)谨防性条件反射(C)操作条件反射(D)工具条件反射17 .关于自我,下列说法中正确的包括(ABC)(A)自我是心理学的古老课题(B)又称自我意识或者自我概念(C)是个体对自己存在状态的认知(D)是个体对其社会角色进行自我评价的结果18.詹姆士的经典公式:自尊=成功/抱负,意思是说,自尊取决于(CD)(A)自信(B)成功的社会价值(C)成功(D)获得成功对个体的意义19 .社会知觉包括个体对
6、(BCD)的知觉(A)环境(B)自己(C)群体)他人20.在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有消极的性质,会使人对某些群体的成员产生(BC)(A)态度 (B)偏见(C)歧视(D)距离21 .根据社会心理学家的研 究,个体归因时遵循的主要原则包括(ABD) (A)不变性原则 (B)折扣原则(C)情感一致性原则(D)协变原则22.关于一个人的抱负水平,下列说法中正确的包括(ABC)(A)个体的抱负水平取决于其成就动机的强弱(B)以往的成败经验影响抱负水平(C)个体的抱负水平与实际成就往往有差异(D)个体的抱负水平与成就动机是一种倒U型关系四、辨析题1 .去心理咨询表明这个人一定有毛病。答:错。
7、心理问题是每一个人在日常生活中时常会遇到的,就这些问题 进行心理咨询表明这个人具有较高的生活目标,希翼通过心理咨询更 好地自我完善,而不是回避和否认问题,浑浑噩噩虚度一辈子。2 .心理问题和精神病是一回事。答:错。心理问题是心理学范畴,属于咨询与治疗的对象;精神病是医 学范畴,必须药物治疗。两个概念有交叉,但精神病更重一些。“心理问 题与“精神病”是两个不同的概念,来咨询的人不一定是精神病。3.心理 咨询就是聊天。答:错。心理咨询是以聊天为主要形式,但不是普通的聊天,是融合心 理咨询专业技术在里面的专业对话。(外)4.有人认为:学了心理学未必能当一个好教师,不学心理学也照样可以当好老师。答:这
8、种说法不正确。心理学的学习不是做一个好教师的惟一条件,但 却是必要的条件。在教育实践领域,心理学的知识显然十分重要。对人 的教育和培养,不管是内容的确定、任务的分配、顺序的安排、方法的 选择,还是效果的巩固和检验等,都要以学习者的心理活动规律和心理 特点作为重要依据,违背学习者心理活动规律和特点的做法,势必导致 教育和学习的失败。5.学习成绩越好,说明学生能力越强。答:错。学习成绩好只是代表一个人掌握的知识较多,知识的多少可以 说明一个人对自然、社会的了解程度,但不能代表他能力的强弱。因为, 知识水平与能力水平是不能等同起来的。答:错。“冰冻三尺,非一日之寒”,心理问题的形成有复杂的原因,绝
9、非一两件事诱发所致,因此,其解决自然需要一个过程。心理咨询一 次50分钟,一般需要3到4次才干见效。6.习得性无力感与人们对失败的归因有关。答:此观点是正确的。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会 对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。一个总是 失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)的学生 会形成一种习得性无助的自我感觉。7.负强化就是惩rm 训答:此观点是错误的。负强化和惩罚是两个不同概念。负强化是通过厌 恶刺激的排除来增加良好行为反应在将来发生的概率,而惩罚则是通过 厌恶刺激的呈现来降低不良行为反应在将来发生的概率。8.对于大多数学习而言,集中复习的
10、效果优于分散复习。答:此观点是错误的。分散复习与集中复习是针对两个方面而言的,一 是时间,二是内容。集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次, 分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或者几次。从时间上讲,分散 学习的效果优于集中复习。对于大多数学习而言,分散复习的效果优于 集中复习,特别是难度大的学习材料更适合于分散复习。C .沉默 .固执D7 .关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的(C)A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理8 .学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以
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