小学个人教学工作总结范文汇总.docx

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1、【教学工作总结】小学是7岁以上的孩子接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成 部分，属于九年义务教育范围之内。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。 以下是收集整理的小学个人教学工作总结范文汇总六篇，希望能够帮助到大 家。时光飞逝，转眼本学期就要结束了，按例要总结回顾本期工作了，实际在 工作中早小结了很多次了，不断调整以求最佳工作效果，现做一个汇总，与广 大教学同仁共勉。我是长期教高年级语文的，虽然今年教的是五年级语文，但我一直坚信语 文教学是相通的，大同小异。作为教学手段我觉得还是要从读，背，默，说写 这几个大方面入手的。现将我的详细做法总结如下：每期开学的第一节语文课，我不是讲课，而是先

2、教会学生学语文的观点， 就是大的语文观。教学生明白学以致用，不是为学而学。教学生明白语文的学 习不只是满足于书本的学习，还有课外书本的学习，生活语言的学习等等都是 一种语文的学习方式。然后针对本册课本确定要识记的内容：每一课的生字新 词，四字词，好句子，好段落，好的写作方法。还有好的学习方法等。都会教给学生，日后运用到学习实践中去。根据语 文教学的层次性，我一般遵循读一背一默一说写的学习思路进行。先说读。读指的是朗读，朗读是语文学习的重中之重。我一般都很重视。 利用学生对新书的新鲜和好奇感，我会鼓励学生读一遍新书，对全册有一个初 步的感知和了解。一般在一天和两天之内都能通读一遍的。讲课之前还有

3、一个 预习，学生对课文又熟悉了一遍，老师范读，给学生正音。学生自读读通。再 根据问题读课文，反复读。老师提问问题学生再读课文，老师指导有感情朗 读。学生再齐读，分角色读，小组读，男女生对读等种种朗读的形式让学生对 课文读通读透，读出感情。回家后安排作业在家长面前表演读，读出自信和乐 趣。学生从教材的学习中学到了朗读的能力，扩大阅读面。我主要从以下几方 面入手：（一）教室读书角。发动学生每人捐几本书，教师进行整理分类，学生利用 课余时间借阅。（二）订阅的报刊杂志。小学生学习报和小学生作文报等都是不错 的报纸，学生可以定期看，我一般让同班学生相互传阅，这样一个人就可以看 到更多的报纸，增加阅读量。

4、（三）黑板报。黑板报分校园黑板报和班级黑板报。一般都有专题，每次更 新都提醒学生利用课余时间观看，不仅读到知识，还可以相互学习取长补短， 所以不会轻易错过的。有时遇见好的专门组织学生去看。遇见好文章有时也会 程标准和与实践相结合的理论作为重点内容来学习，按照学校教科室的要求， 每人要有校本课题，所以，我们又围绕着“校本教研”学习相关理论。每次学 习，每位教师认真做读书笔记，对照学习理论，贯彻到具体的课堂实践中去， 探索新路径，找出新方法，解决新问题。每位教师在认真学习理论的同时，把 精神实质渗透到教学实践中去，并注意积累经验，每人上一节公开课，我们围 绕教研课的主题有重点地学习相关理论，先进的

5、教学方法，研究符合学生年龄 特点的教学模式，选择行之有效的教学方法，寻求生动活泼的教学形式，上出 特色上出水平，充分发挥了教研组的作用，发挥集体的智慧。本学期，我担任本校四年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作， 现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠 下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学 生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力 贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言， 形成群言堂。以学生为主体，

6、构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因 素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进 生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现 在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。四年级也是学生养成良 好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，评选语 文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。培养学生的 组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情 高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。（二）

7、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的 写作能力。以藏为主的四年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作 兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四年级学生的思维 特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借 助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑 板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅 读书籍。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明 显的提高。（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老 师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养

8、，课堂中注意提醒，利用文 化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我 抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用 结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予 鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各类组织的教研活动。听取我 校教师的课使我收益匪浅。除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研 活动，听课节数达10余节。同时，在8月份，我自己还执教了一节公开教学课

9、好事情，并认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读 一些教学书籍，上网查资料，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最 新的教学理念，以弥补自身的不足。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自 己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的 实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自 己的语文素养。由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少 的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼 好动，而且人数较多，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一一写字

10、习惯 很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有 的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生 的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应 该加以克服。3、语言不通。由于本人不善于说藏语，而在四年级班上就有好几个人几乎 听不懂汉语给我的日常教学带来了一定的麻烦。4、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。5、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学 生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。恍惚之间，一学年结束了。我从实习

11、到如今，工作已经有四年多了，如今 我在某学校从事教师工作，教三年级小学生的语文科目，在与前辈的不断学习 和自己平时的不断积累之下，我已经基本形成了自己的一套教学方法。在工作方面，我刚步入岗位的时候，强烈的责任心就告诫自己，一定要做 好本职工作，一定要好好培养这些祖国的花朵们!于是，我努力收集方法，花大 量时间向有经验的老前辈请教，和同事互相探讨互相引荐。在此期间我备下了 大量的教案，并坚持每天晚上把第二天的课备好并自己先浏览几遍才上床睡 觉。在教学方面，我提倡学生们多动脑，多回答问题，养成勤于动脑的习惯， 这一习惯对于学生们日后独立解决问题是非常有好处的。于是，在这一期间， 形成了一种特别有意

12、思的课堂现象，即基本的课程讲完后，老师在课堂上较少 说话，倒是学生们一个接一个地踊跃发言。我觉得这是一个非常好的现象，我认为一门课程要让学生们用心的最关键 的因素就是要调动他们的积极性，有了参与感，同学们才能认真听课。于是当 我讲完一篇课文后，认真听课的同学们肯定充满了对课文的看法，我就专门抽 出十到二十分钟的时间让他们自行发表看法，我在此时作为一个倾听者并在适 当的时候我插入一些个人看法，对同学们的发言进行点评和总结。在课后作业方面，每次课程结束后，为了巩固学生对于课程的理解，我都 会布置一些作业给大家。在教新课文的时候，我会让学生在前一天做作业的时 候把这篇课文的作者和写作背景查找出来，并

13、试图通过自己预习课文来从中找 到联系，揣摩作者的写作意图。经过几个月的试验，我发现同学们对于课文的 理解性果然有所提升，于是这一办法被我一直使用，到如今已有许多老师开始 效仿了。上作文课的时候，我鼓励学生大胆写、认真写，并将原来固定的交作文的 时间一再延迟，避免有些写作速度较慢的同学为了赶在上交时间之前完成而应 付式地交出一些质量不过关的作文。这一方法也取得了一定的成效，一段时间 后，我和其他班的老师交换着批阅作文时，发现我带的学生整体来说比其他班 的学生在写作上语言更通顺、文笔更流畅一些，这或许是我给了更多时间的原 因。以上是我个人本年度的一些工作经验和总结，算是我的收获，但在这一年 的工作

14、中我也发现了很多的不足，接下来的工作中我会尝试着和学生进行沟通 交流，以发扬优势、弥补缺陷，让自己的教学水平更上一层楼。经过一年来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了二年级的语文教学 工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。一、钻研教材，掌握新的教学理念。二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结 合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精心设计教学过 程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。二、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识 字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借

15、助拼音识 字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学 生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字 指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势， 其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结 构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。 通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还 挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。三、注重口语训练，为写话打下基础。口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让

16、学生解放自己的嘴大胆 去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写 话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。四、课外阅读和社会实践应用其中，激发学生兴趣。利用图书室书刊提供阅读方便，让学生在阅读中积累，在本学期教学中我 经常使用实践课教学，使抽象概念变直观教学，有助于学生能力培养，提高本 班成绩。面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了 “帮” “个别 辅导”“家访”等策略努力提高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严 格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作按照计划已有条不离地完成 了。希望在期末考试中能使本班成绩上一个新台阶。读给学生听。总

17、之，学生一期的阅读量最低相当于五本教材、还不包括学生自 己在家看的书。我鼓励学生看和课本有衔接的书，也鼓励学生广泛涉猎自己感 兴趣的内容。尽量让学生博学多识。背指的是背诵。朱熹在熟读精思中说：凡读书，须要读得字字响亮， 不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要 多诵遍数，自然上口，久远不忘。对读书背书总结得多好呀!可在实际读书学习 中，学生只为学而学，而没有很好地加以运用。小学阶段所要背诵的古诗，名 句名篇，概念，英语单词不在少数，更不用说解词，句义等等。学生识记量比 较大，记忆显得尤为重要。记得刚入学的孩子读书，老师都会教他们用手指点 字，一个一个字的读，我觉得这

18、种方法很好。然而到了高年级，本以为背书可 以放手了，学生能做到很好了，然而一测试，能背到准确无误的却寥寥无几。 不是错字就是多字少字。背都背不准，更别说默写准确了。考试测验自然错漏 百出。学生一旦形成了记忆印记，也就是说第一印象形成了，再纠正过来就难 了，要下很大功夫耗费师生大量的时间和精力。效果还不好。我先是耐心指导学生怎样背诵，就按朱熹的要求。效果还行，就是参差不 齐。我考虑到有些学生可能不按老师的要求做，急于求成。我自己的孩子也曾 犯过这样的毛病，刚读一遍，就急于背诵，背不过来再看一眼，再背，再看再 背，结果用了很长时间，终于背过来了，却很不准确，效果让人很不满意，并 且要改变以前的印象

19、很麻烦。不得已领着读书，一句一句的直到读熟，然后一 句一句背诵。经过指导学生背书能百分百的正确。后又多次实践，形成了固定 的背书模式。现在背书一般当堂达标。具体操作模式如下：先确定要被的内 容，一般按句来读，（长句子可分成两次读完）一句话连读三遍，试背一遍。再 读下一句，照旧读三遍背一遍，直到读完背完。再连起来通读一遍，再背一 遍。难度大的或效果不好的再强化一次，直到背熟为止。齐读的过程很有声 势，学生不易出错，就是有错也很容易就纠正过来。这样大部分学生都能准确 无误，很少数学生需要强化一下，同桌互背，画出错的地方做标记，重复这一 句直到消除错误的第一印象。待学生熟练之后就可以放手自己背诵了。

20、这种方 法可大面积提高背书的准确性和缩短背书的时间，让很多学困生也品尝到背书 的乐趣，看得出他们成功后的欣喜若狂，因为靠他自己从未做到过梦寐以求的 100分，而这只需要老师的具体指导而已，又把老师从繁重的作业批改中解放 出来了，何乐而不为呢？写指的是默写。默写的前提是前边的熟读成诵，因为只有准确的背诵才可 能有准确的默写。默写前还可以让学生先抄写一遍，检查正确以后再默写。如 果有错误，就先纠正，然后再默写，保证默写的正确率。默写生字词是基础， 大量正确的字词量才能保证学生的良好基础。教学中有很多错误是学生的老知 识有误，尤其是那些易错的字，能跟学生几年，我常笑侃一年级的字到五年级 六年级还没学

21、会就是这种情况。今天写错今天纠正，明天再写明天还会继续 错，总感觉一个老鼠坏锅汤一样。弄得语文老师老盯着几个字不放，快成“纠 字先生” 了，实在劳民伤财。在纠错上实在伤脑筋的。确实费了一番功夫。用 尽各种办法。常说的比如“连自己都不会写，己已不分”还有根据字形说意思，放大字体等，但效果都不是很好，只能提高一部分学生的正确率。最后想 到了艾宾浩斯的遗忘曲线，先快后慢，先多后少，在实践中加以运用。但语文的学习是循序渐进的，每天几乎都要学习新的知识，如果每天复习 旧知识也不现实，学习就像蜗牛爬一样没速度。按遗忘的规律，反行之，也要 十多天一个周期。结合学习实际不是所有知识都爱遗忘和记错的。只有少量的

22、 容易错和忘。于是我让学生每个人准备一个错题集，每次默写出错的字，词和 句子都记录下来，这样写作业时可以布置学生巩固复习，学生还可以相互挑写 测试，连三天默写不出错了，可以放一放，隔两天再默写一次，知道按规律不 会忘记了，就可以划掉了，因为已经印在脑海里了。当然一边添着新错题，一 边划掉旧的错题。期末考试复习期间可以有一个复习错题集：归类整理：生字 词一成语一名言警句一古诗词一名段落一课后题。还有随时记下考试中出错的 题也作为一类整理下来。这样全册的复习量，练习册的复习量，所做卷子的复 习量就全集中在小小的错题集上了，有的只有一页，多的也只有几页，大大节 省复习的时间，也便于查漏补缺。说写指的

23、是说说并写成文章。实际语文的学习最终落实在写上。是语文能 力的集中体现。说写的能力也是循序渐进的。说写的训练开始可以是只言片语 的，也可以是对课文的批注，也可以是儿句感想，也可以是摘录个好句段，总 之就是形式多样的小练笔。开始不让学生反感，有兴趣就行。然后具体指导写 片段，表达一个意思，表达清楚完整。做到中心明确。因为是一周一篇文章， 一般围绕本周作文有意识的训练句段。等到作文课时便水到渠成了。这样的训 练可以放到讲课时进行，可以当堂检测也可以放到家庭作业上去体现。学生好 的文章可以在班上交流，口头表扬。或者粘贴到教室后面的黑板板上供大家欣 赏。也可以推荐到黑板报或校报上。还可以投稿发表。调动

24、学生写作的积极 性。学生每期最低准备一个作文本作为作品集，鼓励学生自己写日记，记下每 天有意思的事。只要愿意，可以把自己写的文章给老师和同学看，共同分享。 在这里我要强调一点，我把说和写连在了一块来讲，主要是写前总是先进行说 的训练，说是为写服务的。说的过程指导了学生的思路，也进行了交流和思想 的沟通。是很有必要的，比成稿之后再指导效果要好很多。实际上，读背默说写是相辅相成的，不能割裂起来的。在这里只是为了方 便说的才分开来讲。语文教学甚是高深，充满了艺术和技术性，绝不是我一个 小学老师就能说得清的，能总结得完整的。只是把自己的教学实践说出来，不 足不当之处还请批评指正，愿悉心听取大家的宝贵意

25、见，以使今后的工作会更 好。一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。一年来，我 在思想上一直严于律己，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学 工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。结合“作风 建设年”和“质量建设年”的活动，本人积极的参与学习培训和反思整改，不 断提高自身的素质和教育教学能力。一、思想上有了更深入的认识一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精 心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信 任他们、理解他们，积极主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任 工作的报告更让我感受到爱学生对于

26、一位教师来说是置关重要的。我还深感要 教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的 人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意， 在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师 不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着 基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程 理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，并形成自己 的教学风格。二、教育教学工作方面一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方

27、针，面向全体学 生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了 解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学 年工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到 精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目 标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主 思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。 课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对 性，培养良好的作业习惯。在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边 审题边思考，进行自觉检验。

28、平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写 得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻 苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学年及时制定辅导计划，并结合实 际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分 析，找出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层 面的辅导，并作好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象，如“ 和等，甚至经常不能按时完成作业，欠交作业。针对这种问题，我就进行 对学生进行思想教育，并及时与家长进行联系，并力争家长的理解、支持和配 合，共商教育孩子们的方法

29、，向家长宣传科学的教子方法，使学生能健康发 展。积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校 本科研，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及 时总结教育教学实践中的困惑或体会，认真撰写每月教学反思并及时上交。结 合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究，申报“农村小学生卫生习惯 的养成的研究”的课题获立项，此项课题研究报告被评定为县级二等奖科研成 果。本人还积极参加各类教育教学类比赛，参加教育论文评比，案例评比，说 课比赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市小学数学教师解题竞赛中获奖。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事

30、主动请假。在 工作中，尊敬领导，服从工作安排；团结同事，能正确处理好与领导同事之间的 关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融 洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的 素质和修养。此外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和 文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍，如魏书生先生的班主任工 作漫谈等，但我觉得自己书读得实在太少，今后，我会花更多的时间去学 习，学习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生贡献 越多！转眼间，工作的第一个学期结束了。在这个学期过程中，跟同事的相处也 越来越融洽，虽然辛苦，

31、但是收获也是很多。自己在各个方面也都在提高，当 然这里面也要谢谢付校长、杨主任和各位老师的帮助。下面我就对本学期的工 作情况总结如下：一、思想认识通过这学期的教学与学习，对国学的理解、认识逐渐加深，更能明确如何 做一位合格的梦园班老师。时刻牢记着我们是在培育英才，为我们的工作感到 骄傲。在不断加强学习的同时，还更要注重自己的言行举止，从身边的小事做 起，从平时的礼仪做起，用自己的行动去影响、教育学生。二、教学工作这学期教学内容主要是：队列队形的训练、武术基本功的训练和武术套路 的学习。学生的队列队形、武术基本功与武术套路都有了一定的提高，但是这 才仅仅是开始，距离要求还有一定的差距，以后还需要

32、继续加强训练，在队列 队形、基本功上面多下功夫才行。武术套路学生基本都能打下来，但是只具其 形，而无其意，这在以后的套路练习中，加强对精、气、神的要求。在刚开始 的教学中，对于一、二年级的学生，完全把握不住他们的心理，更不知道他们 的身体承受能力，有的时候可能安排一节课强度太大，学生接受不了，也有的 时候安排一节课的内容太少，让学生太闲，没有起到强身健体的效果。经过这 个学期的了解，对一、二年级学生的身体素质有了一个准确的把握，对于课程 的安排也有了明确的要求。按照要求完成了对学生体质检测工作。因为没有练 习过跳绳，学生在这方面，明显要差一点，但是其他方面，都不比别的班要 差。三、课堂管理在这

33、个学期中，作为一年级一班的副班主任，协助陈老师管理班级。对于 班级的管理，培训的时候学到了很多，但是学期开始后，才知道班级管理并不 像自己想像的那样简单。我们班这个学期在纪律与卫生上面要差一点，这也是 我自己要检讨的地方，没有在纪律、卫生上面能多下点功夫，吸取这个学期的 教训，争取在下个学期能做到最好。通过这一个学期的教学、管理，自己在语言、教态等方面都提高了很多， 但是自己还有很多不足之处：首先是国学知识的匮乏。虽然经过培训，加上平 常的学习，具备了一点的国学知识，但是在武术、书法、国学经典的.背诵等方 面还存在许多的不足，这也是我下学期要努力的方向，争取书法、武术、国学 经典的背诵等方面能

34、有所提高;其次是教学方法上，这个学期武术教学缺乏趣味 性，教学方法比较单一，没有能充分调动起学生的积极性，导致最后几次课学 生的学习积极性不高;再次是处理教学中的一些问题时还过于急躁，需要有更多 的耐心;最后是在管理方面，管理有时太松懈，没有真正做到严中有爱。这也是 我特别要注意的，把握整堂课，严格要求每一个学生，不能降低每一个孩子的 要求。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做 越好，全面而不失风格。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，创造性地搞好武术与体育课的 教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，为美好的明天 奉献自己的力量。我将以更高的热情投

35、入到教育教学工作中去，以更高的标准 来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表， 小学英语教师工作总结。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备 课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学 英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养 学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的 语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学 实践总结一下教学情况：一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内 外

36、大事，注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安 排，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴 别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身 作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说 做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶 劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起 到榜样作用。二、英语教学工作我所任教的是三、四、五、六年级四个班的英语教学工作。我根据他们各 自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究

37、教材，力求准确把握 重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学 形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水 平。2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单 的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气 氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地 鼓励自己。3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况， 并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验，努力 探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补

38、短，收获不 少。5、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话 的录音磁带，还让学生表演对话，背书。本学期我担任四(2)班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作 不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努 力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。 学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否 至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是 专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我班同学比较活跃，上课

39、气氛积极，但中等生、差生有好几个，尖子生相 对较少。讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学 效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问 题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的 “备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。 备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我 说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教 法，不满意就

40、不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生 的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上 的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其 分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易 适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神， 让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感 到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学， 违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课 受到冲

41、击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服， 研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之 下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。过去的一年转眼间过去了。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教 训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为 这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上 讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终 坚持给

42、学生一个好的示范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养， 课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方 面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无 疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏， 经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之 重大，为了教好学生，我虚心求教，强化自我。不断地调整自己的教学计划，总结教学经验，改进教学方法，努力创设良 好的课堂情境激发学生的学习热情，注重培养学生自我

43、学习、自我发现问题、 自我探究问题的能力，提高了教育教学质量。三、配合总校各工作情况：积极参与并认真落实是我的工作作风。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格要求自我，并做到今 后继续坚持。总之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有一些不足之处，本人 在新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业 绩。【教学工作总结】语文可以伴随我们一生，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组 成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。下面是精心整理的 小学语文教师教学工作总结集合4篇，大家一起来看看吧。一学期的工作结束了，本学期，我们语文教研组重点围绕着新的“语

44、文课 程标准”和校本课程研究两个内容学习，扎扎实实地开展业务学习，把教育与 科研结合起来。比较圆满地完成了教研组工作工作。一、本学期教研组工作有指导思想：是坚持发展才是硬道理的思想，认真学习领会新课程标准及要旨，更新教 育观念，确立“以人为本”的观点，以全新的理念，不断自我挑战，自我更 新，开创教研工作。二、本学期教研组活动有重点：是深入开展新课程标准的理论学习及关于课标的理念解读、实践经 验，并比较系统地学习了关于校本课程研究方面的内容的学习，开展教师教法 和学生学法的教改实验。三、教研组活动有目标：以新课程标准为理论先导，以提高全体语文教师的理论水平和业务能力为 目的，在先进的课程理念指导下，不断地进行课程改革的实践。本着相互学 习，共同提高的目的，有利于我校学生整体素质的均衡发展和创新精神、实践 能力的培养，努力追求创新，强化改革意识，切实搞好语文教研活动，保证我 们的语文教学沿着正确的方向发展。四、学习内容：为了提高全体语文教师的理论水平和业务能力，从学校整体教研活动出 发，有针对性地围绕“新课程标准”的理论和理念解读、实践经验开展学习， 还深入学习“研究性学习”的相关内容和外地的先进经验，尤其是把学习新课