工厂电气控制设备（第3版）教学大纲.docx

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1、工厂电气控制设备（第3版）教学大纲一、课程信息课程名称：工厂电气控制设备（第3版）课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：64计划学分：4先修课程：无选用教材：工厂电气控制设备（第3版），张晓娟、于秀娜主编，2020年，电子工 业出版社教材。适用专业：本课程既可作为高等职业院校机电一体化技术、电气自动化技术、工业生产 自动化技术、工业机器人技术等相关专业的必修课程，也可作为企业培训人员、电控设备安 装与维修人员及工厂技术人员继续教育的培训或自学课程。课程负责人：二、课程简介本课程紧密结合各类工厂的实际情况，介绍工厂目前广泛应用的低压电器、电气控制线 路，以及电气控制系统的

2、设计、安装和调试方法。课程分为7章。内容主要包括常用低压电器、基本电气控制线路、常用机床的电气控制、 起重设备的电气控制、继电一接触器控制系统的设计与调试、电气控制系统故障分析与检查 及电气控制设备实训。本课程注重实用技能的操作与训练，每一章的知识都结合工厂实例进行讲解，并在最后 列出了 12个电气控制设备实训项目，促使学生强化前面所学的知识，提高动手能力。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识紧密结合各类工厂的实际情况，介绍工厂目前广泛应用 的低压电器、电气控制线路，以及电气控制系统的设计、 安装和调试方法。内容主要包括常用低压电器、基本电 气控制线路、常用机床的电气

3、控制、起重设备的电气控 制、继电一接触器控制系统的设计与调试、电气控制系 统故障分析与检查及电气控制设备实训。H2问题分析满足高职院校对新形态一体化教材的需求，促进学生职 业技能和职业素养的全面提升。H3设计/开发解决方案L根据客户需求进行电气控制设备的设计和开发。2.学会进行系统测试和验证，以确保系统的质量和性能 符合要求。H4研究L了解电气控制设备的前沿技术和研究方向，为系统的 长期发展提供支持。L2.学会进行科学研究和创新，提高自身的专业水平和创 新能力。5使用现代工具6工程与社会1 .了解电气控制设备对社会的影响和作用，以及相关的 法律法规和标准。2 .学会将工程知识应用于实际生产和社

4、会服务中，为社 会做出贡献。L7环境和可持续发展8职业规范9个人和团队L学会个人发展和团队合作，提高个人和团队的综合素 质。2.学会与他人合作和沟通，建立良好的人际关系和团队 合作氛围。H10沟通1 .学会进行有效的沟通和表达，与客户、同事和上级保持 良好的沟通和协作。2 .学会进行跨文化沟通和合作，提高国际化视野和跨文 化交流能力。M11项目管理L学会进行项目管理和组织，包括项目计划、进度控制、 质量管理等。2.学会进行风险评估和管理，提高项目成功的概率和效 率。L12终身学习1 .学会进行自我学习和自我提升，不断提高自身的专业 水平和创新能力。2 .学会进行终身学习和职业发展规划，不断拓展

5、职业领 域和发展空间。H注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具 体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三 档分别表示为“H” “M”或L” o 课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课 程与所对应的专业毕业要求条目不相关。章节名称主要内容重难点关键词学时类型1常用低压 电器1 .低压电器的作用与分 类2 .电磁式低压电器的基 础知识3 .低压开关4 .接触器5 .熔断器6 .继电器7 .低压断路器(1)掌握常用低压电器的结 构、基本工作原理和作用。(2)掌握常用低压电器的主要 技术参数和典型产品。(3)熟悉

6、常用低压电器的应用 场合。(4)熟悉常用低压电器的型号 含义利符号。(5) 了解常用低压电器的型16理论+ 实操U!、课程教学内容8 .主令电器9 .其他低压电器2基本电气 控制线路1 .电气控制线路的绘制 原则及标准2 .电气控制线路的基本 组成规律3 .三相异步电动机降压 启动控制线路4 .三相交流异步电动机 制动控制线路5 .三相交流异步电动机 调速控制线路6 .行程控制线路7 .直流电动机的控制线 路8 .步进电动机的控制3常用机床 的电气控 制1 .机床电气原理图的识读2 .普通车床的电气控制3 .磨床的电气控制4 .铳床的电气控制5 .钻床的电气控制6 .链床的电气控制7 .组合机

7、床的电气控制号。(6)能正确选择和使用带用低 压电器。(7)能进行常用低压电器的维 护。(8)能简单维修常用低压电 器.(9)能识别常用低压电器。(1)熟悉电气控制线路的绘制 原则及标准。(2)掌握电气控制线路的基本 组成规律。(3)掌握交直流电动机的基本 控制线路。(4)学会分析简单的电气控制 线路。(5) 了解异步电动机的软启动 和变频调速方法。(6)能分析典型的电气控制线 路。(7)能分析电气控制线路的控 制过程。(8)能设计简单的电气原理 图。(4)能识读简单的电气控制系 统图。8理论+ 实操(1)掌握机床电气原理图的识 读方法。(2) 了解普通机床的结构、工 作原理及控制要求。(3)

8、熟悉普通机床的电气控制 特点。(4)掌握普通机床的常见故障 与处理方法。(5) 了解数控车床和铳床的电 气控制线路。(1)能识读普通机床的电气控 制线路。(2)能分析普通机床的电气控 制线路与设计方法。(3)能查找机床的电气故障。(4)能进行简单机床电气故障 的维修。(5)具备一定的电气识图能8理论+ 实操4起重设备 的电气控 制1 .电动葫芦的电气控制2 .桥式起重机概述3 .桥式起重机的控制电 路5继电一接 触器控制 系统的设 计与调试1 ,继电一接触器控制系统 的设计2 ,电力拖动方案的确定和 电动机的选择3 .电气原理图设计的步骤 和方法4 .电气元件布置图及电气 安装接线图的设计5

9、.继电一接触器控制系统 的安装与调试6 .电气控制系统设计举例6电气控制 系统故障 分析与检 查1 .概述2 .电源部分的故障分析3 .电气控制线路故障分 析与检查4 .元器件与电动机故障 的查找及分析力。(1)掌握电动葫芦和桥式起重 机的结构、运动过程及控制要 求。(2)熟悉电动葫芦的电气控制 特点。(3)掌握桥式起重机的电气控 制特点。(4) 了解桥式起重机的保护装 置。(5) 了解桥式起重机的供电方 式。(6)能识读电动葫芦和桥式起 重机的电气控制系统图。(7)能分析桥式起重机电气控 制线路的工作原理。(8)能查找桥式起重机电气控 制线路的简单电气故障。4理论+ 实操(1)熟悉继电一接触

10、器控制系 统设计的基本原则。(2)掌握继电一接触器控制系 统电气图设计的步骤和方法。(3)熟悉继电一接触器控制系 统设计中的注意事项。(4)掌握继电一接触器控制系 统的安装与调试。(5)能根据要求确定电力拖动 方案。(6)能根据要求正确选择电动 机。(7)能根据要求设计简单的继 电一接触器控制系统。(8)能安装和调试简单的继电 一接触器控制系统。8理论+ 实操(1) 了解并掌握电气控制系统 常见故障的原因。(2)掌握电气控制系统故障的 分析方法。(3)掌握电气控制系统故障的 检查方法。(4)能检查出电气控制系统的 故障原因。4理论+ 实操7电气控制 设备实训实训项目常用低压电 器的识别及测试实

11、训项目二电压继电器 动作电压的整定实训项目三三相异步电 动机点动控制线路实训项目四三相异步电 动机单向控制线路实训项目五三相异步电 动机接触器联锁正反转 控倒线路实训项目六三相异步电 动机双重联锁正反转控 制线路实训项目七两台电动机 顺序启动、逆序停止控 制线路实训项目八三相异步电 动机尾形一三角形降压 启动控制线路实训项目九三相异步电 动机的反接制动控制线 路实训项目十三相异步电 动机的能耗制动控制线 路实训项目十一三相异步 电动机自动往复循环运 动控制线路实训项目十二平面磨床 电气控制线路故障判断(5)能正确判断电气控制系统 的故障。(6)能妥善处理电气控制系统 的故障。(1)掌握常用低压

12、电器的测试 方法。(2)熟悉电气元件布局的原 则。(3)掌握绘制电气原理图的方 法。(4)熟悉安装控制线路的步 骤。(5)能拆装和测试一些常用的 低压电器。(6)能识读电气原理佟I、电气 元件布置图和电气安装接线 图。(7)能根据电气安装图合理布 置电气元件。(8)能安装、调试一般的电气 线路。(9)能妥善处理电气控制系统 的故障。16实操五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重(%)备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩实训10次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息

13、。六、学生学习建议(一)学习方法建议1 .依据专业教学标准，结合岗位技能职业标准，密结合各类工厂的实际情况，通过案例 展开学习，将每个项目分成多个任务，系统化地学习。2 .了解行业企业技术标准，注重学习新技术、新工艺和新方法，根据教材中穿插设置的 相关实例，对已有技术持续进行更新。3 .配备了立体化、移动式的教学资源建设了 PPT、电子教案、微课、虚拟实训视频、演 示文稿、仿真动画、习题库等资源，极大地方便了学校开展各种教学活动，拓展了学生的学 习空间。(二)学生课外阅读参考资料工厂电气控制设备(第3版)，张晓娟、于秀娜主编，2020年，电子工业出版社教 材。七、课程改革与建设4 1)融入电气安装与应用的传统技术与新兴技术，加强对学生专业技能和工匠精神的双 重培养。5 2)将职业技能鉴定证书“电工证”的职业标准和岗位要求与教学内容进行有机联系实现 “书证”融合。6 3)形成了立体化、移动式的教学资源，打造真正的新形态一体化教材。7 4)突出了创新能力的培养。本书以职业工作岗位分析作为课程开发的起点，能够有效培 养学生的学习能力，引导学生创新。平时对学生的考核内容包括出勤情况、学生的实训成果、课堂讨论等方面，占期末总评 的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。制订人 签字：教研室主任签字：院部负责人 签字：修订时IH:年月日