感觉统合教育指导师理论考试复习题库（含答案）.docx

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1、感觉统合教育指导师理论考试复习题库(含答案)一、单选题1 .婴幼儿()会受到教育教养方式、态度 生活习惯等因素的影响。A、有意注意B、无意注意C、注意力D、听话答案：C2 .包括遗传、孕期各种问题等因素是婴幼儿()失调的发生有诸多方面的主要因素。A、睡觉B、感知C、知觉D、感觉统合答案：D3 .感觉统合训练包括：()、节奏与韵律的训练、平衡能力的训练、方向感的训练。A、小肌肉训练B、肱二头肌训练C、胸肌训练D、对大肌肉平衡的训练答案：D4 .幼儿经常在不知不觉中穿反鞋子是因为他的()统合失调。D触觉答案：D31 .肢体交叉动作时有困难、身体不协调、视觉统合不足等是()统合失调的具体 表现。A、

2、味知觉B、前庭觉C、感知觉D、触觉答案：B32 .分辨练习、混辩练习是()统合的家庭教育措施。A、视知觉B、味知觉C、嗅知觉D、感知觉答案：B33 .教具()教育对象:前庭平衡不佳、触觉敏感或迟钝、 身体协调不良的幼儿。A、脚步器B、呼啦圈C、网缆D、跷跷板答案：C34 .()统合失调的表现为:触觉敏感,就是防御过强;触觉迟钝,也就是防御太弱。答案：A185 .书写时,字体的偏旁部首顺序颠倒,甚至表现出不识字、抄错题 难以辨别图像的细微差异,是婴幼儿视知觉统合失调的表现。As正确B、错误答案：A186 .教具羊角球教育对象:身体协调不良、运动能力不佳的幼儿。A、正确B、错误答案:A187 .感

3、觉统合失调主要显现于学龄前幼儿和学龄儿童。A、正确B、错误答案：A188 .感统发展核对表用来判断幼儿感觉统合能力发展程度及失常的严重程度。A、正确B、错误答案：A189 .促进动作灵活、辅助视知觉 充当沟通途径等不是触觉的功能。A、正确B、错误 答案：B190 .酸度练习、甜度练习 咸度练习不是味知觉统合的家庭教育措施。A、正确B、错误答案：B191 .感统训练队多动症幼儿具有以下两方面的作用：感觉统合训练可以改善注意 力;感觉统合训练可以改善组织能力和自控能力。A、正确B、错误答案:A192 .味知觉是指对物质味道的知觉,即以味觉通道为主,通过多种感觉通道协同 作用，对能引起味觉的化学刺激

4、物形成的直接的 整体性的反应。A、正确B、错误答案：A193 .注意力不足会影响听知觉的加工过程。如果听知觉能力不足,婴幼儿也可能 表现出注意力不足的现象。A、正确B、错误答案：A194 .感觉统合失调为大脑功能失调,也可称为学习能力障碍。As正确B、错误答案：B195 .触觉是身体皮肤组织感知外界的一种感觉。A、正确B、错误答案:B196 .感觉统合失调不是大脑功能失调的一种,可称为学习能力障碍。A、正确B、错误答案：B197 .教具双杆扶独木桥教育对象:平衡能力差、运动能力差的幼儿。A、正确B、错误答案：A198 .前庭觉最基本的作用是感知人体的空间位置和运动状态。A、正确B、错误答案：A

5、199 .家庭环境、幼儿的气质特点、父母自身状况等因素也是婴幼儿感觉统合失调 的发生因素。A、正确200 .人类对自己身体的了解和操控称之为本体觉。A、正确B、错误答案：AA、触觉B、嗅知觉C、味知觉D、感知觉答案:A35 .感觉统合失调为大脑功能失调的一种,也可称为()oA、失调障碍B、学习能力障碍C、学习进步障碍D、学习脑部障碍答案：B36 .以下不是视知觉分辨能力训练方法的是()。A、消消乐B、找不同C、图形划消D、以上都是答案：C37 .教具()教育对象：多动症、身体协调不良的幼儿。A、平衡台B、呼啦圈C、跳袋答案：A38 .无所不吃、判断力差都是()感统失调的表现。Av味觉B、嗅觉C

6、、感觉D、睡觉答案：B39 .教具摇滚()教育对象:前庭平衡感不足、注意力不集中的幼儿。A、脚步器B、呼啦圈C、跳袋D、跷跷板答案：D40 .教师感统教育观念和角色定位:首先是一名()，其次是一名支持者,最后是一 名引导者。A、观看B、指导C、观察者D、指挥答案：C41 .高品质的注意力判断原则主要有四个方面:能够迅速进入()状态 能够排除干 扰、能够快速反应和能够及时转移。A、注视B、注解C注意D、观察答案:C42 .()是指由前庭接收器官与前庭神经、前庭神经核组成的前庭系统,对人脸部正 前方接受信息的反应。A、嗅知觉B、味知觉C、前庭觉D、触觉答案：C43 .()利用舒尔特表格来测试学生注

7、意力水平的方法,是世界著名的一种注意力 测试法。A、舒伯特方格B、舒尔特方格C、苏格兰方格D、俄罗斯方格答案：B44 .()功能有:辨别位置、运动协调和感知身体状态。A、触觉B、味知觉C前庭觉觉D、本体觉答案：D45 .()统合的家庭教育措施:闻生活用品,嗅觉灵敏度游戏、 闻一闻酸味和臭味、 辩味训练、选择性训练、燃烧气味分辨、粉末扩散气味分辨、挥发性气味分辨。 A、味知觉B、感知觉C、嗅知觉D、视知觉答案:C46 . 0的功能有:安抚情绪、促进成长保护性防御促进动作灵活、 辅助视知觉、 充当沟通途径等。A、味知觉B、触觉C、嗅知觉D、感知觉答案：B47 .找不同和()是视知觉分辨能力训练方法

8、。A、消消乐B、打怪兽C、图形划消D、愤怒的小鸟答案：C48 .触觉按摩球、平衡触觉板和大龙球等是()统合失调的训练方法。A、触觉B、味知觉C、嗅知觉D、感知觉答案：A49 .触觉是身体皮肤组织接触外界的一种。A、动力B、能力C、感觉D、品味答案：C50 .()统合的家庭教育措施有:喂果汁、及时增加辅食、吃水果肉、适当吃一点苦 味 酸度练习、甜度练习、咸度练习、苦度练习、分辨练习、 混辩练习等。A、嗅知觉B、视知觉C、味知觉D、感知觉答案：C51 .感觉统合训练对发育迟缓的矫治作用有:感统训练可以促进0的发展；感统训练可以促进语言和交往能力的发展;感统训练可以稳定情绪;感统训练可以促进平衡及空

9、间知觉能力的发展。A、注意力B、有意注意C、无意注意D、不注意答案:A52 .(),也称压觉,是皮肤表面承受某物体压力或触及某物时所产生的一种感觉。A、触觉B、味知觉C、嗅知觉D、感知觉答案：A53 .注意力的广度、注意力的稳定、注意力的分配和注意力的转移等是注意力的0。A、品鉴B、品味C、品格D、品质答案：D54 .视觉联想能力就是由视觉经验决定了的()。A、联想能力B、视觉能力C、视觉经验D、联想经验答案：A55 .()接收器管包括半规管和耳石器，以及椭圆囊与球囊。A、前庭B、味知觉C、感知觉D、触觉答案:A56 .多动症的特征和表现有:注意力缺陷 ()、冲动性 学习困难、神经系统异常 和

10、行为品行问题等。A活动过多B、运动过多C、休息过多D、想的多答案:A57 .听手表声音、寻找声音、摇铃铛、玩响声玩具 倾听大自然的声音，是0统合 失调的训练方法。A、视知觉B、听知觉C、感知觉D触知觉答案：B58 .感觉统合这一术语是由谢林顿和拉什利提出的,并广泛地应用于行为和()的 研究。A、神经学B、遗传学C、脑神经科学D、脑力答案：C59 .()学习不足,会引发大脑分辨能力不足,对外界的刺激不是太迟钝，便是太敏感,造成婴儿适应环境困难。A、嗅知觉B、味知觉C、触觉D、感知觉答案：C60 .感觉统合训练对于自闭症幼儿的矫治作用有:感觉统合训练可稳定自闭症幼 儿的0、感统训练可增进自闭症幼儿

11、语言的发展 感统训练可以让自闭症幼儿学 会遵守规则、感统训练可以培养自闭症幼儿学会观察。A、情绪B、素养C、涵养D知识答案：A61 .()不足会直接引起学习障碍。A、触觉B、嗅知觉C、味知觉D、感知觉答案：A62 .感觉统合训练包括:对大肌肉平衡的训练、节奏与韵律的训练 平衡能力的训练 OoA、方向训练B、方向感的训练C、感觉训练D、感统训练答案：B63 .阳光隧道、海洋球池和大龙球(触点)等是()统合失调的训练方法。A、嗅知觉B、味知觉C、感知觉D、触觉答案：DA、触觉B、味知觉C、感知觉D前庭觉答案:D5 .读多遍仍无法流利阅读,经常出现多字或者少字的现象,是婴幼儿()失调的表 现。A、知

12、觉统合B、视知觉统合C、感知统合D、视觉统合答案：B6 . 3-4岁幼儿无意注意的稳定性和范围都有所()，他们开始注意周围更多的人、 更多的事物,注意的范围逐渐扩大，他们也可以较长时间地注意某件事物。A、增快B、增强C、减少D、变小答案：B7 .常用的()测评量表主要是从前庭平衡和双脑分化、脑神经抑制、触觉障碍、发 育期运动障碍 视觉空间能力、本体觉以及压力和情绪反应等方面展开测评的， 经过测评分数转换,得出测评结果。64 .教育教养方式、态度、生活习惯对婴幼儿的行为影响非常大，也常是影响婴幼儿()最主要的因素。A、有意注意B、无意注意C、注意力D、听话 答案：C65 .促进动作灵活、辅助视知

13、觉等是()的功能。A、嗅知觉B、味知觉C、触觉D、感知觉 答案：C66 .笨手笨脚,身体不听指挥,前庭神经不佳,身体行动及左右脑思考都会陷入混 乱，更会应发语言发展的严重障碍,也成了学习困难的最主要原因，它是()不良。 A、触觉B、味知觉C、感知觉D、前庭觉答案：D67 .感觉统合失调预防的具体措施有触觉方面、前庭平衡方面、肌肉关节动觉方 面、精细动作方面、()、听知觉方面等几个方面。A、感觉方面B、视知觉方面C、大动作方面D、味觉方面答案:B68 .()统合失调的具体表现为:平衡感不良、运动计划能力差;对环境的知觉有问 题;肢体交叉动作时有困难;身体不协调;视觉统合不足;专注力差,好动不安，

14、注 意力无法集中，性格上也可能比较惹别人、浮躁 脾气差;话多，说话缺乏组织性, 喜欢重复别人的话,用词混淆等。A、前庭觉B、味知觉C、感知觉D、触觉答案：A69 .教具0教育对象:身体协调不佳 运动能力不足的幼儿。A、脚步器B、呼啦圈C、跳袋D、跷跷板答案：C70 .触觉是身体()组织接触外界的一种感觉。A、皮肤B、感觉C、触摸D、感受答案：A71 . 0是身体皮肤组织接触外界的一种感觉。A、味觉B、触觉C、感觉D、睡觉答案：B72 .()统合失调的表现之一为触觉迟钝,也叫防御太弱。A、嗅知觉B、触觉C、味知觉D、感知觉答案:B73 . 一个人能够主动地,有目的地及时将注意力从一个对象或者活动

15、调整到另一 个对象或者活动,是指注意力的()。A、转移B、转化C、转变D、转开 答案：A74 .注意力缺陷障碍又称幼儿多动综合征,简称()，特发于幼儿学前时期,明显症 状是活动量大。A、好动症B、爱动症C、喜动症D、多动症答案：D75 .人类是通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，以及前庭平衡觉, 本体觉等() 从外界获取信息的，感觉统合的过程是:学习-记忆-获得和产生经险-(再遇此事 时)释放经验-做出行为。A、知觉B、感觉C、晓觉D、感知答案：A76 .()在耳内，是人体对自身运动状态和头在空间位置的感受器。A、前庭器官B、后庭器官C、庭器官D、耳蜗 答案：A77 .教具()教育对象:身体协调

16、性不佳、运动能力不足的幼儿。A、脚步器B、跳跳乐C、跳袋D、跷跷板答案：B78 .找不同和图形划消是()分辨能力训练方法。A、视觉B、知觉C、感觉D、视知觉答案：D79 .()的能力主要包括:听觉辨别能力、听觉记忆能力、听觉编序能力、听觉理解 能力、听说结合能力。A、听知觉B、视知觉C、感知觉D、触知觉答案：A80 .感觉统合活动的组织与指导要点有:帮助幼儿选择最适合的训练计划;创设一 个宽松和谐的()；注意与幼儿的交流和互动;善于观察、发现问题,并及时解决。A、上课计划B、活动氛围C、来回计划D、课程计划答案：B81 .感统发展核对表用来判断幼儿()能力发展程度及失常的严重程度。A、感官失调

17、B、感觉失去C、感觉调和D、感觉统合答案：D82 .滑梯、滑板、平衡脚踏车、踩踏石 太极平衡板、羊角球、大陀螺 摇滚跷 跷板、平衡木 平衡台、横(竖)抱桶、吊缆等都是()统合失调的训练教具。A、感知觉B、味知觉C、前庭觉D、触觉答案：C83 .教师感统教育观念和角色定位:首先是一名观察者,其次是一名支持者,最后 是一名()。A、观看B、指导C、引导者D、指挥 答案：C84 .教育心理学的研究表明,造成幼儿学习成绩差异最根本的原因就在于幼儿()水平的高低,其直接影响着幼儿的智力发展和对知识的吸收。A、无意注意B、有意注意C、听话D、注意力答案：D85 .视觉联想能力就是由()决定了的联想能力。A

18、、视觉能力B、视觉经验C、视觉效果D、视觉享受答案：B86 .教具()教育对象:身体协调不良、有多动症的幼儿。A、呼啦圈B、阳光隧道C、平衡板D、平衡木答案：C87 .婴幼儿()失调的发生有诸多方面的因素，主要包括遗传 孕期各种问题、抚育 不当、教育有误 生产方式、家庭环境、幼儿的气质特点 父母自身状况等。A、感觉统合B、感知C、知觉D、睡觉答案：A88 .酸度练习、甜度练习 咸度练习是()统合的家庭教育措施。A、感知觉视知觉C、嗅知觉D、味知觉答案：D89 .嗅觉感统失调的表现到底有()和判断力差。A、无所不吃B、选择力差C、集中力差D、分辨力差答案：A90 .大脑对耳朵接收到的声音信息进行

19、加工和处理,并与过去的经验整合,从而产 生知觉(声音的位置 意义 发展等)的过程，叫做()。A、嗅知觉B、视知觉C、味知觉D、听知觉答案：D91 .感觉统合失调会影响婴幼儿()。A、身体健康B、心理健康C、学习进步D、身心健康答案：D92 .感觉统合失调预防的具体措施有触觉方面 前庭平衡方面 肌肉关节动觉方面、精细动作方面 视知觉方面、()等几个方面。A、大动作方面B、味觉方面C感觉方面D、听知觉方面答案:D93 .教具()教育对象:身体协调不良、有多动症的幼儿。A、呼啦圈B、阳光隧道C、四分之一圆D、平衡木 答案：C94 .写字时，偏旁部首容易写错;不会做计算等，是()统合失调主要表现。A、

20、视觉B、视知觉C、知觉D、笨答案：B95 .自闭症幼儿的特征和表现有:社会交流障碍 ()交流障碍 重复刻板行为、智 力异常 感觉异常 兴趣狭窄、社交不足和行为异常等。A、说话B、表达C、交流D、语言答案：D96 .前庭器官在耳内,是人体对自身运动状态和头在位置的感受器。A、前后B、上下C、空间D、左右答案：C97 .话多,说话缺乏组织性,喜欢重复别人的话,用词混淆等也是()统合失调的表 现。A、感统失调B、感觉失去C感觉调和D、感官失调答案：A8 .味觉是儿童在婴幼儿期非常重要的一种0。A、判断能力B、模仿能力C、沟通能力D、学习能力答案：D9 .()不良,身体活动会立刻受到影响。A、味知觉B

21、、前庭觉C、感知觉D、触觉答案：B10 .注意力的()不是指心理活动离开无关事物、抑制无关活动，使注意的对象在相 对的时间内得到清晰反映。A、集合性B、集上性C、集中性A、前庭觉B、味知觉C、感知觉D、触觉答案：A98 .教具()教育对象:平衡感不足 手眼不协调的幼儿。Av脚步器B、呼啦圈C、跳袋D、独角凳答案:D99 .书写时，字体的偏旁部首顺序颠倒，甚至表现出不识字、抄错题 难以辨别图像的细微差异,是婴幼儿()失调的表现。A、知觉统合B、嗅觉统合C、视知觉统合D、味觉统合答案：C100 .安抚情绪 促进成长、保护性防御等是0的功能。A、嗅知觉B、味知觉C、触觉D、感知觉 答案：C101 .

22、感觉统合失调主要显现于学龄前幼儿和()。A、青少年B、学龄儿童C、幼儿D、学前儿童答案：B102 .教师感统教育观念和角色定位:首先是一名观察者,其次是一名()，最后是 名引导者。A、支持者B、指导C、教师D、指挥答案：A103 .听知觉反应不足和听知觉反应敏感都是统合失调。A、听知觉B、视知觉C、知觉D、笨答案：A104 .幼儿不能正确掌握方向,往往是因()统合失调。A、前庭觉B、味知觉C、感知觉D、触觉答案:A105 .本体觉就是人类对自己身体的了解和()，即人体能充分利用和支配自己的关 节、肌肉、肌腱。A、操控B、操作C、操行D、控制答案：A106 .高品质的注意力判断原则主要有四个方面

23、:能够迅速进入注意状态、能够排 除干扰 能够快速反应和能够及时()。A、运动B、转移C、走开D、走掉答案：B107 .注意力的()是指一个人能够主动地,有目的地及时将注意力从一个对象或者 活动调整到另一个对象或者活动。A、转移B转化C、转变D、转开答案：A108 .婴幼儿的()主要通过视 听、动三种感知觉通道进行。A、拓展B、发展C、开展D、学习答案:D109 .()是通过嗅觉器官对所接收到的物体气味信息进行加工处理,对比以往经验 形成对事物的知觉的过程。A、味知觉B、感知觉C、嗅知觉D、视知觉答案：C110 .教具()教育对象:触觉敏感或不足、身体协调不良的幼儿。A、脚步器B、呼啦圈C、滚筒

24、答案：C111 .如果婴幼儿表现出注意力不足的现象,也可能()能力不足。A、知觉B、感觉C、视觉D、听知觉答案：D112 .教具。教育对象:本体感不足、平衡能力差 运动障碍的幼儿。A、脚步器B、呼啦圈C、跳袋D、吊缆类答案：A113 .感觉统合训练包括:对大肌肉平衡的训练、节奏与韵律的训练、()、方向感 的训练。A、平衡感觉训练B、平衡力训练C、平衡能力的训练D、平衡训练答案：C114 .学了就忘;抄错题;甚至不认识字等等，是()统合失调主要表现。A、视觉B、视知觉C、知觉D、笨答案：B115 .感觉统合失调预防的具体措施有()、前庭平衡方面 肌肉关节动觉方面、精 细动作方面 视知觉方面、听知

25、觉方面等几个方面。A、感觉方面B、味觉方面C、触觉方面D、大动作方面答案：C116 .()最基本的作用是感知人体的空间位置和运动状态。A、味知觉B、感知觉C、前庭觉D、触觉答案：C117 .视觉追踪能力是指协调眼球运动，()物体的能力。A、看到和听到B、听到和看到C、看见和指导D、跟随和追踪答案：D118 .教具()教育对象:平衡感不足、协调性不良的幼儿。A、脚步器B、呼啦圈C、跳袋D、跷跷板答案：A119 .感觉统合这一术语是由()和()提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的 研究。A、谢林顿、拉什利B、克林顿 拉什利C、谢林顿、什拉利D、谢林肯、拉什利答案：A120 .注意力是认知加工过

26、程的状态,而听知觉便是一个重要的()过程。A、认识加工B、认得加工C、认知加工D、认为加工答案：C121 .感觉统合测评主要是指通过量表等感觉统合测量工具,对幼儿的前庭觉平衡 功能、触觉功能、本体觉功能、学习能力等方面进行测量与评估,从而判断幼儿 是否存在()等相关问题的过程。A、感觉失去B、感觉调和C、感统失调D、感官失调答案：C122 .感统训练队多动症幼儿具有以下两方面的作用：感觉统合训练可以改善()； 感觉统合训练可以改善组织能力和自控能力。A、观察力B、注意力C、运动力D、自制力答案：B123 .听知觉统合失调分为两类:一类是听知觉反应不足；另一类是听知觉反应Oo A、听力不足B、脑

27、力不足C、敏感D、心力不足答案：C124 .教具双杆扶独木桥教育对象：()能力差 运动能力差的幼儿。A、动手B、运动C、感觉D平衡答案:D125 .由前庭接收器官与前庭神经、 前庭神经核组成的前庭系统,对人脸部正前方 接受信息的反应，是指()。A、前庭觉B、味知觉C、感知觉D、触觉答案：A126 .看书时容易漏字 掉字;是()统合失调主要表现。A、视觉B、视知觉C、知觉D、笨答案：B127 . 3-4岁的幼儿开始注意周围更多的人、更多的事物,注意的范围逐渐扩大,他 们也可以较长时间地注意某件事物。说明他们的无意注意的稳定性和范围都有所 OoA、增快B、增强C、减少D、变小答案：B128 .()

28、就是由视觉经验决定了的联想能力。A、视觉能力B、视觉经验C、视觉联想能力D、视觉享受答案：C129 .教具()教育对象:平衡感不足 本体感不足的幼儿。A、脚步器B、S型平衡木C、跳袋D、跷跷板答案：B130 .手眼协调能力训练的方法有：88轨道 坐独角凳传接球和()。A、球类活动B、跳方格C、折返跑D、跳绳D集下性答案：C11 .教具0教育对象:平衡感不足、本体感不足的幼儿。A、蜗牛平衡板B、呼啦圈C、跳袋D、跷跷板答案：A12 .感觉统合失调预防的具体措施有触觉方面、()、肌肉关节动觉方面、精细动作方面、视知觉方面 听知觉方面等几个方面。A、大动作方面B、感觉方面C、味觉方面D、前庭平衡方面

29、答案：D13 .()失调主要显现于学龄前幼儿和学龄儿童。A、感觉统合B、知觉失调C、视知觉D、嗅觉131 .感觉统合治疗师应具备四心：()、()、()和()。A、“爱心”、“耐心”、“细心”和“恒心”B、“爱心”、“耐心”、“细心”和“公德心”G “公德心”、“耐心”、“细心”和“恒心”D、“爱心”、“耐心”、“公德心”和“恒心”答案：A132 .造成婴幼儿()不足的主要因素是感觉统合失调。A、注意力B、无意注意C、有意注意D、听话答案：A133 .幼儿在学习与生活中常常观测不准距离是因为0统合失调。A、触觉B、味知觉C、感知觉D、前庭觉答案：D134 .如果听()能力不足,婴幼儿也可能表现出

30、注意力不足的现象。A、知觉B、听知觉C、视觉D、感觉 答案：B135 .抚育不当、教育有误、生产方式、家庭环境是婴幼儿()失调的发生有诸多方 面的主要因素。A、睡觉B、知觉C、感觉统合D、感知答案：C136 .感觉统合这一术语是由谢林顿和拉什利提出的,并广泛地应用于()和脑神经 科学的研究。A、遗传B、感官C、知觉D、行为答案：D137 . 88轨道 坐独角凳传接球和球类活动是()能力训练的方法。Av手脑协调B、右脑协调C、大脑协调D、手眼协调138 .感知人体的空间位置和运动状态是()最基本的作用。A、味知觉B、前庭觉C、感知觉D、触觉答案：B139 .婴幼儿的学习主要通过()、()、()三

31、种感知觉通道进行。A、视B、听C、动D、以上都是答案：D140 .()检测法是利用舒尔特表格来测试学生注意力水平的方法,是世界著名的一 种注意力测试法。A、舒尔特方格B、舒伯特方格C、苏格兰方格D、俄罗斯方格答案：A141 .高品质的注意力判断原则主要有四个方面:能够迅速进入注意状态、能够排 除干扰 能够()反应和能够及时转移。A、较慢B、慢速c、一般D、快速答案：D142 .幼儿的气质特点直接的影响着其感觉统合能力的()。A、发觉B、发现C、发明D、发展答案:D143 .方向感差，容易迷路 动作协调能力差、精细动作不良等是()统合失调的主 要表现。A、触觉B、本体觉C、前庭觉觉D、味知觉答案

32、：B144 .感觉统合训练包括:对大肌肉平衡的训练、()、平衡能力的训练 方向感的 训练。A、节奏与韵律的训练B、节奏感训练C、感觉训练D、律动训练答案：A145 .对物质味道的知觉,即以味觉通道为主,通过多种感觉通道协同作用，对能引起味觉的化学刺激物形成的直接的 整体性的反应,是指0。A、嗅知觉B、味知觉C、感知觉D、视知觉答案:B146 .()检测法不但可以简单测量注意力水平,而且是很好的注意力训练工具。A、舒尔特方格B、舒伯特方格C、苏格兰方格D、俄罗斯方格答案：A147 .()不足会影响听知觉的加工过程。如果听知觉能力不足，婴幼儿也可能表现 出注意力不足的现象。A、认为B、认真C、任可

33、D、注意力148 .大脑和神经系统发育不完善,身体平衡能力 协调能力差,易冲动,这些生理 因素会影响婴幼儿的()。A、无意注意B、注意力C、有意注意D、听话答案:B149 .感觉统合活动的组织与指导要点有:帮助幼儿选择最适合的()；创设一个宽 松 和谐的活动氛围；注意与幼儿的交流和互动;善于观察 发现问题，并及时解 决。A、训练计划B、上课计划C、来回计划D、课程计划答案：A150 .专注力差，好动不安，注意力无法集中,性格上也可能比较惹别人 浮躁 脾 气差等表现是()统合失调的具体表现。A味知觉B、感知觉C、前庭觉D、触觉151 .感觉统合失调主要显现于()和学龄儿童。A、幼儿B、青少年C、

34、学前儿童D、学龄前幼儿答案：D152 .味觉的分辨功能 味觉的防御功能和味觉的记忆功能,都是()的功能。A、嗅知觉B、视知觉C、感知觉D、味知觉答案：D153 .()测评的注意事项有:加强与家长的沟通,确保家长理解与配合;严格按照测 评流程和步骤进行,确保结果的准确性;根据测评结果制定适合的训练计划。A、感官失调B、感觉失去C、感觉调和D、感统失调答案：D154 .眼睛注视事物不稳定，阅读中容易出现跳字、漏行,是婴幼儿()失调的表现。A、视知觉统合B、视觉统合C、知觉统合D、感知统合答案：A155 .()是指协调眼球运动,跟随和追踪物体的能力。A、视觉能力B、观察能力C、视觉追踪能力D、视觉疲

35、劳答案:C156 .感觉统合失调预防的具体措施有触觉方面 前庭平衡方面、()、精细动作方面 视知觉方面、听知觉方面等几个方面。A、肌肉关节动觉方面B、感觉方面C、大动作方面D、味觉方面答案：A157 .()的功能有:味觉的分辨功能 味觉的防御功能和味觉的记忆功能。A、味知觉B、嗅知觉C、感知觉D、视知觉158 .婴幼儿的学习主要通过视、听、动三种通道进行。A、感觉B、感知觉C、知觉D、触觉答案：B159 .视觉成熟最重要的指标是焦距,表现在通过眼睛观察（）、大小等。A、形状B、图形C、形体D、形态答案：A160 .感觉统合课程的教学原则有：（）原则、主体性原则 游戏性原则、兴趣性原 则和发展性

36、原则。A、目标性B、目的性C、主观性D、客观性答案：A161 .听知觉是指人在注意力集中的状态下用（）获取信息的能力。A、视觉B、听觉C感觉D、睡觉答案：B162 .嗅觉感统失调的表现到底有无所不吃和()。A、判断力差B、选择力差C、集中力差D、分辨力差答案：A163 .触觉按摩球、平衡触觉板、平衡步道、触觉垫、阳光隧道、海洋球池和大龙球(触点)是()统合失调的训练方法。A、嗅知觉B、味知觉C、触觉D、感知觉答案：C164 .呼唤婴幼儿的名字、听不同声音 看摆动玩具，是()统合失调的训练方法。A、视知觉B、触知觉C、感知觉D、听知觉14 .影响婴幼儿()的生理因素有:大脑和神经系统发育不完善,

37、身体平衡能力协调能力差,易冲动。A、无意注意B、注意力C、有意注意D、听话答案：B15 .听柔和的音乐、听移动音乐、听鼓声，是()统合失调的训练方法。A、听知觉B、触知觉C、感知觉D、视知觉答案：A16 .注意力是()过程的状态,而听知觉便是一个重要的认知加工过程。A、认识加工B、认得加工C、认为加工D、认知加工答案：D17 .视觉成熟最重要的指标是()，表现在通过眼睛观察形状 大小等。A、焦点B、焦长165 .注意力的()是心理活动对活动对象的选择。A、指导性B、指向性C、指令性D、指挥性答案：B166 .闻生活用品、嗅觉灵敏度游戏 闻一闻酸味和臭味、辩味训练 选择性训练 燃烧气味分辨、粉末

38、扩散气味分辨 挥发性气味分辨等方法,都不是0统合的家 庭教育措施。A、嗅知觉B、感知觉C、味知觉D、视知觉答案：A167 .喂果汁、及时增加辅食 吃水果肉、适当吃一点苦味，是()统合的家庭教育 措施。A、味知觉B、视知觉C、嗅知觉D、感知觉答案：A168 .听知觉统合失调分为两类:一类是()不足；另一类是听知觉反应敏感。A、听力不足B、脑力不足C、心力不足D、听知觉反应答案:D169 .发育迟缓的特征和表现有:体格发育落后 运动发育落后 语言发育落后 () 落后和心理发展落后。A、体格发育B、感觉发育C、智力发育D、言语发育答案：C170 .所谓()，是指肌肉、腱 关节等运动器官本身在不同状态

39、时产生的感觉。A、本体觉B、味知觉C、前庭觉D、触觉答案：A171 .感觉统合治疗师的职业素质要求有:要具备专业的()知识、必须具备运动学 知识、要具备教育学和心理学知识和要掌握相应的工作流程。A、教学B、心理C能力D、感觉统合答案：D172 .不但可以简单测量注意力水平,而且是很好的注意力训练工具的检测法是0。A、舒伯特方格B、俄罗斯方格C、苏格兰方格D、舒尔特方格答案：D173 .幼儿的气质特点父母自身状况等因素是婴幼儿()失调的发生有诸多方面的 主要因素。A、睡觉B、感觉统合C、知觉D、感知答案：B174 .目标性原则、()原则、游戏性原则、兴趣性原则和发展性原则是感觉统合课 程的教学原

40、则。A、主观性B、主体性C、目的性答案：B175 .按注意力发生发展()分类注意力不集中按注意力发生发展过程又可分为注 意力进入时间过长、注意力专注度不足 注意力转移困难三类。A、过程B、路径C、途径D、轨迹答案：A176 .视觉追踪能力是指协调()运动,跟随和追踪物体的能力。A、眼球B、头部C、颈部D、耳朵答案：A177 .()统合失调的表现之一为触觉敏感,也叫防御过强。A、嗅知觉B、感知觉C、味知觉D、触觉答案：D178 .按造成原因和幼儿注意力的()分类,可把注意力不集中分为注意力时间短、 走神、注意力易受影响三种。Av表面B、表象C、表述D、表现答案：D179 .()是认知加工过程的状

41、态,而听知觉便是一个重要的()过程。A、注意力B、认真C、任可D、认为答案：A180 .平衡感不良、运动计划能力差、对环境的知觉有问题等是()统合失调的具体 表现。A、味知觉B、触觉C、感知觉D、前庭觉答案：D181 .本体觉就是人类对自己身体的()和操控,即人体能充分利用和支配自己的关 节、 肌肉、肌腱。A、知道B、了解C明白D、理解答案：B182 .教具()教育对象:身体协调不良、运动能力不佳的幼儿。As脚步器B、羊角球C、跳袋D、跷跷板答案：B183 .前庭系统位于()。A、头部B、肩膀C、胸口D、腹部答案：A184 .幼儿的气质特点直接的()着其感觉统合能力的发展。A、支持B、鼓励C、

42、影响D、决定185,通过嗅觉器官对所接收到的物体气味信息进行加工处理,对比以往经验形成对事物的知觉的过程，是0。A、嗅知觉B、感知觉C、味知觉D、视知觉答案：A186.()就是人类对自己身体的了解和操控。A、本能B、本体觉C、感觉D、知觉答案：B187,对于()统合失调的幼儿,通常可以通过滑板 滑梯 蹦床 跳袋 彩虹接龙 阳光隧道、球类、跳绳等焦距进行专业训练。A、触觉B、本体觉C、前庭觉觉D、味知觉答案：B188 .婴幼儿在尝到某种味道后会出现头疼 恶心 眩晕等不良反应,可能是。失 调的表现。A、嗅知觉B、视知觉C、味知觉D、感知觉答案:C189 .人类是通过视觉 听觉、嗅觉、味觉、触觉，以及 ()本体觉等知觉从外界 获取信息的,感觉统合的过程是:学习-记忆-获得和产生经验-(