2022四年级美术教学计划范文汇总10篇.docx

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1、2022四年级美术教学计划范文汇总10篇四年级美术教学计划范文汇总10篇人生乾坤之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新 的生活，新的挑战，来为今后的学习制定一份计划。计划到底怎 么拟定才合适呢？下面是我为大家整理的四年级美术教学计划10 篇，欢迎大家分享。四年级美术教学计划篇1一、学情分析四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使 用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等 方法表现，有一定的色采基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具 有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料 的运用能力较强。大部份学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能斗胆地 发挥想

2、象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和 较好的心理品质。但也有一部份学生空间感较弱，对一些废旧再 利用用能力，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更 丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。二、教材分析第一周节日的餐桌属于造型表现领域的课程。二课时第二周脚的经历属于造型表现领域的课程。二课时第三周朋友你好属于造型表现领域的课程。二课时第四周哪里藏属于设计应用领域的课程。二课时第五周趣味小台历属于设计应用领域的课程。二课时第六周可爱的蛋壳玩具属于设计应用领域的课程。二课时第七周捏把小椅子属于造型表现领域的课程。二课时第八周玩皮的猴子属于综合探索领域的课程。二课时

3、第九周漂亮的花边属于设计应用领域的课程。二课时第十周大花鸡属于设计应用领域的课程。二课时第十一周礼品巧包装属于设计应用领域的课程。二课时第十二周各式各样的鞋属于造型表现领域的课程。二课时第十三周我的课余生活属于造型表现领域的课程。二课时第十四周古老的面具属于设计应用领域的课程。二课时第十五周放假第十六周彩印版画属于造型表现领域的课程。二课时第十七周我和动物交朋友属于造型表现领域的课程。二课时第十八周地心游记属于造型表现领域的课程。二课时第十九周祖国的古建造属于造型表现领域的课程。二课时第十九周本册总结课外延伸二课时20xx年2月四年级美术教学计划篇4学生知识能力学习习惯分析：四年级学生已经初步

4、认识形、色与肌理等美术语言，学习使 用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等 方法表现，有一定的色采基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还 缺乏想象造精神。教学目的任务：1、 通过启示联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的 观察习惯和观察能力。2、 学习简单立体物的表现方法，学习色采表现方 法，进行 和自己生活切近的设计与制作。3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学 生美术表现美术创造和欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进步体验周围生活和大自然的美感，激 发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培教 研专题：小组合作学习

5、中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施:1、认真钻研教材，进 步领略课标精神，制定切实可行的的 教学划。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以 求达到最佳教学效果。课时安排：第一周：参观和旅游第二周：游乐场 中外民居第三周：粉印版画生活用品第四周：老房子第五周：点、线、面第六周：会变的花会变的树第七周：水墨游戏第八周：剪纸（一、二）第九周：十二生肖第十周：纸卷造型第十一周：近大远小第十二周：退远的色采和变化的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施 我设计的小设施第十五周：我制作的小设施（一、二）第十六周：摸物背形第十七周：实物的联想（一、二、三）第十

6、八周：染纸第十九周：书签民间年画第二十周：复习考试四年级美术教学计划篇5一、班级及学生情况分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使 用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等 方法表现，有一定的色采基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还 缺乏想象力和创造精神。二、教学目的1、 通过启示联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的 观察习惯和观察能力。2、 学习简单立体物的表现方法，学习色采表现方法，进行 和自己生活切近的设计与制作。3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学 生美术表现和美术创造的欲望。三、教材分析：1、教学重点：引导学生进一步体验周围生活和

7、大自然的美感， 激发学生美术表现和美术创造的欲望。2、教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培 养。四、人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、教学措施：1、 认真钻研教材，进一步领略课标精神，制定切实可行的 的教学计划。2、 好课前的各项准备活动。3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜， 以求达到最佳教学效果。教学进度计划周次内容第一周莺尾花、植物写生第二周放学了第三周快乐的人第四周美材质的美第五周有人脸的器物第六周巧用对称形第七周生命之源-水第八周设计生活标志第九周用彩墨画鱼第十周动物的脸第H一周认识中国画第十二周汉字的联想第十三周衣架的联想第十四周冷

8、艳的大公鸡第十五周学画农民画第十六周把自己的画制成拼图第十七周画家凡高第十八周 大师画我也画第十九周电脑美术美术第十九周精彩的戏曲四年级美术教学计划篇6一学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对 各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部 分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能斗胆地发挥想象， 作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理 品质。但也有一部份学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用 能力较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求（一）总目标学生以个人或者集体合作的方式参预各种美术活动，尝试各种 工具、材料和制作过程，学习美术欣赏

9、和评述的方法，丰富视觉、 触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久 兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形 成基本的美术素质，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻， 激发丰富的想象力与创造愿望。2、设计应用学习领域学习对照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的 创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计 制作与其它美术活动的区

10、别。3、欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或者书南 语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感4、综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创 作表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教材分析（一）教学重点1、学习色采的明度渐变和纯度渐变等色采知识，体验色采的 表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、故意义的事和 自己喜欢的人物，表达自己的情感。3、用各种瓶子及其它塑造材料，斗胆想象并设计制作简单的 立体或者半立体造型。（二）教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、欣赏情节性比较

11、强的中外作品，认识该美术作品的艺术特 点。3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿 望。4、运用对照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物子粒， 纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、 装饰。四、教学措施1、应将学习内容与生活经验密切联系起来，强调知识和技能 在匡助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术 的独特价值。2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异 性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验 的培养，强调学生创新意识和实践

12、能力的协调发展，以接近社会， 贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的 教学内容设计课题。全册共13课，内容涵盖造型表现、设计应用、 欣赏评述、综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有 较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循 序渐进的原则罗列的。人文内容也有递进关系。三、教学目标（一）总学习目标美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。美术 教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。 美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学 目标以美术新课程标准为依据，遵循美术教育的规律

13、，顺应 学生的身心发展特点，构建以促成美术素质的形成为核心、探索 性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材 新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意 识和实践能力的协调发展。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形 成基本的美术素质，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。 同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的 宽容和尊重。3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵便性和独特性得 以发展，限度地开辟学生的创造潜能，并重视实践能力的培养， 使学生具有将创新意识转化为具体

14、成果的能力。通过综合学习和 探索学习，引导学生在具体情境中探索与发现，找到不同知识之 间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力 的学生的美术学习状况。四年级美术教学计划篇7一、学生基本情况四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深 入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美 术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质 得到进一步提高。二、学期教学目标本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为 基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美 术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循

15、序渐进的传授“大纲” 规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯通审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。三、教材分析内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉 及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基 本技能。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同 类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识， 基本技能的基础上，始终贯通审美性和意象性的教学要求，兼顾 了学生的发展。四、教学方法与措施1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个 学生，树立自信心，加强业务理论学习，斗胆改革教学方法，努 力提高自身业务水平和能力。2、认真学

16、习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注意因材 施教，辅导好学习有艰难的学生。3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望， 坚持实施舒畅的教育，使学生在快乐中学习。4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生 的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。5、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。 四年级美术教学计划篇8一、主要内容及教材重点、难点主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基 础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。 主要内容包括：色采冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、 实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点在循序渐进的传

17、授基础知识、基本技能的基础上始终贯通审 美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学 习的两方面的需要。教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验， 强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化 传统的基础上引导学生充分体味社会的进步与多元化的美术发展 方向。二、教学目标从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的 表达自己的感受；启示学生感受并表现生活中的夸姣事物，从中 体验生活的乐趣；匡助学生认识和使用常用色和点、线、面；了 解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或者

18、意 愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆 能力和创造能力。过程与方法引导学生以个人或者集体合作的方式参预欣赏、绘画、绘画创 作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰 富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活 动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考 虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本 的美术素质。情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参预美术实践活动获得身心愉悦 和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣； 能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过 程中激发创造精神，陶冶高尚

19、的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点 谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性 的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式提倡探索性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小 老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生 仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探索，合 作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料， 进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经 验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。 而造型表现课、

20、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行 研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科实践活动（每学期2次）：1、在会走的玩具一课学习完毕后，自己设计、利用废旧 物品制作一间会走的玩具并进行展览。2、在校徽设计一课中，设计课后拓展作业为：为我们自 己的学校设计一枚校徽。创造性的培养培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近 自己生活的设计、制作能力。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学 生的思维的灵便性、变通性和发散性，最大限度的开辟学生的创 造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过变废为宝 一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实 践

21、过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生 成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探索、 研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习 的主体，让学生自己在探索中发现问题、提出问题、分析问题、 创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经 验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动 方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能 力，形成基本的美术素质。全册教学进度周次内容第一周色采的冷与暖第二周线条的动与静第三周美术的节奏第四周变一变第

22、五周色采的对照第六周快乐的回顾第七周登山游戏第八周“国庆”假第九周校徽设计第十周精美的邮票第十一周做年历第十二周星座的联想第十三周漂亮的画盘第十四周我心中的未来第十五周假如我是汽车设计师第十六周欢聚游乐园第十七周纸带穿编1第十八周纸带穿编2第十九周电脑美术第二十周会走的玩具第二十一周我们的生日聚会第二十二周漫画与动漫欣赏第二十三周期末测评优秀作业展四年级美术教学计划篇9一、教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由 浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联， 穿插并行。主要内容包括：色采冷暖知识、线条、节奏、工艺制 作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点

23、：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上 始终贯通审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知 识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的 生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史 和美术文化传统的基础上引导学生充分体味社会的进步与多元化 的美术发展方向。二、教学目标通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的 表达自己的感受；启示学生感受并表现生活中的夸姣事物，从中 体验生活的乐趣；匡助学生认识和使用常用色和点、线、面；了 解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或者意 愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记

24、忆能力、形象记忆 能力和创造能力。三、教学主要措施lo教学应与学生实际生活密切相结合。2o教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生 的选择。3o努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生 学习过程的情感体验。4o重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。 四年级美术教学计划篇10一、学情分析四年级学生已经养成为了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面 有较好的表现。 学生已掌握了不少的美术知识，并故意识地在课 余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。二、教学目标总目标：多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教 学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以

25、提高学生 作品的表现力。1. 注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上斗胆地表 现。2. 贯彻启示式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学 习积极性，使他们生动活波地学习，斗胆地进行艺术表现和创造。三、教材分析：1、目标：综观整册教材，我认为侧重目标不外乎两点：一是 基本的“欣赏评述”。我认为，欣赏课，是训练学生评述能力的 最好载体。我们美术课是一门人文学科，和人文关系最密切的就 是“欣赏评述”领域。二是于设计应用领域。要通过动手能力的 学习，激发学生美化生活的愿望，一边动手设计一边思量一边借 鉴，会取得一定的效果。2、重点：运用多种媒介，进行形、色的简单组合、装饰与 欣赏表述3、难点：走近一

26、一仿生科学乐园。要求：在教学中充分发掘 教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品 德教育四、教学方法：1、丰富多样，灵便有趣。2、在教学时，教师可以结合学校、班级特色引导学生设计校 徽、班徽，让学生感知标识的实用价值。这一类课，要注意对学 生作品的评价，通过设立“最佳设计奖” “最佳色采奖” “最佳 够思”等奖项，鼓励学生创造性思维五、教学措施。1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步认 识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材 的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想 的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培

27、养学生的实践能力。教师积极其学生创设有利于激 发创新精神的学习环境，通过思量、讨论、对话等活动引导学生 在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣 赏活动中，开展探索性的学习，发表自己独特的见解。3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学 习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树 立正确的文化价值观，涵养人文精神。4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生 间建立情感交流和平等关系。造型表现：初步认识形、色、与机理等美术语言，学习使用 各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法 表现所见所闻、所想的事物，激发丰富的想象力与创造

28、愿望。设计应用：学习对照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解 一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感 受设计制作与其他美术活动的区别，欣赏评述；了解漫画与动画的艺术特点，能用口头或者书面语 言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方法，结合语文，音乐等课程内 容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学重点、难点1、学习色采的冷暖色采知识，体验色采的表现力，并能有目 的地加以运用。2、表现生活中的有趣情境、故意义的事和自己喜欢的人物， 表达自己的情感。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生 美术表现和美术创

29、造的欲望。五、教学措施1、应将学习内容与生活经验密切联系起来，强调知识和技能 在匡助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术 的独特价值。5、鼓励学生进行综合性与探索性学习，加强美术与其他学科 的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境 的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习， 理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探索 的能力。6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体 验、表现以及采集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录相、 范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象

30、的感受能力 与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互 联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他 们的美术作品进行交流。2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异 性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术 的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。 同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的 宽容和尊重。3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵便性和独特性得 以发展，最大限度地开辟学生的创造潜能，并重视实践能力的培 养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学 习

31、和探索学习，引导学生在具体情境中探索与发现，找到不同知 识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。四年级美术教学计划篇2一、学生现状分析：四年级大部份的学生喜欢美术，学生思维活泼，想象丰富， 接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课 气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力， 形成为了健康的审美情趣，大部份学生对美术学习有着浓厚的兴趣, 但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美， 在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重 要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的 指导下，学生能够学会

32、从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学 生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美 能力及综合素质的目的。二、学情分析：存在问题：1、由于人数较多，上课部份学生纪律不够严谨，注意力容易 分散，没有做到静、齐、快。2、部份学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太 大。3、课前教学中双边教学开展普通，部份学生上美术课没有激 情。三、本册教材知识系统和结构：本册教材共分4个单元，由造型.表现;设计.应用;欣赏.评述； 综合.探索等四个领域组成。本册教材内容结构合理，面向全体学 生，以素质教育为出发点，注重培养学生的创新精神和实

33、践能力； 强化学生学习美术的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化 传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出 时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元， 淡化不同课业类型之间的区别，在循序渐进的传授“大纲”规定 的基础知识、基本技能的基础上，始终贯通审美性和情意性的教 学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了一定的难度。四、本册教材总的教学目的、重点、难点1、教学目的：通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将 教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题 的能力和审美能力，并在学习过程中丰

34、富经验，学会学习，提升 情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。2、教学重点：本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综 合探索及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探索学习活动， 培养学生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部份内容都具有各自 的重点，在学生综合能力的培养上，都占有举足轻重的地位。3、教学难点：培养学生对艺术的感悟能力，斗胆表现、自由 创新的能力以及自主学习的能力。五、本学期提高教学质量的措施与方法：1、遵循学生的生理和心理的特点，采用启示、引导等教学方 法带领学生探索美术学科的神奇，可利用现代教学媒体，激发学 生的兴趣，培养学生创造能力，优化课堂教学。2、在教学中充分发

35、挥学生的主体地位，引导学生自主学习、 合作学习、培养学生勤于动手动脑的习惯，积极参预实践活动。3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想品 德教育，培养学生高尚的情操及健康的审美情趣。4、改进作业讲评的方法，采用多元评价、激励性评价等方式 对学生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、 表现以及采集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录相、范画、参观、 访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力 与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。六、课时安排：第一周色采的冷与暖第二周线条的

36、动与静第三周美术的节奏 第四周变一变第五周色采的对照 第六周 快乐的回顾第七周登山游戏 第八周校徽设计票第九周精美的邮票伴第十周做年历第十一周星座的联想第十二周窗外的景色第十三周我心中的未来 第十四周假如我是汽车设计师第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第十七我们的生日聚会 第十八周漫画与动漫欣赏七、教学检测与评价：根据儿童年龄特征，检测方法主要时学生在课堂上回答问题， 示范能力，课堂组织纪律，合作表现能力，作业完成情况等方面，评价主要采用学生自评、互评、教师讲评，家长评价的综合方式。 四年级美术教学计划篇3一、学生的情况分析：进入四年级后，同样是中级阶段。这个阶段被人们称作儿童 绘画的转变

37、期或者过度期。在这一阶段，他们的绘画水平处在不稳 定状态。因为这时期的儿童基本上能看出作品的.不足，但又不知 如何改变这种状况，但也是非常重要的一个时期。四年级人数较 少，在管理方面为了使学生有更多的想法可以交流，具体问题具 体分析，把学生们平均分成两组，这样就可以，集体作业。同样 在四年级这个时期，教师一定要及时赋予指导，并实行多种形式 的美术教育方式。（如走出课堂、多增加写生和速写的练习），这 对提高学生的造型能力和顺利度过这一时期是很有匡助的。二、教材内容分析：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由 浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联， 穿插并行。主要内

38、容包括：色采知识、线条的游戏、橡皮泥塑、 绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上 始终贯通审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知 识技能的学习的两方面的需要。教材难点：1、强调趣味性的美术教学，以各种丰富多彩的活动方式设计 教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的食物，有利于学生学 习方式主体性的发挥和个性的张扬。2、兼顾学生个性发展和知识技能两个方面的需要，即顺应学 生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成， 又循序渐进地传授基础知识和基本技能。三、改进教学方法的措施：1、提倡探索性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做 小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展。2、学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作 与探索，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位 搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料， 采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行 合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组 为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体 验。20xx-20xx学年度第二学期学科教学进度表任教年级：四年级 科目：小学美术 任课教师：张曼周次教学内容课时