小学语文统编一年级上册口语交际《我说你做》教学设计.docx

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1、小学语文统编一年级上册口语交际我说你做教学设计一年级上册口语交际我说你做教学目 标教学目 标1 .通过观察插图，读懂图意，能够清楚地知道本次口语交际的 内容和要求。2 .通过游戏，认真听别人说，能根据指令做出动作，培养良好 的听说习惯和口语交际能力。教学重难点教学重点：通过观察插图，读懂图意，能够清楚地知道本次口 语交际的内容和要求。教学难点：通过游戏，认真听别人说，能根据指令做出动作，培 养良好的听说习惯和口语交际能力。教学 课时建1课时议教学流程预设教学内容及教师活动学生活动设计说明环节游戏导老师说指令，学生根 据指令做动作。点名游戏名称，揭示课 题。1.学生根据指令做动作。入，揭示课题在

2、游戏情境中 导入学习内容，引 导学生学会倾听， 按要求做，点燃学 生课堂学习兴趣， 同时渗透“我说你 做”的游戏规则， 让学生听指令做 动作，为后续学习做 铺垫。学生认真观 察图 片。利用课文插图 辨别对错，明确要 求。让学生在辨别1,出示课本插图，让学1. 生观察图片。2.请学生仔细看图，有一3.环节仔细观要点4.个小朋友没有做出指 令中要求的动作，请圈 出图中做错的小朋友。 读懂图意，思考：为 什么这个小朋友会没有 做出指令中要求的动作 呢？猜想原因。小结：看来要玩好“我 说你做”这个游戏， 需要发出指令的同学大 声说出来，让别人听得 见。做动作的人要做到 认真听别人 说。2.3.学生动笔

3、圈 出做错的小朋友。学生交流做 错的原因。中发现“说”和 “听”的要求，落 实训练重点。环节 二.开展游 戏，动 中明理1 .闯关游戏，游戏难度逐 渐加大。(1)单指令游戏。(2)多指令游戏。2 .小结：通过“我说你 做”这个游戏，我们学会 了在与人交流时，自己说 话时，要大声说，让别人 听得见；别人说话时，要注意听 别人说。3 .同桌练习，同桌互评。1 .学生认真 听指令，做相应的 动作。2 .明确本次口 语交际的内容 和要求后，再 自由练习，巩 固提升。1.采用闯关游戏 的形式，从单一指 令向多任务指令过 渡，提高学生“说” 和“听”的难度， 在学生出错时给予 分析和引导，提升 低年级儿童“说” 和“听”的能力。作业评 价 思路作业：课后，小朋友们可以在家和爸爸妈妈再玩一次“我说你 做”的游戏。作业评价：让学生巩固课上所学，做到适当场合说话时要大声， 让别人听得见；当别人说话时要注意听，培养良好的交际习惯。