《功能高分子材料》(1)课程教学大纲.docx

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1、功能高分子材料教学大纲课程名称：功能高分子材料课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：Functional Polymer总学时/周学时/学分：32/4/2其中实验/实践学时：o先修课程：有机化学、精细化学品工艺学、涂料工艺学、高分子化学、仪器分析、分析化学后续课程支撑：助剂化学与工艺学、专业实训授课时间：1-8周，星期三3-4节，星期五12节授课地点：松山湖校区6F-406授课对象：开课学院：化学工程与能源技术学院任课教师姓名/职称：答疑时间、地点与方式：1 .课堂：每次上课的课前、课间和课后进行答疑；2 .课外：可直接到12L302办公室进行答疑；3 .线上：建立微信课程群及优学院平台，

2、实施线上答疑。课程考核方式：开卷（/）闭卷（）课程论文。其它（）使用教材：1.功能高分子材料，赵文元王亦军，化学工业出版社，2013年8月第二版 教学参考资料：1 .功能高分子材料，马建标，化学工业出版社，2002年；2 .功能高分子，李晨曦，化学工业出版社，2005年；3 .功能高分子，潘才元，科学出版社，2006年；课程简介：翻转课堂评分标准观测点评分标准90-10080-8960-790-59主题、内容跟课程和相关性（权重0.2）报告主题和内容与课程或 专业密切相关报告主题和内容与课程或专 业较为相关报告主题和内容与课程或专业 相关性较低报告主题和内容与课程或专 业不相关汇报内容全面性（

3、权重0.2）汇报内容非常好地体现该 功能涂料的发展历程、组 成、功能原理及应用领域汇报内容比较好地体现该功 能涂料的发展历程、组成、功 能原理及应用领域汇报内容可以基本体现该功能 涂料的发展历程、组成、功能 原理及应用领域汇报内容不能体现该功能涂 料的发展历程、组成、功能原 理及应用领域PPT制作美观性（权重0.25）PPT制作非常美观、内容 全面、篇幅合适，注重字 体大小、上下标、文献来 源等细节PPT制作美观、内容基本完 整，有注重字体大小、上下 标、文献来源等细节PPT制作一般、内容部分欠缺， 但未注重字体大小、上下标、 文献来源等细节PPT制作不美观，内容不完 整，未注重细节汇报流畅度

4、（权重0.25）汇报人非常清晰流利地介 绍功能高分子的背景及汇 报内容，讲解生动有趣汇报人相对清楚地介绍功能 高分子的背景及汇报内容，汇报人基本可以根据汇报PPT 进行功能高分子的背景介绍， 但不够流畅汇报人不熟悉汇报内容，讲解 生硬回答问题（权重（）.1）很好地回答问题基本上可以回答提问的问题不能很好地回答提问的问题不能回答提问的问题本课程从功能性高分子材料的应用及特性出发，系统地介绍不同种功能高分子材料的基本知识、分子结构特点及其应用；熟悉功能高分子的结构特 点、作用机理；功能高分子材料的分子结构设计方法；功能高分子材料的发展状况。通过本课程的学习，使学生对功能高分子有一个较全面而深刻的认

5、 识，丰富专业知识体系，提高功能高分子材料应用水平和解决实际问题的能力，为今后从事功能高分子的研究和应用提供坚实的理论和实践知识。本课程在授课的PPT设计和布置的作业、测验、考试部分采用中英结合，同时要求学生查阅与课程相关的英文文献，旨在培养学生了解本课程对环 境、社会可持续发展的影响和国际化视野的培养。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1:1 .熟悉功能高分子的结构特点、作用机理和应用2 .掌握功能高分子材料的分类及应用1-3：掌握各化学学科中的基本概念、原 理和方法，能够将所学知识用于解决化 学领域复杂问题。1.具备从事化学化工领域工作所需的自

6、然科学、工 程基础和专业知识，能够用于解决复杂工程问题目标2：1 .具有根据需要选择功能高分子的基本能力2 .可根据需求进行功能高分子结构的合成能力3 .掌握功能高分子性能的测试表征方法2-2：能够理解到解决复杂问题的多种 方案，并通过分析文献选择和判断可替 代的解决方案。2.能够运用数学、自然科学和化学学科等领域的基 本原理，识别和表达化学领域相关的工程与设计问 题，并通过文献研究分析以获得有效结论。目标3 （素质目标）：1 .培养学生崇尚科学、探究科学、主动参与、团队协作、 独立思考与创新能力的学习态度和思想意识2 .养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的 科学态度和职业道德8-

7、2：理解社会主义核心价值观，了解国 情，维护国家利益，具有推动民族复兴 和社会进步的责任感。8.具有良好的职业道德、敬业精神和高度社会责任 感，能够在工作中遵守工程职业道德规范，履行责 任。理论教学进程表周次教学主题授课教师学时 数教学内容（重点、难点、课程思政融入 点）教学模式（线上/混合式/ 线下教学方法作业安排支撑课 程目标1功能高分子材料总 论赵莉丽4功能高分子材料的概述，介绍结构与性 能之间的关系以及制备策略，反应型高 分子的分类及介绍重点：功能高分子材料的定义和特点 难点：功能高分子材料的设计思想 课程思政融入点：1）通过奥运健儿的拼 搏故事，帮助学生树立正确的人生目标 和价值观取

8、向；2）介绍功能高分子材料 的发展历程，以及功能高分子材料面临 的挑战，培养学生的爱国主义精神。线下课堂讲授 与小组讨 论课程思政作业： 通过文献检索或网 络资源查找，每人 须完成不少于1500 字关于科学发展史 中涉及到功能高分 子相关的学科知 识，并对其中蕴含 的科学精神或思政 内容进行阐述。目标32反应型高分子材料赵莉丽4反应型高分子材料的结构特点与分类， 种类、制备方法及用途，高分子化学反应 试剂、催化剂以及固相合成重点：高分子氧化还原试剂、卤代试剂和 酰基化试剂的制备方法难点：反应型高分子制备策略线下课堂讲授 和小组讨 论课堂讨论：高分子 催化剂的优势目标13导电高分子材料赵莉丽4导

9、电高分子材料概述、复合型导电高分 子、电子导电聚合物以及离子导电型高 分子材料重点：导电高分子材料的种类，复合型导 电高分子和电子导电聚合物的制备方法 难点：离子导电聚合物结构与导电能力 之间的关系线下课堂讲授课后作业：介绍一 种导电聚合物，描 述导电机理及其相 关应用目标14电活性高分子材料赵莉丽4电活性高分子材料概述、高分子驻极体， 高分子电致发光与电致变色材料重点：高分子驻极体、电致发光和电致变 色材料的有关基本概念、制备方法及应用难点：电活性高分子材料的制备策略线下课堂讲授 与小组讨 论课堂讨论：现实生 活中应用到的导电 高分子目标25时分了液日日材料赵莉丽4高分子液晶的基本概念、分类

10、、性能分析和合成方法，表征及应用重点：高分子液晶的分类及基本性能 难点：高分子液晶的合成方法线下课堂讲授 与小组讨 论课堂讨论：高分子 液晶在温度敏感器 上的应用目标26高分子功能膜材料赵莉丽4高分子功能膜的分类，分离过程与分离 机制，结构与性能的关系，以及高分子分 离膜的制备，分离机理等重点：高分子功能膜的分离过程与机制 难点：高分子功能膜的制备策略线下课堂讲授课后作业：结合一 种高分子功能膜的 应用展开介绍目标1课程思政融入点：介绍离子交换树脂在 铀浓缩中的作用，介绍老一辈科学家为 了国家发展，民族复兴，面对国外技术封 锁，在国家一穷二白时所做出的巨大牺 牲以及所表现出的迎难而上攻坚克难的

11、 毅力，培养学生学习我国“热爱祖国、无 私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、 勇于攀登,，的“两弹一星”民族精神。7光敏高分子材料赵莉丽4高分子光化学的反应类型，光敏涂料的 结构类型，组成与性能关系，光致抗蚀剂 以及高分子稳定剂重点：高分子光化学的反应类型难点：光敏涂料的结构类型和制备策略 课程思政融入点：光刻胶技术是生产电 子芯片的核心技术之一，结合当前“美国 制裁华为” 一事，鼓励学生面对国外“技 术封锁”，要独立自主，自力更生，努力 提高我国的高科技产品的竞争能力线下课堂讲授 与小组讨 论课堂讨论：光刻胶 工业引出芯片对中 国发展的重要性目标28吸附性高分子材料赵莉丽2吸附性高分子材料

12、的定义分类，构效关 系重点：化学结构与吸附性能之间的关系， 结构特征及作用机理线下课堂讲授课后作业：高分子 吸附剂的吸附机理 讨论目标2难点：离子型与非离子型吸附树脂的制 备策略课程思政融入点：介绍我国推进乡村振 兴，努力实现增绿和增收相统一，为促进 可持续发展构筑更加稳固的生态屏障三 北防护林建设工程，共同学习“三北精 神”。8功能型高分子材料 的主题研讨赵莉丽2由学生选择感兴趣的功能高分子进行资 料调研与主题汇报线下翻转课堂课后作业：调研一 种功能型高分子材 料,进行PPT汇报目标3合计32备注：（注课程进度以实际授课为准，任课教师根据需要可能会适当调整。课程考核课程目标支撑毕业要 求指标

13、点评价依据及成绩比例（）权重（）学习积极性课后作业思政报告翻转课堂期末考试目标11-301()002()3()目标22-2010002030目标312-2501()151()40总计520101550100备注：1）根据考试管理规定第十二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。附录：各类考核评分标准表学习积极性评分标准观测点评分标准90-10080-8960-790-59出勤（权重0.5）全勤且无迟到早退累计缺勤1次（扣10分/次）请假1次（扣5分/次）迟到或早退1次（扣3分/次）累计缺勤2次（扣10分/次）请假2次（扣5分/次）迟到或早退2次（扣

14、3分/次）累计缺勤3次及以上（扣10分/ 次）请假3次及以上（扣5分/次）迟到或早退3次及以上（扣3分/ 次）课堂讨论（权重0.5 ）课堂表现积极踊跃，对讨 论话题很好地表现出自己 的观点，逻辑清晰，表述 流畅课堂表现相对积极，对部分 讨论话题可以表现出自己的 观点，逻辑相对清晰，表述 相对流畅。课堂表现相对被动，很浅显的 表现自己的观点，阐述不正确 不合理课堂表现不积极，对讨论话题基 本不参与讨论课后作业评分标准观测点评分标准A(1OO)8(85)C(60)D(O)基本概念掌握程度（权重0.3）概念清楚，答题正确。概念比较清楚，作业比较认 真，答题比较正确。概念基本清楚，答题基本正 确。概念

15、不太清楚，答题错误较多。作业完成正确性（权重0.4）解题思路清晰，计算正确解题思路比较清楚，计算相 对正确。解题思路含糊，计算部分错 误。没有解题思路，不会计算运算。作业完成态度（权重0.3）按时完成，书写工整、清 晰，符号、单位等按规范 要求执行按时完成，书写清晰，主要 符号、单位按照规范执行按时完成，书写较为一般，部 分符号、单位按照规范执行未交作业或后期补交，不能辨 识，符号、单位等不按照规范执行思政报告评分标准观测点评分标准90-10080-8960-790-59主题、内容跟课程相关性（权重0.3）报告的主题和内容与功能高分 子课程或专业密切相关报告的主题和内容与功能高分 子课程或专业

16、较为相关报告的主题和内容与功能 高分子课程或专业相关性 较低报告的主题和内容与功能 高分子课程或专业不相关思政报告内容（权重0.5）选题与学习章节内容十分切 合，能非常好地阐述该学科或 工业的发展过程中功能高分子 的作用及重要性，并清晰点明 了课程思政的关联性选题与学习章节内容较好切合， 能较好地阐述该学科或工业的 发展过程中功能高分子的作用 及重要性，可以点明课程思政的 关联性选题与学习章节内容基本 切合，能够基本阐述该学科 或工业的发展过程中功能 高分子的作用及重要性，于 课程思政的关联性一般选题与学习章节内容基本 切合，不能阐述该学科或 工业的发展过程中功能高 分子的作用及重要性，未 能点明课程思政的关联性报告的版面和格式（权重0.2）报告版面整齐，字体统一，符 号应用标准，准确引用了参考 文献且格式正确。报告版面较为整齐，字体较为统 一，符号应用较为标准，参考文 献格式基本正确。报告版面基本整齐，字体基 本统一，符号应用基本标 准，参考文献格式基本正 确。报告版面版面非常混乱， 字体不统一，符号应用不 符合规范，未标注参考文 献或格式不正确。