专业实践创意表达工坊 课程教学大纲.docx

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1、创意表达工坊教学大纲课程名称：创意表达工坊实践类别：口实习0实训口课程设计课程英文名称：Creative expression workshop周数/学分：2/2开课学院：文学与传媒学院开课地点：0校内（10B101 ） 口校外（）教材、指导书：无 教学参考资料：无考核方式：创作答疑时间、地点与方式：电话、微信、网络、面谈课程简介：本课程属于汉语言文学专业的技能训练型实践课程，以工坊活动的方式进行，通过指导学生创作话 居h小品、影视剧本、小说等，旨在提高学生创新意识、思维能力、书面及口头表达能力和控场应变能力，提高学 生的思想文化素养和综合素质，培养专业知识与社会实际结合运用的能力，锻炼学生实

2、际操作、解决具体问题的能 力，为学生在文化创意、文学创作、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、市场营销、演艺娱乐、文化会展、数 字内容和动漫等文化产业部门的就业打下坚实的基础。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1：培养健全人格，提高人文素 养和审美水平，提高自我发现、自 我认识、自我反思及自我超越的能 力；培养沟通表达能力与团队合作 精神；在创意表达中自觉汲取优秀 传统文化元素，树立文化自觉和文 化自信，培养深厚的爱国主义和民 族情怀。（价值塑造）1.具备良好的思想品德素质和文化素 质、身心素质，具备人文社会科学素养 和社会责任感，恪守职业道德与规范

3、。毕业要求AL思想品德素质树立科学的世界观、人生观，具有坚 定的理想信念，热爱祖国，遵纪守法； 具有高度的社会责任感和良好的职 业道德，爱岗敬业、艰苦奋斗、团结 合作；具有现代公民意识与公共服务 精神。A2.文化素质具有高尚的科学人文素养和精神，具 备人文科学、自然科学、哲学、艺术 等方面基本知识，具有能体现思维、 情趣、品位、人格等方面的较高修养， 具有良好沟通协调能力和团队合作 精神。具备独立获取知识、提出问题、 分析问题及解决问题的能力；具有一 定的适应未来时代不断更新的职业 文化基础。目标2：掌握创意表达的特点、创意 方法，提高表达技巧，能够创作出2.具有文学修养、鉴赏文学能力、较强

4、的写作能力以及语言表达能力，并能够毕业要求C2.运用专业知识的能力 具有良好的汉语言文学综合素养与较好的创意作品。(理解、运用)从事相关工作。应用能力，较强的审美能力、学习能 力、实践能力和创新能力；熟悉掌握 我国有关语言、文学、文秘方面的方 针政策，系统掌握文秘档案的基本理 论和业务技能；具备从事文学评论与 写作、新闻出版、文秘、宣传等工作 能力。目标3：熟练掌握工坊活动方式，激 发创意兴趣和潜能，培养创新思维 和批判性思维，提高创意能力、语 言表达能力和创意表达技能，培养 团队合作与团队管理能力。(分析、 综合、评价)3.具有广阔的视野，较强的创新创意能 力，具有团队合作、沟通和文化项目的

5、 开发、管理能力，能够组织和协调团队 成员开展新闻出版、文秘、宣传影视故 事策划和创作等工作。毕业要求C3.创新创业能力具有批判性思维、创新精神和创业意 识；具备一定的洞察力、决策力、领 导力和组织协调能力；具有主动探索 行业发展趋势的积极性，并具有较强 的解决产业行业实际问题的能力。实施要求、方法/形式及进度安排一、实施要求L资源配置要求(1)图书馆查阅相关资料。(2)网络学习相关优秀案例。2 .指导教师责任与要求(1)布置相关任务、指引思考方向。(2)审查创意表达提纲与初稿，指出修改方向。(3)解答实践过程中的疑问和难题，引导学生完成高质量的创意文案。3 .学生要求(1)开拓思路，创新求奇

6、，创作出内容形式健康向上，新颖有趣活泼的创意表达作品。(2)熟练掌握工坊活动方式，相互切磋，博采众长，共同完成高质量的作品。二、实施方法/形式写作创意表达作品。三、实施进度和安排表1实施进度和安排时间/周次学时/ 周实践内容(重点、难点、 课程思政融入点)学生学习预期成果教学方式支撑课程目 标3周 星期四 12节2学 时启动仪式、开题指导 重点：实践教学安排：时 间、地点、内容、要求、 开展形式及分组难点：根据要求展开工坊 活动，并进行创意表达创了解实践课程的意义、 要求、开展形式和考核 方式，提高对实践课程 的认识，认真对待实践 实训工作。根据要求展开工坊活讲授：指导老师进行 实践教学意义和

7、方 法讲解。讨论：学生分组并讨 论创意表达选题、形 式和内容。目标1 目标2目标3作课程思政融入点：要求作 品积极向上，有鼓励作用 或讽刺揭露，有批判作 用，有一定的社会价值和 艺术价值动，完成合格的创意表 达作品。一对一指导：针对每 组选题进行一对一 指导，学生完成创意 表达作品。课程考核序 号课程目标考核内容评价依据及成绩比例（）权重（）创意表达作品1目标1:培养健全人格，提高人文素养 和审美水平，提高自我发现、 自我认识、自我反思及自我超 越的能力；树立文化自觉和文 化自信，培养深厚的爱国主义 和民族情怀。创意表达选题 有价值，能鼓励 人积极向上或 鞭挞不良现象302目标2：掌握创意表达

8、的特 点、创意方法，提高表达技巧， 能够创作出较好的创意作品。创意表达作品 内容形式有创 新，写作技巧成 熟，语言表达流 畅，有一定的艺 术价值603目标3：熟练掌握工坊活动方 式，激发创意兴趣和潜能，培 养创新思维和批判性思维,提 高创意能力、语言表达能力和 创意表达技能，培养团队合作 与团队管理能力。正确使用工坊 活动形式，团队 交流顺畅，各有 贡献，共同成 长。10合计100注：各类考核评价的具体评分标准见附录：各类考核评分标准表大纲编写时间：2022年8月26日系（部）审查意见：日期：2022年8月28 日符合要求，同意。系（部）主任签名:附录：各类考核评分标准表创意表达作品评分标准教

9、学目标要求评分标准权重 （%）90-10080-8960-790-59目标1:培养健全人格，提高 人文素养和审美水 平，提高自我发现、 自我认识、自我反思 及自我超越的能力； 树立文化自觉和文化 自信，培养深厚的爱 国主义和民族情怀。创意表达选题 有价值，能鼓励 人积极向上或 鞭挞不良现象创意表达选 题比较有价 值，能鼓励人 积极向上或 鞭挞不良现 象创意表达选题 缺乏正面价 值，缺乏鼓励 人积极向上或 鞭挞不良现象 的力量创意表达选 题有一定价 值问题30目标2：掌握创意表 达的特点、创意方法， 提高表达技巧，能够 创作出较好的创意作 品。创意表达作品 内容形式有创 新，写作技巧成 熟，语言

10、表达流 畅，有一定的艺 术价值创意表达作 品内容形式 有一定创新， 写作技巧比 较成熟，语言 表达比较流 畅，比较吸引 人创意表达作品 内容形式创新 不足，写作技 巧单薄，语言 表达通顺，吸 引力一般创意表达作 品内容形式 陈旧，写作 技巧欠缺， 语言表达不 流畅或有语 病60目标3：熟练掌握工 坊活动方式，激发创 意兴趣和潜能，培养 创新思维和批判性思 维，提高创意能力、 语言表达能力和创意 表达技能，培养团队 合作与团队管理能 力。正确使用工坊 活动形式，团队 交流顺畅，各有 贡献，共同成 长。比较正确地 使用工坊活 动形式，团队 交流比较顺 畅，能互相激 发，大多数同 学有较大收 获成长。基本能使用工 坊活动形式， 团队之间有一 定交流，部分 同学成长收获 较大。不能正确使 用工坊活动 形式，团队 交流不畅， 各自为政， 导致作品有 较大缺陷。10