人教版小学美术一年级上册《我做的“文具”》word教案(5).docx

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1、课题：我做的文具课时：1课时教材分析：橡皮泥、纸盒是孩子喜欢用来玩耍的材料，可塑性强，并且充满着大自然的气息。 因此，以它作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好动好玩 的需要，还可以通过游戏活动激发学生自主学习的愿望，培养多方面的能力。本 课教材通过学生制作文具，培养了学生的合作能力与探究能力以及创造能力，使 学生最终能达到正确的用捏、搓、按、画等方法表达自己的设计意图。教学目标：1、认知目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色 彩鲜艳的各种常用文具。2、能力目标：发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的 方式美化和表现生活的能力。3、审美

2、目标：使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生 活物品和自己周边环境的审美评价能力。4、品德目标：促进学生形成愉快的健康向上的审美情趣；培养学生现代意识和 创新精神。5、情感目标：培养有计划、有目的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感 渗透。教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和 工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造 能力。学具准备：1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自 制“外星人”展示版2、师生共同收集各种新颖别致的文具教学方法：示范法教学媒体：录音

3、机、实物投影仪教学过程一、组织教学：按常规进行。二、导入新课：1、出示教具“外星人”展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。 创设教学情境。进入教学的特定情境，说出自己的感受。贴近学生的年龄，激 发学习兴趣。2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具 有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。说说自己心爱文具并 请同学相互欣赏。利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达 能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。三、讲授新课：1、情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二 的文具和他交换才行。我们怎么做哪？

4、设疑集思。相互讨论，如何利用自己所 带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。充分调动学生的主动性， 培养其积极思考勇于探索的精神。2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。提出问 题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。完成教学重点的突破，化解难点。3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。使学生明确自己的设计目标。四、布置作业：1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思 设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能 力。鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。2、课中小结，充分肯

5、定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。进行相互 欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。开拓学生思维取长补短相互借鉴， 发现问题予以纠正。五、/Jp；辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。把作品展放在”外星人”的展示版 上，相互参观自我评价。使学生体会成功的快乐并促使学生形成“可持续发展” 的学习能力。收拾整理 根据课堂情境和“外星人”互换礼物。提出新要求，“外星人”喜欢干净, 整洁的教室，我们大家一起来进行整理。学生收拾整理自己的剩余物品。培养 学生良好的行为习惯。课后拓展 提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新 颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。板书设计我做的文具实物投影“外星人展示板教学反思：本节课在于让学生了解我们的学习工具，唤起学生对自己工具朋友的 热爱，让学生养成良好的习惯是我这节课最成功之处，至于一些制作方法和绘画 技巧，我们在作业的过程中也得到了煨炼。