统编版二年级下册语文第五单元 口语交际 一等奖创新教学设计.docx
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1、样做才是正确的？请你发表自己的意见。不文明行为意见任务三：各抒己见，补充图书公约1 .分组讨论，提出要求：(1)由小组长安排顺序，每个人积极主动、大胆发表自己的看 法。(2) 一个人说，其他人要认真听；只有上一个人说完，下一个 人才能开始。(3)通过举手表决，把小组内达成共识的部分记录下来。2.每个小组推举代表，把组内讨论的成果进行全班汇报。汇报要求：(1) 一名代表简要汇报组内讨论的结果，其他成员可以进行补 充。(2)可以从爱护公物、遵守纪律等方面进行汇报，并说出制定 这样规则的理由。(3)前面一组汇报时，其他学生要安静认真地听。有不同看法 要等到发言结束后再提出。预设：要设立图书管理员，对
2、图书角进行管理。要对借阅的图书进行登记，写清楚借阅的书名、时间、姓名、归 还日期等。借阅图书的人要自觉爱护图书，不能损坏、弄脏、丢失，如果出 现这些情况要进行赔偿。任务四：制作海报，巩固交际习惯1 .师生共同评议，各组提出的公约哪些是符合班级实际情况的。 把评议结果汇总整理，制作成海报张贴在图书角。2 .请几位学生上台来表演如何借书，其他的学生认真观察。思考: 在借书的过程中他们是否做到了图书借阅公约的要求？3 .学生对表演进行评价，说出哪些是正确的行为，哪些是不文明 的行为，简要说出理由。教师引导对不文明的行为要怎样改正。任务五：分组讨论，课外拓展延伸1 .在校园和班级中，还有许多地方存在不文明行为，比如洗手池、 餐厅、阅览室、操场等场所。请同学们集思广益，制定出大家都能认 同并且能够做到的公约。2 .分组做任务。每组选择一处场所，各个组员提出自己的意见, 对于有价值的观点要及时记录下来。板书：用心记3 .在小组长的带领下，把组员共同认定的部分整理归纳，制作成 公约张贴在相应区域。
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