部编人教版语文五年级教学计划及进度表.docx

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1、2020-2021年部编版五年级语文上册教学计划一、指导思想确立“以人为本”的教育理念。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于 全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实跋能力。注重语文知识和能力训练 相结合，联系学生现实生活，加强语文实践，并且落实到实际的教学工作上。同时, 在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入 深，努力把握好语文教的特点，培养学生的听、说、读、写能力，掌握学习方法， 养成良好的语文学习习惯。二、教材分析（一）总体分析部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排，共编排了八 个单元，八个主题，分别是：“热爱花鸟、我爱阅读”、民间故事”、

2、“热爱祖国 、”学习说明文、父母之爱、”四时景物的动静态美、书山有路勤为径”。 全册共安排课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。每个单元包括单元 导语、课例、口语交际习作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 本交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本性,体现整 套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面1.专题组元的角度更 加灵活多样。2加强整合的编写目的更加明确。3课文既保留传统的优秀篇目， 又增加了富有时代感的新课文。4.强化导学功能，引导学生思考。5增加了古诗 文和传统文化相应的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。6拓展 学习资

3、源，加强课内外语文学习的联系。（二）具体分析1.教材结构部编版五年级上册教材全册共有课文26篇，其中精读课文20篇咯读课文6 篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，分散安排在精读课 文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方 格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课一 组的形式呈现。生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，220 个，以供复习、检测之用。2教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性, 体现

4、整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面(1)专题组元的角度更加灵活多样。(2)加强整合的编写目的更加明确。(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课强化导学 功能，引导学生思考。(5)增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统 文化的教育。(6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。三、学情分析经过四年的学习，学生已经基本养成了较好的学习习惯。识字方面，大部分 孩子识字能力强，识字范围广，并且能在语言环境中运用，有强烈的识字愿望，同 时重视积累。在阅读方面，孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情 感，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片

5、段；初步学会了默读；喜爱阅读课外 读物；阅读品质体现出深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起来，往往停留在 对文章情节的关注，而不能联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思考，从文中 找答案的习惯还不够。大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括文章的主要 内容，取主舍次的出发点还不能很好把握。回答问题时表达的规范和完整还需要 继续练习。在习作方面，大部分孩子们能把看到的、想到的写下来，并能表达自 己的感受，但个别学生的语句不够连贯、通顺。口语交际方面，孩子们的表达能 力不够强，本学期要鼓励更多的孩子乐于开口表述自己。在班级里，大部分学生 都可以按时完成学习任务，而且书写端正，学习比较努力。但是也有几个

6、学生，平 时贪玩，总需要老师和家长的督促，他们欠缺自我学习能力和自我管理能力。本 学期我将继续抓好学生良好的学习态度，培养良好的学习习惯，以增强阅读量及 作文面批为重点，重视表扬鼓励。四、教学目标1.认200个字，写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体 会汉字的优美3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文4默读有一定的速度，并能抓 住文章的大意。5能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6 在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章

7、的基本说明方法。7学习浏览，根据需要搜集信息8养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9乐于参加讨论，敢 于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。10能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12在学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划五、教学计划和思路（一）认字200个，会写20个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并 体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（

8、四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（重点）（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本 的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的 习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能

9、策划简单的社会活动，学写活动计划。（十三）习作教学要注意以下几点：1强化学生的习作意识。2 .加强习作形式的指导。3 引导学生积累习作素材。4 帮助学生养成良好的文5 .习作交流和评价，重在鼓励。6 .加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟，每天晚 上一段论语等。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日 记的练习，真正提高学生的写作能力。7 .加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提 高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成 素质教育的多项教育措施。8 .营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行

10、解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。9 .为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积 累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡10 .加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每 天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的 内容）。11 重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经 常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。12 .继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达 到一定的要求。13 .重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的 学

11、习负担，大面积提高语文教学质量。14 .促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成 良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。六、教学进度安排20202021学年度第一学期语文学科教学进度表单元内容及时间课时重点目标作业安排1.万物有灵9.1 -9.121.白鹭2初步了解课文借助具 体事物抒发感情的方法。写出自己对一种事物 的感受。发言时要控制时间， 讨论小结要总结异同之 处。大作文 1;小练笔1、 2；抄写1.2； 单测一；书法 1、2；作文展 评1;配套单 元一；2.落花生23.桂花雨24.珍珠鸟

12、1口语交际：制定班级公约1习作：我的心爱之物3语文园地一32.策略单元9.16-9. 275.搭石2学习提高阅读速度的 方法。能结合具体事例写出 人物的特点。大作文 2；小练笔3、 4；抄写3、4； 单测二；书法 3、4；作文展 评2；书法展 评1;配套单 元二；实践作 业1,6.将相和27.什么比猎豹的速度更快28.冀中的地道战1习作：“漫画”老师3语文园地二3课外阅读交流19.猎人海力布2310.牛郎织女（一）2了解课文内容，创造大作文.民间11.牛郎织女（二）1性地复述故事。3；小练笔5、故事口语交际：讲民间故1提取主要信息，编写6；抄写5、6；9事1故事。单测三；书法.30-习作：缩写

13、故事3讲清楚故事细节，讲5、6；作文展10. 16语文园地三2故事时可以配上相应的动评3；配套单快乐读书吧：从前有1作和表情。元三；座山112.古诗三首3大作文413.少年中国说2结合查找的资料，体4；小练笔7、.深爱祖国14.圆明园的毁灭2会课文表达的思想情感。8；抄写7、8； 单测四；书法15.小岛1学习列提纲，分段叙17、8；作文展习作：二十年后的家乡3述。0. 17-10. 3评4；书法展评2；配套单语文园地四2元四；实践作1课外阅读交流课1业2；516.太阳2阅读简单的说明性文大作文.习作17.松鼠2章，了解基本的说明方法。5；小练笔9、单元搜集资料，用恰当的10；抄写9、1习作例文

14、2说明方法，把某一种事物10；单测五；1. 01-11.15习作：介绍一种事物3介绍清楚。书法9、10；作文展评5；配套单元五；6.舐犊之情11. 18-11. 2918.慈母情深2注意体会作者描写的 场景、细节中蕴含的感情。用恰当的语言表达自 己的看法和感受。选择恰当的材料支持 自己的观点。尊重别人的 观点，对别人的发言给予 积极回应。大作文6；小练笔H、 12；抄写11、12；单测六； 书法5 6；作文展评6； 书法展评3；配套单元六； 实践作业319.父爱之舟220.“精彩极了”和“糟糕透了”1口语交际：父母之爱1习作：我想对您说3语文园地六27.四季之 美12. 02-12.1721.

15、古诗词三首2初步体会课文中静态 描写和动态描写的好处。学习描写景物的变 化。大作文 7；小练笔13、 14；抄写13、 14；单测七； 书法5、6；作文展评7 配套单元七；22.四季之美223.鸟的天堂224.月迹1习作：即景3语文园地七2课外阅读交流课18.读25.古人谈读书2阅读时注意梳理信息，把 握内容要点。大作文8；小练笔15、书明智12. 18-1. 0426.忆读书2根据表达的需要，分 段表达，突出重点。分条讲述，把推荐一 本书的理由讲清楚，听人 说话能抓住重点。16；抄写15、16；单测八；书法5、6；作文展评8；书法展评4配套单元八；实践作业427.我的“长生果”1口语交际：我最喜欢的人物形象1习作：推荐一本书3语文园地八21. 06-1. 18复习测试8