三年级语文下册第三单元9古诗三首第2课时教案新人教版.docx

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1、9古诗三首第0课时1 .细读古诗，理解诗意。2 .体会诗人借景抒情的写法。重点细读古诗，理解诗意。难点体会诗人借景抒情的写法。过程-一6一、复习导入1 .复习本课生字。2 .指名背诵古诗。二、细读古诗，理解感悟(一)品读元日，想象悟情。1 .教师出示课文插图，引导学生说说画面上的内容，感知元日热闹的景象。2 .简介诗人及这首诗的写作背景。这首诗的作者是王安石，他是北宋著名诗人、政治家、革命家。元日这首诗正是他 拜相行新政时写的。他想借这首诗表达自己执政变法、除旧布新、强国富民的抱负，在他的 心目中，新政似春风旭日，势必能除旧布新，让国家欣欣向荣、人民安居乐业。3 .学生自学第一、二句，说说你从

2、中获得的信息。4 .汇报前两句诗的自学情况，并说说前两句诗的意思。(借助注释，理解诗意。)5 .诵读诗句并展开想象，你从前两句诗中体会到什么？你此时仿佛看到了什么，听到 了什么？6 .读诗句“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”。用自己的话说说诗句的意思和你此 刻的感受。(引导学生从“瞳瞳日” “新桃换旧符”处想象：人们对新的一年充满了希望，寄托了 人们对来年的美好祝愿。)7 .指名朗读。(配上欢快的古典乐曲，抽生读，男女生比赛读，全班齐读。)8 .指导背诵。(1)分组接背诗句。(2)指名学生背诵。(3)小组比赛背，看看哪组背得好。(4)同桌互相背。(二)细读古诗清明，理解感悟。1 .学习第一、二

3、句。(1)指名读。(2)出示词语“雨纷纷” “欲断魂”，让学生说说是什么意思。(3)这两句诗的意思是什么？(自己试讲，再讲给同桌听，最后全班交流)(4)师：学了这两句诗，你有什么要问的？生质疑。(预设生：路上行人为什么“欲断 魂”？这时他的心情如何？)(5)师生交流。(6)指名朗读。(小组读、齐读)2 .学习第三、四句。(1)指名读、齐读。(2)学生带着下面两个问题自学后两句。想象当时的情景，你认为儿童会说些什么呢？ “牧童遥指杏花村”的“遥”妙在何处？ (3)汇报自学情况，集体交流。3 .描述全诗的画面，背诵古诗。4 .出示填空，反馈所学知识。“清明时节雨纷纷”这句诗出自()朝的()所写的(

4、)。全诗通过描写()的景色和情景，表达了诗人()的心情。(三)品读九月九日忆山东兄弟。1. 了解诗人的写作背景。15岁那年，王维就离开了家乡，来到京城长安想取得功名，实现个人的理想，写此诗 时王维只有17岁，恰逢重阳佳节，他孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家 乡的亲人。2.17岁的王维身处“异乡”，作为“异客”是什么滋味呢？哪个字最能体现出王维孤 独、苦闷的心情？在书中圈出。(1)学生汇报，板书：独，“独”可以组成什么词？(单独、独自)没错，诗中的这个 “独”字就是“独自”的意思。(2)汉字是会说话的，仔细看看“独”字，它的背后隐藏着一幅幅画面，透过它你看到 一幅幅怎样的画面？让我

5、们插上想象的翅膀，走进王维当年的生活，寻找一幕幕画面中他那 孤独的身影。出示句式，生想象说话：远在异乡，当王维 时，却只能 o根据学生补充的内容体会情感，启发朗读这一诗句。(3)由此可见，当王维吟诵出“独在异乡为异客”时，他的心中该是多么的酸楚啊！角色互换：王维啊王维，当他人都与亲人团聚时，你这个异乡的异客只能独自一人。带 着你这份感受读。王维啊王维，当别人三五好友，呼朋引伴时，你这个异乡的异客只能独自一人。带着你 这份感情读。王维，此时的你在想着谁？念着谁？读出你的思念之情。(4)师小结：不管你是如何想念亲人，你仍在异乡，不管你怎样孤独，你仍然是异客， 带着此时的感受，齐读第一句。3 .即使

6、生活在繁华的都市，即使满腹才华被他人赏识，孤单无助的王维仍是一名生活 在异乡的异客，无时无刻不在思念亲人。尤其是在过节的时候，这思亲之情更是深切，诗人 把满腹思念都倾吐在哪句诗中了？(生读：每逢佳节倍思亲)(1)整首诗中，这一句流传最为广泛，每个字都凝结着诗人的情感和心血，其中哪个字 或词触动了你的心弦？(板书：倍)(2)换词体会情感。出示：“每逢佳节更思亲” “每逢佳节又思亲” “每逢佳节倍思亲”读一读，你发现三句诗有什么区别？你觉得哪个字用得好？为什么？(学生交流，体会“倍”的妙处）师小结：在这里“倍”是“加倍”的意思。一个“倍”字，既表现出今日思亲之情的 强烈，又表现出王维无时无刻不在思

7、念家乡的亲人。用你的朗读表达出王维的这份思念。（个别读、师评价，齐读）4 .九月九日重阳节这一天看到人家都登高游玩，王维会想到谁？（家乡的亲人。）5 .家乡亲人的一举一动那么清晰地浮现在眼前，却不能真实地拥抱、交谈，这种痛苦 的滋味真令人心碎呀！尽管心中倍思亲，可他却只能面向东方，含泪诵读：遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。（1）想一想，仅仅是王维在思念家乡的亲人吗？（学生交流）（2）师小结：是呀！家乡的亲人团聚在一起，他们又何尝不在思念着王维呢？登高远眺, 无限的牵挂、担忧、思念涌上心头，他的亲人们一定也会面向西方，大家喊出（屏幕出示）： 每逢佳节倍思亲，遍插茱萸少一人。6 .同桌互背古诗。三、总结回顾，发现三首古诗的共同之处1 .通过三首古诗的排列顺序，你发现了什么？2 .从三首古诗中诗人所描写的景物及表达的感情中，你发现了什么？3 .围绕上面两个问题，学生交流讨论。古诗三首爆竹春风屠苏新桃旧符雨纷纷欲断魂酒家杏花村异乡异客倍思亲