化工安全与环保概论课程大纲课程教学大纲.docx

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1、化工安全与环保概论课程教学大纲课程名称：化工安全与环保概论课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：Chemical Safety and nEvironmental Protection Introduction总学时/周学时/学分：24/2/1.5其中实验学时：0先修课程：无机化学、有机化学、分析化学、化学工程、材料工程授课时间：L12周，星期一 56节授课地点：松山湖校区7B401答疑时间、地点与方式：1 .每次上课的课前、课间和课后，米用一对一的问答方式；2.充分利用现代 网络资源，进行远程答疑；3.课外在12F202答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（J ） 课程论文（）其它（）使用教

2、材：化工热力学，顾飞燕，化学工业出版社，2011年第3版教学参考资料：环境保护基础，程发良，清华大学出版社，2002.环境评价概论，丁桑岚，化学工业出版社，2001.课程简介：从环境的基本概念入手，论述当前存在的环境问题及化工生产对环境的影响；对环境污染与生 态保护作了较系统的阐述；重点介绍大气污染及其防治、水体污染及防治和固体废物的处置及利用； 另外涉及噪声及其控制、环境监测和质量评价；以可持续发展的观点介绍清洁生产的概念和化工清 洁生产的最新领域。课程教学目标1）掌握化工环境保护的基本概念、理论和专 业知识；2）掌握环境污染与生态平衡的关系；掌握气 态污染物的治理方法。掌握水体污染物的 概

3、念，特点及危害。认识固体废气物，及 掌握典型固体废弃物的处理方法。了解清 洁生产的基本知识和发展；3） 了解环境发展历程，环境管理的内容及基 本职能，环境保护法，环境标准；4） 了解环境监测的意义和作用，理解环境评 价的类型和标准，掌握目前环境评价的现 状；掌握环境监测中污染物的分析方法本课程与学生核心能力培养之间的关联：国使学生了解环境保护的基本理论和知识，环境污染和治理 污染的基本方法。国使学生了解环境管理、环境监测等基础知识以及有关环境 保护的法律、法规、政策与制度。因培养学生具有一定评估环境质量和在本专业范围内处理 和解决环境问题的能力，树立保护环境的道德观和可持续发 展的世界观。因使

4、学生具有一定的理论基础，具备良好的职业道德规范， 树立为环境保护事业立志成才的志向。理论教学进程表周次教学主题教 学 时 长教学的重点与难点教学方式作业安排1总论简介2认识环境，环境科学的内容，人 类与环境的关系，化工与环境污 染，化工污染防治途径课堂讲授与 讨论课堂讨论：观察 环境破坏的图 片，提高环境保 护意识，掌握化 工与环境保护2-3环境污染与生态平 衡4生态学的含义及其发展、生态系 统级生态系统平衡，环境污染对 生态平衡的影响，生态规律在环 保中的应用课堂讲授与 讨论课后作业：环境 污染与生态平衡 的关系，生态系 统的组成4-5大气污染防治及化 工废气治理4大气的组成，大气与生命的关

5、 系，化工废气来源、分类与危害； 气态污染物的治理方法，颗粒污 染物的净化方法课堂讲授与 讨论课后作业：简述 常用的气态污染 物的治理方法， 简述主要废气污 染物及其危害6-7水体污染防治与化 工废水处理4水体污染物的概念、来源、特点、 分类及危害，水体污染的水质指 标；化工废水的处理技术，水体 污染的综合防治课堂讲授与 讨论课后作业：简述 水体污染的水质 指标，化工废水 的处理技术8-9固体废物与化工废 渣处置4固体废物的来源、分类及危害， 常见固体废物处理方法，化工废 渣的来源与特点；化工废弃物处 理方法，典型化工废渣处理，塑 料废渣、硫铁矿渣、污泥的处理。课堂讲授与 讨论课后作业：简述

6、固体废物处理常 用的方法，设计 硫铁矿渣处理工 艺10化工清洁生产技术 与循环经济2清洁生产的定义与内涵、目标， 中国化工清洁生产发展的科技 问题，化工清洁生产关键技术， 循环经济的概念与内涵，绿色GDP课堂讲授与 讨论课堂讨论：氯碱 工业的清洁生 产，氯碱工业废 水的处理11噪声控制及其他化 工污染防治2噪声的分类、噪声污染特征及危 害；噪声控制基本原理，噪声控 制技术，城市噪声的综合防治对 策，煤化工污染及其防治课堂讲授与 讨论课后作业：简述 噪声控制基本原 理，噪声控制技 术12环境保护措施与化 工可持续发展2环境管理的内容及基本职能，环 境保护法及作用，环境标准、环 境质量标准、污染物

7、排放标准、课堂讲授与讨论课堂讨论：简述 环境监测步骤，生活饮用水水质标准；环境监测 的意义、目的和任务，环境监测 的分类、原则、步骤；环境质量 评价的分类及工作步骤，环境影 响评价报告书的编制环境质量标准合计：24成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重考勤无故缺课一次，扣除考勤分10分。无故缺席三次以上，直 接以不及格处理，百分制。15%课后作业依据作业是否规范/完整/对错进行评分评分标准为（A、B、 C、D、E）四个等级，其中A代表90分，B代表80分，C 代表70分，D代表60分，E代表0分。取每次成绩的平均 分，百分制。15%期末考试成绩按照期末考试成绩进行评价，百分制。70%大纲编写时间：系（部）审查意见：O系（部）主任签名：日期：年 月日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理 解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有 一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应 部分复制（3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。