人教版六年级上册语文教案《山雨》.docx

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1、人教版六年级上册语文教案山雨一、教学目标1 .知识与能力目标：学生能够有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。2 .方法与过程目标：学生学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。3 .情感态度和价值观目标：学生能够感受到山雨的韵味，体会作者对山雨的 喜爱，领略大自然的秀美。二、教学重难点1 .教学重点：学生学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。2 .教学难点：学生能够感受到山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大 自然的秀美。三、课前准备准备音乐素材，如轻柔舒缓的音乐。四、教学过程1 .解题激情，想象画面(1)揭题、板书：山雨。什么是山雨？当这两个字同时展现在我们面前，你的脑海中展现了一幅怎样

2、的画面？(2)当学生说出一副画面时，老师展现画面，并要求学生说说：在这样的画面中，我们还能看到什么？(3)过渡：由“山雨”两字，同学们脑海中展现了 “山雨”的独特风景。 但是，你们有没有发现，在图画面前，我们的文字，我们的语言显得是如此枯燥, 完全没有了生气。但是有一位了不起的作者，却能用文字带给我们比画面更美的 意境。2 .由读引路，理清文脉（1）我们一起来读一读这篇文章。（2）现在老师想听听你们在整篇课文中，认为最美的一段文字，能读吗？（3）（个别学生读，读完之后）你用语言为大家描绘了一幅怎样的画面？（4）（根据学生发言，老师归纳）：雨来雨中雨停（雨后）。3 .读出画面，欣赏美文（1）请同

3、学们自由地有感情地朗读课文。（2）请同学们画出自己喜欢的部分，并试着多读几遍。（3）试着背诵自己喜欢的部分。（4）同学们都画出了自己喜欢的部分，并且能够有感情地朗读出来。那么, 这些文字在你的脑海中形成了怎样的画面呢？让我们一起交流交流。（5）在小组内交流自己画出的画面内容，并互相学习互相点评。然后全班 展示。（6）教师示范朗读一段课文。同学们边听边看边想象这段文字所描述的画 面。等会我们要根据这个小组的表现情况评一评哪个小组想象力最好。教师播放 轻柔舒缓的音乐进行示范朗读。（7）分组表演读课文。每一个小组选派代表进行表演读课文。然后在小组内讨论表演的内容和方法，以及需要注意的事项。最后每组抽查一至二名同学进 行表演读课文比赛。其他同学认真听读认真观察画面内容。教师播放轻柔舒缓的音乐进行伴奏。(8)全班评议哪个小组想象力最好。教师给予鼓励和奖励。