《仪器分析》(2)课程教学大纲.docx

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1、仪器分析课程教学大纲课程名称：仪器分析课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：Instrumental Analysis总学时/周学时/学分：36/2/2其中实验学时：12先修课程：无机化学、分析化学、有机化学授课时间：1-18周星期二56节授课地点:6F-301,实验室(12E-30K 302)答疑时间、地点与方式：1 .每次上课的课前、课间和课后，米用一对一的问答方式；2每次发放作业 时，采用集中讲解方式；3.课外时间在12L405答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（N ）课程论文（） 其它（）使用教材：仪器分析（第四版），朱明华，胡坪，北京：高等教育出版社，2008仪器分析实验（第三版）

2、，胡坪，高等教育出版社，2016教学参考资料：1）赵藻藩等，仪器分析，北京：高等教育出版社，19902）李启隆，仪器分析，北京：北京师范大学出版社，19933）林树昌等，分析化学（仪器分析部分），北京：高等教育出版社，19964）王世平等，现代仪器分析原理与技术，哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，19995）施荫玉，冯亚非，仪器分析解题指南与习题，北京：高等教育出版社，19986）赵文宽，仪器分析习题精解，北京：科学出版社，2001.37）华中师范大学等编，分析化学，下册（仪器分析），第三版，北京：高等教育出版社课程简介：本课程是应用化学专业的专业必修课程，一门重要的学科基础课。本课程的教学目的是

3、使学生掌 握现代分析仪器的理论基础、仪器的基本结构、重要分析条件的选择、主要的分析方法、数据处理及 其分析结果表达。开设本课程，旨在使学生全面系统地了解现代仪器分析方法，同时通过配套的实验 教学，培养并提高学生的动手能力及分析、解决问题的能力。使学生在今后的工作中，了解现代化分 析检测手段在化学、材料、环境、食品、生物制品、药品科研等实际生产工作中的应用。课程教学目标1 .通过学习理解色谱法、电化学分析法、光 谱分析法、质谱法及核磁共振波谱法的基本原理 及仪器构造，了解相应仪器分析方法的基本知识 和特点；2 .运用仪器分析中各类分析方法的基本原 理、基本理论、实验技术和应用条件，能够针对 不同

4、的检测对象和检测体系提出合理的分析检测 方法；3 .能够综合分析不同样品检测中的实际问 题，设计出测定该对象的实验方案（方案中包括从 样品采集、预处理、实施分析及给出正确监测结0C1.运用数学、物理、化学化工基础科学 理论和工程知识的能力。0C2,设计与执行实验与仪器操作、分析与 解释实验数据的能力。0C3.执行化学或化工实务所需技术、技巧 及使用工具的能力。 C4.具备T程设计方法与管理的能力。 C5.具备计划管理、有效沟通与团队合作 的能力。 C6.具备资料搜集与分析能力并且运用于 专业化学的专题研究与书报讨论之能力。 C7.具备英语听说和读写能力，了解化工果的每一步的具体操作及有关注意事

5、项）。4 .理解常见仪器分析方法的基本原理知识， 掌握相关仪器的操作、样品的前处理方法、数据 的处理及分析方法；5 .培养学生熟练进行仪器分析中相关的计算 和数据统计处理的能力；培养学生的仪器分析方 法学验证，分析方法评价的能力和基本方法。技术对环境、社会及全球的影响，并培养持 续学习的习惯与能力。C8.理解工程伦理，及安全、卫生、环保 等社会责任。理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1仪器分析绪论1重点：仪器分析课程简介与学习方法 难点：无课堂讲授第一次作 业：共8 题1-2气相色谱分析3重点：气相色谱的基本原理、仪器结 构难点：色谱法理论（塔板理论、热力 学理

6、论）课堂讲授与讨论3-4高效液相色谱分 析4重点：高效液相色谱的特点、理论 难点：液相色谱固定相及其分类课程讲授与讨论5电位分析法2重点：电位分析法理论（能斯特方程） 难点：选择性离子电极的理论基础课程讲授与讨论第二次作 业:共6 题6伏安分析法2重点：极谱法基础基本理论（尤考维 奇方程）难点：各种伏安法的改进方法及其依 据课程讲授与讨论7库仑分析法2重点：库仑法理论（法拉第定律），库仑滴定基本原理难点：无课程讲授与讨论8原子发射光谱分 析2重点：原子发射光谱法的原理，光谱 仪器难点：光谱仪器及其特点、定性定量 分析课程讲授与讨论第三次作 业：共11 题9原子吸收光谱分 析2重点：原子吸收光谱

7、法的原理、仪器结构难点：干扰因素，扣背景原理课程讲授与讨论10紫外吸收光谱分 析2重点：有机物与无机物的紫外吸收光 谱难点：无课程讲授与讨论第四次作 业：共4 题11红外吸收光谱分2重点：红外吸收光谱的基础理论课程讲授与讨论析难点：红外图谱解释12核磁共振波谱分 析、质谱分析2重点：方法基本原理、仪器及种类 难点：定性方法、图谱解释课堂讲授合计：24实践教学进程表周次实验项目名称学时重点与难点项目类型（验证/综合/设计）教学 方式实验地点13乙酸正丁酯中杂 质的气相色谱分 析（内标法）3重点：气相色谱仪器操 作、参数设定难点：内标法的应用综合性实 验实验室分组实验12E-30114用氟离子选择

8、性 电极测定水中微 量F离子3重点：ISE的应用难点：外标法定量验证性实 验实验室分组实验12E-30215邻二氮菲分光光 度法测定微量铁3重点：UV-Vis操作，显 色反应难点：标准溶液的配制验证性实 验实验室分组实验12E-30216苯甲酸红外吸收 光谱的测绘 -KBr压片法制 样3重点：压片法的操作难点：红外光谱的解释综合性实验实验室分组实验12E-301合计：12成绩评的法及标准考核形式评价标准权重平时考核包括到堂情况、课堂讨论、完成作业情况。无故缺课一次，直 接扣除平时总成绩的5分，请假为3分，扣完为止。作业的评 分标准为（A+、A、A-、B+、B、B-、）六个等级，分别代表 95、

9、90、85、80、75、70 分。20%课堂测试课堂测试的评分标准为百分制。10%实验实验报告情况、出勤实验情况，无故缺实验一次，直接扣除总 成绩10分，扣完为止，实验报告的评分标准为（A+、A、A-、 B+、B、B-、）六个等级，分别代表 95、90、85、80、75、 70分。10%期末考核按照期末考试成绩进行评价，百分制。60%系（专业）课程委员会审查意见：我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（专业）课程委员会主任签名：日期： 年 月 日注：1、课程教学目标：请精炼概括35条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制 （3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。