《古代汉语》(1)课程教学大纲.docx

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1、古代汉语课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：古代汉语（一）课程类别：专业必修课程英文名称：Ancient Chinese总学时/周学时/学分：48/3/3其中实验（实训、讨论等）学时：4先修课程：现代汉语授课时间：1-16周星期二5-7节授课地点：6D-308授课对象：15级汉语言文学1、2班开课院（系）：文学与传媒学院使用教材：古代汉语（第三版）第一册，王力，中华书局，1999年。教学参考资料：古代汉语教程，王彦坤、朱承平、熊焰编著，暨南大学出版社，2003年。古汉语词汇纲要，蒋绍愚，商务印书馆，2005年。说文解字今释，汤可敬，岳麓书社，1997年。课程考核方式：开卷（）闭卷（

2、J ）课程论文（）其它（）二、课程简介古代汉语是汉语言文学专业的一门主干课程。它在专业培养目标中既是专业课，同 时也是基础课与工具课。该课程即有理论性（体现在通论）又有实践性（体现在文选阅读）。 通过对该课程系统的学习，使学生具备读懂一般难度的文言文的能力，提高学生阅读古书的 能力，使他们有能力自主地了解源远流长的中国古代文化，从而提高自身的文化素养，为今 后从事的工作打下坚实的基础。三、课程教学目标（一）知识目标1、通过一定数量的典范文言文的阅读学习，积累古代汉语文言作品特别是先秦散文的常 见语言现象。2、学习教材通论部分的基本理论知识，掌握古代汉语文字、词汇、语法、音韵方面的基 本知识。其

3、中词汇部分是重点，要求学生能使用辞书，掌握实词词义、虚词用法。（二）素质目标1、准确理解古代文献，养成善于批判地继承和发扬中国古代传统文化的客观态度，并批 判地继承古代文化遗产，古为今用。2、深入了解语言与文化的关系，培养对民族语言的自豪感。客观认识文选所反映的古代社会文化与哲学思想，。（三）能力目标1、掌握古代汉语常用实词、虚词和特殊句式。能够运用古代汉语语法知识分析文选中的文字、词汇、语法层面的古代汉语特有语言现象。2、培养和提高阅读古籍的能力，能够对照注释阅读一般难度的文言文材料。四、课程进度表表1理论教学进程表周 次教学主题教学 时长教学的重点与难点教学方 式作业安排1绪论通论一：怎样

4、查字典辞书（一）3重点：古代汉语的两个层次；辞书常用编 排方式。难点：四角号码查字法课堂讲 授、分析2通论二：怎样查字典辞 书（二）郑伯克段于鄢（一）3重点：介绍古代汉语常用辞书；说文解 字的性质。难点：说文解字字形与本义的关系课堂讲 授；师生 讨论利用说文解字 查自己姓名及身 份证地址上每个 字本义、小篆写 法，并标注四角 号码。3通论二：古今词义异同郑伯克段于鄢（二）3重点：古今词义演变的三种结果：词义范 围扩大、缩小、转移；词义感情色彩变化 难点：辨析古今词义的异同，了解词义演 变理据。课堂讲 授；师生 讨论4通论三：词、复音词、 同义词齐晋塞之战（一）3重点：古代汉语的词汇构成及表达特

5、点； 同义词的辨析。难点：复音词的构词类型；同义词辨析。课堂讲 授、师生 讨论5通论五：汉字的构造（一）齐晋塞之战（二）3重点：了解汉字的性质、演变和形体构造； 明确分析汉字字形对了解字义的作用；介 绍造字法一象形、指事、会意、形声。难点：分析字形与本义关系；形声字的结 构类型。课堂讲 授、师生 讨论6国庆放假7通论五：汉字的构造（二）冯谖客孟尝君（-）3重点：介绍用字法一转注、假借。 难点：分析四体二用课堂讲 授8通论四：词的本义及引 申义冯谖客孟尝君（一）3重点：如何探求本义；词义引申途径及规 律。难点：区别本义与常用义；词义引申途径。课堂讲 授、师生 讨论分析若干汉字造 字法、本义、引

6、申义及引申途径9通论六：古今字、异体 字、繁简字 第一、二单元小测试3重点：三者概念；三者之间联系与区别。 难点：通假字与古今字；古今字、异体字、 繁简字的区别与联系。课堂讲 授、师生 讨论10通论七：判断句，也字3重点：常见的判断句表示法；“也”的位课堂讲置与功用。难点：利用相关理论，分析判断句；分析 “是”和“为”的词性。授、师生 讨论11通论八：叙述句，矣字、 焉字（一）论语（）3重点：及物动词有带双宾语的情况；宾语,、non刖置。难点：“为”随文释义性；宾语前置条件。课堂讲 授、分 析。12通论八：叙述句，矣字、 焉字论语（二）3重点：分析宾语前置句；被动句的类型。 难点：被动句表小法

7、；区别被动句与表被 动意义的句子。课堂讲 授、分 析。找出齐桓公伐 楚中的宾语前 置句、双宾句及 被动句。13通论九：否定句，否定 词 论语（三）3重点：否定词的类别、意义与作用。难点：“不，弗” “毋，勿”的联系与区 别。“否，非,无，莫”的作用。课堂讲 授、分 析。14通论十：疑问句，疑问 词 第三单元测试3重点：表问人、问事物、问处所、问作用 的各疑问代词及用法。难点：常用疑问代词的用法及区别。课堂讲 授、师生 讨论15礼记3重点：通过对苛政猛于虎大同的 讲解，了解的词的破读、词类活用及特殊 句式。难点：词的破读与活用的区别；特殊句式 的翻译。课堂讲 授、分析16辅导、答疑与复习3合计48五、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况不迟到、不早退、不旷课3%课堂讨论课前准备充分，课堂积极发言2%小论文按时按量完成，根据质量判定评分等级15%期末考试根据评分标准评定分数80%六、院（系）教学指导委员会审查意见我院（系）教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系）教学指导委员会主任签名:日期： 年 月 日