作品鉴赏：童谣 教学设计 2022-2023学年高中音乐人音版必修 音乐鉴赏 第三单元第五节.docx
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1、童谣教学设计课型：欣赏课课时：1课时教学目标：1 .情感态度价值观目标：通过欣赏童谣，感受民间音乐的乐趣，从而热爱我国的 民间音乐，热爱民间艺术。2 .过程与方法目标：学生积极参与聆听和体验，感受北京民间乐曲的风格特征。3 .知识与技能目标：记住童谣的主旋律；认识吹歌这一演奏形式；认识管子。教学重点：欣赏童谣，认识我国民间打击乐器“管子”和“口噫子”。教学难点：学生能够用北京方言模仿“口噫子数板”。教学准备：音频、课件、鼓、镀、锣。教学过程：一、组织教学师生问好。二、新课导入师：同学们，你们小的时候都唱过哪些童谣呢？出示老北京童谣。学生初步感受北京童谣的特色。三、欣赏童谣1、完整聆听学生初步感
2、受乐曲的风格特征，并猜猜乐曲表现了什么内容。2、再次聆听 大屏幕呈现“口嗡子数板”，学生对照歌词聆听，熟悉乐曲，通过图片认识乐曲中使用的乐 器：管子、口噫子、陵呐、二胡、扬琴、中阮、鼓、钺、锣。感受乐曲的风格特征。（欢快、活泼、诙谐）3、介绍“吹歌”吹歌是“鼓吹乐”中的一个类别。它以吹管乐器为主，辅之以打击乐器。因演奏曲目多采用 民歌或戏曲唱腔，所以有吹歌的名称。展示管子和口嚼子的图片和演奏视频。4、聆听打花巴掌黑板呈现儿歌打花巴掌的曲谱，教师用北京方言范唱第一段，学生分组自学唱后面的乐 段。（设计意图：通过多种方式呈现该作品，并让学生亲自参与，提高学生的兴趣。）四、演绎童谣全班同学分为三组，一组诵读“口噫子数板”，一组唱旋律，一组念锣鼓经。练习过后合作 表演。五、小结师：我国民间艺术家的智慧是无穷的。许多非常有意思的音乐还需要大家去发现，去聆听。 同学们在课余时间也可以查阅我们当地的鼓吹乐艺术，记录下来与大家分享。（设计意图：激发学生对民间艺术家的尊敬和对民间艺术的热爱之情。）
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