幼儿园教案范文集合五篇.docx

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1、幼儿园教案范文集合五篇幼儿园教案范文集合五篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学 活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编收 集整理的幼儿园教案6篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园教案篇11、引导幼儿复习4以内、9以内单位数心算。2、引导幼儿复习9以内双位数拨珠。3、培养幼儿的心算及动手操作能力。1、迷宫背景图1幅、门票（4以内心算竖式）40张、2、音乐火车开来了，轻快音乐各一份、3、数字1、2、3、4共40份、算盘人手一个，顺数、倒数、大 卡纸各一份、幼儿操作练习40份等。一、复习4以内心算：1、收到森林之王狮子的信，请我们去帮助它解放困在迷宫里的 小动物，引导

2、幼儿怎样去迷宫？（开火车），及坐火车时要车票。2、引导幼儿登拿车票（竖式）并算出车票号数在室内找一张与车 票数字一样的椅子上车坐好。3、幼儿上车后开火车去迷宫（拉下迷宫挂图）。 着急又生气，怎么找也找不到他们这件事情啊，被森林里面的腔络知道了非常生气，于是，智慧爷 爷就告诉了这3只小动物，你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知 道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已 经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找 出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里3个小动物一 听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点 回家，他们呀就做在一起想啊想

3、啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的 小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了， 可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们 哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友 都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗?基本部分1 .启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律请幼儿观察小兔 铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么（发现石专是一个红的，一个黄的 排列规律）再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观察：颜色一样，形状不同的 排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来（如 果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭

4、着的 小熊）.请幼儿操作帮助小刺猬回家（每个小朋友发一个操作卡）（水彩笔）教师指导请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结：观察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下去。结束部分：集体游戏：铺路玩法：请 两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好。（游戏可玩N次）。幼儿园教案范文集合五篇】二、迷宫到了，去迷宫里救小动物（复习9以内心算双位拨珠，5以内分解组成）。1、迷宫到了，引导幼儿按图上箭头走迷宫，经过关卡去救被困 在关卡中的小动物。（1）第一关到了引导幼儿心算9以内的单位数心算，后救出里面 的小动物（羊）。（2）继续跟着图上箭头走到了第二关，导语引导幼儿不同形式， 双位数拨珠过第二关并救出里面的小动物

5、（小老鼠）。（3）引导幼儿跟图中箭头到第三关，并引导幼儿玩游戏，我问你 答，猜猜猜（复习5以内分解组成），经过第三关救出小动物（小鸟）。三、复习1-31的顺数，31-1的倒数。1、三只小动物都被我们救出来了，还有两只小动物被关在哪里 呢？引出大卡数（数字密码，连线）。2、引导幼儿顺数、连线，救出大灰狼。3、引导幼儿倒数311连线救出小猫。四、幼儿操作（看珠写数，看数画珠，心算竖式）1、五只小动物非常感谢你们，送一份礼物给你们，引出操作小 篮子。2、幼儿操作，并把操作结果告诉父母。五、活动结束。幼儿园教案篇2活动目标：1、激发幼儿热爱少数民族的情感。2、发展幼儿动作的协调性。3、初步学习提、压腕

6、的基本动作，感受蒙古族舞蹈奔放、舒展 的风格特点。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。活动重难点：重点：学习提、压腕的基本动作，并与脚步动作协调一致。难点：掌握提、压腕动作的基本要领。活动准备：物质准备：蒙古服装一套资料准备：录音机、音乐磁带课件图片：蒙古服饰、皮靴、蒙古舞蹈、蒙古包、蒙古草原、马 头琴、摔跤等。活动过程：（一）、依次出示课件，让幼儿感知蒙古族，简单了解蒙古族人 的生活。1、出示多媒体课件，让幼儿初步认识蒙古族。“今天，孙老师给小朋友带来了好多漂亮的图片，咱们一起来看 看吧（师播放课件）2、教师小结：蒙古族热情奔放，喜欢唱

7、歌、跳舞，喜爱扎头巾、穿斜襟的衣服和皮靴，居住在大草原上的蒙古包里，在大草原上放牧。喜欢喝奶茶、 拉马头琴，还善于摔跤、骑马。（幼儿对色彩鲜艳的图片特别感兴趣，结合幼儿这一特点，我选 用观察图片导入活动来吸引幼儿的注意力，刺激了幼儿的视觉器官, 激发了幼儿的观察欲望，以此来提高幼儿的学习兴趣）（二）、教师随音乐整体示范律动：1、启发引导幼儿学习骑马的动作：“小朋友都见过骑马的人，有的小朋友还骑过马，我请小朋友来 学习一下骑马的动作。”（请23名幼儿到前面学骑马的动作）2、教师再次随音乐示范动作孙老师还把骑马的动作配上了音乐，编成了一个小小的律动， 你们想不想看一看呢？（师随音乐，整体示范动作）

8、3、引导幼儿说一说、做一做孙老师都做了哪些动作，鼓励幼儿 大胆尝试，体验蒙古族舞蹈奔放、舒展的风格特点。（幼儿的天性好动、好模仿，针对这一特点，我巧妙地将教师示 范与幼儿体验联系在一起，让幼儿从教师的动作及优美的音乐中体验 到骑马带来的乐趣，使幼儿产生想学、乐模仿的兴趣为进入下一个环 节的学习动作做了有力的铺垫）（三）、教师详细讲解示范律动的动作要领：1、骑马：骑马的时候身体微向前倾一下，双手放在身体的前方，双手半握拳做握绳状，拉住马缰绳提压腕。同时双脚并拢、脚尖着地，提起脚 后跟，然后在同时压下去，一拍一次提压腕。边示范边鼓励幼儿说: “马儿马儿快快跑，驾驾驾”2、提压腕：手放在身体两侧，手

9、掌伸平提压腕，同时头自然摆动。3、挤奶：两手腕在体前方相对提压腕两次，然后上下交替，提亚腕两次。4、扬鞭、甩鞭：左手在体前半握拳，手臂成半圆形，右手食指在头上方绕两圈后 往下甩，做甩鞭动作。（本环节以学习动作为主要内容，也是活动的重点部分。由于中 班幼儿年龄小、对于动作的掌握只停留在表面上，不能形象的模仿与 表现。抓住这一特点，教师采用灵活机智的示范法，将律动的动作与 幼儿的生活经验结合起来，使得肢体动作更加易懂、易学，能使幼儿 在学的过程中掌握技巧与方法。）（四）、师幼一起随音乐做律动：1、小朋友学的真快，咱们随着音乐来做一遍律动吧！2、请个别幼儿领着做律动，鼓励幼儿在集体面前大胆表现自己。

10、（整个活动始终以纲要精神为指导，让幼儿在其中感受美，发现 美，并在此基础上表现美，此环节从幼儿感受出发，给幼儿表现的机 会让幼儿在做一做，带头做中增加自信，并享受其中的快乐。）活动延伸:欣赏教师准备的蒙古族舞蹈，让幼儿在欢快的气氛中结束活动。 孙老师给你们带来了一段蒙古族舞蹈，（幼儿闭眼睛片刻，师换衣服） 在欢快气氛中结束教学。课后反思：活动开始部分观察蒙古族图片，吸引了幼儿的注意力，以此了解 蒙古族人的生活习惯、习俗等。活动中教师的引导与小结语言可丰富 幼儿的知识经验，激发了幼儿热爱蒙古族的情感。在教师的示范引导 与音乐感受的交替配合中，幼儿对舞蹈动作的求知欲望逐步加深，在 感知舞蹈奔放、舒

11、展的风格特点的同时，又激起了幼儿学习动作的兴 趣。此环节在教师的引导，鼓励与分解动作讲解示范下，幼儿很快学 会了动作，突破了本次活动的重难点。幼儿的动作协调性也逐步加强。 幼儿由被动到主动学习动作，师幼情感共鸣，达到了预设的目标。幼儿园教案篇3教育目标：1、尝试运用拼合和分割的方法，初步感知整体与部分的关系。2、发展幼儿动手操作能力和思维的灵活性。3、能与同伴合作，并尝试记录结果。4、让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：窗户镂空的房子模型，长方形、正方形、三角形的“玻璃”，长 方形或正方形的纸张人手两张,剪刀，学习包科学我的图形我来拼 等。活动过程：一、以“给动物新村安门窗”引入活动，激发幼儿

12、参与活动的兴 趣。“前段时间日本发生了地震，把森林里小动物的房子也震倒了。 经过大家的援助，动物新村的房子建好了，不过，窗户还没安装，我 们帮它们安装窗户，好吗？ ”二、幼儿操作，初步感知整体与部分的简单关系。1、引导幼儿用拼合的方法将一些图形拼合成正方形、长方形。(1)引导幼儿观察窗户的形状，根据“玻璃”的不同形状用拼 合的方法给小动物们安装窗户；(2)集中谈话:你用几块什么形状的玻璃安装什么形状的窗户？2、引导幼儿用折叠的方法将长方形、正方形分成几份。(1)引导幼儿用重叠的方法比较两个图形的大小，教师示范讲 解折叠分割的方法。(2)幼儿用折叠的方法将长方形、正方形进行分割与组合。(3)师幼

13、小结：原来的图形比分割后的大，分割后的图形比原 来的小。把分割后的图形拼回来还和原来的图形一样大。三、拼图游戏：以比赛的形式引导幼儿玩学习包科学我的图形我来拼的拼图, 在游戏中继续感知整体与部分的关系。四、活动延伸：请幼儿在活动中玩拼图游戏，让幼儿对图形进行分割与组合。活动反思：1、教师示范分割的方法局限了幼儿分割的多样性。2、可提供竹刀让幼儿割，线会更直些，割出来的图形会比较一 样大。3、师要引导幼儿不要修掉不直的纸，这样合起来就不是原来的 整体了，只要将东西、形状分成几块就可能了。4、教师可引导幼儿拼出不规则的拼法，能力强的幼儿可以跳出 等分的圈子。幼儿园教案篇4教案一：毛毛虫登山目标：发

14、展手指的灵活性，感受和同伴游戏的快乐。准备：合适的搭配音乐及氛围过程：由一位幼儿伸直食指当做是毛毛虫，而另一位幼儿把手 掌张开手臂伸直，当毛毛虫的人就从对方的指尖开始慢慢地爬到其 腋下，这时候，如果对方做出怕痒的动作或者笑出声便输了。幼儿两 人一组自由结伴进行游戏，游戏进行4-5次，可重新结伴玩游戏。教案二：小孩小孩真爱玩活动目标：1、在活动中练习听信号向指定方向跑。2、在老师的提醒下，念完儿歌后才能跑。3、愿意和大家一起游戏。活动准备：幼儿服装（球鞋、舒适便于运动的衣服）、音乐活动过程：1、学习儿歌小孩小孩真爱玩儿歌内容：小孩小孩真爱玩，摸摸 这，摸摸那，摸摸XX跑回来。2、介绍游戏玩法老师

15、和幼儿共同念儿歌，听到老师指定方向后 再向指定方向跑或走。提出游戏要求：（1）听清楚教师在游戏中的指令。（2）在奔跑的时候不要撞到同伴。（3）摸完东西，要马上回到教师身边。幼儿园教案篇5一.活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。二.活动准备：小房子图片（3张），小动物图片（兔子。熊。刺 猬），幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。三.活动过程：开始部分：用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去 玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物 啊，还是不知道改正这个错误。有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又