美术教学课程心得体会汇总.docx

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1、美术教学课程心得体会汇总美术教学课程心得体会最近，我拜读了小学美术新课程教学论，本书全面 系统地介绍了美术课程改革背景、学习领域与教学基本取 向、学习方式的变革、教学评价的发展、教学环境资源的开 发和利用以及美术新课程与教师的个人成长等。该书充分体 现新的课程理念，采用崭新的结构和体例，针对小学美术新 课程教学中的问题，根据现代小学美术教师的需要，即学习 者的实际需要，导入案例，创设情景，强调学习者的活动和 对话。同时，致力于改变教材历来的面貌和我们阅读习惯， 以新的呈现方式，尊重学习者选择和使用的权利。我对“美 术新课程与教学评价的发展”这一章感悟较多，这章从教材 评价、课堂评价、学生评价、

2、教师评价，四个维度阐述了评 价的发展。我个人认为，不管评价发展到什么程度，总离不 开学生，评价必须要“以学生为主体”。“以学生为主体”， 这是课改中提得最多的一句话，也是各科教学所必须遵循的 原则之一。而在极具人文性质的美术学科中，如何让“以学 生为主体”的评价作为一种观念深入人心，显得尤为重要。 以下是我平时的一些做法：、提高教师、家长的思想认识 适合学生的学习方式：自主学习、探究学习和合作学习。在 教学活动过程中，我们首先要尊重和爱护学生，要承认每个 人都是独一无二的存在，差异无好坏之分，它代表的是人的 多样性，在课堂上，差异是一种资源，不同是一种财富，这 在课堂交流讨论中得到了充分的运用

3、。当然，强调学生在学 习过程中的主体地位，并不是对学生的学习采取放任自由的 态度，我们应该作为主导，起向导，顾问作用，指导学生健 康快乐地成长。美术教学课程心得体会随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术 的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域 中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对 于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法 和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进 基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的 意义.我认为，以计算机为核心的信息技术作为新型的教学 媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特 性，为新型

4、教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用 信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要 思路。当我学了信息技术并且能初步运用，可以通过计算机 技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息， 进行综合处理和管理，给学生提供界面友好、形象直观的交 互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺 激，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和 效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。 这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。我任教 的学科是语文，在教学当中，从现代化教育手段中，也体会 到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜 事物电教媒体的使

5、用，使他们精神振奋，积极性与主动性大 大提高，学习效率也随之提高。美术教学课程心得体会近年来，随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广 泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，由于 数控化加工可以让机械加工行业朝高质量，高精度，高成品 率，高效率方向发展，最重要的一点是还可以利用现有的普 通车床，对其进行数控化改造，这样可以降低成本，提高效 、人 rm o随着我国世界制造业加工中心地位逐步形成，数控机床 的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再 加上数控加工人员从业面非常广，为了提高我们第一批退役 士兵学员在以后的就业能力，进一步提高我们的数控技术水 平，让我们退役士兵学员

6、更清楚更明白更真实地学习数控技 术，我们在外面模具厂进行了为期一个月的数控实习，经过 一个月的学习我对数控有了进一步的了解，学习到了不少数 控知识和技术。还没开始实习的时候，我就在课本上学习相关知识，了 解到数控技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实 现一台或多台机械设备动作控制的技术。它所控制的通常是 位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。 数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。现在，数控技术也叫计算机数控技术，目前它是采用计 算机实现数字程序控制的技术。这种技术用计算机按事先存 贮的控制程序来执行对设备的控制功能。由于采用计算机替 代原先用硬件逻辑电路组

7、成的数控装置，使输入数据的存 贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可通 过计算机软件来完成.我们在实习过程中，老师傅们耐心地给我们讲解数控软 件上面每个指令的使用，在老师傅的指导下，我们很快就上 手了，踏入了数控这个门槛，还适当地给我们布置些作业， 我们也积极认真地对待，认真完成每一次老师布置下来的任 务。在完成任务之余，我们还发挥自己的想象空间，自己尝 试着车一些自己想要有图案零件，效果还不错。当然在这次 实习中自己也出现了问题，其中一次是，老师傅布置了作业 给我们,我看一眼而已并没有认真去分析该怎么去更好的完 成它，因为这项作业自己以前在课本上做过了，就是因为我 的轻心，到最后

8、我却没有完成作业,反而还把工件的材料做 坏了，我感到很后悔,后来老师找我聊了，是他教了我的一些 道理,在以后的工作岗位上要不断学习和汲取新知识，因为 现代化发展的很快，同时也会有一些新技术出台，凡事都要 认真的去想,去分析,这样才能把事情做好！时光总是匆匆而逝，很快一个月就这样过去了。两年后, 我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样 点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要 我们自己去观察、学习、总结。如果不具备这项能力就难以 胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用, 会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有 所突破，有所创新。一个月的数控实

9、习带给我们的，不全是 我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所 要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习 结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收 获，使这次实习达到了他的真正目的。美术教学课程心得体会 通过学习，我们还更深入地了解到:、现代教育技术有三个基本属性:(1)现代教育技术是应用系统方法来分析和解决人类学 习问题的过程，其宗旨是追求教育的最优化；(2)现代教育技术分为有形技术和无形技术两大类，有 形技术指利用自然科学、工程技术学的成果，把物化形态的 技术应用于教育，借以提高教学效率的技术，它包括从黑板、 粉笔等传统的教具到多媒体计算机及网络等一切可

10、用于教 育的器材、设施、设备等及相应的软件;无形技术主要指利 用教育学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果以优化 教育过程的技术。(3)现代教育技术依靠开发、利用所有学习资源来达到 自己的目的。学习资源分为讯息、人员、材料、设备、技巧 和环境，这些资源来自两个方面，一个方面是专门为了学习 的目的而设计出来的资源，例如教师、课本、教学电视、计 算机课件、粉笔板、投影器、教室、操场、讲授、课堂讨论 等，另一个方面是现实世界中原有的可被利用的资源，例如 各行各业的专家、报刊、影视、展览、博物馆、生产现场、 游戏、竞赛等。二、现代教育技术作为交叉学科的特点将越来越突出教育技术属于交叉学科，是连接教育

11、、心理、信息技术 等学科的桥梁。作为交叉学科，首先体现在它需要技术的支 持，特别是信息技术的支持。教育技术的发展与技术的进步 密不可分，在未来的.发展中，信息科学和人工智能将发挥 越来越重要的作用，教育技术应该关注如何更有效地使用技 术以及如何利用技术来促进学习。其次，现代教育技术作为交叉学科，体现在它融合了多 种思想和理论。从教育技术的发展历程来看，教育技术的理 论基础主要有教育理论、学习理论、传播学、系统理论等。 时至今日，随着人本思潮的兴起，各种学习理论虽然各执一 端，但在教育技术领域内走向了融合，以促进人的发展为目 标而各尽其力。人们不仅关注个体的学习心理，还对学生之 间如何协同与合作

12、、如何基于问题进行综合性学习等进行着 系统的研究。第三，教育技术交叉学科的特性决定了其研究和实践主 体的多元化，协作将成为教育技术发展的重要特色。包括教 育、心理、教学设计、计算机技术、媒体理论等不同背景的 专家和学者共同研究和实践，开放式的讨论与合作研究已成 为教育技术学科重要特色。三、重视现代教育技术实践性和支持性研究目前，教育技术研究最前沿的两个领域是信息技术与课 程整合和网络教育，所有这些乃至终身教育体系的建立都强 调对学习者学习的支持，即围绕如何促进学习展开所有工 作。正因如此，人们将会越来越重视教育技术的实践性和支 持性研究。四、学习支持现代教育技术在研究与实践中对于学生学习的支持

13、给 予了密切的关注，这种支持包括在信息技术背景下特别是网 络环境下学生的学习活动、教学组织和教学评价等方面。广 大工作在教育一线的教师，能够深切感受到教学中存在的问 题，也只有他们才能根据实际情况结合理论知识来解决问 题。教育技术工作者应该为广大教师提供各种解决实际教学 问题的思路和方法，有力地对学生的学习提供支持。理论上如此，实践中如何呢？我觉得学这门课，我们受 益匪浅，我们不再局限于书本理论知识，相反我们可以做独 具特色的课件，可以捕捉大自然的美好瞬间，可以设计精美 的个人网页，还学会做教学设计等等，这些是我们以前所不 能的，我相信大家的感觉和我一样好，真希望下学期还可以 继续学教育技术，

14、可以学更实实在在的东西，并把它们用到 我们的实际生活中，而不是那些纯理论的框框条条的东西。美术教学课程心得体会本人参加本次培训受益匪浅，以任务驱动为主线、以活 动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗 透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样 性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持 教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的 优点，同时给我们的感受也非常深刻。1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性 很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习 活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源， 更好的理解信息技术和课程整合的意

15、义，为我们今后能将信 息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。 特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家 的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力， 为后续培训打下基础。3、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发 表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说, 虽然只有短短几天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了 很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导 老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生 的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但 丰富了我们的教学基本理论知识

16、，而且对我们今后的教学活 动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任 教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的 理解。4、学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育 技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信 息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了 探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技 术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的 整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上, 老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上 的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了 团队精神和协作意识；探究型的学

17、习，能充分调动每位学员 的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈 的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学 中，必将有力地促进教学效果的提高。通过这次培训，对我今后的教育教学方法产生极大影 响，感受到教学工作的艰巨。这种任务驱动式学习，营造了 一种学习的氛围；没有大而空的理论阐述，师生平等，更易 于理解与接受。我收获最大的是教育观念的更新。我们传统 的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教 学生不学的过程。现代教育是要学生学习变为学生要学习， 教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的 学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生 学会学习，

18、鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问 题，主动探究，掌握学习的方法。通过培训讨论，使我们对教育技术的理解又提升了一个 层次，教学能力得到了进一步的提高。真正认清了 “教育技 术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概念。弄清了 整合的技术选择原则，应该是“量课程之体，裁技术之衣”。 不应该是课程顺应信息技术，而应该是课程同化信息技术， 应该是“课程本位”，而不能是“科技本位”。总之，在今后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学 习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做 一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我 最后想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快行动起

19、 来，利用现在教育技术和国际互连网，以适应当今教育形势 需要。美术教学课程心得体会评价方面，家长甚至部分教师对来自学生的评价重视程 度不够，在心里常常把学生评价看成是可有可无的项目。总 认为学生懂什么，他们是不知道好坏的。在家长眼里画得象 做得好就是好作业，其实，他们由于对儿童的思维了解不够 深入，对儿童美术作品理解较为片面，有的教师往往也用成 人的标准来评价学生作业，常常一味追求象不象，导致对作 品中学生的创新之处、童趣等不能作出正确评价，无形中还 误导了学生对美术作品的理解，扼杀了儿童的创造性。而小 学阶段儿童的思维发展，正处在具体形象思维向逻辑抽象思 维过渡的阶段。形象记忆能力比较弱，作

20、品造型、色彩多为 想象中的形象，与真实的形象距离较大。因此我们要加强宣 传力度，提高教师特别是家长对儿童的思想认识，俯下身子 了解儿童，多多倾听儿童的心语。要从意识深处更新传统观 念，要懂得充分尊重学生的评价。成人对学生评价的尊重， 才能带动学生对评价的重视，使学生认真参评，真正发挥学 生评价对学生的教育、促进作用。二、营造学生自评、互评的氛围。有位哲人说过，“人与大多数动物一样都具有向群性”。 也就是说人都喜欢凑热闹，比如，某大商店开业了，人头攒 动，你正好散步路过，即使你不打算买东西，相信你也会融 入人群中，去走一走、看一看，感受一下开业的热闹气氛。 同样在课堂上，我们也要利用好这个“向群

21、性”，营造学生21世纪是一个信息经济时代，信息尤为珍贵;信息即为 财富，随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各 个方面，计算机日益成为人们学习、工作、生活不可缺少的 基本工具，计算机逐渐的代替了传统的书本、去做为一个信息的载 体。为了保护好信息的安全性，所以学好计算机网络技术尤 为重要。算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。 计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算 机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、 微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和 数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维 护的能力。计算机网络可按网络拓扑结构、

22、网络涉辖范围和互联距 离、网络数据传输和网络系统的拥有者、不同的服务对象等 不同标准进行种类划分。一般按网络范围划分为：(1)局域 网(LAN)； (2)城域网(MAN)； (3)广域网(WAN)。局域网 的地理范围一般在10千米以内，属于一个部门或一组群体 组建的小范围网，例如一个学校、一个单位或一个系统等。 广域网涉辖范围大，一般从几十千米至几万千米，例如一个 城市，一个国家或洲际网络，此时用于通信的传输装置和介 质一般由电信部门提供，能实现较大范围的资源共享。城域 网介于LAN和WAN之间，其范围通常覆盖一个城市或地区， 距离从几十千米到上百千米。计算机网络由一组结点和链络组成。网络中的

23、结点有两 类：转接结点和访问结点。通信处理机、集中器和终端控制 器等属于转接结点，它们在网络中转接和交换传送信息。主 计算机和终端等是访问结点，它们是信息传送的源结点和目 标结点。计算机网络技术实现了资源共享。人们可以在办公室、 家里或其他任何地方，访问查询网上的任何资源，极大地提 高了工作效率，促进了办公自动化、工厂自动化、家庭自动 化的发展。学好计算机网络技术尤为重要，进入大学以来，我们开 展了计算机网络技术课程，我们尽可能的利用好学习时间， 尽可能地学习更多的知识和能力，学会创新求变，以适应社 会的需要。知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的 知识。因此，在以后的学习工作中，我

24、还要继续学习、操作, 熟练运用这些知识，不断完善和充实自己，争取做一个合格 的当代大学生，将来做一名对社会有用的人。不管是现在还是将来，我觉得每个大学生都应不断地加 强学习，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇 于创新，才不至于被社会淘汰。美术教学课程心得体会在新课程的环境中教师和学生将共同营造新的课堂，新 的教学理念改变了传统教育中的教师的教和学生的学，带来 了师生交往方式的变化。课堂的主体不再是教师而是学生， 因此，如何在课堂上适时恰切地点拨学生学习知识，成了一 个新的研究话题。首先，我们先纠正自己的心态和思想。第一要树立以学 生发展为中心的教育观念。第二要构建超越学科的生态型知

25、识结构。第三要掌握教师和学生共同发展的互动教学方式。在美术新课程中由于贯彻新的教育理念，格外关注学生 的身心发展，因此带来美术课堂丰富多彩的互动教学。为了 让学生学得更主动、更积极，美术教师要根据实际不断创设 新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，满足学生发 展的需求。同时、互动教学活动将不断促使教师更新自己的 教学方法。在美术新课程中，教师将是一个开拓者和创造者, 多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断 地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质 和业务能力，才能为自己走进新课程提供最基本的、最有利 的保障。与新课程同行的美术教师将拥有和展现教学的青春 活力。目前，

26、我们中小学美术课教学的过程一般是导入新课、 讲授新课、学生作业、作业展评、课堂小结几个环节。认真 的教师都设计了周密的教学步骤，围绕教材安排提问，引领 着学生的思维和注意力，滔滔不绝，学生处于接受知识的状 态，洗耳恭听。教学过程中学生参与的机会较少，在课堂中 充当配角，教学效果是教师预设的。美术教学课程心得体会20xx年7月12日，在学校的安排下，我参加了吉林省 教育学院组织的中小学教师教育技术省级培训，在7天的培 训学习中，培训教师认真的讲解使我受益匪浅。通过交流， 使我对现代教育技术与学科整合的理念得到了深刻的认识 和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。 我相信现代教育技术的

27、应用，不仅可以引起教育方式和教学 过程的深刻变化，而且可以改变教师分析和处理教育教学问 题的思路。因此此次学习意义重大。我真正地感受到现代教 育技术给当代教育教学带来的挑战和强大冲击。这次培训是我参加的所有培训中最有意义、最有价值的 一次。本次培训内容包括八个模块的内容：培训准备；初识 教育技术；教学媒体与资源利用；授导型教学设计；探究型 学习设计；教学实施计划设计；信息技术与学科整合探讨； 成果整理与展示等内容。在这次培训中，我不仅学到了先进的技术，更重要的是 学到了一种新的思想和新的理念。而这些理念将会对今后教 研员工作有很大的帮助。此次培训是用先进思想武装每一位 学员的头脑，用现代先进信

28、息技术训练每一位学员的技能， 从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有 机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。我想：教育 技术必然会为教师教学设计插上翅膀，使教学设计达到最优 化。这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将改写人 类教育思想的新篇章。在这次培训中，我被一种先进的思想和先进的教育模式 所吸引。亲身感受着教育技术巨大冲击波的震撼力。在这种 冲击波的影响下，思想在发生着巨大的变化。由传统的教育 模式向先进的教育模式转变。教师在教学中担任的角色发生 着彻底的改变。整个培训过程是从教师讲解到分组讨论；从 独立思考到团队探究；从被动学习到主动研究；是从单纯利 用计算机学习到

29、多学科整合的多元化智力发展过程。虽然培训过程非常辛苦，但却十分值得。培训中，我们 作为第一组奋勇争先小组，充分发挥团队精神，互帮互助， 团结一致，解决了一个又一个难题。这次培训给我的感受是: 教师这一职业要求我们紧跟时代步伐，不断地学习，才能满 足学生的求知欲；只有拥有了更丰富的知识，才能更好地为 我们的教学服务。让我们把所学到的知识运用到实际教学 中。相信不久的将来，自己将会成为具有现代化教育理念能 够善用教育技术的新型教研员。自评、互评的氛围：可采用游戏、故事、趣味课件等手法， 营造气氛，激发学生评价的兴趣。比如，在教学过新年 这节课时，我事先在教室里布置好各种彩色窗花、对联、气 球、绸带

30、、假鞭炮等新年用品。让学生一进教室就感受到新 年的喜庆气氛，然后发给每位学生一只袋子，和相同数量的 年货，（年货由学生和老师共同筹集）把年货放在自己作品 的地方，等待新年的钟声。作业完成后，老师敲响新年的钟 声，学生们开始以互相拜年的形式进行作业互评：你认为喜 欢的作品就给那位同学一份礼品，最后看谁拜年拜到的礼品 多。这节课学生既当主人又当客人，既做评委又当选手，兴 趣十分高涨。三、指引学生自评、互评的方向评价这根“指挥棒”自身的坐标很关键，一旦方向错误, 就有“全军覆没”的可能性。因此评价在一定程度上左右着 教学，决定着教学的方向。由此可见为学生指引评价的方向 显得尤为重要。首先要引领学生欣

31、赏同龄学生的优秀作品， 然后结合平时的教学与实践逐步欣赏大师的作品，初步感受 名家的风采，让学生明白什么是美的，怎样的作品就算优秀 作品，这些学生、大师的作品好在什么地方，有哪些方面值 得我们去学习。比如，儿童绘画可以从以下几个方面去进行 评价：1、构图是否饱满2、线条是否流畅3、造型是否准确 4、色彩是否丰富5、创意是否新颖独特等。手工作品可以从:1、造型2、表现手法3、材料选择4、制作的技法5、创意6、 色彩7、造型等方面去考虑。四、拓宽学生自评、互评的空间小学美术教学中，针对不同的教学内容，根据不同的学 生，采用不同的评价方法，学生自评、互评合理巧妙地运用 能促进学生克服胆怯、自卑的心理

32、，最大限度地发展学生的 潜能：首先从评价的内容来说，评价包括知识、智力、运用、 习惯、情感、态度、价值观等，从形式上来说，评价包括课 内与课外、统一与民主、长期与短期等。对于智力不十分好 的学生来说，可让其他学生找出这些学生作品中的非智力因 素进行评价，比如；”这幅画画得很认真”、“这位同学这堂 课很专心”、“这位同学的每次作业都能及时完成”、“这位同 学很大方，和其他同学合作时常常拿出自己的工具材料和大 家一起用”、“其他同学很乐意与这位同学合作，并且合作得 很愉快”而对于学有所长的学生，可以先让那些“差生” 说说“这些同学的作品中你最欣赏它什么”，“你觉得这些作 品中哪些地方最成功”，等等

33、。然后再让这些优生自己说说 作品中有那些不满意的地方，准备下次如何修改等等。总之，只有紧紧围绕“以学生为主体”的科学、正确的 评价才能激发学生的兴趣，树立学生的自信心，充分发展学 生的个性。让“以学生为主体”的评价真正深入到每位教育工作者的内心深处。美术教学课程心得体会现代教育技术培训很短暂，可是我对现代教育技术的学 习远远没有结束，现在我就把我自己在学习期间的心得体会 总结如下：在我看来，现代教育应体现在“教育”与“现代技术” 相结合之上，我国的教育事业源远流长，早在春秋战国时期, 大教育家孔子就很重视教育，发展到今天，随着计算机技术、 多媒体技术和网络技术及应用的迅速发展，信息技术在教育

34、教学中的全面应用成为现实，也为探索新的教学模式、方法、 手段提供了机会，同时给教育教学领域改革的突破带来了前 所未有的机遇。教育要面向现代化，首先应该是教育思想的现代化。那 么，现代教育技术作为现代教育模式的一种辅助手段，它的 质量及其教学中的效果如何，自然成了这种改革成败的重要 因素之一。现代教育技术辅助教学是否成功的主要标志，应 该是有利于学生主动参与自主学习，有利于揭示教学内容的 实质，有利于教师与学生、学生与学生之间的相互交流协作 学习，有利于学生思维和技能的训练，有利于创新能力的培 养等。现代教育是以学生主动建构为指导思想，采取以“学生 学为中心”的教学模式。教师通过适当的教学设计，

35、使学习 者可以按照自己的认知水平任意选择学习内容、学习方式以 及各种工具，学习是学生主动参与完成的，真正实现了个别 化的教学。如果学习中遇到了问题，可以通过协作学习，通 过学生与教师或学生与学生，甚至与认知工具之间的交互得 到解决。现代教育技术，是运用现代教育理论和现代科技成果， 通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价 和管理，以实现教学优化的.理论与实践。现代教育技术的特点体现在：一、实质与内容1、它研究和实践的对象是“学习过程”，而不是“教学 过程:2、它强调对学习资源的设计、开发、利用和管理，它 认为学生只要能和学习资源发生联系，就能以合适的方式进 行学习。3、它是用系统方

36、法对各种教学方式所需要的学习资源 和学习过程进行设计、开发、利用、评价和管理，以实现教 学的优化。4、它可以应用在教育、教学领域中的不同层次，当前 的应用方式主要有：课堂多媒体组合教学方式，广播、电视 远距离教学方式，基于多媒体计算机的个别化交互学习方 式，基于网络的远程通信教学方式。二、指导思想：1、现代教育技术分析和解决问题的基本思想是以学习 者为中心，是使学生进行自主学习。2、现代教育技术关注的中心是学习者的需求，课堂教 学过程基本上是学生活动和创造的过程。3、教师以间接形式主导教学，通过设计、主持、示范 和评价来履行职责。课堂活动应多样化、趣味化，生动活泼, 轻松愉快。现代教育思想、教

37、学摸式等，使教师和学生的地位与传 统教学相比发生了很大改变，因为过学不再是单纯的知识传 授与灌输，教师的角色主要是教学信息资源的设计者、学生 学习促进者，教师从前台走到了后台。教师的地位受到了挑 战，但是教师在教学当中不可能被计算机或计算机网络所取 代，相反教师在这种模式下的重要性更大了、计算机只是一 种信息加工和呈现的工具，教师唯一选择是需要不断地更新 知识和扩大知识面，教学组织者需要跨学科的知识结构，需 要教师的群体协作，网络化的教学设计需要解决的重大课题 是如何制作教学课件、如何把它们组织成为符合教学要求的 教学资源形式。现代教育与科学技术发生交叉，必然受科学技术的影 响，现代的科学技术

38、日新月异，相应地，教育手段、教育模 式等方面也会随之发生改变，所以，对现代教育的研究、探 索任务将会更深远、更艰巨！美术教学课程心得体会在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教 育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美 育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了 新的发展机遇，进入了重要的发展时期。通过学习美术课标，再一次深入的理解了美术教育的核 心内容。已不仅仅停留在技能教育上，而是如何参入人文意 识，在教学中应注意哪些呢?其实，人文性质就是美术课程的基本性质！美术是文化最重要的载体之一，不能脱离文化情景，美术作为人文学科的核心之一，凝聚着浓郁的人文精 神，课程

39、改革是让我们从单纯的技术传授转向关注人的理 生存状态、智慧、美、爱、自由等等。通过美术教育，我们 可以有效的促进形成和发展学生的人文意识。这首先我们就 要努力通过各个方面的学习形成和发展自己的人文意识，丰 富自己的人文素养，如果我们老师不具备人文意识和素养， 就不可能在美术教学活动中向学生进行人文素养教育，其 实，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰 富的人文背景中剥离出去，再次要高度重视美术作品的鉴 赏，理解发掘人文内涵。这一活动一般在教学欣赏、导入上 运用，在课堂中尽可能让学生接触感受最大限度的信息量， 课堂中所学的任何东西，都应视为浩瀚的人文海洋中的几个 小岛，通过这些小岛，他们接触的应该是人文精神的海洋。 但在不同领域的学习过程中要注意时间的安排，在造型表现 学习领域及设计应用领域中不能放弃对学习技能的探究性 学习及技能训练。想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、新课程的另一重大举措就是该以往的授之于鱼为授之 于渔。转换课堂角色，改变往昔以师为主生为辅的教学模式 为以生为主，师为辅的过程，强调学生在学习过程中的导地 位。帮助学生在学习中学会自主，培养学生的自主能力，和 增强学生主体人格。而美术学科本身的性质决定了本学科更