一年级上册英语说课稿-Unit-1《School》(第3课时)｜人教(新起点).docx

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1、一年级上册英语说课稿一Unit 1School（第3课时）I人教（新起点）教材分析本节课主要涉及到两个学习目标：1 .认读单词：pen, pencil, ruler, book, eraser；2 .认读句子：What s this?教学目标经过本课学习，学生能够：1 .正确认读与书写单词：pen, pencil, ruler, book, eraser；2 .正确运用句型What s this?来进行提问和回答；3 .能够较好理解学习内容并口头表达。教学重点1 .能够听、说、读、写本课中的五个单词；2 .能够正确运用句型What s this?进行提问和回答。教学难点学生在初步学习时可能会出

2、现较多的困难：3 .单词记不住；4 .对句子的理解和运用困难。学情分析1 .学生年级较小，普遍认知能力和语言表达能力还有待提高；2 .学生缺乏英语学习的基础，尤其是对英文单词和语法的认知有限；3 .学生习惯性依赖老师直接给出答案，缺乏自学习惯。教学过程设计教学过程总体来说设计为三个部分：1 .导入环节（5分钟）老师在板书上呈现单词pen, pencil, ruler, book, eraser,然后出示相应 的物品，要求学生口头说出物品的名称，如有发音错误则纠正。次之，老师出示单词卡片，分成5组，每人发卡片，要求站起来，读自己拥有 单词的单词卡片，然后在班级的热烈鼓励下选择同组中动作最快的一个

3、学生，出示 卡片大声读出。2 .学习环节（20分钟）1 .老师用What s this?提问学生，让学生回答What s this?” ；2 .老师出示一张卡片，用What s this?进行提问，并让学生回答What s this?”，然后老师出示卡片内容，让学生大声回答；3 .重复上述操作，让学生深刻理解句型，并熟练掌握该句型的使用方法。4 .练习环节（25分钟）1 .黑板上呈现几个物品的图片，要求学生描述出物品名称，并口头说出句型 What s this?;2 .学生互相出示手中的物品，自问自答；3 .老师出示5个物品，让学生进行配对练习。4 .总结环节（5分钟）总结本课所学单词，然后与学生一起唱学校歌曲。教学反思1 .本节课重视了口语能力的练习，能够帮助学生加深对句型What s this?的 理解，有助于提高口语表达和记忆单词的能力；2 .整节课程的教学设计贴合学生认知能力和学习水平，学生在课堂中发挥了积 极性和主动性；3 ,学生的学习热情较高，但仍有部分学生基础薄弱，在听、说、读、写等方面 表现得相对较弱，需要老师在随后的教学中加以重点关注和辅导。