人教版二年级上册语文第五课生字组词及知识点.docx

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1、人教版二年级上册语文第五课生字组词及知识点人教版二年级上册语文第五课生字组词 休（休息）（休假）（午休）（休学） 伸（伸手）（伸直）（伸张）（伸开）甜（香甜）（甜言蜜语）（甜美）（甜品） 歌（唱歌）（儿歌）（歌曲）（歌星）院（小院）（院长）（医院）（学院）除（消除）（开除）（除非）（除夕）息（信息）（休息）（安息）（作息）您（您好）牵（牵挂）（牵动）（牵手）（牵头）困（困难）（困苦）（困住）二年级语文一株紫丁香原文 踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。老师一一绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

2、老师一一满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。二年级语文一株紫丁香知识点字词：踮起、浓绿、紫丁香、枝叶、窗口、做伴、沙沙、唱歌、疲倦、解除、满树盛开、笑 脸、挂牵、眨眼、花香、梦里、又香又甜句子：我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。满树盛开的小花那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。二年级语文一株紫丁香教案字词导读1 .朗读是帮助学生理解课文的重要手段。在学生读懂课文内容的基础上,再进行情感朗 读,体会课文所表达的感情。2 .理解这篇课文时，要求学

3、生首先要有感情地朗读。例如:读第1小节时要读得轻缓、 深情，表现出孩子们悄悄为老师在窗前栽下紫丁香的纯真心灵;第2、3、4小节中的第一句“老 师,老师”“您听,您听” “您看,您看”是孩子对老师亲切的呼唤，读的时候要注意前后词语 间的停顿，后一个词语要稍重读，从而表现出孩子们对老师真切的情意。另外,这三小节要引 导学生在想象中有感情地朗读，读出孩子们美好的心愿。第5小节可读得语气轻缓，给人以 无限的遐想。3 学习课文，理解“一株紫丁香”蕴含的情谊。4 .指导学生说出自己的心里话,写下来送给老师。5.在反复朗读中体会诗歌的含意。（生字、新词的投影）；（课文的配乐朗诵）。复习回顾，引入新课1 .播

4、放1,认读生字、新词。（开火车朗读）2 .检查朗读。注意纠正读音。3 .“我们”在老师的窗前栽种了一株紫丁香，这株紫丁香蕴含了 “我们”的心意，寄托了 “我们”的心愿。这份心愿究竟是什么呢?今天，我们继续学习这首诗歌。学习课文第3、4小节，理解诗歌的意思L朗读第3、4小节,想一想，“我们”的心愿是什么？（感谢老师。）2你是从哪些语句中体会到的？（绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天 的疲倦。满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。）3 .教师追问:什么是疲倦?什么是挂牵？（1）疲倦;疲乏；困倦。（2）挂牵：放在心上。4 .有感情地朗读这两个小节，体会“我们”对老师的一片

5、热爱之情。学习诗歌第5小节,体会诗歌的含意1 .在“我们”的心中，还有什么心愿呢？朗读诗歌第5小节。2 .学生汇报。（在“我们”的心中还有美好的心愿。夜深了，“我们”希望老师快些休 息，让花香飘进老师的梦里。）3 .有感情地朗读这一小节。总结全文1 .同桌合作朗读这首诗，把自己最感兴趣的小节多读几遍。2 .“我们”为什么要在老师的窗前栽种一株紫丁香呢？（老师辛勤工作，默默奉献，深深 地打动了每个同学。同学们悄悄地在老师的窗前栽种下一株紫丁香，把自己对老师深深的爱、 无限的敬意寄托在花香中，为老师解除工作的疲劳，感谢老师对同学们的牵挂;愿花香飘进 老师的睡梦中，带给老师又甜又香的梦。）3 .有感

6、情地朗读、背诵课文。拓展训练,发展思维,提高学生的口头表达能力1 .在我们每个人的成长中，老师起着举足轻重的作用。在自己的成长中，哪件事给你留 下了深刻的印象？2 .把自己最想对老师说的话写下来。3 .出示练习。亲爱的老师：1 .以儿童的口吻，用浅显易懂的文字，表达了浓浓的师生情。从儿童的角度写，使教师高大的形象跃然纸上。教师应将这一主题贯穿到课堂教学之中。2 在教学中，从学生的学习角度上去设计教学，引导学生通过自己的探索去获取知识,使学生最终通过自己的朗读、思考和感悟，认识和了解“紫丁香”。1 .看拼音，写词语。la shl （老师）shi idn（时间）shen chU（伸出）lu shi

7、i（绿树）zu bdn（做伴）an tian （满天）2 .在括号里填上适当的词语。（宁静）的小院（茂盛）的枝叶（美丽）的小花（可爱）的笑脸（甜蜜）的梦乡（闪闪）的星星3 .按照课文内容填空。您看，您看，（满）（树）盛开的（小）（花），（那）（是）我们的（笑）（脸），感谢您（时）（时） 把我们（挂）牵。4 .“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香呢？丁香丁香，落叶灌木或小乔木，叶子卵圆形或肾脏形，花紫色或白色，有浓郁的香味，花 冠长筒状。教学设计及意图（节选）精读1 .学生练读。指导学生读出对老师的尊敬之情。2 .教师引读。为学生奠定感情基调，使其更好地体会师生间的真挚感情。3 .学生选读。喜

8、欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。4 .朗读全诗。把对老师的爱表现出来。（这是在学生体会出师生情感的基础上,形成个性化朗读的环节。）品读1 .小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香。2 .指读第3小节。引导学生:从“帮您解除一天的疲倦”这一句中你能体会到或者联想 到什么。3 .如果让你去陪伴老师，你会为老师做点儿什么？（让学生充分回答）（实现课内外的结合，由对课文的理解延伸到现实生活，有助于学生更深入地感悟，激 发学生的尊师情感。）背诵L说出你想对老师说的话。(学生自由发言)现在就让紫丁香为我们做这一切吧！2 .观看画面，自己练习背诵。3 .小组表演背诵。4 .全班汇报。(背诵是学生积累的好方式，采用辅助手段,激发学习兴趣，使学生参与其中。)二年级语文一株紫丁香练习题一、根据课文组词休()伸()甜()歌()院()除()息。您()牵()困()二、填填记记1、老师一一绿叶在风里沙沙，那是我们给您，帮您消除一天的 O2、老师一一满树盛开的花儿，那是我们的,感谢您时时把我们 o3、老师，老师，就让它,伸进 窗口，夜夜和您。4、夜深了，星星得眨眼，老师，吧，让 飘进您的梦里，那梦呀,准是 o三、品味探究1、我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香？2、第三节“绿叶沙沙”像,第四节盛开的花儿”像 o四、实践活动1、上网查看紫丁香图片。