《琵琶行并序》（学案）-高一语文教学案（统编版必修上册）.docx

《《琵琶行并序》（学案）-高一语文教学案（统编版必修上册）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《琵琶行并序》（学案）-高一语文教学案（统编版必修上册）.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、琵琶行同步学案一、自主学习（一）作者简介白居易（772年一846年），字,号,又号,祖籍山西太原，到其曾祖父时迁居下邦， 生于河南新郑。是唐代伟大的 诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“”和“ 之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有白氏长庆集传世, 代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。（二）了解创作背景元和十年，宰相武元衡被刺身亡，长安城一片混乱。当时白居易任左赞善大夫（太子属官），率先上书 请求缉捕凶手。当权朝贵便抓住这个把柄攻击他“越职言事”，又诬陷他

2、不顾母亲看花坠井而死，竟然写 了 “新井”和“看花”的诗，有伤名教，最终朝廷将其贬为 o司马虽然名义上是州刺史的,实际是闲散职务。元和十一年，他送客流浦口，遇到琵琶女，创作 出这首名篇琵琶行。（三）文体知识一歌行体定义：我国古代诗歌的一种体裁，是 在 的基础上建立起来的。特点：篇幅 o如白居易的长恨歌有一百二十句，琵琶行则有八十八句。保留着 的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以 O “歌行”体诗歌在格律、音韵方面冲破了格律诗的束缚。歌行体的形式比较自由，是由内容所决定的。句式, 一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、

3、九言的句子。（四）解题琵琶。琵琶是东亚传统弹拨乐器，已有两千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦 朝出现。木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设 用以确定音位的“相”和“品”。“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”，表示这 是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、 合奏的重要民族乐器。“行二琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后 成为古代诗歌的一种 O三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都 采用五言、七言、杂

4、言的古体，富于 O“并序”。一般出现在诗文 中，其内容与诗文密切相关。（五）字词1 .给加点字注音:掺（谪居（ 口跃)里(转徙（）霓裳（）还独倾（婚（岬济阳（ 红绡（） ）间关（）声声思（）钿头银篦（）2.解释词语:委身: 回灯: 掩抑: 思: 信手:切切: 间关: 幽咽: 暗恨: 迸: 舫: 击节: 等闲: 颜色故: 去来: 红阑干:二、合作学习阅读琵琶行，完成下面小题。第一组1 .选出对白居易琵琶行一诗有关诗句赏析不正确的一项（）A. 涪阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟，第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二句通过环境描写 有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。B.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸

5、月，第一句点明了送别的基调：惨。第二句用环境描写来烘托人 物的心境，可谓情景交融：与友分别心绪难平，心情和眼前月色一样，一片茫然。C. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白，情景交融。与开头夜船月相呼应，烘托了琵琶女高超的 演奏技巧及演奏的悲凉气氛，同时也给读者留下了回味的广阔空间。D. 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿，该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。江 州司马青衫湿一句实为画龙点睛之笔，同时也是全诗的主题即上段“同是天涯沦落人的形象化说明。2 .诗人邀琵琶女相见时表现了怎样的心情？第二组3 .下列选项中，对琵琶行描写乐曲演奏的诗句分析恰当的一项是（）A. 轻拢慢捻抹复挑通过对琵

6、琶女手指动作的描写，包括扣弦、揉弦、下拨、回拨，表现出她弹奏动作 的娴熟自然。B. 嘈嘈切切错杂弹两句描写出大弦小弦一起奏响，听上去杂乱无章，却也如珠玉之声一样清脆悦耳。C. 别有幽愁暗恨生两句写的是当乐曲短暂停止时，也能传出深藏心底的愁思，但有声之乐的感染力还 是强于无声之乐。D. 曲终收拨当心画两句描写曲末琵琶女缓慢地完成最后一个动作时，观众仍然沉浸在音乐声中，感到 意犹未尽。4 .忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发两句在结构上具有怎样的作用？第三组5 .下列对诗歌内容的分析，不正确的一项是（）A. 转轴拨弦三两声似诉平生不得志。这是音乐的开始，琵琶女通过自己的演奏替诗人诉说悲惨的 遭遇和内心

7、的哀愁。B. 轻拢慢捻抹复挑大珠小珠落玉盘。这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织成起伏 生动的乐章，唱出了琵琶女春风得意的青年时代。C. 幽咽泉流冰下难此时无声胜有声。旋律变得冷涩“凝绝，音乐之声暂歇，在暂歇中琵琶女心 中深深的愁和怨在压抑着，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考当中。6 .诗人用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？第四组7 .从转轴拨弦开始，琵琶女弹奏的曲子富于变化，其变化顺序是（）A.悠扬流畅 iWj亢激越 低沉冷涩 凄凉抑郁8 .凄凉抑郁一一悠扬流畅一一低沉冷涩一一高亢激越C.高亢激越一一低沉冷涩一一凄凉抑郁一一悠扬流畅D.低沉冷涩一一悠扬流畅一一凄凉抑

8、郁一一高亢激越8.选文是如何表现琵琶女弹奏的技艺精湛，请从描写方法的角度进行赏析。三、教考融合阅读下面的诗词，完成下面小题。剪牡丹舟中闻双琵琶张先野绿连空，天青垂水，素色溶漾都净。柳径无人，堕絮飞无影。汀洲日落人归，修巾薄袂，撷香拾翠 相竞。如解凌波，泊烟渚春暝。彩绦朱索新整。宿绣屏、画船风定。金凤响双槽，弹出今古幽思谁省。玉盘大小乱珠迸。酒上妆面， 花艳眉相并。重听。尽汉妃一曲，江空月静。【注】张先，字子野，北宋婉约派代表人物。张先四十岁中进士，曾在江南任吴江县令等小官，遂 有感于自身境遇写下这首词。彩绦朱索，指五颜六色的彩带，泛指美人身上的衣饰。汉妃，指汉代王 昭君，传说她出塞时弹着琵琶。

9、琵琶行（节选）白居易转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中 无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨 生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫 悄无言，唯见江心秋月白。1 .下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.张词一个垂字炼字精当，词人举头眺望远天，天空好像与江水相连，刻画了一幅江上美景图。B.张词和白诗同写琵琶之乐，都是作者仕途不顺，有

10、感于自身境遇而作，在题材与主旨上都有相似之 处。C.张词汀洲,1五句转向人物描写，船夫们竞相采香草、拾翠羽，踩水而行，泊船洲边，并为下阕抒情做好铺垫。D.张词在体裁上采用慢词形式，以铺叙的写法，把春郊月夜、柳花烟渚以及在此背景上活动的人物,描绘得栩栩如生。2 .张词下阕与白诗节选部分同为摹写音乐的文字，试结合诗句分析其摹写方法的相同之处。阅读下面这首唐诗，完成小题。秋雨夜眠白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。【注】这首诗大约创作于大和六年（832）秋，是白居易任河南尹时所作。此时诗人已六十多岁，体衰多 病，官务清闲。瓶：烤火用的

11、烘瓶。3 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联用“三秋点明时序，意同滕王阁序中时维九月，序属三秋。B.颔联写雨声淅沥，老翁仍能安然睡美，体现他心无所虑的闲适情怀。C.取暖的燃料已化为灰烬，老翁却香添暖被笼，与睡美形成照应。D.尾联与首句遥相呼应，以景结情，突出秋霜的冷酷，表达愤懑无奈之情。4.本诗中老翁的形象与诗人在琵琶行并序中塑造的江州司马的形象有何异同？请结合具体诗句简 要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。八月十五日夜流亭望月白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，渝浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。临风一叹无人会，今夜清光似往年。【注】本诗作于元和十三年（公元818年）中秋夜，时白居易因直言进谏，被贬为江州司马。杏园： 唐时朝廷举办庆宴的场所。