统编版一年级上册 语文园地二 第2课时 一等奖创新教学设计.docx
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学生2：我知道的水果还有草莓、苹果、葡萄。【设计意图】通过读拼音，了解词语的读音和意思，然后再进行 分类，从而激发学生练习拼读的兴趣。（四）探究四：复习已学的声母和韵母。1 .教师：我们学过的声母有哪些？学过的韵母有哪些？2 .教师：在这个单元里，我们已经学完了所有的声母和单韵母， 现在我们来听写声母和单韵母。教师相机指导，同桌相互交换批改。课堂小结这节课我们对形近声母“bd”“pq”“ft”进行了辨析，借 助图片拼读了 6个音节词，并根据拼读出的词语做了相应的动作。还 拼读了 8个音节词，将事物进行分类，并给同类事物涂上了相同的颜 色。课后任务给爸爸妈妈读一读教材中第二板块“用拼音”中的拼音，区分形 近的声母。
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