新人教版七年级下册语文教学计划6篇.docx

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1、新人教版七年级下册语文教学计划6篇新人教版七年级下册语文教学计划（1）一、教材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材 后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第 一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是我们的课余生活和生 活中的传统文化。二、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解 祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。2、认识200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔 书写

2、正楷字。4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步 体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。8、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读 给他人听，与他人分享习作的快乐。三、学情分析本班共有学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得 不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人 距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子

3、6、能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处，或者通过细节描述再现人物的性 格；7、能结合个人阅读和生活体验，品味作品中富有表现力的语言，理解作品 主题的时代意2散文教学目标：1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章；2、能依据上下文语境推断出陌生词语/多义词语/关键词语在文中的含义；3、能运用浏览的方法快速判断散文的基本类型；4能说出叙事散文所叙之事，文章的结构线索以及作者是如何借所叙之事来 传递感情的；5、能说出写景散文的一般特点，并判断作者是借景言志，还是借景抒情；6、能说出文章是写实之作，还是虚构之笔；7、能依据文章的一般特点及表达方式，区分文章所使用的主要表达方式；8、能根据不同散文

4、类型，说出文章所定的基本内容；9能用概念图的形式画出文章的结构，并用几个简单的词语标出文章的思 路；10能找出文中的中心句，并依据中心句说出文章所表达的情感；11能在自主研读的基础上，依据文章中所写的内容，用24句话概括文章 的主题；12能够针对文章的关键地方提出有质量的问题；13能整合文章有争议的地方，说出自己的观点和看法，并能用文章中的相 关词语或有关细节来证明观点的合理。3、写作：结合本册教材6个单元的主题（成长、祖国、名人、文艺、探险、 动物）分别进行写作训练，培养学生的写作能力。4、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中， 培养学生的合作能力、探究能力和表达能力

5、等。（二）过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性 学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标。（三）情感态度价值观通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生 热爱自然、生活、亲人和祖国的情感;学习名人的精神;提高自己的文化素养，陶 冶自己的情操;激发探索自然奥秘的豪情壮志；激发关爱动物，善待生命的情感。二、教学资源分析本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习。此外，还有两个名著导 读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其 它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。三、学生基本情况分析七年

6、级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步 提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生 的学习态度比较认真，学习氛围比较浓厚。本学期，我决心加大教学力度，努力 提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。四、教学方法设计本学期的语文教学，应充分利用信息技术来辅助教学，探索信息技术与语文 课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的兴趣， 积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引 导，组织好课外阅读的指导，使学生掌握阅读的方法，提升阅读的能力，还要实 施读写结合的策略;依据单

7、元的主题加强写作训练指导，培养写作能力，尽力提 高作文的档次。五、教学进度与课时分配（一）教学进度:第一周：第r2课 第二周：第24课 第三周：5课写综第四周：第68课 第五周：910课 第六周：写综第七周：1r13课 第八周：14课写综 第九周：1617课第十周：1820课第十一周：机动第十二周：写综第十三周：2122课 第十四周？2325课 第十五周：写综第十六周：2627课 第十七周：2830课 第十八周：写综第十九周：期末复习第二十周：期末考试（二）课时分配：阅读：54课时左右 写作：18课时左右 综合性学习：6课时名著导读：2课时 写字：8课时左右 复习：5课时本学期的语文教学，要在

8、上一学期的基础上，努力开拓创新，总结经验教训I, 紧抓阅读和写作，全面提升学生的语文素养，努力提高学生的语文成绩。路漫漫 其修远兮，吾将上下而求索。新人教版七年级下册语文教学计划（6）一、教材内容分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按 照人与自我，人与社会，人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单 元仍旧包括阅读和综合性学习，写作，口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长，祖国，名人，文化，探险, 动物让学生将触角伸人历史，地理，生物，文化，科学等不同领域。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国，抒发

9、爱国激情的文章。第三单元中的文章写的是名人故事。第四单元中的.文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面。第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。从阅读部分的选文来说，从情感，态度，价值观和语言文字两个方面作了严 格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟，品味语言，理清思路，把握 意蕴，抓住要点,发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑,组织单元。综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小，层次少的小活动第二、 四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。三次大活动分别是：黄河、母亲河、 戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作

10、、探究的学习习惯为主要目 的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生 发挥自主精神，自行设计，自行组织，自行探究，在活动中培养学生发现问题， 分析问题，解决问题的能力，培养学生搜集，筛选，整理信息的能力。黄河，戏 曲，马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切入点。本 册名著导读介绍了高尔基的童年，笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆 虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，鲁滨孙 飘流记与探险单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将 因令学生走向一片更为辽阔的天地。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增

11、加文化 淀集。汉语知识：了解实词。二、学生状况分析：七年级学生经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展；2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，大部分学生对语 文学科有浓厚的兴趣；3、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺利存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差；2、学习的主动性，合作探究意识不强；3、积累较少，阅读面不广。三、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识， 陶冶道德情操，培养审美情趣；2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力

12、 之间以及知识，能力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致 力于语文素养的整体提高；3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较, 分析，归纳等方法，发展他们的观察，记忆，思考，联想和想象的能力，尤其要 重视培养学生的创造性思维；4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训 练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论 式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习；5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系, 拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会；6、培养合作精神，帮助

13、中下生提高学习兴趣和成绩；7、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平；8、优化作业管理，做到每课过关，单元过关；9、实行培优辅差，面向全体学生；10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣；11、让优生帮差生，实行一帮一学习语文；12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻 炼表达能力；13、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学 方式，突出重点和难点；14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的 信心；15、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特 点。四、培优辅差计划主要措施

14、：1、培优重在拔尖，辅差重在提高；2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好；3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练；4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学， 激起他们的学习兴趣；5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己 的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气；6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。五、教学要求1、进一步增进对语文课的认识；2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍；3、强化养成教育，加强积累。继续使用好成长记录，每周检查：二一三 段摘录，并有

15、学习评价和学习心得;23段字写文章，积累要有价值；4、增强自主，合作，探究意识，增强学习的主动性;5、加强课堂常规建设，养成良好习惯。六、教学资源的开发：利用学校图书室，校园广播，网络及其它媒体开发教学资源。七、教学总结及反思的要求：及时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度，从发展角度, 从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。的语文兴趣，全面提高教学质量。教学措施（一）、精读课文的教学1 .继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持 在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字 典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真

16、地写字，养成良 好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地 练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求; 用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练, 不断提高写字质量。2 .继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加 强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行： 一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生 活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词 佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的

17、联系。3 .语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题, 发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采 用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。4 .要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定 要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;指导朗读，不单纯从 朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也 是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培 养阅读能力。（二）、略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学 到的读书方法用于

18、阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习， 要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、思考、讨 论，不要把略读课文上成精读课文。（三）、口语交际的教学：明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境, 让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参 与，共同评价并为他们的写作下铺垫。（四）、习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读, 口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表 扬。实践活动：语文实践活动要能体现学生的自主性,激发学生主动探究的兴趣, 培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合

19、素养。语文实践活动是 课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育 资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。四、授课进度安排周次教学内容1 ）大海的歌、帽子和鸟窝2 ）吹泡泡、沙滩上的童话、百花园一3 ）山雀、蜗牛4 ）寓言两则、好伙伴、百花园二5 ）电脑棋手、走马灯的奥秘6）国庆放假7 ）孩子考科学家、空气在哪里、百花园三8 ）古诗两首、庐山的云雾9 ）锡林郭勒大草原、赵州桥、百花园四10 ）七颗钻石、平分生命11）倾斜的伞、一颗小豌豆、百花园五12）群众也在淋雨、珍贵的教科书13）神童的秘诀、说话算数、百花园六14 ）古诗两首，父亲、树林和鸟15 ） 一个小山村

20、的故事、南极16 ）百花园七、炎帝创市17 ）阿凡提的故事、哪吒闹海18 ）百花园八、复习19 ）期末复习20 ）期末复习22 ）期末工作21 ）期末复习、考试新人教版七年级下册语文教学计划（2）本册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力 于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提 高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提 高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。学情分析：本人担任七年级的语文教学工作，两个班学生的情况基本一致。由于

21、所处地 域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文 的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄 弱，积累较少，阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但 仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。为使教学工作有条有理地进行，根据学生的情况和我校的实际，现对本学期 教学工作做如下计划:一、做好开头扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。抓实书写，写一手漂亮 的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了 与别人的交流。书写的好坏，也直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的同学， 从书写方式方法、书写习惯

22、的养成等方面指导和督促他们。引领学生诵读课文， 培养语文的感觉及学习兴趣。二、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识、 陶冶道德情操、培养审美情趣。三、打牢写作基础。在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文 的关系。从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种 方式。四、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。精心备课，尤其备好学生, 多表扬少批评。做到既教书又育人。五、积极把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位，从 思想、习惯等方面，多启迪，多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况， 灵活调整教学方式方法。试着多发挥小组长的作用。

23、课堂上要努力培养学生自主 学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课 堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在45分钟内得到较好的训练。六、教学进度安排如下：第一单元：童年的朋友一面我的老师展示华夏文化魅力赵普 诵读欣赏写作口语交际；课时安排：15;第1至3周。第二单元：从百草园到三味书屋月迹三颗枸杞豆我们家的男子汉 柳叶儿诵读欣赏写作口语交际；课时安排：12;第4至6周。第三单元：人民英雄永垂不朽巍巍中山陵凡尔赛宫短文两篇诵 读欣赏写作口语交际；课时安排：13;第6至8周。第四单元：松鼠松树金龟子国宝一一大熊猫黔之驴诵读欣赏 写作语文实践活动名著推荐与阅读西游记；

24、课时安排：14;第8至10周。复习期中考试，第11周。第五单元：三个太阳录音新闻“神舟”五号飞船航天员出征记新 闻两篇诵读欣赏写作语文实践活动专题荷；课时安排：15;第 11至14周。第六单元：古代诗词三首现代诗二首歌词三首诵读欣赏写作 语文实践活动；课时安排：15;第14周至17周。期末总复习，第18周至19周。新人教版七年级下册语文教学计划（3）第一周：开学第一课、立规矩、上期期末试卷评讲第二周:孙权劝学、邓稼先第三周：说和做一及闻一多先生言行片段、回忆鲁迅先生、写作训练写出人 物精神第四周：木兰诗、黄河颂第五周：最后一课、土地的誓言第六周：写作训练学习抒情、卖油翁第七周：阿长与山海经、老

25、王第八周：台阶、写作训练抓住细节第九周：名著导读骆驼祥子：圈点与批注第十周:期中考试第十一周：期中试卷评讲、短文两篇第十二周：叶圣陶先生二三事、驿路梨花第十三周：最苦与最乐、写作训练怎么选材第十四周：古代诗歌五首、紫藤萝瀑布第十五周：一棵小树、外国诗二首、写作训练文从字顺第十六周:河中石兽、伟大的悲剧第十七周：太空一日、带上她的眼睛第十八周：写作训练语言简明、名著导读海底两万里：快速阅读第十九周：期末复习第二十周：期末复习及检测。新人教版七年级下册语文教学计划（4）初中语文七年级（下）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的 特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学

26、生的文化修 养素质，特制订如下计划。一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读16篇，自读14篇），分为四大板块，阅读、 写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。二、学生情况分析所教学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。存在的不足是：1、学习语文的习惯养成有待提高。2、学习比较盲目，目标性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、基础参差不齐，两极分化严重。5、积累较少，阅读面不广。三、学期目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神

27、，激发学生热爱祖国语 言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养 创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学 生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标， 本学期要创造一个良好的开端，打下基础。知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词 类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能力的目标：在上学期学习语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他 们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的.良好习惯。具体的说，就 是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想

28、内容和文章的思路，了解基 本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读以及浏览的方法，培养默 读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的 一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背 诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受 学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品 位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出

29、发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识， 陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力 之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致 力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、 分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要 重视培养学生的创造性思维。4、教学过程（本文来自优秀教育资源网斐。斐。课。件。园）应突出学生的 实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系, 拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。新人教版七年级下册语文教学计划（5）一、教学目标（一）知识与技能1、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。继续练习钢笔楷书，提高书写 水平。2、阅读：1、小说教学目标：1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本;2、能复述小说主要的故事情节;3、能找出小说刻画的主要人物，描述人物特征;4、能找出外貌、心理、语 言和动作的人物描写方法，说出人物描写的作用；5、能说出环境描写在小说作品 中的具体作用；